下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級語文教學的經(jīng)驗總結(jié)3篇 語文教學經(jīng)驗分享心得六年級,以供參考。
六年級語文教學的經(jīng)驗總結(jié)1
20xx年上學期,對于六年級的老師來說有著特殊的好處,忙碌、緊張,歡笑與淚水交織,辛勤的付出最后收獲了累累碩果。一份付出,一份回報,在這次全市畢業(yè)會考當中,六年級語文測試再次奪得了雨花區(qū)的桂冠。六年級畢業(yè)會考試卷對學生的語文綜合素養(yǎng)要求很高,注重平時的積累,現(xiàn)將本學期針對畢業(yè)會考采取的一些策略。
1、統(tǒng)一進度,合理安排。
這個學期組里老師的壓力十分大,為了迎接全市的畢業(yè)會考,為了展示出天華學生的真正實力,合理安排教學時間是十分有必要的。
2、知識梳理,歸類復習。
丁老師帶來了兩屆畢業(yè)班的寶貴經(jīng)驗,在她的帶領下,我們把本冊教材的五個單元都做了知識梳理,學生逐一過關。諶老師為學生們整理了超多的歸類復習資料,全組人員齊心協(xié)力,擰成一股繩,打贏畢業(yè)會考這一仗。
3、緊扣書本,注重課外。
畢業(yè)考試資料仍然以書本知識為主,所以課內(nèi)的每一個知識點都要過關,歸類復習以后畢業(yè)考試前仍然要回歸到書本來。除此之外,注重課外知識的積累,成語歸類、古詩詞的掌握都很重要。
4、培優(yōu)補差,查漏補缺。
為了能在畢業(yè)會考中大獲全勝,組里的人員從開學初就利用中午休息的時間進行培優(yōu)補差。因人施教,我們根據(jù)學生的特點,分別制定了培優(yōu)補差計劃,把這項工作落到實處。
5、勤于寫作,加強書寫。
習作是語文綜合潛力的體現(xiàn),整體寫作水平的提高需要長時間的訓練,樂于動筆務必成為孩子們的良好的語文學習習慣。因此,組里的老師經(jīng)常在一齊商量每次習作的題目,讓學生掌握各種體裁的作文的寫法,全面提高寫作水平。此外,卷面整潔也是考試中務必要注意的。
6、心理疏導,端正態(tài)度。
態(tài)度決定一切!六年級孩子已經(jīng)步入青春期,加之學習壓力大,所以情緒波動比較大,情緒很燥,組里的老師在緊張的復習中,花費超多的時間和孩子進行溝通,及時解決孩子心理方面的問題,便于孩子能專心投入到學習當中來。
一百多個日子里,六年級所有的老師們盡職盡責,在畢業(yè)會考捷報傳來的時候,歡呼雀躍怎樣能表達心中的情愫?淚水浸濕了衣角才體現(xiàn)收獲的喜悅。含淚播種的人必將會含笑收獲!驕人的成績背后灑下的是辛勤的汗水,未來的日子,我們更需付出努力,堅實的走好每一步,為天華校園添光加彩!
六年級語文教學的經(jīng)驗總結(jié)2
本學年我擔任六年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一年的努力,獲取了很多寶貴的'教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要要。
農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的話教學,同學們還不能適應。另一方面,六年級學生比較活躍,上課氣氛積極。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不太理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、取得的成績與經(jīng)驗
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『竊讀記』的時候,如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
三、采取的方法和措施
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
四、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個學年的努力,畢業(yè)考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
六年級語文教學的經(jīng)驗總結(jié)3
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧已往,有很多經(jīng)歷難忘,也值得梳理總結(jié)一下?,F(xiàn)在簡要歸納如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
通過上期的工作深知我班學生基礎較差,為了扎實推進學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的基礎知識和學習能力。尤其在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求認真整潔,耐心去寫,并努力克服錯別字。對生字新詞的加以理解,積累運用等。我通過逐一講解或強調(diào),來提高學生的基本素養(yǎng)和語文學習能力。
二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。
⑴、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念進行了解,把握教材的結(jié)構(gòu),重點與難點等以推進教學。
⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交流互動。關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。努力把課堂變成有利于學生主動探索的學習環(huán)境。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生轉(zhuǎn)化工作,制定計劃進行幫扶。給差生一個加快促學的機會。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵和指導,使他們重樹學習的信心。本期轉(zhuǎn)化工作的效果還是很明顯的。
四、抓好知識的落實和過關。
在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測針對學生從在的問題,及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別輔導,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、積極拓展學生的知識視野
為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文實踐活動。
1、選讀優(yōu)秀課外讀物。
2、好詞佳句的收集,加強了積累。
3、開展了辯論、演講、出手抄報等活動。使得增長了知識,訓練了的能力。
4、進行環(huán)境調(diào)查,以增強環(huán)保意識。(根據(jù)本期情況,我們開展了愛國衛(wèi)生運動,以環(huán)境改善和良好的衛(wèi)生來防疫防病。)
其他工作還有:認真做好課后反思,以促進教學;積極進行聽課、評課活動,博采眾長,不斷提高自身水平。本期學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著不足需要以后改進的問題。以后我會深刻的反思并在實踐中逐一改進,努力發(fā)揚優(yōu)點和長處,促進學生全面發(fā)展。
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