總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結。下面是范文網小編分享的骨干教師工作總結10篇 市骨干教師評審工作總結，供大家參閱。
骨干教師工作總結1
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙求知若渴的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;我又是那么激動，那么滿足。在從事教師這個職業(yè)二十多年的時間里，我不斷進行思考，如何成為一個好教師?；仡欉@一學期，過得豐富多彩，累并快樂著。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，根據市區(qū)級對骨干教師的要求，進行網絡遠程學習，認真學習了綜合實踐課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业木C合實踐活動教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的'要求，提高綜合實踐活動教學質量。
本年度我所擔任的是五、六年級的綜合實踐活動教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。
我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。
本學期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”，并被區(qū)里推薦到了市里，在此基礎上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺得這也是對我教學工作的一個肯定。
教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。每次組織的教研活動，我都積極地參與，博采眾長，讓我不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校召開了一年一度的校運動會，很榮幸的我承擔了花式跳繩方隊的訓練任務，雖然相對于為來說，這項任務有點難度，因為我不會花式跳繩，但我很好地配合另外兩位老師，從學生的組織、音樂、隊形、服裝、口號，號等盡量做到盡善盡美，表演很成功，我覺得我的付出是值得的。由于學生的學籍要重新進行整理，說實在的對擁有眾多學生的實驗二小來說，任務量確實很大，一個人進行整理，難度太大，于是學校把任務下到了老師的手里，我就是其中的一員。愉快地接受了任務，在不停課的情況下，利用課間、閑課時間抓緊完成任務，不到一個星期的時間一年級的學籍整理工作完成。
學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
骨干教師工作總結2
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是本身業(yè)務的成熟與班級管理能力的提高。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、認真學習，積極進取
為了適應新時代要求，我努力學習現(xiàn)代教育教學理論知識，為提高自身素質，我不斷把新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高。為了自己不被新課改的浪潮淹沒，我參加了區(qū)教研室組織的小學語文教師繼續(xù)教育的學習，補充營養(yǎng)。在天津市教育委員會組織的小學語文教師技能大賽中，獲二等獎；我總結自己的經驗撰寫的心理學論文獲天津市二等獎。
二、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
“做一名好老師”是我一生追求的目標，“把學生教好，讓學生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。做教師24年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德師風”規(guī)范自己的教育教學工作。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養(yǎng)學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學經驗抓重點、練知識點、突破難點，學生的閱讀能力明顯提高。抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。
三、班級管理
在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。
我所接的班級都是學校聞名的“搗蛋班”，在抓學生常規(guī)訓練方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的'學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育，但更多的是用真誠的愛心感化他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。因此，這些班級接時令人頭疼，畢業(yè)時穩(wěn)穩(wěn)當當。
總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的。作為骨干教師，我還有很多不足之處，如自己的教學風格還不完善，教學水平、教學成績還不能盡如人意等。今后我將更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。
骨干教師工作總結3
人們常常用金色來比喻秋天，是因為秋天帶給人們勞動的果實，秋天是收獲的季節(jié)。而對于我們教師來說，秋天則意味著總結經驗，反思自我，找出差距，接受新的工作任務。
一年之中我務本求實，扎扎實實做了一些工作，保質保量地完成了教育教學、教育科研和學校管理等工作。
我懂得：榮譽的取得，離不開各級領導和同事的幫助、支持，離不開同事們的團結合作，離不開愉快的.工作環(huán)境。
在總結經驗的同時，我也在思考：下一學年還應該怎樣去做??作為一名骨干教師，我在日常的工作中，時時刻刻用高標準，嚴格要求自己，為人師表、模范遵守師德規(guī)范。不斷鞭策自己努力學習，更新理念，提高自己的理論水平和業(yè)務能力。我的教學風格、學識水平、個人素養(yǎng)和工作態(tài)度，深受任課班級學生的好評和尊重，深受家長的肯定支持。
本學年工作總結如下：
一、政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)與學習方面
1、忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，愛崗敬業(yè)。有強烈的事業(yè)心、責任感。模范履行教師職責，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，
樂于奉獻，教書育人，為人師表。關心國家大事，樂觀、向上，有很好的師德形象和風范。
2、處處事事以骨干教師的標準嚴格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用，在教育、教學、科研、課改、學習等各個方面走在前頭。
二、教學工作方面
在教學工作中，教學理念和教學思想先進，并能將新的教學理念、教學思想應用于教學實踐中。課堂教學方法獨特，大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念，有自己獨特的教學特色和風格，講實效、重成績，教學效果好，成績突出。
以學生活動為主，精講多練，舉一反三。真正做到向40分鐘要效益。注意培養(yǎng)學生的興趣，善于發(fā)掘和激發(fā)學生的潛力，注重培養(yǎng)學生終身體育意識和創(chuàng)新精神。
三、學校管理工作
在日常管理工作中，認真組織學習鄉(xiāng)小學制定的各項規(guī)章制度。并結合我校實際，制定管理方案和細則。管理中始終堅持以人為本，認真組織完小各項常規(guī)工作，并積極完成鄉(xiāng)小學交辦各種臨時性工作。
骨干教師工作總結4
從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余，回顧作為骨干教師的這兩年，我收獲很多，感慨良多，也有些許遺憾。作為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、家長、學生對我的厚望。這兩年，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、教育教學工作
作為骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教學的不斷深入，我時刻感到自己的不足。于是我更加努力學習現(xiàn)代教育理論，不斷更新知識，在網絡知識的海洋，閱讀了大量的教學案例分析，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅，受到家長、學生和學校領導同事的高度好評。此外我還積極的參加德陽市和廣漢市級及以上骨干教師培訓與研修及其他教研和培訓。
二、教科研工作
科研是教研的先導。為此，我根據骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動，從校級的教研組教研，到備課組的集體備課教研；從德陽市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習，互相提高，認真筆記。我還繼續(xù)積極努力完成德陽市級科研課題《離異家庭中學生的心理問題分析及教育對策研究》，并取得了階段性的成果。具體工作成果有：20xx年3月在德陽市教科所組織的“20xx年高一化學研討會”上承擔研究課任務，我精心準備，精彩的課堂受到與會老師的高度好評。20xx年10月在金雁中學新課程教師業(yè)務能力大賽中被評為“化學學科先進個人”；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數理化”競賽中獲指導“優(yōu)秀獎”；20xx年12月參加廣漢市中學教師導學案設計暨新課標競賽中獲“叁等獎”。
三、幫帶工作
20xx年我光榮的加入到“毛映陽名師工作室”，在這個平臺上，我們工作室的幾個成員團結合作，有實效的把我們的工作經驗與全校的化學組老師，甚至廣漢市化學教師做了很好的交流，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用。每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。她們每次參加學校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。另外我們教師之間還結對相互學習，我與結對的黃文桓老師取長補短，互相幫助，互相聽課、評課多次。在去年的學年統(tǒng)考中，黃文桓老師的成績名列年級前列。
去年我校安裝了“班班通”電子設備，在平常的課堂上我積極編寫課件，把現(xiàn)代教育技術應用輔助教學。
作為一名骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的.價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
骨干教師工作總結5
自從參加工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下，在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名普通教師成長成為一名素質較高、工作能力較強的數學骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結。
一、思想素質和師德修養(yǎng)方面
熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團結協(xié)作，奮發(fā)進取，熱愛學生，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教；努力提高思想素質和業(yè)務能力。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務，努力做好本職工作。
二、教育教學方面
在教育教學工作中，堅持素質教育思想，認真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學任務。并不斷地自學新知識、新教法，盡量充實自己，努力提高自己的業(yè)務水平。平時經常與學生談心、增進溝通，做學生學習上的良師益友，做學生校園生活上的好后勤。
重視學困生學習轉化工作，積極輔導，取得良好效果。作為數學、英語、體育等科目的任課老師，認真學習新課標、新理念，認真鉆研教材內容，結合班級共性和學生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動和各科任教師配合，交流學生各學科的學習情況，共同提高學生的學習質量。
授課班級總體學習成績較好，各科成績在全鄉(xiāng)同類學校中均名列前茅。特別是所授數學學科成績在全鄉(xiāng)同類學校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動承擔了學?！皟擅鈨裳a”專項工作和兩基基礎數據的整理、填報工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的'負擔，并保證了各種數據的真實和準確。
三、課堂教學改革方面
在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。
四、其他方面
堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學校領導和同事的一致贊賞。堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，堅決不傷害學生的自尊心。并為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
骨干教師工作總結6
緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結:
一、思想方面:
在過去的一學年里，我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到:主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學方面:
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……。隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。 “人格之于人,恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。
我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的.業(yè)務培訓和教研活動。
上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。
隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學、會學。
三、教改科研
在過去的一學年里，我繼續(xù)承擔國家級課題《導學——自悟》的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經總結出一套適合自己班學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由懼怕英語到喜歡英語，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。
四、努力方向:
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的英語骨干教師。
骨干教師工作總結7
20xx年12月，我榮幸地入選伊寧中學第一任物理骨干教師，任期三年，從20xx年1月開始。時光荏苒，一年半的骨干教師悄悄地過去了?；仡欉^去的一年半，雖然很艱難，但更多的是快樂，快樂，成熟。我知道過去成為市級骨干教師是學校領導的關心和鼓勵，也是老師的幫助和支持。我知道這不僅僅是一種榮譽，更是一種壓力和責任。
我熱愛教育，努力、勤奮、勤奮、認真地工作。我愛每一個學生，總是用我的言行感染他們，用我的真誠和善良影響每一個學生；用自己的學習和勤奮帶領每個學生。教師要處處受教育。建立民主、平等、和諧的師生關系。
在教育教學過程中，我深刻體會到教育的藝術在于啟發(fā)和覺醒，教育的過程是很有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的。光知道怎么教不會教育人，你也不是一個合格的老師。我記得陶行知老師說過的一句話：抱一顆心，不帶半根草。致力于教育教學，老老實實對待學生而不莽撞，關心而不傲慢，信任而不包庇，從而在學生中樹立起良好的教師形象，使他們相互尊重。
努力和奉獻是我作為老師的信條。在任職期間，我能夠堅持正面教育，從心理素質上大膽探索德育的觸發(fā)點，關愛學生，關愛學生，不歧視貧困生。我對一些思想不夠成熟、自律性差、孤僻自卑或者目中無人的學生做了詳細的了解，從各個方面關心他們，讓學生覺得老師不僅是可敬的老師，更是可以和他們交心談心的朋友。尤其是那些留守學生，我一直特別關注。
在物理教學中，我積極探索適合學生的教學方法。進入課堂前，要認真研究教學參考資料和教材，虛心請教其他老師，根據學生的學習情況和自身的教學特點，追求課堂教學的高效率。20xx年5月18日，伊寧六中《壓強》觀察班受到教研室領導和老師的高度贊揚。20xx年5月21日，根據市教育局安排，伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學?！读黧w壓強與流速的關系》班受到師生高度贊揚。
7月24日《巧妙解決初中物理電學問題》課《雙語物理教學幾個突破點》伊犁師范學院講座xxx。
學生成績也在原有的基礎上穩(wěn)步提高，學習習慣有所改善，學習興趣增加。在20xx學年第二學期的期末考試中，我八年級的雙語物理成績獲得了全市第一。
教師既是研究者，又是思想者和探索者，所以我積極參加各級組織的教學和科研活動，在會議上積極學習各種先進的科研成果，努力在教師專業(yè)發(fā)展的`道路上逐步走向成熟。以上是我個人半年來的工作總結，比較膚淺，不完整。作為第一位市級骨干教師，我知道自己的工作還不夠。在以后的工作中，我會以領導的關心和同事的幫助作為鞭策來激勵自己，不斷督促自己在以后的教育教學工作中做出更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師工作總結8
光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。20__年_月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、思想素質方面：
在過去的一學年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學方面：
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出？？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念。不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。
上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。
三、班級管理方面
本學期我們班實行班干部輪流制，把班級還給學生，讓每位學生都參與到班級的管理之中，這對于培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關系，都有著十分重要的意義。我班每周評選一位值日班長。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學生的主觀能動性，培養(yǎng)了學生的主人翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。
四、教改科研
在過去的一學年里，我繼續(xù)承擔縣級課題《提高學生語文閱讀學習效率研究》的研究，在課題組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學生在閱讀中已有的知識經驗、思想積累等對閱讀活動的參與和影響作用，實際上也就是忽略了學生閱讀理解的`差異性，這顯然是不恰當的。常言道：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。本學年我積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。在剛剛結束的山東省小學教師研修期間，我認真履行研修組長的職責，積極組織本組學員進行學習、交流，圓滿完成了任務。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。
五、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的骨干教師。
骨干教師工作總結9
建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。為加強骨干教師隊伍建設，加大骨干教師培訓力度，以骨干教師帶動我校教師隊伍整體素質的提高，建設一支高素質的教師隊伍，從而實現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學年在骨干教師隊伍建設和培養(yǎng)方面做了以下工作。
一、建立健全了組織領導結構，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標
1、學校成立骨干教師隊伍建設領導小組，負責骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。組長:楊平根
副組長:金冬子阮小冬
成員:陳林峰羅文慧毛文濤肖慧濤
2、培養(yǎng)規(guī)劃與目標
培養(yǎng)規(guī)劃:
用五年左右時間培養(yǎng)1-2名縣級教師。同時，積極選擇我校教師參加省、市級骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據上級教育行政部門要求確定。
培養(yǎng)目標:
1、提高政治素質、師德修養(yǎng)和人文索養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的教育方針，增強責任感和使命感;具有健康的心理、高尚的人格;為人師表、愛崗敬業(yè)、教育育人。
2、掌握現(xiàn)代教育理論，進一步轉變教育思想，更新教育觀念，促進職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng);增強學術能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學術水平。
3、了解本學科課程改革與發(fā)展的動態(tài)，更新知識結構，拓寬專業(yè)知識，提高學科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
4、了解國內外基礎教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，把握新一輪基礎教育改革的指導思想和基本理念;深入研究學科課程標準，提高對新課程的目標、結構、內容、教學及評價等的認識，進一步形成新課程條件下的教學風格和教學特色。
5、把握基礎教育科研動態(tài)，具備從事教育科研的知識和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題;善于把教育教學實踐的經驗升華為理論;善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發(fā)展。
二、認真落實《巴邱鎮(zhèn)中心小學骨干教師培訓計劃》，骨干教師培養(yǎng)取得了階段性成果。
本學年，明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與日標、培養(yǎng)內容與方式，以及各級骨干教師的選拔條件與程序、義務與待遇、管理與考核辦法等諸多方面，從而為我校骨干教師的培養(yǎng)提供的依據和保障，使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。
1.建立了骨干教師考核制度
每學年由校骨干教師隊伍建設領導小組據此對校級骨干教師定期考核，并根據上級授權對縣級及以上骨干教師進行定期考核。對校級骨干教師實行年度考核制，年度考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號和待遇，年度考核不合格者取消其稱號和待遇。
2.堅持“研培結合，以研促培”為主的培養(yǎng)模式，開展了靈活多樣的.各種有效培訓，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領和指導作用。
第一、通過集體學習研討和自主學習研修的形式，對骨干教師的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學理論、專業(yè)知識與人文素養(yǎng)、新課程理論與實踐、教育科研等進行了培訓。
第二、組織了巴邱鎮(zhèn)中心小學骨干教師的推選和培訓。本學年推選出了二位骨干教師，組織他們參加了縣級骨干教師培訓，促進了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展。
第三、骨干教師通過各種培訓與活動，在學科教學中起到了引領示范作用。本學年，骨干教師基本上都是學科備課組長，在組內開展了教育教學講座或研討，指導引領教師們實施素質教育和進行教育教學理論及新課程理念的教學實踐。每位骨干教師都上了至少一堂優(yōu)質示范課，對全校教師進行專業(yè)引領和指導。
第四、骨干教師都非常注重與教育教學實踐的反思，并且經常撰寫教育教學論文。
三、骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方，我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質，造就一批高素質、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
骨干教師工作總結10
作為一名骨干教師憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說20__年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。我積極履行著自己的職責，回顧上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來的工作做個小結。
一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>
二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學的依據，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。
呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的.、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。
因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！苯虒W中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。
優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。
改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數學知識與學生生活實際的關系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的'開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績
經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前茅。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
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