為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)共3篇(幼兒園中班語(yǔ)言上學(xué)期教學(xué)總結(jié))，供大家閱讀。

中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)共1

　　中班上學(xué)期語(yǔ)言教案

　　中班上學(xué)期語(yǔ)言教案1 語(yǔ)言活動(dòng)：秋葉飄

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。

　　2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋天?

　　2、小貓頭飾每人一個(gè)，小老鼠圖片若干張。

　　3、利用教室場(chǎng)景。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話："秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢?"(幼兒自由交談后，教師交代故事名稱)

　　2、教師講述故事，幼兒能認(rèn)真傾聽，初步理解故事內(nèi)容。

　　3、以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒能通過(guò)自己的理解來(lái)回答老師的提問(wèn)。中等的幼兒回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。

　　1)秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的?

　　2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

　　3)學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解。

　　4、啟發(fā)幼兒想象。

　　這是活動(dòng)的難點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語(yǔ)言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想象。

　　1) 樹葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

　　2) 小朋友想用樹葉做什么?

　　5、帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)

　　中班上學(xué)期語(yǔ)言教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。

　　3.認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個(gè)仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛畫畫的公主”。

　　2.傘一把。

　　3.課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天我們班來(lái)了位小客人(出示公主微笑圖)，你們認(rèn)識(shí)她嗎?她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛說(shuō)話，只愛畫畫，所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今天，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛畫畫的公主”的故事。

　　二、課件，講述故事。

　　畫面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛說(shuō)話，只愛畫畫，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請(qǐng)她們?nèi)フ耶嬌系臇|西。

　　提問(wèn)：你知道公主要的是什么?

　　仆人給她找來(lái)的是什么?

　　畫面2：(出示仆人1)這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎?公主高興還是生氣?

　　畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么?仆人給她找來(lái)的是什么?

　　畫面4：(出示仆人2)紅裙子仆人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平時(shí)最喜歡吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小朋友你說(shuō)呢?

　　畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小朋友，大家趕緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什么啊?

　　畫面6：(出示仆人3)一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。

　　誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)認(rèn)真真的畫了第四幅畫。小朋友，你告訴仆人，公主要的究竟是什么啊?

　　畫面

　　7、8：(出示仆人4)一個(gè)瘦仆人仔細(xì)看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小朋友，她對(duì)了嗎?你猜公主這回是什么表情?

　　出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。

　　三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。

　　提問(wèn)：

　　1.故事的題目是什么?故事中的公主是個(gè)什么樣的公主?

　　2.一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣?(太陽(yáng)很毒……)公主其實(shí)想要的是什么呀?她一共畫了幾幅畫?

　　3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘啊?

　　4.那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘?

　　5.那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹，松樹又什么地方像傘呢?

　　6.到最后公主仔細(xì)畫了第四幅畫，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西?

　　引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能

　　1.公主為什么要傘啊?

　　2.傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么?

　　四、小結(jié)延伸。

　　原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。

　　請(qǐng)小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢?

中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)共2

　　中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力 .知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展 , 現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育 .教學(xué)工作加以總結(jié) , 具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

　　一 .班級(jí)情況 ;

　　 我班是剛剛從小班升中班的班級(jí) , 幼兒年齡都是 ３歲到４歲 左右 , 其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間 , 所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解 , 但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了 , 在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) , 大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征 .興趣 .愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案 , 為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ) , 幼兒入園后 , 我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲 .玩耍 .引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 , 在家園合作也很愉快 .指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作 , 盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況 , 把家長(zhǎng)交代的事記好 , 使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮 , 通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 , 家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

　　二 .衛(wèi)生保健 :

　　 我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作 .嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 .踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作 .我們一向也較為細(xì)致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄 , 如 : 嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況 .不漏吃 .不遲吃 .晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色 , 幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng) , 因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要 .日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求 .特別在幼兒吃飯方面 .我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩 .引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽 , 半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯 .養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣 .在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注 .每天保證幼兒喝夠三杯水 , 教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分 , 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友 .每星期固定為幼兒剪指甲。

　　 常規(guī)教育：

　　 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

　　三．教育教學(xué)：

　?。保覀儼鄡晌焕蠋熒钊爰?xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

　　２．認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　?。常⒁饴犎∮變旱囊庖娂皶r(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　４．堅(jiān)持聽課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。

　　5． 注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用．一學(xué)期下來(lái)．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

　　四．家長(zhǎng)工作：

　　一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施：

　?。保鲃?dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。

　?。玻ㄆ陔娫L。

　?。常尲议L(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)共3

　　1、我用畫筆畫家鄉(xiāng)【詩(shī)歌】 小畫筆，真好看， 紅、黃、黑、白、綠， 紫、褐、橙、青、藍(lán)。 紅筆畫太陽(yáng)，一個(gè)圓圈圈。 藍(lán)筆畫小河，三條彎彎線。 褐筆畫個(gè)小片片，那是小帆船。 黃筆畫個(gè)大三角，那是一座山。 各種畫筆一起畫， 那是家鄉(xiāng)大花園。

　　2、小猴吃瓜果【故事】

　　小猴子趁媽媽不在家，偷偷地溜下山玩兒。外面的世界可真好呀！天是那樣的藍(lán)，空氣是那樣的清新。小猴子蹦蹦跳跳地像一只剛從鳥籠里飛出來(lái)的小鳥。他跑著跑著，看到不遠(yuǎn)處有一塊西瓜地。小猴子第一次見到又大又圓的西瓜，很好奇，跑到地里順手摘了一個(gè)就啃。

　　旁邊一頭小?？匆娏司蛯?duì)他說(shuō)：“你大概不會(huì)吃西瓜吧？我來(lái)教你?！毙『锖懿荒蜔┑卮驍嘈∨５脑捳f(shuō)：“不用你教！不用你教！”說(shuō)著一口咬下一大塊西瓜皮，嚼嚼吃掉了，說(shuō)：“不好吃！不好吃！”然后就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告訴他：“吃西瓜，應(yīng)該吃里頭的瓤??！”猴跺跺腳，頭也不回地跑掉了，邊跑邊說(shuō)：“吃瓜要吃瓤，這誰(shuí)不知道？”

　　小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一個(gè)香瓜，一拳把香瓜砸成兩半，掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞，旁邊的小驢告訴他：“吃香瓜應(yīng)該吃皮肉！”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來(lái)，生氣地把香瓜肉扔掉，一蹦一跳地跑了，邊跑邊嘟嚷：“這回我記住啦，應(yīng)該吃肉！應(yīng)該吃肉”

　　小猴來(lái)到一棵核桃樹旁，樹上正結(jié)著綠油油的核桃果。他蹦到樹上，伸手就摘果子。一只喜鵲飛來(lái)告訴他：“這核桃可不能亂吃?。　毙『锺R上自以為是地說(shuō)：“不用你多嘴啦！我知道，得吃肉?！闭f(shuō)著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉。這回，小猴嘴里又麻又澀，難過(guò)得他一筋頭翻下樹來(lái)，趕忙跑到小河邊嗽口，小喜鵲飛過(guò)來(lái)告訴他：“吃核桃，應(yīng)當(dāng)吃核里面的仁兒?！?

　　小猴嗽完口，又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹旁，爬到梨樹上，摘下一個(gè)大鴨梨，在樹干上七磕八碰，把果肉全部碰爛碰掉，只剩一個(gè)梨核兒，這才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼爛的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鵲飛來(lái)問(wèn)他：“這回好吃了吧？”他氣得摘下一個(gè)鴨梨朝喜鵲扔去，翻身下樹，一蹦一蹦地朝遠(yuǎn)處跑去，邊跑邊嘟嚷：“西瓜沒味兒，香瓜凈是籽兒，核桃麻嘴兒，鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了！”

　　小朋友，你說(shuō)小猴錯(cuò)在哪兒了呢？

　　3、牽?；ā具B鎖調(diào)】 牽?；?，爬高樓， 高樓高，爬樹梢， 樹梢長(zhǎng)，爬東墻， 東墻滑，爬籬笆， 籬笆細(xì)，不敢爬， 躺在地上吹喇叭： “嘀嘀嗒，嘀嘀嗒?！?

　　4、我多想【學(xué)造句】

　　我多想變成一條小魚，在水里自由自在地游。 我多想

　　。

　　5、家【兒歌】 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家， 清清的河水是小魚的家， 密密的樹林是小鳥的家， 綠綠的草地是小羊的家， 快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。

　　6、秋天的顏色【散文】 秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢? 我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的?！?我問(wèn)楓葉，楓葉沙沙地告訴我說(shuō)：“秋天是紅色的。” 我問(wèn)菊花，有一朵白菊花告訴我說(shuō)：“秋天是白色的?！?我問(wèn)松樹，

　　松樹大聲地告訴我說(shuō)：“秋天是綠色的?！?/p>

　　我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我說(shuō)：“秋天是絢麗多彩的?！?啊！我終于明白了秋天那美麗的顏色。

　　7、瓜娃娃【繞口令】 小娃娃，去買瓜， 買了冬瓜和西瓜， 甜瓜南瓜小黃瓜， 苦瓜菜瓜哈密瓜， 買瓜送給好媽媽。

　　8、彩色牛奶【故事】

　　牛大叔帶來(lái)一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。

　　小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

　　小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

　　小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

　　灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

　　小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變成一個(gè)新的自己，高興極了?？墒?，他們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)幔颗４笫逭f(shuō)，只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的奶，就變回來(lái)了。

　　從此，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

　　9、小花籽找快樂(lè)【故事】

　　有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來(lái)，它想要去尋找快樂(lè)。

　　小花籽看見太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)公公，你快樂(lè)嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！”小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？”太陽(yáng)回答說(shuō)：“我給大家?guī)?lái)陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我，我很快樂(lè)?！?/p>

　　小花籽看見小鳥，問(wèn)：“小鳥、小鳥，你快樂(lè)嗎？”小鳥說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！” 小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？” 小鳥回答說(shuō)：“我給大家唱歌，大家喜歡我，我很快樂(lè)?！?/p>

　　小花籽看見蜜蜂，問(wèn)：“蜜蜂，你快樂(lè)嗎？”蜜蜂說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！” 小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？” 蜜蜂回答說(shuō)：“我給大家采花蜜，大家喜歡我，我很快樂(lè)?！?/p>

　　小花籽看見青蛙，問(wèn)：“青蛙，你快樂(lè)嗎？”青蛙說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)！” 小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢？” 青蛙回答說(shuō)：“我給大家捉害蟲，大家喜歡我，我很快樂(lè)。”

　　小花籽也想去尋找自己的快樂(lè)，于是它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘“呼——”吹了一口氣，小花籽就飛了起來(lái)。它飛呀飛，飛過(guò)了大河，飛過(guò)了草原，飄到了雪山腳下。小花籽喜歡這兒，它把這兒當(dāng)作自己的家。

　　春天來(lái)了，小花籽開出了一朵美麗的大紅花。大紅花香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小動(dòng)物們和大人、小孩都跑來(lái)了，大家圍著大紅花說(shuō)：“真好看的大紅花，好香呀！”小花籽聽了，高興地想：大家喜歡我，我真快樂(lè)！

　　小朋友們，小花籽最后找到快樂(lè)了嗎？怎樣才能讓自己變得快樂(lè)呢？

　　10、小兔出走【故事】

　　兔媽媽的家里，有一只小兔不喜歡做兔子了，他決定離家出走。 這只小兔子和小熊住到了一起。但是當(dāng)熊冬眠的時(shí)候，小兔根本睡不著。

　　于是，小兔又加入了鳥的行列。他想學(xué)著小鳥飛，可是卻從樹枝上重重地摔在地上。

　　小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動(dòng)，可小兔根本不喜歡干活。

　　小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩，可他不喜歡。

　　小兔又來(lái)到蝙蝠家。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著，他這樣做非常頭痛。

　　小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣，小兔子也無(wú)法和他們生活在一起。

　　于是，小兔子又回到了媽媽身邊，和兄弟姐妹們住在一起了。

　　11、小豬和靴子【故事】

　　小豬在大樹旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西?！斑祝@是什么？好象是個(gè)皮袋子，是誰(shuí)丟的呢？”

　　小豬大聲叫著：“誰(shuí)丟了袋子？誰(shuí)丟了袋子？”八哥鳥說(shuō)：“小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！”

　　“噢，不是袋子是帽子。”小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，“誰(shuí)丟了帽子，誰(shuí)丟了帽子？”

　　狐貍看見了，嘻嘻地笑起來(lái)：“小豬，這不是帽子，這是一只好看的瓶子呀！”

　　“嗯，這瓶子真不錯(cuò)。”小豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里?！罢l(shuí)丟了瓶子？誰(shuí)丟了瓶子？”小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。這時(shí)候，來(lái)了一只小花狗。他知道了這事，對(duì)小豬說(shuō)：“沒人丟，沒人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！”

　　小豬和小狗來(lái)到小熊家，把這個(gè)沒人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來(lái)：“哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！”小熊樂(lè)得病也好了。三個(gè)朋友載歌載舞，慶祝紅靴子找到了主人。

　　12、詠梅【古詩(shī)】 墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪， 為有暗香來(lái)。

　　13、蘿卜回來(lái)了【故事】

　　雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都鋪滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。于是，他跑出門去找吃的。

　　小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他高興極了！真想一口都吞下去?？墒?，小白兔想：雪這么大，天氣這么冷，自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西，應(yīng)該去和他一起分享。

　　小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應(yīng)。小白兔把門推開，屋子里一個(gè)人也沒有。原來(lái)小猴不在家，大概也去找東西吃了吧。于是，小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

　　這時(shí)候，小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?/p>

　　小猴帶著花生，向小鹿家跑去。路過(guò)自己的家，看見門開著，他想：誰(shuí)來(lái)過(guò)啦？

　　他走進(jìn)屋子，看見蘿卜，很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的？”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”

　　小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一個(gè)人也沒有。原來(lái)小鹿不在家，也去找東西吃了。小猴子就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

　　這時(shí)候，小鹿在雪地里找到了一棵青菜，他想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里一定也很餓。我找到東西，去和他一起吃。”

　　小鹿提著青菜，向小熊家跑去。路過(guò)自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦？” 他走近屋子，看見窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的？”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”

　　小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應(yīng)。原來(lái)小熊不在家，也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在小熊家門口。

　　這時(shí)候，小熊在雪地里找到了一個(gè)白薯，他想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?

　　小熊拿著白薯，向小白兔家跑去。路過(guò)自己的家，看見門口有個(gè)蘿卜，他很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的？”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”

　　小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時(shí)候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

　　小白兔醒來(lái)，睜開眼睛一看：“咦，蘿卜回來(lái)了！”他想了想，說(shuō)：“我知道了，是好朋友送來(lái)給我吃的。”

　　14、紅福到我家【兒歌】

　　新年到，紅燈掛，貼了春聯(lián)和窗花，爸爸又來(lái)貼紅“?！保蠹t福字頭朝下。我像小麻雀，嘰嘰又喳喳：“福倒（到）啦！福倒（到）啦！”說(shuō)得爺爺直點(diǎn)頭，說(shuō)得奶奶笑哈哈。他們?yōu)樯哆@樣樂(lè)？紅福到了我的家。

中班上學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)共3篇(幼兒園中班語(yǔ)言上學(xué)期教學(xué)總結(jié))相關(guān)文章：