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數(shù)學師范生實習總結4篇

時間:2023-09-13 09:27:00 工作總結

  下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學師范生實習總結4篇,以供借鑒。

數(shù)學師范生實習總結4篇

數(shù)學師范生實習總結1

  11月6日作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生,教育實習是我大學期間很重要的一門功課,使我能夠理論聯(lián)系實際、提高綜合素質;同時,教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會。兩個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

  這次實習的工作主要分成兩大塊:班主任實習工作和教學實習工作。主要情況如下:

  一、班主任工作

  1.日常管理工作

  在班主任沈老師的指導下,我參與了班級的日常管理工作。主要是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃,作業(yè)上交,早讀,到課間操,午休管理,眼保健操,晚托自習課等等,每件工作我都負責到底。我們班學生的自我管理能力都很強,每個班級干部都各司其職,同學們也都很自覺,積極配合各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。

  2.主題班會

  在實習期間,我一共開了一次主題班會。經(jīng)過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“地震常識”。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的小學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。

  二、教學工作方面

  1.聽課

  一開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色:林顯琴老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而沈永峰老師更偏向于讓學生思考的那一類老師,提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。從他們身上我學到了很多東西。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

  2.上課

  聽課是一個鋪墊,是一個向他人學習的過程。一周以后開始上課。剛開始,當我站在講臺上的時候,或多或少會有點緊張,但得到沈老師的鼓勵后,我的教態(tài)逐漸自然。課后,沈老師從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的控制各個方面對我進行指導。

  通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了很多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于對教育事業(yè)的熱情。有了熱情,才會有動力。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材。

  三、實習的反思

  作為一名老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生也是我的老師,我們一起成長成熟。實習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

  實習的遺憾也是有的,主要還是角色定位問題,有時候會忽略掉自己是實習老師的身份,而把自己設定為一個觀察者,多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導。

數(shù)學師范生實習總結2

  時間過得飛快,在疲勞與充實中,我順利地完成了教育實習。

  從小以來,在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學生遮風擋雨;老師是虹,為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學生的成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習,可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。

  實習期間,和每一個實習生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對每個班三十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習,接觸了與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實踐結合起來,提高實際操作能力。這一個半月的體驗,我收獲了很多,綜合素質得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任。

  現(xiàn)將基本情況總結如下:

  (一)學科教學實習

  一、聽課

  因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,實習學校首先安排兩周聽課。聽課,此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的,因為這種聽課的.重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習,并試著備課、試寫教案,并與指導教師的備課教案,進行對比學習,積極與指導教師費連生老師交流想法以及心得體會,并請費老師給與指導。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時,我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等,其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改兩個班級的數(shù)學作業(yè),批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè),使我的生活突然間變得異常的忙碌。

  雖然忙碌、辛苦,但是當后來,我站在講臺上面對滿教室的學生,言談自信、 舉止大方,當看到學生積極的課堂氣氛時,疲憊之余,倍感欣慰。

  二、課堂教學

  實習期間,我一共備了十四個課時的教案,上了26節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點,尋求最適合的方法傳授知識,并虛心像老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質。

  回想第一次登上講臺的時候,當我走進教室時,掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課。就連平??偸巧险n搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好,教學態(tài)度認真,教學基本功好,上課很受學生歡迎。尤其是實習結束我要離開時,那些學生依依不舍的神情,更增加了我的信心。

  在教學過程中我總結出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準備好充足的教學資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。就像指導教師所說的上好一節(jié)課,用一個月的時間來準備,也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的,科學是不斷進步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑,當優(yōu)秀的教師很難,但是很神圣。所以作為實習生的我、做為準教師的我,回到學校后,更應該學好理論知識,鍛煉自己的語言表達能力,不斷的提升組織能力與應變能力等,不斷提升個人素質,不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師。

  (二)班主任實習

  在學校里,班主任是學生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作,是學校工作中的重中之重,使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此,班主任工作也是最繁雜的,大到學生成長、安全、成績、思想動態(tài),小到學生的衣食住行、感冒發(fā)燒,每一點每一滴,班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任,要比學生的家長更加 2

  關心、更加體貼這些學生。在到達實習學校之時,就在我的班主任工作指導教師費連生老師的指導下,先對實習班級的學生進行全面細致的了解,在聽課之余多找機會,多找時間,與學生接觸,了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等,在班主任指導教師的大力支持下,我基本上掌握了班級的各項制度,也基本了解了學生的各項情況。這為我的班主任實習工作的順利進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任費連生老師進行思想交流,對班級學生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學習并輔助班主任指導教師管理實習班級的學生,主要負責班級的日常事務,如:學生的出勤,午休,以及課間的紀律,課后的衛(wèi)生等工作,這些都充分的鍛煉了我的班主任工作管理的能力。經(jīng)過一段時間的班主任工作實習后,實習班的學生都親切的叫我為“小班”。

  (三)感受

  這次的教育實習,我的感受頗多:

  首先,我深感知識、學問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說得好:“要給學生一杯水,自己就要有一桶水?!鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。當然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實踐中,教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時,教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

  其次,我深刻地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

  再次,一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界,而是幾十個,甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質產(chǎn)品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號,用一個模子,而必須根據(jù)每個學生的不同情況,加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據(jù)大理石的形狀、質地、色澤等不同條件,通過精細的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程,也是很艱苦的探索。

  還有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動力。作為教育工作者,就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。

  最后,短短的八周時間,讓我清楚地懂得:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結出四點:細心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易,愛就在身邊。要知道,每個孩子都有自尊心,老師客觀公正的評價,有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點燃希望之火。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

  一開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色:楊水旺老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而上官小林老師更偏向于讓學生思考的那一類老師,提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案,能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上;再到陳群峰老師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。讓我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是感到慚愧。

  上塘中學老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我們感嘆,聽課真的是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

數(shù)學師范生實習總結3

  20xx年10月18日,我正式開始了實習生活,實習年級為七年級。在此期間,作為一名實習老師,我告訴自己要以一名正式教師的標準來嚴格要求自己,要以高度的責任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學中。

  聽課:來到實習學校的第一個任務就是先學習優(yōu)秀老師的授課方式。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié)。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。在聽課過程中,聽老師講了些什么,為什么要這樣講以及為什么這樣安排教學內容等都給了我很大的幫助,我會做好聽課記錄,并在課后與老師交流,學習他們的長處和豐富的教學經(jīng)驗

  上課:一周的時間轉眼即逝,到了我要真正站上講臺的時候了。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。由于缺乏經(jīng)驗,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。我們幾個同學先是請教有經(jīng)驗的老師,再聚在一起討論,對教案進行反復修改,既害怕又期待真正上課那一刻的到來。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。而課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。

  讓我最有成就感的應該算是最后一節(jié)課,那一節(jié)課是發(fā)期中考試的試卷。班上有個男生在我剛來的時候指導老師就特別交代我要多注意他。所以在平時,我會經(jīng)常走到他身邊提醒該他干嘛以及多跟他們聊天。那天,當他拿到試卷的時候,他突然跳了起來,還說了一個“耶”。我當時就問他為什么這么開心,他說這是他第一次超過100分。這時我突然明白,老師的快樂其實很簡單,就是聽到學生為自己成績進步而發(fā)出歡呼聲。

  班主任工作方面:班主任的工作是件有意思的事情。經(jīng)過實習,雖然說班主任的工作繁瑣,從早晨的早操和衛(wèi)生監(jiān)督,早讀到課間紀律,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監(jiān)督。但班主任卻有更多的時間和班上的學生相處和交流。由于在辦公室經(jīng)常聽到其他老師抱怨我班學生的學習態(tài)度不夠端正,所以,我開了一個以“學習態(tài)度”為主題的主題班會,我讓班上的學生每個人都發(fā)言,讓我驚訝的是他們都知道自己存在的問題,只是自制力稍許欠缺。但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。

  記得有一次,我?guī)У陌嗌嫌袀€同學被高年級的學生欺負,在我去檢查午睡的時候,學生跟我反映了。因為語言聽不太懂,我以為另一個老師知道了以后幫忙處理了。誰知道下午學生的家長打電話到辦公室詢問這件事。經(jīng)過這件事,我真的深刻的體會到班主任工作的繁瑣但每件事都要有高度的責任心。

  在這次實習班主任過程中我收獲很多,在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心,懂得如何以一個老師的身份與學生相處,向班主任老師學習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。

  在近一個月的實習生活中,我看到了一片未曾接觸的新天地。在這里細細思考,認真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領悟,思索著我的得與失,進行著成長自我的每一步。感謝在這過程中給過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W!

  謝謝!我的發(fā)言完畢

數(shù)學師范生實習總結4

  中午兩點,我們一行人頂著驕陽浩浩蕩蕩地從朝陽路口出發(fā),期待著我們作為師范生的第一次實習。

  兩年后再次踏入高中校園,心里總免不了生出許多感慨,感慨于這里的勃勃生機,這里濃郁的學習氛圍,以及這里似曾相識的那股隱藏不了的拼勁兒。

  今天我們要聽的是高一下冊的5.5節(jié)——線段的定比分點,上課的是第八中學高一(1)班的班主任鄒老師。上課內容包括線段定比分點的定義以及線段定比分點的坐標公式。上課后,鄒老師便開始利用多媒體進行課堂展示。她首先先引導學生復習回顧與本節(jié)課有關的舊知識,向學生提出問題,巧妙地完成了課堂導入。鄒老師詳細地介紹了線段定比分點p的三種位置情形,引導學生探究在三種情況下的比值λ的取值范圍,幫助學生全面理解。鄒老師還隨堂布置了練習,對所學的知識進行深化。接著介紹定比分點的坐標公式以及應用。最后,鄒老師以簡明扼要的總結做尾,準時下課。

  在聽課的過程中,我認真地跟上鄒老師的思路,發(fā)現(xiàn)她上課有許多優(yōu)秀之處:1、課堂引入巧妙,思路清晰,上課各環(huán)節(jié)銜接自然;2、老師極具親和力,很有耐心,教態(tài)很好,課堂氣氛和諧;3、注重引導學生思維發(fā)散,能舉一反三;4、注重定義的理解,作為知識展開深入的基點;5、能不斷的引導,注重鼓勵學生自主思考;6、學生的預習效果很好;7、教學的哥哥環(huán)節(jié)都引導得恰到好處;8、給學生留足思考空間。

  下課后,我們非常幸運地被邀請到數(shù)學教研組辦公室參加該節(jié)公開課的評課。進行評課的老師們首先肯定了鄒老師富有經(jīng)驗且準備充分,課堂效果良好。同時,他們還直接對該節(jié)公開課提出一些存在的問題:1、老師在上課的時候要強調定義的理解,而且要把定義進行板書;2、引導學生理解概念時要理解透徹;3、任何教學環(huán)節(jié)都要回歸到課本內容的主題;4、課堂引入的時候應該要引入和本節(jié)新課內容最最相關的內容,合理安排時間;5、授課內容應該與高考鏈接,注重思維方法的引導。

  雖然相對老師來說我們都顯得很稚嫩,但我們還是大膽的提出了自己的見解,積極地和老師進行交流,并合照留念。

  或許這樣的實習對于我們這群大二的學生來說為時還早,但是它卻讓我學到了很多在大學課堂里無法學到的知識。它至少讓我懂得了再課堂尤其是中學課堂上老師的重要作用,真正體會到為人師表四個字的真實含義。如何提高教學技能絕不是一件簡單的事,每一節(jié)課內容該如何如何安排,該采取怎樣的教學方法才能讓學生更好地掌握所學知識以及如何有效引導學生學會學習、不斷思考等等,都需要老師在不斷的教學實踐中認真的反思,虛心接受他人的意見,慢慢積累教學經(jīng)驗,不斷改進教學教學方法??傊?,要做一名合格的老師真不是一件容易的事。

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