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關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃6篇(小學(xué)老師工作總結(jié)和計(jì)劃)

時(shí)間:2023-09-15 12:53:00 工作總結(jié)

  時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃6篇(小學(xué)老師工作總結(jié)和計(jì)劃),歡迎參閱。

關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃6篇(小學(xué)老師工作總結(jié)和計(jì)劃)

關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃1

  擔(dān)任六年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師的我,深感任務(wù)的艱巨,但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

  一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生狀況分析

  我所擔(dān)任的六年級(jí)的學(xué)生,原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),著重培養(yǎng)優(yōu)生。

  三、教材簡(jiǎn)要分析

  針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容,加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中,重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容,而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主,兩周寫一篇大作文,每周一篇小作文,并堅(jiān)持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

  國(guó)標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教科書編寫框架仍按“兩根柱子”,“一條龍”的體系編排,分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。

  “習(xí)慣”部分仍被安排在開篇,安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,一是不懂就問;二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首,但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,務(wù)求形成“習(xí)慣”。

  “課文”部分,國(guó)標(biāo)本某某版小學(xué)語(yǔ)文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容,編排了7個(gè)單元,由25篇課文組成。整冊(cè)教材的選文,從體裁上看,有記敘文、說明文、議論文以及詩(shī)歌;從主題上分,有民族傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義教育方面的,有人生哲理方面的,有熱愛自然方面的,有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的??傮w上看,本冊(cè)閱讀教材無論是課文的選擇和編排,還是思考練習(xí)題的設(shè)置,體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求,體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色,實(shí)現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時(shí)代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。

  “習(xí)作”7篇,每個(gè)單元安排1篇。要求能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí);能根據(jù)表達(dá)需要,分“練習(xí)”7個(gè),每個(gè)單元安排1個(gè)。每個(gè)練習(xí)分成“語(yǔ)文與生活”、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語(yǔ)交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個(gè)板塊?!皩W(xué)和做”仍作為全冊(cè)教材的壓軸內(nèi)容,本冊(cè)“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報(bào)和剪報(bào)”,并與單元七“讀書有方”融為一體,環(huán)環(huán)相扣。

  四、教學(xué)目標(biāo)要求

  1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。

  2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)159個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。

  4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

  6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

  7、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。

  8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

  9、工作目標(biāo):一定在期末考試中考入前五名。

  五、教學(xué)措施

  1。始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。

  2。在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

  3。上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

  4。授課過程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。

  5。課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

  6。認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,并組織好單元測(cè)試。

  7。平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  新學(xué)期中,定當(dāng)更進(jìn)一步,力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),取得更大成績(jī)。

關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃2

  本學(xué)期我很榮幸的成為融天小學(xué)的一員,作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),課堂組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,多像同事請(qǐng)教學(xué)習(xí),以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況:

  本學(xué)期我將教授三年級(jí)3,4班的英語(yǔ),學(xué)生總體自學(xué)能力差,不愛動(dòng)筆,動(dòng)口,膽量小。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,有極少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣,學(xué)習(xí)積極性,自覺性差。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

  三、教學(xué)工作

 ?。ㄒ唬┲饕蝿?wù)——課堂教學(xué)

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

 ?。ǘ┚唧w措施

  1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。

  深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

  多學(xué)習(xí),要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

  了解學(xué)生的情況,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì),而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

  了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

  2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  提高課堂效率。

  養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ),讀英語(yǔ),說英語(yǔ)的習(xí)慣。

  發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書寫工整。

  使英語(yǔ)差的學(xué)生提高聽,說,讀,寫的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

  3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  五、培訓(xùn)工作

  要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

  多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長(zhǎng)處。

  多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃3

  一.指導(dǎo)思想

  以樂外對(duì)英語(yǔ)特色教學(xué)發(fā)展的要求和加強(qiáng)英語(yǔ)強(qiáng)組建設(shè)為目標(biāo),以學(xué)部的工作思路為指引,本組新學(xué)期將繼續(xù)以發(fā)展樂外的英語(yǔ)特色為指引,以新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)和改革為依托,以促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)為主要任務(wù),強(qiáng)化教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)英語(yǔ)知識(shí)傳授向英語(yǔ)思維教學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高教師的學(xué)科素養(yǎng),以提高課堂效率為原則,開展教學(xué)研究活動(dòng),正確處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關(guān)系,穩(wěn)步推進(jìn)教研組的成長(zhǎng),激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神,深入開展并落實(shí)我校外語(yǔ)特色建設(shè)的目標(biāo):實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力的轉(zhuǎn)化,語(yǔ)言學(xué)習(xí)向語(yǔ)言應(yīng)用的拓展,語(yǔ)言學(xué)習(xí)向文化習(xí)得的升華,并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色向戰(zhàn)略品牌的發(fā)展。

  二.工作目標(biāo)和措施

 ?。ㄒ唬╅_展校本教研,促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升

  教師學(xué)科素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要載體,是教師落實(shí)有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、開展教學(xué)科研的基本專業(yè)素養(yǎng)。為切實(shí)提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我組在本學(xué)年繼續(xù)貫徹落實(shí)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)。本學(xué)期,我們繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)對(duì)專業(yè)發(fā)展的要求,通過每大周的校本教研主題活動(dòng)來落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期的活動(dòng)主題主要從教材解讀、觀課評(píng)課技巧、如何開展英語(yǔ)復(fù)習(xí)課、如何開展小學(xué)英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)、如何將教材進(jìn)行銜接、如何開展有效的英語(yǔ)特色展示活動(dòng)等,我們將通過以上的各個(gè)話題,逐漸提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)化道路的發(fā)展。

 ?。ǘ┘訌?qiáng)教科研意識(shí),促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革

  隨著課堂變革的深化,有效教學(xué)和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的項(xiàng)目正在逐步推進(jìn)中,在我校加入促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點(diǎn)校的同時(shí),我組確立了以有效情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)英語(yǔ)高效課堂的校本教研方案,本學(xué)期我們將繼續(xù)踐行“以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教改理念,倡導(dǎo)自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式,力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,從而大面積提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,突顯學(xué)科特色教學(xué)。據(jù)此我們將本學(xué)期的教研目標(biāo)和內(nèi)容確定為“有效學(xué)習(xí)”的基本架構(gòu)。

  1. 建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

  從課堂觀察出發(fā),對(duì)比學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、和學(xué)習(xí)效果的變化來建構(gòu)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向作用,加強(qiáng)教師對(duì)有效學(xué)習(xí)課堂的理解,促進(jìn)課堂教學(xué)變革的有序推進(jìn)。

  2. 形成“有效學(xué)習(xí)”英語(yǔ)課堂教學(xué)基本模式。

  從教材解讀、學(xué)情分析、目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教案撰寫等方面來設(shè)計(jì)探索課堂教學(xué)基本模式,給一線教師架構(gòu)可參照借鑒的有效學(xué)習(xí)常態(tài)課課堂操作。

  3. 收集各種課型的優(yōu)秀課例。

  鑒于英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的豐富性和各年級(jí)各學(xué)段不同的學(xué)情,我們將建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂的典型案例,豐富教研組備課資源的形式,建立教師專業(yè)成長(zhǎng)教研培訓(xùn)資源庫(kù),作為幫助教師分析、成長(zhǎng)、研討的學(xué)習(xí)資源。

  (三)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),促進(jìn)教研常態(tài)化工作

  1.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)《英語(yǔ)新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),合理解讀課標(biāo)和新教材,明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人文性和工具性。在教學(xué)的過程中,充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,豐富課程資源,拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道;備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,合理解讀新教材的設(shè)計(jì)目的,拓展并整合教學(xué)資源,通過多樣性和形成性的評(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,培養(yǎng)一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神,最終形成一定的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

  2.繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)展教師的個(gè)性化教學(xué),有效地展開各種形式的聽評(píng)課活動(dòng)等,促進(jìn)師徒之間的交流學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)反思。

  3.在認(rèn)真發(fā)展沉淀樂外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)學(xué)科特色,鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)校本課程,找準(zhǔn)切入口,從微課著手,逐步積累豐富教研組的校本教學(xué)資源。

  4.分項(xiàng)目如學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)興趣等開展教研實(shí)踐觀察活動(dòng),促進(jìn)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,積極營(yíng)造組內(nèi)教科研氛圍,樹立在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化的教科研意識(shí)。

  5.教師積極參加樂清市教科研組織的各項(xiàng)活動(dòng)及浙江省教師培訓(xùn)系統(tǒng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,參加樂清市教育教學(xué)案例和教學(xué)論文的評(píng)比,切實(shí)提高教研水平。

 ?。ㄋ模┞鋵?shí)教育教學(xué)常規(guī),提高課堂效率

  1. 每大周開展一次主體教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),做好記錄工作。定期檢查組內(nèi)教師的備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思及作業(yè)批改等情況,并及時(shí)進(jìn)行反饋。

  2. 重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),開展隨堂課聽評(píng)活動(dòng)和師徒結(jié)對(duì)公開課展示,充分利用課堂觀察表的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),了解促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。

  3. 圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展主題型組內(nèi)公開課,根據(jù)不同的學(xué)情和年級(jí)依次開展以詞匯句型、語(yǔ)音、對(duì)話、語(yǔ)篇、有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式的課堂實(shí)踐活動(dòng),探討其在有效學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn),摸索基于“常態(tài)課堂”教學(xué)變革的教學(xué)模式。

  4. 認(rèn)真解讀新教材,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,開展“文本再構(gòu)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)構(gòu)建”的教材解讀活動(dòng),圍繞教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)資源利用、背誦人人過關(guān)計(jì)劃、教學(xué)哦評(píng)價(jià)等展開分析,力求突出年級(jí)工作目標(biāo)和行動(dòng)措施。

  5. 拓展教學(xué)資源,倡導(dǎo)特色教育,極尋找各種優(yōu)秀的教學(xué)資源,建立教學(xué)資源庫(kù),并能夠?qū)@些資源進(jìn)行整合、解讀和教學(xué)方法的嘗試,促進(jìn)校本課程的原始積累。

  6. 積極開展培優(yōu)輔差工作,指定優(yōu)秀生和后20%的提升合作計(jì)劃,關(guān)注每一位學(xué)生,讓各階段的學(xué)生都有所成長(zhǎng)。

  7. 積極開展教師技能培訓(xùn)和展示活動(dòng),積極參加樂清市組織的英語(yǔ)課堂觀摩活動(dòng),組織組內(nèi)教師開展視頻課觀摩及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng),

  8. 組織教師對(duì)作業(yè)和考試進(jìn)行評(píng)價(jià)研究活動(dòng),如對(duì)月假作業(yè)和期中期末測(cè)試進(jìn)行試卷分析。轉(zhuǎn)變觀念,采用多元化的評(píng)價(jià)體系,完善課堂及課后評(píng)價(jià)制度,注重評(píng)價(jià)的有效性和可持續(xù)性,達(dá)到全體學(xué)生的全面發(fā)展。

 ?。ㄋ模╅_展英語(yǔ)活動(dòng),建設(shè)英語(yǔ)文化氛圍

  1、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,各班各年級(jí)堅(jiān)持實(shí)行“每日英語(yǔ)”,學(xué)期初制定英語(yǔ)背誦、誦讀人人過關(guān)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維的能力。

  2.開展綜合性的活動(dòng),讓學(xué)生積極地參與到英語(yǔ)活動(dòng)中,在參與中運(yùn)用語(yǔ)言、體驗(yàn)語(yǔ)言、感受文化。本學(xué)期我們將以節(jié)日為主導(dǎo),繼續(xù)開展全員參與的大型英語(yǔ)活動(dòng),萬圣節(jié)游園活動(dòng)、感恩節(jié)英語(yǔ)教學(xué)特色展示活動(dòng)、英語(yǔ)節(jié)購(gòu)物活動(dòng)、圣誕晚會(huì)等,旨在通過各項(xiàng)形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文化環(huán)境,豐富學(xué)生的語(yǔ)言情感體驗(yàn),為學(xué)生的發(fā)展奠基。

關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃4

  踏著金秋的步伐,我們迎來了新的一學(xué)期,本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研活動(dòng)和科研課題,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、工作目標(biāo):

  1、進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度

  3、大力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),積極開展同課異構(gòu),上好課,聽好課,評(píng)好課。

  4、指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,積極開展好教學(xué)的相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。

  二、工作措施:

  1積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。

  3、抓好備課,寫好每一節(jié)課的反思,提高教育教學(xué)能力。

  4、認(rèn)真組織教師間相互聽課,評(píng)課,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。

  5、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),活躍校園氣氛。

  老師要積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科的帶頭的引領(lǐng)的作用,本期教研組將有計(jì)劃地按排公開課。開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。開展高年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)。

  要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  7、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為。

  對(duì)一些典型課例進(jìn)行&“案例分析&”,每位教師都要養(yǎng)成&“課后反思&”的習(xí)慣,在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。

  8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

  課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。

  9、教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課,分析研究,提高課改實(shí)施水平。

  10、配合教導(dǎo)處作好教案、作業(yè)的檢查、反饋工作。

  總之,數(shù)學(xué)教研組的工作要靠全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,只有這樣我們的工作才會(huì)整體推進(jìn),本期本人希望數(shù)教組全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)探討和交流,嚴(yán)格要求自己,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一堂課。只有這樣,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有大幅度的提高。工作安排

關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃5

  班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式,班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。一個(gè)班級(jí),由幾十名學(xué)生組成的,他們來自不同的家庭,有著不同的人生經(jīng)歷,也有著各自的特點(diǎn),如今都成為同一班級(jí)的成員,因而將要共同參與、建設(shè)班集體,在這種情況下,作為一個(gè)班主任老師,如何引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,是班主任老師工作的重點(diǎn),是帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。為此,特做本學(xué)期計(jì)劃如下:

  一、重視問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是班級(jí)管理不可忽視的問題。

  1、在轉(zhuǎn)變問題生的工作中,首先要弄清形成問題生的原因,然后再根據(jù)實(shí)際情況制定轉(zhuǎn)化問題生的措施。

  2、在問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程當(dāng)中,教師要堅(jiān)持以愛為基點(diǎn),師生增強(qiáng)相互理解,要以教師的榜樣為導(dǎo)向,促進(jìn)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。教師對(duì)學(xué)生的理解是相當(dāng)重要的,可以說師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺地作為心靈工程師去理解學(xué)生,是以對(duì)學(xué)生的愛為起點(diǎn)的。而教師在理解學(xué)生的同時(shí)也要使學(xué)生了解教師,理解教師。這就需要教師能成為學(xué)生的榜樣。

  二、上好晨會(huì)課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要途徑。

  晨會(huì)課每天都有,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要途徑。本學(xué)期的德育課計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性,有層次性地選出幾節(jié)課,如:學(xué)期初的常規(guī)教育;教師節(jié)期間的愛師教育、國(guó)慶節(jié)期間的愛國(guó)教育;學(xué)期中的愛父母、愛班級(jí)、愛同學(xué)教育;學(xué)期末的自信教育等。另外,中間再穿插禮儀課的教育。使學(xué)生通過這些教育,能明白做人的方法及道理。

  三、抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,是學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。

  常規(guī)管理是班級(jí)管理工作的重要組成部分,它是班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉,使培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任老師首先要克服傳統(tǒng)的管理思想,要有科學(xué)的管理思想。。班主任老師要管理與教育相結(jié)合,通過管理促進(jìn)教育,又通過教育促進(jìn)管理,取得意想不到的收獲。其次要有科學(xué)的規(guī)章制度,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《修身手冊(cè)》為準(zhǔn)則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,文明語(yǔ)言、舉止行為,校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德,使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對(duì)學(xué)生的行為成長(zhǎng)具有導(dǎo)向性的作用,需要建立監(jiān)督機(jī)制。班主任老師可以依靠班級(jí)組織的力量,并及時(shí)了解情況,適當(dāng)加以引導(dǎo),使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處,使班級(jí)常規(guī)管理更具科學(xué)性。同時(shí),注意圍繞校內(nèi)班內(nèi)新近出現(xiàn)的熱點(diǎn)事情,設(shè)計(jì)班隊(duì)課活動(dòng)方案,力求貼近學(xué)生生活實(shí)際。比如:“亮出自己”,“選拔班級(jí)干部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個(gè)對(duì)手,比一比”等。另外,結(jié)合學(xué)校的工作,開展各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通,是通向了解學(xué)生的綠色通道。

  通過一年的接觸,和大部分的家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了,這對(duì)于在以后的工作中及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況提供了方便,為了在本學(xué)期更好地與各位家長(zhǎng)溝通,以取得他們的信任和支持,我計(jì)劃做到如下兩點(diǎn):

  1、加強(qiáng)平時(shí)的聯(lián)系。為學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)家校聯(lián)系本。每天,可讓學(xué)生將當(dāng)天的事項(xiàng)及作業(yè)記上去,這樣,就避免了有些家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)不了解,只聽了學(xué)生的一面之詞;對(duì)于個(gè)別學(xué)生,老師如果想向家長(zhǎng)匯報(bào)某些情況,也可以寫上去;而家長(zhǎng)如果想向老師反映周末孩子在家的表現(xiàn),也不用因?yàn)闆]有時(shí)間而耽誤,可以直接寫在本子上。

  2、開好家長(zhǎng)會(huì)。除平時(shí)的小型家長(zhǎng)會(huì)外,每學(xué)期舉行一次大型家長(zhǎng)會(huì)。

  總之,只要班主任老師用科學(xué)的眼光來面對(duì)班級(jí)工作,面對(duì)學(xué)生,班級(jí)管理就會(huì)順利開展。當(dāng)然班主任老師要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任老師要處處以學(xué)生為主,為人師表,把自己融化到班級(jí)之中,以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理,班主任老師更應(yīng)該用扇子來煽動(dòng)學(xué)生閃光的思想火苗,那么班級(jí)管理定會(huì)象星星之火,可以燎原。

關(guān)于小學(xué)老師工作計(jì)劃6

  一、學(xué)生情況分析

  五(6)班共有學(xué)生46人,男生23人、女生23人,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì)交流合作,但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。

  1、在數(shù)與代數(shù)方面,包括了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。

  2、在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

  3、在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。

  4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元以及“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)和技能:

  ①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

 ?、谡莆找驍?shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

 ?、劾斫夥?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

 ?、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

 ?、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的`體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

 ?、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

  ⑦通過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

  ⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

  2、情感態(tài)度和價(jià)值觀

  ①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程,讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。

 ?、谛纬蓪?duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

 ?、垡龑?dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng),適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  ④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),學(xué)以致用,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

 ?、蒺B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。

  教學(xué)難點(diǎn):因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義,旋轉(zhuǎn)。

  五、教學(xué)措施:

 ?。?)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

 ?。?)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

 ?。?)注意學(xué)生動(dòng)手操作,凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào)展示實(shí)踐結(jié)果。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

 ?。?)、變式題的訓(xùn)練:在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握的前提下,加強(qiáng)變式題的練習(xí),這樣才有利于學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

 ?。?)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

  六、課時(shí)安排及進(jìn)度

  教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  起訖日期

  教學(xué)內(nèi)容

  教時(shí)

  備注

  3.1~3.5

  圖形的變換

  3.8~3.12

  圖形的變換

  3.15~3.19

  因數(shù)和倍數(shù)

  3.22~3.26

  2、5、3的倍數(shù)的特征

  質(zhì)數(shù)和合數(shù)

  3.29~4.2

  長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)

  長(zhǎng)方體和正方體的表面積

  4.5~4.9

  長(zhǎng)方體和正方體的體積

  4.12~4.16

  長(zhǎng)方體和正方體的體積

  4.19~4.23

  分?jǐn)?shù)的意義

  4.26~4.30

  真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

  5.3~5.7

  分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

  5.10~5.14

  約分

  5.17~5.21

  期中考試

  5.24~5.28

  通分

  5.31~6.4

  分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

  整理和復(fù)習(xí)

  6.7~6.11

  同分母分?jǐn)?shù)加、減法

  6.14~6.18

  異分母分?jǐn)?shù)加、減法

  6.21~6.25

  分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

  6.28~7.2

  統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角

  7.5~7.9

  總復(fù)習(xí)

  7.12~7.16

  期末考試

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