總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11篇，以供參考。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教育作業(yè)。在作業(yè)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他搭檔學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)踐條件和學(xué)生的實(shí)踐情況，我獲取了許多名貴的經(jīng)歷，學(xué)到了有用的教育辦法。以下是我在本學(xué)期的教育作業(yè)總結(jié)。
一 要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行講堂教育。
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教育規(guī)劃：210班的同學(xué)思想比較活潑，答復(fù)問(wèn)題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對(duì)較少。因而，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵，照料到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)傾向沉穩(wěn)，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因?yàn)楹筮M(jìn)生份額較大，缺乏于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，關(guān)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認(rèn)識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我現(xiàn)已完結(jié)了，而關(guān)于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語(yǔ)句弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的實(shí)踐，證明教育效果比上個(gè)學(xué)期有了前進(jìn)。
了解及剖析學(xué)生實(shí)踐情況，腳踏實(shí)地，具體問(wèn)題具體剖析，做到對(duì)癥下藥，對(duì)授課效果有直接影響。這便是教育學(xué)中說(shuō)到的“備教法的一同要備學(xué)生”。這一理論在我的教育實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二 備課充沛，事半功倍。
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)預(yù)備之仗”，上課也是相同，不上無(wú)預(yù)備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐，而且針對(duì)七年級(jí)教育方針：“旨在培育學(xué)生愛(ài)好”的根底上練習(xí)認(rèn)讀單詞的才干，規(guī)劃課的類(lèi)型，擬定選用的教育辦法，并對(duì)教育進(jìn)程的程序及時(shí)刻組織都作了具體的記載，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，并制造各種利于招引學(xué)生留意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教育跋文，并仔細(xì)按收集每課書(shū)的常識(shí)關(guān)鍵，概括成集。
三 增強(qiáng)上課技術(shù)，前進(jìn)教育質(zhì)量。
上課時(shí)使解闡清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感染，生動(dòng)化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調(diào)集學(xué)生的活躍性，加強(qiáng)師生溝通，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主效果，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)略，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)；一同在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才干，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到前進(jìn)。
四 遵循教育大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教育。
在教育進(jìn)程中，將英語(yǔ)分紅聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教育。
聽(tīng)：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，而且使用撐握英語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)，還找一些專(zhuān)題練習(xí)，前進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充沛使用早讀，鼓舞學(xué)生斗膽讀書(shū)，平常讓學(xué)生在日常日子中，多說(shuō)英語(yǔ)，講堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs練習(xí)，前進(jìn)學(xué)生的白話(huà)才干，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
讀：讀方面首要是前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些標(biāo)題，平常讓學(xué)生多做一些閱覽了解的短文，專(zhuān)門(mén)練習(xí)，前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干。
寫(xiě)：遵循新題型和新課標(biāo)的要求，作文教育首要教授寫(xiě)作辦法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，著重字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平常發(fā)起學(xué)生使用時(shí)刻用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)略的文章，從中前進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作才干。
五 仔細(xì)修改作業(yè)。
安置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、仔細(xì)，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)協(xié)助我查看其他學(xué)生朗誦、背誦課文。
六 加強(qiáng)自學(xué)，不斷堆集常識(shí)。
因?yàn)楸救嗽谟⒄Z(yǔ)教育方面經(jīng)歷缺乏，自己的常識(shí)又有限，在教育的一同，不時(shí)虛心向資格深的教師討教，和咱們英語(yǔ)組的搭檔一同學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教育教法，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展視界；不斷總結(jié)和反思自己的教育實(shí)例，不斷領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精力的本質(zhì)，力求為成為一名優(yōu)異的英語(yǔ)教師做出不懈的盡力。
總歸，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的盡力，獲得了必定的成果。我會(huì)在往后盡力添補(bǔ)自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開(kāi)發(fā)和有用使用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和搭檔學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教育服務(wù)，力求在往后的英語(yǔ)教育作業(yè)中獲得更大的前進(jìn)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期伊始，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論：這個(gè)學(xué)期是最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期，不知學(xué)生們將會(huì)如何度過(guò)？最長(zhǎng)的學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了，說(shuō)實(shí)話(huà)，還真沒(méi)感到多么難熬，反而還較晚的結(jié)束新課，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)。
本學(xué)期能明顯的感覺(jué)到孩子的兩極分化了，因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們；中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文，較差的同學(xué)對(duì)機(jī)械性的抄寫(xiě)感興趣。因此，英語(yǔ)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是輕松加愉快的。
2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。
在平時(shí)，認(rèn)真加強(qiáng)集體備課，有問(wèn)題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請(qǐng)教，隨時(shí)進(jìn)行集體備課。尤其是三校大聯(lián)研，我執(zhí)教了公開(kāi)課，市區(qū)兩級(jí)教研時(shí)，李海燕執(zhí)教了兩次公開(kāi)課，我們大家的集體備課不亞于市級(jí)講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模。
3、與學(xué)生一起社會(huì)實(shí)踐。
12月初，我們八年級(jí)全體同學(xué)到半程參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，第一次離開(kāi)父母，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。作為陪伴老師，我和他們一起上課體驗(yàn)，課下說(shuō)笑交流，再一次近距離的走進(jìn)學(xué)生們的心里。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>
現(xiàn)在的學(xué)生開(kāi)始流露出互相傾慕的跡象，尤其是女孩子，如果把握不好，可能會(huì)出現(xiàn)一些麻煩。在平時(shí)上課或課間，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因此而有點(diǎn)開(kāi)小差，我就適時(shí)的加以提醒，向朋友一樣給他們提出建議，好些學(xué)生都不好意思的接受，即使沒(méi)有接受也沒(méi)有繼續(xù)下去。這讓我感到很欣慰。
這一學(xué)期我們師生友好相處，共同進(jìn)步，然而快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，期待著下學(xué)期，我們繼續(xù)加油努力！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了！在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了ｘｘ年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在本學(xué)期，我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作，不辜負(fù)校
一、面對(duì)新課改，新形勢(shì)，能夠加強(qiáng)自我的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索適合教師和學(xué)生的教學(xué)方法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到了許多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材，
三、上課富有激情，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。備課充分還只是教學(xué)成功的一半，理論還需與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生的掌握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，倡導(dǎo)他們有自己的見(jiàn)解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行
四、課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)。每當(dāng)上完一節(jié)課后，如果學(xué)生反應(yīng)踴躍，那說(shuō)明我的教學(xué)還是比較成功的，學(xué)生掌握應(yīng)該不錯(cuò)；而如果學(xué)生幾乎沒(méi)什么氣氛的話(huà)，我總會(huì)感到郁悶。不管課上得如何，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習(xí)，去聽(tīng)他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽(tīng)課。
五、制訂合理的ｘｘ英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃，備課組成員之間分工合作，要求班主任配合，積極討論對(duì)策；對(duì)于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。從學(xué)生那里得知，我們的努力付出都沒(méi)有白費(fèi)，那一刻突然間明白了許多。
當(dāng)然，我也清楚作為一名參加工作多年的老教師來(lái)說(shuō)，還有許多挑戰(zhàn)，值得我去反思和學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
日月如梭，猶如白駒過(guò)隙，20xx年春季學(xué)期即將劃上了句號(hào)?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，有辛酸，也有歡樂(lè)；有彷徨，也有收獲。本學(xué)期我擔(dān)任八（3）、八（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教材的不斷改革，從事二十幾年教學(xué)工作的我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，深入研究教法，不斷
基本情況
我所任教的兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況不一樣，一個(gè)班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛較活躍，成績(jī)也比較穩(wěn)定。而另一個(gè)班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對(duì)較少，中下生占大多數(shù)，這給教育教學(xué)工作帶來(lái)不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，該任何展開(kāi)教育教學(xué)工作呢？
一．鉆研教材，向四十五分鐘要質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)節(jié)課（備學(xué)生、備課程、備情景、備自己、備設(shè)計(jì)等），上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂四十五分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂上盡量用英語(yǔ)講英語(yǔ)，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，每節(jié)課用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。同時(shí)結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
二、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)好差兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，也就是“補(bǔ)差”。對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，而且多鼓勵(lì)他們，慢慢地提高他們的成績(jī)。
三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
熱愛(ài)學(xué)生，平等地等待每一個(gè)學(xué)生，用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重他們，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，溝通和他們之間的
四．確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定有效課堂教學(xué)一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。老師不能代替學(xué)生，不能“一言堂”，要把課堂還給學(xué)生。師生之間應(yīng)該積極互動(dòng)、共同形成新的教學(xué)過(guò)程。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白道理和掌握規(guī)律。
五、存在的問(wèn)題與今后的努力方向
在過(guò)去的一學(xué)期中，有過(guò)收獲，也有失落。存在的問(wèn)題是：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生整體基礎(chǔ)差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。今后在教學(xué)工作中要探討新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，多給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)；加大英語(yǔ)
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索、討論與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教育有了必定的經(jīng)歷，尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教育有了如下領(lǐng)會(huì)。
一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。
首要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)意圖、含義、辦法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教育。教師要盡力創(chuàng)造友愛(ài)調(diào)和的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的害怕心思，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充溢自傲地迎候新的學(xué)習(xí)。
二、入門(mén)階段的教育內(nèi)容。
第一冊(cè)講義頭幾個(gè)單元都是從傳聞下手，傳聞練習(xí)的比重較大。環(huán)繞“問(wèn)好”、“介紹”，闡明人和物等體裁教育日常用語(yǔ)，只要求傳聞，不要求讀寫(xiě)。一同教育26個(gè)字母和少數(shù)單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”把握。
1、字母教育。字母教育能夠經(jīng)過(guò)例詞、例句來(lái)協(xié)助學(xué)生把握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)辦法來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的形象，展開(kāi)各種方式的字母音形聯(lián)絡(luò)競(jìng)賽。
2、書(shū)寫(xiě)教育。在教育之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和教師在黑板上的演示，在大腦里構(gòu)成清楚的英語(yǔ)字母形象和教師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性演示動(dòng)作形象。因而，就要嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)調(diào)查，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、著手一休化的杰出習(xí)氣。
3、音標(biāo)教育。在入門(mén)階段音標(biāo)的教育應(yīng)得到應(yīng)有的注重。首要能夠從教字母的稱(chēng)號(hào)音初步觸摸音標(biāo)，往后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)矩逐步教育。也能夠教完字母后，再會(huì)集音標(biāo)的教育。要留意元音字母、子音字母分類(lèi)與元音音素、子音音素分類(lèi)的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混雜。這樣對(duì)學(xué)生在往后拼讀單詞、開(kāi)口練習(xí)、朗誦課文有很大協(xié)助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)絡(luò)，能夠用音、形、義結(jié)合的辦法回憶單詞。因而，首要要從教字母起逐步讓學(xué)生把握拼讀規(guī)矩。其次是經(jīng)過(guò)每課教育幾個(gè)契合根本拼讀規(guī)矩的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)矩有個(gè)開(kāi)始的概念。再便是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，規(guī)劃不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)，能夠到達(dá)看到契合拼讀規(guī)矩的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到契合拼讀規(guī)矩的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活躍性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。好的初步是成功的一半，這樣入門(mén)階段的講堂教育顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀、形象的教育辦法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、扮演等進(jìn)行教育，使學(xué)生感到新穎，風(fēng)興趣，調(diào)理講堂氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體效果。鼓舞學(xué)生斗膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完結(jié)上述五個(gè)方面的教育內(nèi)容，教育中要注重培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
1、首要要樹(shù)立起學(xué)生的自傲心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)踐的方針，經(jīng)過(guò)按部就班的學(xué)習(xí)，在心中樹(shù)立成就感。
2、正確拼讀單詞。意圖便是要培育學(xué)生從單詞的拼法判別其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的才干，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗誦語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能根本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗誦語(yǔ)句，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、中止、語(yǔ)句重音朗誦短文。這就要求學(xué)生斗膽地說(shuō)，斗膽地讀，留意戰(zhàn)勝畏難、害臊、不敢開(kāi)口的心思。
4、講堂表里多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。教師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地觸摸英語(yǔ)。每堂課要用必定的時(shí)刻讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和講堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的方式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也能夠結(jié)合什物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)略的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的認(rèn)識(shí)和說(shuō)的才干。
總歸，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必定要勤學(xué)苦練，要*銖積寸累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只要這樣才干逐步到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)東西進(jìn)行外交的意圖。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6
高三這一年，是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)教師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。此刻把所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類(lèi)型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維本事。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
根據(jù)學(xué)生的具體情景，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展本事。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言本事的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握必須的技巧。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展本事，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。
前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是十分有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。所以，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用本事感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自我的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。所以，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解本事。
(2)抓好書(shū)面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見(jiàn)的表達(dá)方式。
(3)聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每一天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后，則按照高考要求改在午時(shí)三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。
(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改善，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，一齊探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到教師對(duì)自我的關(guān)愛(ài)，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的'形式，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有進(jìn)取的指導(dǎo)意義。
經(jīng)過(guò)高三這一年地努力，自我的教學(xué)本事和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7
走在教學(xué)的路上，曾經(jīng)哭過(guò)，曾經(jīng)笑過(guò)，也曾感嘆過(guò)，一路走來(lái)，我想說(shuō)：教書(shū)是良心活，我很累，但我是“累”并快樂(lè)著。我一直覺(jué)得教書(shū)是一群人在干活，我在教學(xué)生，學(xué)生也在教我。每天起早貪黑，可以不顧自己的孩子，飛一般地趕到教室，和學(xué)生開(kāi)展每一天的熱戀，上完這節(jié)課，趕著去上下一節(jié)課，腦子在不停地轉(zhuǎn)，腳步在不停地走，每走一步還要回頭看一看，是不是有孩子掉隊(duì)了。我覺(jué)得用“心”去上課，往往自己能收獲很多，收獲學(xué)生的贊賞，學(xué)生會(huì)稱(chēng)贊老師的上課教具，各種顏色的搭配，一群孩子會(huì)拉著我聊東扯西，進(jìn)一步拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，這種親密讓你無(wú)法拒絕。也許也有調(diào)皮的學(xué)生讓我懊惱，每次遇到這樣的狀況，我都把它看成教學(xué)對(duì)我的考驗(yàn)。
本學(xué)期我認(rèn)真做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，扎實(shí)上課。為了在英語(yǔ)教學(xué)上有更大的進(jìn)步，這學(xué)期參加了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)30學(xué)時(shí)以及小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀察及反思能力的提升學(xué)習(xí)，聽(tīng)課累計(jì)達(dá)19節(jié)課，并在觀課后進(jìn)行了教學(xué)反思，為自己在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在眾多理論的支持下，積極參加xx縣教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師命題評(píng)比，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，積極參加小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，也期待著有更好的結(jié)果。本學(xué)期在學(xué)生書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上也做出了一定的努力，使5年（5）班的學(xué)生在xx縣五年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。良好的成績(jī)使我對(duì)教學(xué)更有信心，對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了更大的求知欲望。
從不斷地學(xué)習(xí)中，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了不斷的反思，我認(rèn)為一個(gè)高效的課堂，必須照顧到所有的學(xué)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，還要觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)還要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)臨時(shí)狀況導(dǎo)出臨時(shí)解決方案，并且還要反思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，如果我們給孩子們組合成小組，小組合作學(xué)習(xí)，會(huì)帶給學(xué)生不一樣的想法，孩子們就會(huì)有交流，有自己不同的意見(jiàn)，同伴之間還可以互助學(xué)習(xí)，雙方互利。一堂課，我們要讓孩子們感受快樂(lè)！讓學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，因?yàn)槲覀儾皇仟?dú)立的個(gè)體，我們是一群人在歡快地學(xué)習(xí)，快樂(lè)才能加深孩子的印象，讓孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
無(wú)論是生活和教學(xué)，只要花心思，總會(huì)有思路，問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。我快樂(lè)著，因?yàn)槲易咴诮虒W(xué)的路上，一路走，一路去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)美，尋找更好的思路！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真圓滿(mǎn)的完成了英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，己所不欲，勿施于人。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的信任和栽培 ，給了我長(zhǎng)期堅(jiān)守畢業(yè)班英語(yǔ)陣地的機(jī)會(huì)，不負(fù)眾望，在大家的通力配合下取得了一些成績(jī)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多做，爭(zhēng)取進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（4）（5）（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
三、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
四、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
五、在教研方面
經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。積極參加區(qū)英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都不會(huì)計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著，收獲著，進(jìn)步著，即將到來(lái)的20xx年同樣會(huì)用心面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9
這學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革，所以必須在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。
兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，四班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而三班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對(duì)比較少，中下生占大多數(shù)，考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以備課時(shí)對(duì)這兩個(gè)班的差異非常重視，因此，教學(xué)效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結(jié)果是一樣的。由此看出，在教學(xué)過(guò)程中要了解學(xué)生實(shí)際情況，因材施教是很重要的，也是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生獲益不淺。為了上好每堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，為了教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，又容易接受，在設(shè)計(jì)時(shí)，首先和學(xué)生一起互動(dòng)。上課就胸有成竹了，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氣氛沉悶并且教學(xué)效果也不好?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
回顧自己教學(xué)工作，也有一些不如意的狀況，比如說(shuō)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個(gè)班的成績(jī)還不夠好，希望在以后的日子里，在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號(hào)。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級(jí)較多，工作量較大，但經(jīng)過(guò)不懈的努力，都得以圓滿(mǎn)完成。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié)：
一、在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：?jiǎn)柡?，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子們的生活。
在每節(jié)課授新課之前，做好Warming-up和 revision 的工作。例如讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊念瑯瑯上口的 Let’s do歌謠，通過(guò)Let’s guess來(lái)復(fù)習(xí)舊單詞等，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和積極性，同時(shí)也鞏固了舊知識(shí)。在教授新課時(shí)，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景，由此吸引學(xué)生的注意力，在由該情景過(guò)渡到課文內(nèi)容。同時(shí)合理利用多媒體課件、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、面向全體同學(xué)，尊重個(gè)人差異。
要教教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)樣的，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性，以此來(lái)發(fā)展他們各方面的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生，在基本句型操作時(shí)，我就多給他們指點(diǎn)，或是安排成績(jī)較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步；對(duì)成績(jī)拔尖的同學(xué)，我就鼓勵(lì)他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴(kuò)展；遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的，我就把鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)貫穿在整個(gè)教學(xué)中，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，我就給予及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而增強(qiáng)他們的自信心。這樣，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲。
三、 多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣莫過(guò)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到成就感。我把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體會(huì)進(jìn)步和成功。在教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)或些許進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在付出努力的同時(shí)，能產(chǎn)生一種成就感，體會(huì)到成功地喜悅。在課上，我采用競(jìng)賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來(lái)刺激學(xué)生的興趣以及參與度。采用各種形式的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就是為了給學(xué)生一個(gè)客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
作為一名教師，你不僅要教書(shū)，教會(huì)他們知識(shí)，育人也是非常重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂中，這是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在英語(yǔ)各方面的能力都有所提高，尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上，為此我感到很欣慰。誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多，課時(shí)量較大，因此對(duì)于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時(shí)督促。對(duì)此，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。，秋期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11
一、政治思想方面
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真對(duì)待工作，做到一絲不茍，并做終身學(xué)習(xí)型教育者。教育實(shí)際教育過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)的信念。致力于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。
二、教學(xué)方面
此次統(tǒng)考參加考試人數(shù)分別為50人和57人，平均分分別是70.78、74.17，不及格人數(shù)分別是9人、14人。兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平相差不大，程度較好的學(xué)生占多數(shù)，困難的是對(duì)于差生的教學(xué)，基本英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)都是不及格。在教學(xué)過(guò)程中照顧程度差的學(xué)生，在課下督促他們的學(xué)習(xí)，比如檢查對(duì)單詞的認(rèn)讀和句子的理解。
三、改進(jìn)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，要結(jié)合實(shí)際制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷完善。多思考學(xué)生的喜愛(ài)，根據(jù)他們特點(diǎn)而制定。興趣是最好的老師，一堂生動(dòng)的課會(huì)更能走進(jìn)學(xué)生的世界。
2、課堂教學(xué)需要多方法。運(yùn)用實(shí)物教育、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、唱歌手勢(shì)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、多關(guān)心學(xué)生，特別是差生。如果每個(gè)學(xué)生都是天才，那還需要我們這些教育者做什么呢？想要幫孩子解決問(wèn)題，首先得了解他們，走進(jìn)他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優(yōu)點(diǎn)，并要幫助克服缺點(diǎn)。多鼓勵(lì)，多教育。
我知道自身的問(wèn)題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學(xué)生一路的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我想是每個(gè)做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待。
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