交流教師工作總結(jié)12篇

時(shí)間：2023-09-14 12:41:14 工作總結(jié)

交流教師工作總結(jié) 篇1

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的XX課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。通過交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。

　　下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

　　第一、通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開闊，教育教學(xué)方法不斷更新。

　　第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。

　　自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過交流我認(rèn)識到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

　　第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

　　運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

　　第五、這次交流學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。

　　本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過這次交流，我將會對遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

　　總之，這次交流為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

交流教師工作總結(jié) 篇2

　　這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我知道這對我是有很的鍛煉的，我知道實(shí)習(xí)期間應(yīng)該努力的去調(diào)整好自己的心態(tài)，這對我個(gè)人能力還是一次非常不粗的提高，在這一點(diǎn)上面我應(yīng)該要主動一點(diǎn)去做好，這次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也是對此深有體會，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了很多，這真的讓我感覺很有意義，對于過去幾個(gè)月來的實(shí)習(xí)，我也是深刻的意識到了這一點(diǎn)，我對此也是有一些心得。

　　在這個(gè)過程當(dāng)中我確實(shí)還是應(yīng)該要做好充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該要做出一定的調(diào)整，實(shí)習(xí)期間我也是學(xué)習(xí)積累了非常多的知識，對于一名四學(xué)生而言，我還是應(yīng)該要做好一些調(diào)整來，對于今天的情況我也是應(yīng)該要做更加認(rèn)真一點(diǎn)，這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不是很久，但是我還是應(yīng)該要努力一點(diǎn)，在這個(gè)過程當(dāng)中鍛煉自己各方面的能力，當(dāng)然我也知道在這個(gè)過程當(dāng)中，我需要去落實(shí)好哪些方面的事情，在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)該要對自己有信心一點(diǎn)，平時(shí)在的工作當(dāng)中我也是對此深有體會，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候我每天都在讓自己有所進(jìn)步，這是一件非常有意義的事情。

　　在學(xué)校和在工作當(dāng)中接觸的是不一樣，現(xiàn)在我深刻的感觸到了這些，在這個(gè)過程當(dāng)中我應(yīng)該要主動去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，在這方面我應(yīng)該要主動一點(diǎn)去做好，畢業(yè)之際我真的是做的不夠好，在這這一點(diǎn)上面我應(yīng)該要主動一點(diǎn)去做好相關(guān)的事情，畢業(yè)之際，我還是應(yīng)該要維持下去，在這個(gè)過程當(dāng)中我也是做的比較認(rèn)真的，每天都是有所進(jìn)步的，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候，我是深刻的感受到了專業(yè)能力的重要性，我也應(yīng)該要認(rèn)真的去思考這些，在專業(yè)能力上面來講，我還是做的不錯(cuò)的，實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷，我應(yīng)該要主動一點(diǎn)去做好，現(xiàn)在我也知道這對我一件很有意義的事情。

　　這幾個(gè)月來的實(shí)習(xí)的也是讓我感受到了這一點(diǎn)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都是真切的體會到了這些應(yīng)該要調(diào)整的地方，畢業(yè)之際我還是應(yīng)該要努力去做好的，現(xiàn)在這對我還是有所進(jìn)步的，我也應(yīng)該要落實(shí)好相關(guān)職責(zé)，在實(shí)習(xí)期間我確實(shí)也是有很的提高，我也感激周圍同事對我的助，我感受到了工作當(dāng)中自己應(yīng)該要往什么方向努力，我也一定會讓自己做的更好一點(diǎn)的。

交流教師工作總結(jié) 篇3

　　一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。在這一個(gè)學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己；做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)；力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。

　　本學(xué)期我依舊擔(dān)任三（1）班和三（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做深入了解。

　　課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

　　通過觀察我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)生大部分比較聰明，但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，惟我獨(dú)尊。這些學(xué)生課堂上不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

　　有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯(cuò)、糾錯(cuò)等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

　　積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，經(jīng)常向家長說說其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

　　綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

　　常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。

交流教師工作總結(jié) 篇4

　　昨日上了一節(jié)公開課，也是我校年輕教師的教學(xué)大比武活動。我想這是一個(gè)展示自身業(yè)務(wù)潛力的一個(gè)很好的舞臺，也是一個(gè)提高教育教學(xué)潛力水平的好機(jī)會，所以，感覺動力十足，自然壓力也不小。一節(jié)課，45分鐘的時(shí)間，不少的活力，喧囂與熱鬧，冷靜下來之后，慢慢總結(jié)，思緒萬千。

公開課綜合癥：

　　似乎這成為了教師甚至是學(xué)生都務(wù)必應(yīng)對的問題。我們都就應(yīng)承認(rèn)公開課和平時(shí)上課是有區(qū)別的，無論是資料的處理，方法的運(yùn)用或者是形式的變化，兩者都有著明顯的不一樣。以往，我們都了解這些存在的問題，可是基本上不會去正視。因?yàn)槲覀兌紦?dān)心形式和資料上存在的一些矛盾。我想，作為一個(gè)年輕教師，這些矛盾更不就應(yīng)回避，直接應(yīng)對。公開課就是一次展示自我，提高個(gè)人業(yè)務(wù)潛力的大好機(jī)會，那么在這個(gè)過程中，我們就應(yīng)盡力去避免“演”的成分。我在上這節(jié)課之前，實(shí)際上是做了必須的心理準(zhǔn)備的。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)生在教學(xué)過程中的地位如何得到充分的貫徹是需要必須的新穎的課堂形式以及教師有效的教學(xué)方法做鋪墊的。那么，矛盾在于，新的教學(xué)理念務(wù)必透過豐富的活動形式來實(shí)現(xiàn)，而這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過程不僅僅僅需要客堂45分鐘的時(shí)間，換句話說就是準(zhǔn)備的越充分，課堂資料的豐富程度就越高，相應(yīng)的體現(xiàn)的“新”的效果就越好。的確，學(xué)生的參與，學(xué)生的主動性都得到了相當(dāng)程度的調(diào)動，課堂上所解決的問題以及呈現(xiàn)問題的方式都比較適應(yīng)新課標(biāo)的要求。所以，教師要去準(zhǔn)備，學(xué)生更要去準(zhǔn)備，無論是知識上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平時(shí)不一樣的調(diào)整，難以避免的，這節(jié)課也顯出了“演”的感覺。記得有位教育專家說過：課程改革出現(xiàn)了一些新的問題，比較突出的，就是教師和學(xué)生同時(shí)患上了公開課綜合癥，課堂上教師成了導(dǎo)演，成了主持人，學(xué)生成了演員，成了跨出教學(xué)范圍的課堂主角，顯得很不真實(shí)。

暴露出的一些問題：

　　1、課堂評價(jià)不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向。

　　2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時(shí)候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情景，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。

　　在這次公開課中，我感受到這對我自我是一種磨煉與提升，經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自我教學(xué)水平與教學(xué)本事的提高。

　　盡管我們此刻處在緊張的高三階段，期望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的?？墒遣徽撊绾危瑑H有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。

　　這個(gè)過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不一樣這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后教師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西、但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于應(yīng)對。我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自我，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

　　我想，這是我這節(jié)公開課尤其需要注意和總結(jié)的地方。

變化：

　　那里所謂的變化，指的是與一年之前相比，我的課堂教學(xué)潛力的變化?？傪I感覺，變化不小，尤其是相對于過去，老練了許多，課堂的各方面的組織潛力較以前有了不小的提高，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時(shí)間內(nèi)在課堂上得到貫徹。個(gè)性是對“德育”資料在課堂上的引導(dǎo)和應(yīng)用得到了充分的落實(shí)，并且自我感覺效果不錯(cuò)。

　　時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)打磨了十一年了?？偨Y(jié)下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

交流教師工作總結(jié) 篇5

　　作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，可是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位教師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。

　　一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，僅有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。

　　二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，經(jīng)過自我這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自我對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。

　　三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自我從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

　　四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改善教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，能夠很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

　　李教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李教師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李教師語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。在教學(xué)中李教師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)資料進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自我找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究本事。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授資料都是經(jīng)過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自我去研究然后自我得出結(jié)論。最終把新知變成本事。

　　聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。經(jīng)過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

　　作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于應(yīng)對。我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自我，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

交流教師工作總結(jié) 篇6

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂，讓我們的XX課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。通過交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

　　第一、通過學(xué)習(xí)

　　我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開闊，教育教學(xué)方法不斷更新。

　　第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。

　　第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

　　第五、這次交流學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。

交流教師工作總結(jié) 篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，到XX小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時(shí)間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作，這對我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。半年里，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作，讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)和充實(shí)提高自己。

　　回顧這半年，XX小學(xué)所附有的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：

　　一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到拓展。

　　XX小學(xué)的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。

　　二、聽課、評課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，教師素養(yǎng)有所提升。

　　聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。

　　師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強(qiáng)。新的教學(xué)模式和理念在XX小學(xué)課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的，自己很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)。

　　在XX小學(xué)，我面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會，做了很多嘗試。在實(shí)踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進(jìn)，也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

　　總之，一學(xué)期來，感謝XX小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持，我希望以后還能有更多的機(jī)會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師！

　　教師輪崗交流工作總結(jié)XXXX—XXXX學(xué)年度，我來到XX小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任XX班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在XX小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩XX的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。

交流教師工作總結(jié) 篇8

　　20XX年的9月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了硚口區(qū)義烈巷小學(xué)，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實(shí)在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學(xué)校、同事，來到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(2)班的班主任及語文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：

　　剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論?？紤]到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說班級風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚(yáng)的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來的老師。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量：

　　在這個(gè)班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的喜悅！”我通過家訪，了解到不僅是這幾個(gè)孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí)，生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足?？磥砑议L的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動。我堅(jiān)持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報(bào)聽寫;我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況……一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上！取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情，班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、積極參加學(xué)校工作：

　　雖然我知道在義烈巷小學(xué)工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是義烈巷小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極認(rèn)真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益非淺。這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

　　轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。

　　交流輪崗教師的工作總結(jié)

　　一、工作開展

　　按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。20XX年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師，一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào)。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能嚴(yán)守工作崗位，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、取得的成效

　　1 、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

　　城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對于教育事業(yè) 起著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村教師來說，受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能提高教育教學(xué)水平，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。

　　2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　城市教師一直面對是基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可能花費(fèi)較少的精力就能取得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學(xué)模式，重新探索適合新教育個(gè)體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個(gè)磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。

　　3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展

　　教師交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)教育公平問題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

　　三、存在的問題

　　1、認(rèn)識尚未到位，消極對待交流。

　　2、社會認(rèn)識有偏差，社會上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會被交流，尤其是農(nóng)村教師交流后，普遍都會受到城里學(xué)生的歧視，所以農(nóng)村教師普遍消極對待交流。

　　3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時(shí)有加分，但對農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。

　　4、評價(jià)與反饋機(jī)制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結(jié)果。

　　四、今后改進(jìn)的意見

　　1、完善制度，規(guī)范操作。

　　2、明確職責(zé)，加強(qiáng)考核。

　　3、做好交流教師的思想工作，確保平穩(wěn)實(shí)施。

　　4、關(guān)心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題，促使其迅速適應(yīng)崗位變動，全身心投入教育教學(xué)工作。

　　5、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益。

　　6、加大宣傳力度，消除負(fù)面影響。

交流教師工作總結(jié) 篇9

　　20XX年的XX月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了XX小學(xué)，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實(shí)在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學(xué)校、同事，來到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了XX年級XX班的班主任及語文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽從西邊升起”；多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。

　　考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩；午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說班級風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚(yáng)的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來的老師。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量

　　看來家長的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動。我堅(jiān)持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報(bào)聽寫；我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況；我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正；我鼓勵大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況。

　　一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上！取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情，班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、積極參加學(xué)校工作：

　　雖然我知道在XX小學(xué)工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是XX小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極認(rèn)真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益非淺。

　　這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的`督學(xué)的夸贊。

交流教師工作總結(jié) 篇10

　　日月如梭，從20xx年9月至今，參加跨校交流已經(jīng)近兩年了。通過交流，了解了兄弟學(xué)校學(xué)生狀況和教學(xué)情況，增加了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷，就課堂教學(xué)等問題與同學(xué)科老師們進(jìn)行了多次研討，互通有無，感覺個(gè)人收獲頗豐。

　　1、教材整合：

　　根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱的情況，對教材進(jìn)行了整合。

　　1)注意了高初中的銜接，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)和讀音規(guī)則和記憶單詞，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣。

　　2)從初一(上)開始復(fù)習(xí)詞匯，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信程度。

　　3)按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，但根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行整合，選取每個(gè)單元重點(diǎn)文章和重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)，刪掉比較難的文章和段落;補(bǔ)充聽力(初級聽力)、說(小對話)、讀(新概念第2冊)、寫(句式訓(xùn)練)的練習(xí)，全面提升了學(xué)生的語言技能，挺高學(xué)生的興趣。

　　4)合理編寫學(xué)案，每個(gè)單元5個(gè)學(xué)案，包括聽讀寫訓(xùn)練、單詞訓(xùn)練、詞組訓(xùn)練、語法訓(xùn)練和單元測試，目前已形成第一、二模塊的學(xué)案集。

　　2、結(jié)合學(xué)校關(guān)于興趣點(diǎn)教學(xué)的研究，在課堂上進(jìn)行了一系列的嘗試：

　　1)課堂教學(xué)模式：加強(qiáng)學(xué)生小組活動的組織，以學(xué)生活動為主，調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

　　(1)詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生拼讀單詞，同位間或小組中互相檢查，首先記住單詞的漢語意思，再記住發(fā)音，1-2天后記住單詞的拼寫。

　　(2)課文學(xué)習(xí)：閱讀文章，小組討論，回答問題或填空，理解文章。

　　(3)詞組、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)：學(xué)生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則，督促學(xué)生熟讀重點(diǎn)例句，增強(qiáng)語感。

　　2)重視學(xué)生小組活動的評價(jià)：

　　(1)按照學(xué)校的要求，把學(xué)生分成小組，每4-6人一組，選定組長。

　　(2)小組活動內(nèi)容：

　　①以小組形式進(jìn)行課堂討論，并在課堂展示，課堂評價(jià);

　?、诮M長負(fù)責(zé)課文背誦、朗讀;

　?、坌〗M其他活動評比。

　　對小組和學(xué)生個(gè)人考勤、聽寫、作業(yè)、課堂表現(xiàn)的積分及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，有周評、月評和學(xué)期評。通過評比，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高。

　　3、積極參加學(xué)校教研組和備課組活動，就高中課堂英語教學(xué)模式等進(jìn)行了交流和研討，和同備課組的老師一起參與觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動，收獲頗多。

交流教師工作總結(jié) 篇11

　　沐浴著春風(fēng)，我懷著好奇與激動的心情，踏入了輪崗交流的學(xué)校---東壩小學(xué)。映入眼簾的是寬敞整潔，綠樹成蔭，布局優(yōu)美的校園和傾注了領(lǐng)導(dǎo)老師心血，布置一新，猶如花園的教學(xué)大樓。(正值周一)聽著石校長自信樸實(shí)，有理有據(jù)的周總結(jié)和新一周值周領(lǐng)導(dǎo)實(shí)實(shí)在在的周安排，讓我耳目一新，刮目相看。原先的猜想全部成泡影。說實(shí)在的,從事教育近三十，突然離開熟悉的學(xué)校，來到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心中的彷徨，壓力不言而喻，但經(jīng)過短短一周的學(xué)習(xí)，使我感受頗多。

　　一.農(nóng)村小學(xué)工作老師雖忙綠辛苦卻不失陽光。

　　來的這幾天，只見領(lǐng)導(dǎo)和老師都匆匆忙忙，似乎每個(gè)人都有忙不完的事。從早上六點(diǎn)半起床開始，他們時(shí)刻跟著學(xué)生，陪學(xué)生吃早點(diǎn)，中餐，晚餐，和學(xué)生一起做衛(wèi)生，做課間操，低年級班主任要陪著學(xué)生上廁所，領(lǐng)著學(xué)生一周洗一次澡，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動；高年級老師和學(xué)生一起植樹，種試驗(yàn)田。老師們一有空就忙著布置教室和分管的少年宮活動室。晚自習(xí)一刻也不敢放松，生怕學(xué)生出半點(diǎn)差錯(cuò)，直到九點(diǎn)半把學(xué)生送進(jìn)寢室，還要看著學(xué)生洗臉?biāo)⒀?，看學(xué)生安全睡下，一天的工作才結(jié)束。但他們臉上洋溢著熱情，充滿陽光，看不到神情的疲憊，聽不到言語的無奈，動作有絲毫的懈怠。

　　二.農(nóng)村學(xué)生的乖巧質(zhì)樸可愛更富有人情味。

　　農(nóng)村孩子沒有城市孩子好動張揚(yáng)，但他們乖巧質(zhì)樸可愛。每每走

　　進(jìn)一間教室，看到孩子們一個(gè)個(gè)背著小手，整整齊齊坐著等待老師來上課，我就有說不出的激動和幸福。望著他們那渴求，純真的眼神，就有一種說不出的動力，一定要使出渾身解數(shù)，讓農(nóng)村的孩子也能享受到城市孩子一樣的知識營養(yǎng)，給他們帶去新的知識，不一樣的東西，讓孩子們感受到更多的快樂和希望。上完公開課后，看見孩子們圍上來摸摸這看看那，問長問短，甚至天真地認(rèn)為:我以后就是他們的數(shù)學(xué)老師，就被他們的可愛深深感染。覺得作為農(nóng)村孩子的老師雖辛苦卻幸福。

　　三.學(xué)校的人文情懷和老師的.工作熱情讓我難忘。

　　這里的校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣氛濃厚，面面墻都張口說話，處處散發(fā)著濃郁清新的育人氛圍。這里的領(lǐng)導(dǎo)理念超新，以身作則，事事親力親為；這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師一兼多職，除每天上四，五節(jié)課外，還要兼任班主任，少年宮的輔導(dǎo)員，寢室服務(wù)員，衛(wèi)生員等工作。但他們的臉上的笑容是多彩的。一有空籃球場上，排球場上，乒乓球臺旁就能看到老師們生龍活虎的身影和學(xué)生們陣陣喝彩聲。這種樂觀向上的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

　　四、應(yīng)該慶幸自己工作在城郊小學(xué)，最起碼生活方便。要生在福中知福，惜福，懂得珍惜，學(xué)會回報(bào)。再不該有任何抱怨，怠慢，要知足常樂。

　　五、小學(xué)教師應(yīng)該有多面手的能力，什么事都回些，什么活動都能行，也許你的一點(diǎn)會，一些能會成就一大批能人行家。教師必須有活到老學(xué)到老，干一行專一行的境界，天天都要更新自己的思維知識。

　　只有不斷學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。努力把自己不會的學(xué)會，這樣才不會誤人子弟，誤國誤民。

　　此次輪崗交流，使我開闊了眼見，開拓了思維，變壓力為動力，認(rèn)識又有了提升。新的工作環(huán)境也豐富了我的教育經(jīng)歷，使我能夠重新審視我所從事的職業(yè)，這對我來說，也是一次難忘的經(jīng)歷。嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué)，在這個(gè)群體中互相切磋、互通有無，體驗(yàn)辛苦的工作中所擁有的樂趣，這本身就是一種幸福！

交流教師工作總結(jié) 篇12

　　一.農(nóng)村小學(xué)工作老師雖忙綠辛苦卻不失陽光。

　　來的這幾天，只見領(lǐng)導(dǎo)和老師都匆匆忙忙，似乎每個(gè)人都有忙不完的事。從早上六點(diǎn)半起床開始，他們時(shí)刻跟著學(xué)生，陪學(xué)生吃早點(diǎn)，中餐，晚餐，和學(xué)生一起做衛(wèi)生，做課間操，低年級班主任要陪著學(xué)生上廁所，領(lǐng)著學(xué)生一周洗一次澡，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動；高年級老師和學(xué)生一起植樹，種試驗(yàn)田。老師們一有空就忙著布置教室和分管的少年宮活動室。晚自習(xí)一刻也不敢放松，生怕學(xué)生出半點(diǎn)差錯(cuò)，直到九點(diǎn)半把學(xué)生送進(jìn)寢室，還要看著學(xué)生洗臉?biāo)⒀溃磳W(xué)生安全睡下，一天的工作才結(jié)束。但他們臉上洋溢著熱情，充滿陽光，看不到神情的疲憊，聽不到言語的無奈，動作有絲毫的懈怠。

　　二.農(nóng)村學(xué)生的乖巧質(zhì)樸可愛更富有人情味。

　　農(nóng)村孩子沒有城市孩子好動張揚(yáng)，但他們乖巧質(zhì)樸可愛。每每走進(jìn)一間教室，看到孩子們一個(gè)個(gè)背著小手，整整齊齊坐著等待老師來上課，我就有說不出的激動和幸福。望著他們那渴求，純真的眼神，就有一種說不出的動力，一定要使出渾身解數(shù)，讓農(nóng)村的孩子也能享受到城市孩子一樣的知識營養(yǎng)，給他們帶去新的知識，不一樣的東西，讓孩子們感受到更多的快樂和希望。上完公開課后，看見孩子們圍上來摸摸這看看那，問長問短，甚至天真地認(rèn)為:我以后就是他們的數(shù)學(xué)老師，就被他們的可愛深深感染。覺得作為農(nóng)村孩子的老師雖辛苦卻幸福。

　　三.學(xué)校的人文情懷和老師的工作熱情讓我難忘。

　　四、應(yīng)該慶幸自己工作在城郊小學(xué)

　　最起碼生活方便。要生在福中知福，惜福，懂得珍惜，學(xué)會回報(bào)。再不該有任何抱怨，怠慢，要知足常樂。

　　五、小學(xué)教師應(yīng)該有多面手的能力

　　什么事都回些，什么活動都能行，也許你的一點(diǎn)會，一些能會成就一大批能人行家。教師必須有活到老學(xué)到老，干一行專一行的境界，天天都要更新自己的思維知識。

　　只有不斷學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。努力把自己不會的學(xué)會，這樣才不會誤人子弟，誤國誤民。

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