總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的中學(xué)班主任工作總結(jié)7篇，供大家賞析。
中學(xué)班主任工作總結(jié)1
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任初中一班數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的`愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
中學(xué)班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期我在教一級漢語。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)。通過努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
教就是教和學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。有老師，必有秀才。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)是非常重要的。剛接觸教學(xué)的時候，我并不知道學(xué)生對教學(xué)的重要性。我只是專心學(xué)習(xí)書本和教材，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學(xué)生容易接受。
一方面，農(nóng)村學(xué)生的聽說能力相對較弱，不能適應(yīng)普通話教學(xué)。方言教學(xué)弱化了語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的學(xué)生更活躍，班級氛圍積極，但一般和差的學(xué)生占大多數(shù)，而尖子生相對較少。所以我講的太深，沒有照顧到整體，備課的時候也沒有注意到這一點，所以教學(xué)效果不如理想。由此可見，了解和分析學(xué)生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，對教學(xué)效果有直接影響。這是教育學(xué)里提到的教學(xué)方法，同時要讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。這個理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
在教學(xué)中，備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，備課的學(xué)生和教學(xué)方法。備課不充分或準(zhǔn)備不充分會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我的一位前輩曾對我說：備課準(zhǔn)備得不好，不如不上課，不然就是白費力氣。我理解備課的重要性。所以每天都花很多時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿意就不收工。雖然很難，但已經(jīng)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課對學(xué)生和老師都有好處。比如我在教《背影》的時候，這節(jié)課的主題是認(rèn)識和理解音樂，這就給教學(xué)增加了難度。如果學(xué)生按照課本教學(xué)，他們會發(fā)現(xiàn)很難和無聊。為了教好這門課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點和難點，準(zhǔn)備有針對性的發(fā)言。為了讓教學(xué)生動不枯燥，我也為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，我在教學(xué)的時候就有了計劃。演奏音樂時，學(xué)生非常用心，對音樂很感興趣，教學(xué)效果理想。相反，在我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相比，可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對于教學(xué)是非常重要的。
備課充分能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，不要讓他們分心，這是非常講究方法的。上課內(nèi)容豐富，寫實。教學(xué)自然，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣教學(xué)才會事半功倍?；剡^頭來看我的講課，感覺有點愧疚，因為有時候我做不好這個。當(dāng)學(xué)生在課堂上不愿意學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受到影響，這就會帶入教學(xué)中，影響正常的講課，不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。我必須努力克服，學(xué)習(xí)方法，采取有利的方法來解決未來的困難。
語文是工具學(xué)科，對學(xué)生來說既熟悉又難。在這么大的環(huán)境下，要教好語文，就要讓學(xué)生熱愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生害怕這門學(xué)科有困難，不愿學(xué)習(xí)，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講文化生活故事，讓他們更好地理解漢語，更享受學(xué)習(xí)漢語的樂趣。因為只有隨著語文水平的提高，他們才能提高學(xué)生的語文寫作能力，這對成績優(yōu)異的學(xué)生非常有利。
由于語文的特殊情況，學(xué)生會有區(qū)分好學(xué)生和壞學(xué)生的現(xiàn)象，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。所以一定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。給這些學(xué)生有計劃的指導(dǎo)。我把這些學(xué)生分成三組。第一類是有能力提高，但平時比較懶不學(xué)的.學(xué)生。對于這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們布置固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二類是愿意學(xué)習(xí)，但因為能力弱的學(xué)生。這部分學(xué)生應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心地接受教育，慢慢提高自己的成績
績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
中學(xué)班主任工作總結(jié)3
本期所接高一（3）班，是我離開講臺后再次當(dāng)上班主任，不僅很興奮，也有很多雄心壯志。我總的想法是，盡管也會繼承過去當(dāng)班主任的好經(jīng)驗，但從總體上說，我不能重復(fù)我過去的經(jīng)驗，而應(yīng)該有新的探索和創(chuàng)造。幾年的博士學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了我的視野，使我對中國教育有了更全面的認(rèn)識，對教育者的使命有了更深刻的理解。我的博士論文是談民主與教育，我一直想把民主落實到校園，落實到課室。另外，我和我導(dǎo)師一直在倡導(dǎo)新教育，我理應(yīng)將新教育體現(xiàn)于我的班主任工作中。因此，讓班主任工作體現(xiàn)出更多的民主，讓班主任工作散發(fā)出新教育的芬芳，這是我總的指導(dǎo)思想。
作為一名教育者，我常常思考一個問題：我把什么樣的公民奉獻(xiàn)給未來的民主中國？這個問題好像比較大，一下子扯到了國家。其實這是很自然的，因為我們都是為未來培養(yǎng)人，而這種培養(yǎng)，必然應(yīng)該體現(xiàn)在今天我們教育的每一個細(xì)節(jié)。我們應(yīng)該站在這樣一個高度來思考和實踐我們的教育。我覺得教育，并非是簡單地給學(xué)生傳輸知識，而首先是人格培養(yǎng)，我常常對學(xué)生們說，你們以后成為科學(xué)家或者其他什么杰出人才等，就知識傳授而言，恐怕與老師關(guān)系不大，只是可以自學(xué)啊，還有如果你們考上了清華北大等名校，首先是因為你們的家庭教育好，同時你的天資不錯。那么，學(xué)校教育的作用在什么地方？我認(rèn)為在于人格的影響，這當(dāng)然不是說我們做教師的人格就有多偉大，不，我們教師也要和學(xué)生共同成長，一起攀登人格的高峰。我們要在這個認(rèn)識背景下看待這學(xué)期我們所做的一些工作。
本期開學(xué)，我和學(xué)生提出了高一（3）班的特色目標(biāo)：創(chuàng)建“愛心班級”和“自治班級”。我就從這三方面進(jìn)行總結(jié)。
關(guān)于“愛心班級”
現(xiàn)在的孩子缺乏愛心，這是不爭的事實。如何在學(xué)生中培養(yǎng)真正的愛心？這是我要思考并實踐的課題。愛，意味著尊重。教育學(xué)生尊重他人——父母、老師、同學(xué)和一切勞動者，這是我的職責(zé)。一開學(xué)，我就給學(xué)生朗讀了路遙的中篇小說《在困難的日子里》，后來又給他們讀了中篇小說《鳳凰琴》，這些作品給學(xué)生以心靈的洗禮。作品中體現(xiàn)出的高尚、善良、對人的尊重與關(guān)愛，滋潤著同學(xué)們的心。在這基礎(chǔ)上，我們提出了“建立一個充滿愛心的班集體！”
應(yīng)該說，一個學(xué)期過去了，這個目標(biāo)基本實現(xiàn)。在上周的家長會上，我請同學(xué)們給“愛心班級”實現(xiàn)程度打分，同學(xué)們普遍打了95分！他們都說能夠在這個班級感受到溫馨的愛！我可以非常自豪地說，高一（3）班愛心非常突出。我們通過市婦聯(lián)捐助貧困兒童讀書，全班以小組為單位，共捐助5個貧困孩子。而且同學(xué)們所捐的錢不是直接向家長要的，而是用自己的.零花錢來捐助。但是，作為班主任，我看重的不只是這些大的善舉，更重要的是，愛心還體現(xiàn)在同學(xué)之間的關(guān)系上，尤其是對人的尊重，還有對普通勞動者的尊重。過年大家都給我們學(xué)校的員工發(fā)了賀卡，包括醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生、車隊的師傅還有門衛(wèi)保安等等，這些都體現(xiàn)了同學(xué)們的愛心。我經(jīng)常對同學(xué)們說：“希望我們班同學(xué)以后無論做了多大的官，都不要忘記普通勞動者！”
需要強(qiáng)調(diào)的是，在一個班集體，愛心同時意味著正氣，即對不良現(xiàn)象的批評。這點在我班體現(xiàn)得比較突出。同學(xué)們不因愛心而容忍不良現(xiàn)象，也不因批評這些同學(xué)而失去寬容之心。在對待幾位后進(jìn)生的態(tài)度上，我們同學(xué)表現(xiàn)出了真正的愛心。我很滿意。
關(guān)于“書香班級”
新教育倡導(dǎo)用書籍為學(xué)生的生命奠基。的確，優(yōu)秀讀物對一個人的影響是深遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在的學(xué)生由于種種原因，沒有機(jī)會閱讀大量的優(yōu)秀讀物，這對他們健康成長是非常不利的。我在我班上倡導(dǎo)讀書，而且，我和學(xué)生一起讀書。前次，學(xué)生給“書香班級”打了70分。這個分?jǐn)?shù)說明，盡管我們還沒有達(dá)到理想的書香班級，但班集體的書香畢竟已經(jīng)開始形成。
這體現(xiàn)在三個方面：第一，我?guī)е鴮W(xué)生一起讀書。我利用語文課、讀報課和晚自習(xí)等時間，我給學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。一學(xué)期以來，我共給學(xué)生讀了《在困難的日子里》、《鳳凰琴》、《一碗清湯蕎麥面》、《巴金散文》、《歷史深處的憂慮》等書。學(xué)生寫下了大量的讀書筆記。第二，我在學(xué)校的支持下，改革課程，在每周一、四、五、六各安排一節(jié)閱讀課，在這樣的課堂上，我要求學(xué)生閱讀課外書，而不能做作業(yè)或上自習(xí)。我把我家里的世界名著拿到班上，借給同學(xué)們看。一學(xué)期下來，同學(xué)們閱讀了《悲慘世界》、《靜靜的頓河》等幾時部世界名著。第三，我班每個同學(xué)都訂了一份報或雜志：《雜文選刊》、《讀者》、《南方周末》等等。
關(guān)于“自治班級”
“自治班級”，就是學(xué)生們對集體的自我管理。學(xué)生對此打分最低，只有60分。這是因為本學(xué)期班委的工作不是特別令同學(xué)們滿意，同學(xué)們自我管理的能力還不是特別高。但盡管如此，我班還是有積極的一面。比如，我班的自習(xí)課記律基本能做到老師不在的時候也比較好，當(dāng)然，這也不是太穩(wěn)定，有時也不好。另外，班干部能夠自主組織一些活動。
關(guān)于“自治班級”我要強(qiáng)調(diào)，盡管我班的民主管理還不是很成熟，但這個過程是一個民主啟蒙的過程。黨的十六大提出要建立高度文明、高度民主、高度繁榮的社會正義現(xiàn)代化國家，什么叫“高度民主”？我的理解是至少有一天，老百姓的意愿可以決定官員升遷，這點現(xiàn)在還沒有完全做到，但咱們班可以做到——同學(xué)的意愿可以決定每一個班干部的升遷。即使嘗試民主管理沒有成功，對學(xué)生也是一種民主意識的啟蒙。我那天對同學(xué)們說：“這學(xué)期我們的班干部沒有得到同學(xué)的高度認(rèn)可，責(zé)任在我嗎？作為班主任，我當(dāng)然有責(zé)任，但責(zé)任首先在全班同學(xué)，因為這屆班委是你們自己選的呀！民主不能保證每一次選舉都是正確的，但民主有糾錯的功能，同學(xué)們可以保證把你選上去，也可以把你選下去！”我班的班干部制度應(yīng)該說是真正的民主。班干部是同學(xué)們自己評選的，選上來我們定期投信任票，多次未獲信任，就撤職。同時，我這個班主任也接受同學(xué)們的監(jiān)督，我把自己也放進(jìn)民主機(jī)制中去，這不是做姿態(tài)。因此，我覺得本期我們班在民主啟蒙這一點做得比較好，大家都切身感受到了什么是真正的民主，民主不是走走過場，走走形式，而是來真格的。
一個學(xué)期過去了，我班還存在不少問題，主要體現(xiàn)在——
我班許多同學(xué)還不大成熟。這表現(xiàn)在許多方面，比如自制力比較弱，比如課堂上的紀(jì)律有時還不好，還有學(xué)習(xí)缺乏主動性，這都是不成熟的表現(xiàn)。第二，就是男生狂打厲害，這點讓我很頭疼，我一直在抓但效果不佳。第三，就是一些男生說臟話。這點我非常驚訝，因為我覺得這不應(yīng)該是我校學(xué)生所為。第四，我感到有些學(xué)生的心靈還有污點，比如喜歡把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，不尊重別人，取笑別人，還喜歡捉弄別人，還有考試作弊等等。第五，我感到我班一些同學(xué)心胸不夠?qū)拸V，可以說是心胸狹窄，同學(xué)之間斤斤計較，不夠?qū)捜?，缺乏包容之心?/p>
這些問題，我將在下學(xué)期的工作中盡量解決。
最后要特別說明的是，我非常感謝學(xué)校對我的寬容，因為我有些做法是超乎常規(guī)的，能夠得到學(xué)校的理解和支持，確實很感謝。如果沒有學(xué)校的理解和支持，我班不可能取得現(xiàn)在的一些成績。另外，我還要特別說明的是，對這個班級的建設(shè)，王老師付出了相當(dāng)多的心血，而且她的工作富有創(chuàng)造性。我和同學(xué)們都很感謝她！
中學(xué)班主任工作總結(jié)4
初次接任班主任工作，感覺好忙亂，時時都會有焦頭爛額的感覺。從最初的手忙腳亂，到今天慢慢的順手工作，真心覺得就是一種歷練，一種加速的成長。匆匆的時間流逝中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了，太多的欣喜，太多的苦澀，太多的收獲，太多的迷茫，回顧一學(xué)期的工作，大致可以總結(jié)為以下幾個方面：
一、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流
學(xué)生都是獨立的個體，他們都會有自己不同的想法和認(rèn)知。悄然步入青春期的他們，也相繼不同程度的進(jìn)入了逆反期。為了更好的了解、走進(jìn)孩子，讓他們可以真實的感受到青春期的快樂，平時比較注意與學(xué)生聊天，了解他們的興趣愛好，了解他們不同的甚至于別樣的想法，通過平時的了解，細(xì)心觀察，找準(zhǔn)他們存在的問題，積極給予指導(dǎo)和溝通，并根據(jù)他們普遍存在的問題，適時選取合適的`題材召開主題班會，通過他們自己的參與、感悟，潛移默化的進(jìn)行德育教育。同時，平時遇到的問題，也會及時解決，盡量使學(xué)生在思想方面不留死角，切實抓好思想教育工作。
二、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
學(xué)生，來到學(xué)校，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，成績也想當(dāng)然的成為了重要的事。而且，班級成績是衡量一個班主任班級管理水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在平時，把主要的精力放到了語數(shù)英三大科上，尤其是午自習(xí)的時間，幾乎全部運用到了作業(yè)的完成及基礎(chǔ)的落實上，但一學(xué)期下來，不得不說，確實存在著很多問題，需要在新學(xué)期中繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整與改觀，以期望更大的進(jìn)步。政史地生學(xué)科中，及時督促好課堂，但課前準(zhǔn)備這塊仍然不是很到位，班干部及課代表的運用操作上也存在著一些問題，需要進(jìn)一步整改。同時，積極與任課老師溝通交流，配合任課老師，抓薄弱，促進(jìn)步，以期望最大限度的提高學(xué)生的成績。
三、溝通、聯(lián)系好家長
建立QQ群，及時溝通學(xué)生表現(xiàn)，必要時，也會電話聯(lián)系家長，讓家長及時了解孩子在校的情況。同時，積極邀請家長走進(jìn)課堂，聽課、講課，讓家長切身感受學(xué)生的在校生活，也讓學(xué)生時時感受家長的關(guān)愛。
總之，一學(xué)期的工作忙碌而充實，讓我深刻體會到了班主任的辛苦。新學(xué)期中，也將全力以赴，和學(xué)生們一起繼續(xù)享受青春的時光，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，綻放青春光彩！
中學(xué)班主任工作總結(jié)5
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的.集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
中學(xué)班主任工作總結(jié)6
俗話說得好：“打鐵看火候，穿衣看氣候?！弊鰧W(xué)生的思想教育工作也是一樣，要注意把握契機(jī)。唐太宗看見太子坐在船上玩耍，就教育兒子“水能載 ，亦能覆舟 ”的道理。這種“遇物則誨”的教育方法，可謂生動、自然，而且及時。多年來在教育學(xué)生的實踐中，我不僅效法，而且有所變通——遇事則誨，遇言則誨，遇行則誨。這里，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
一、遇事則誨
原則上，為了不傷害學(xué)生的自尊心，教師最好不要在課堂上當(dāng)眾批評學(xué)生，以免使他們情緒消沉或引發(fā)逆反心理。但如果課堂上學(xué)生的言行明顯不禮貌，我們非根據(jù)學(xué)生實際，采用適當(dāng)?shù)姆绞疆?dāng)眾批評他們不可。這能使他們警醒，也使其他同學(xué)們明辨是非。不過，受批評的學(xué)生心里在總存有芥蒂，教師就要及時地通過個別談話，動之以情，曉之以理，解開他們心中的結(jié)，才能真正地把批評化作激勵的力量。有一次，我鄭重其事地吩咐學(xué)生第二天備好作文本，嘗試快速作文，結(jié)果第二天一上課，副班長就大聲宣稱他忘帶作文本。我有點惱怒了，說：“昨天不是吩咐過你們嗎？”他馬上回答：“忘了也沒辦法！”我嚴(yán)肅地盯著他說：“這樣忘記是光榮的事情嗎？這是你當(dāng)班長應(yīng)起的帶頭作用嗎？”他紅著臉低下了頭。我也意識到我得理不讓人。一下課，我便找他談話。我先承認(rèn)自己的過火，希望他不要介意，并告誡他當(dāng)班干部，一言一行都要以身作則，起好的帶頭作用……。他終于心悅誠服地承認(rèn)自己的錯誤。
二、遇言則誨
和學(xué)生朝夕相處，上課、輔導(dǎo)、談心、聊天，常聽到學(xué)生吐露肺腑之言。新學(xué)期開始，為增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，我利用班會讓學(xué)生做自我介紹。其中一個學(xué)生在全班同學(xué)面前自始至終都不敢抬起頭，“……我成績不好，也很笨，而且樣子丑（一次火災(zāi)中燒毀臉部）。希望今后大家?guī)椭?，不要排擠我。”多么誠實的學(xué)生！我向她投去贊許的目光，并用肯定的語氣接著說：“這位同學(xué)對自己的短處毫不掩飾，把真實情況全部說出來，像她這樣，可稱為一個坦誠的人。再說，人不因美麗而可愛，卻因可愛而美麗。你是一個可愛的人?！本瓦@樣，“坦誠的人”這個概念就生動形象地留在學(xué)生的腦中。
這學(xué)期，中途轉(zhuǎn)來一個新學(xué)生，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她上課總提不起精神，課后也不跟其他同學(xué)玩，獨自一人坐在位置上。特別是如果有聽到同學(xué)在炫耀自己的媽媽又給自己買了什么什么東西的時候，她總是回避別人的目光。看到這種情況，我心里挺著急的。一次，在周記檢查中發(fā)現(xiàn)，原來她是在單親家庭長大的，她時常抱怨為什么別人都享有母愛，惟獨自己沒有。我在她的周記中鼓勵道：“怎么，難道你比別人少點愛嗎？相信，你的.父親肯定給予你更多的愛，別人享有一份父愛，你的卻是雙份。歡聲笑語，噓寒問暖，一樣不缺?？鞓?，關(guān)鍵取決與人的心境?！币环挘惯@個學(xué)生頓有所悟。第二個星期，我收到了她的一封來信。從此，她不再回避他人的目光，也慢慢地融入到我們這個班集體。
三、遇行則誨
一些學(xué)生，特別是成績差的學(xué)生，每次發(fā)試卷總是看都不看就塞進(jìn)抽屜里。這都是由于他們的思想認(rèn)識問題，教師平時耐心反復(fù)的教育，往往收效甚微。倘若在他遇到挫折時，教師的個別談話便會有意想不到的效果。這時，教師要表示對他們的關(guān)心，幫助他們樹立信心，徹底轉(zhuǎn)化自己。一次，發(fā)單元測試卷，一個男同學(xué)剛接過試卷，就以迅雷不及掩耳之勢把試卷塞進(jìn)抽屜。我便立即提醒：“分?jǐn)?shù)它是個變數(shù)，這次是負(fù)數(shù)，下次可能就變正數(shù)了。千里之堤，因為有一個小小的螞蟻洞穴而崩潰。對細(xì)小的錯誤，不能掉以輕心哪！”這個學(xué)生馬上取出試卷，認(rèn)真改正。
可見，教師找談話是通過對話向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種方法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中就曾提到：“在擬定教育性談話內(nèi)容時，你時刻不能忘記，你施加的手段是語言，你是通過語言打動學(xué)生的理智與心靈?！闭覝?zhǔn)與學(xué)生談話的契機(jī)是多么重要。我深信，只要我們能從點滴抓起，持之以恒，在和學(xué)生日常交往中注意陶冶學(xué)生的品性，相信我們的學(xué)生定能成為棟梁之材。
誠然，教育學(xué)生是一個漫長的過程，但是，只有我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，才能在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。
中學(xué)班主任工作總結(jié)7
8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn)，授課教師由z學(xué)院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標(biāo)兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習(xí)人員擔(dān)任主講。通過聆聽專家、老師的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、認(rèn)識得到了提升
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的`共性特點，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以，一個人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。
中學(xué)班主任工作總結(jié)7篇相關(guān)文章：
★ 中學(xué)教研工作總結(jié)9篇(學(xué)校年度教研工作總結(jié)匯報活動)
★ 初二班主任工作總結(jié)9秀5篇 初二班主任學(xué)期工作總結(jié)
★ 小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 7篇(一年級班主任下冊工作總結(jié))
★ 班主任德育管理工作總結(jié)22篇 班主任德育工作措施及工作安排
★ 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)9篇(二年級班主任工作總結(jié))
★ 八年級班主任工作總結(jié) 6篇 八年級班主任工作總結(jié)2023第二學(xué)期
★ 初級中學(xué)德育工作總結(jié)6篇(中學(xué)德育工作匯報材料)
★ 班主任年級工作總結(jié)4篇(班主任年度工作總結(jié) 個人)
★ 班主任開學(xué)第一周工作總結(jié)12篇 開學(xué)一周班主任工作小結(jié)