下面是范文網(wǎng)小編分享的申報骨干教師個人總結(jié)5篇 骨干教師個人申報說明，供大家賞析。
申報骨干教師個人總結(jié)1
在20xx年8月，我有幸參加了景東進修學校舉辦的第三期縣級小學數(shù)學骨干教師培訓學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣。在將近一年的時間里，通過在進修學校面授學習，到縣小、民小觀摩聽課，自我研修，教學實踐等，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將近一年的培訓的心得體會簡單匯報如下：
一、集中培訓學習
在進修學校集中學習期間，我端正自己的學習態(tài)度，按時上下課，專心聽講，認真做好學習筆記，及時完成授課老師布置的作業(yè)，積極參與討論，提出自己在教學實踐中遇到的問題與獲得經(jīng)驗的老師交流。在這個階段的學習期間，我了解了什么是教師的專業(yè)發(fā)展，并在輔導老師的指導下，結(jié)合我縣骨干教師的認定條件認真尋找了差距，為自己今后的努力找到了方向。另外，學習期間我們還觀看了大量教育教學光盤，通過觀看教育專家及優(yōu)秀教師的講座和課堂教學，讓我看到了新課程改革后的新型的課堂教學，也看到了自己以往采用的教學方法與新課程的差距，那些優(yōu)質(zhì)課的教學錄像成了我改變自己教學方法的榜樣。其中，我感受最深的是優(yōu)秀教師最高明之處就是尊重學生，幫助學生進行學習。讓學生自己主動學習，教師去引導幫助他們，這才是我們應該做的。
二、觀摩學習
在進修學校領(lǐng)導和老師的努力下，我們有幸能到縣級示范性小學（縣小、民?。┯^摩學習了一周的時間，其間共觀課議課30多節(jié)，這實在是難得的交流平臺。我是滿懷希望而來的，想從中學到許多東西。而實際上要比我想象中的還要精彩得多。其中，我感受最深的是羅忠友老師的那一節(jié)《直線、射線和角》的教學。在我看來，這一節(jié)課標明了我縣小學數(shù)學教學的一個方向。在新課程背景下，羅忠友老師熟練運用了現(xiàn)代多媒體進行教學，時而展示文字，時而展示影像，時而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導和講解，學生學習熱情高漲，回答問題爭先恐后。師生教和學入情入境，給學者一種激情，給聽者一種享受。當然，其他老師也是很值得學習的，老師們?nèi)硇牡耐度耄屛殷w會到：上課時我們不光要讓學生投入情感進入情境，教師自己更要進入角色，這樣更能引導學生入情入境。
三、自我研修
學以致用，最高境界就是活學活用。通過前面的學習，我對教學有了一種新的認識，即尊重學生，引導和幫助他們，學生才是學習的真正主人。因此，我改變以往的做法，首先，從改變思想觀念開始。其次，是做法的改變，我備課從整體出發(fā)備整冊的教材，甚至縱觀整套教材。從學生的知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，尊重個體差異，制定具有針對性、層次性的學習目標。第三，改變教法和學法。
四、課題研究
做好自己的課題研究，我的研究課題是《數(shù)學新課堂如何讓學生更自信》。在數(shù)學教學活動中培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的自信心，可以促進小學生主動參與的意識，大膽探索的精神，增強學生學習數(shù)學的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，促進學生活潑進取的良好個性的形成，使學生在原有的基礎(chǔ)上進一步的發(fā)展。學生有了學習數(shù)學的自信心，可促使他們在其他學科的學習中增強自信，也能促進他們在以后的`學習及生活中，不畏困難險阻，沉著冷靜，尋找解決困難的辦法，敢于面對生活中的各種挑戰(zhàn)?？梢?，培養(yǎng)自信心具有重要意義，作為新時代的教師已是迫在眉睫的教育問題。因此，我回到學校后就動手做起來。先是查閱相關(guān)資料，上網(wǎng)搜是主要途徑，當然也不放松查閱報刊、書籍等。多方查閱后，又與本校的數(shù)學組教師一起探討，制定可行的措施。在 2011年9月~2012年5月，我們集中開展了相關(guān)教研活動上了6節(jié)公開課，分別是王陳煜老師六年級上冊的《倒數(shù)的認識》，我自己五年級上冊的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》，楊麗萍老師四年級上冊的《直線、射線和角》，畢仕榮老師三年級上冊的《時間的計算》和陶景剛老師二年級的《用乘法解決問題》。在活動期間，我們都本著共同研究共同提高的思想。因此大家都很認真，很賣力。在每一節(jié)公開課前我們都進行集體探討，一起研究如何上好這一節(jié)課。因此，這幾次活動可以說都是有實效的。
五、存在問題
1、需要培訓的內(nèi)容多，而培訓時間卻很短，所以很多內(nèi)容在培訓時只能點到，更多的需要自己去自行研究。
2、培訓的部分內(nèi)容（特別是電教設(shè)備）與自己的現(xiàn)實存在一定差距。
3、理想和現(xiàn)實總是存在差距的，自己總是想做一些課題研究，可是沒有充足的時間和精力，也沒有相應的經(jīng)費。
六、今后的努力方向
通過培訓學習，結(jié)合自己的實際情況，我制定了今后的努力方向。
1、熱愛自己的職業(yè)，以此為榮。熱愛自己的學生，甘當他們的良師益友。
2、不知足，教無止境。與時俱進，只有不停學習，接受新鮮事物，更新觀念，我們的教學才能發(fā)展，才能創(chuàng)新。尤其是要加強教育理論的學習，讓自己逐漸成為研究型教師。廣泛獵取各種知識，形成完整的知識體系，成為真正意義上的骨干教師。
3、知足常樂，因材施教。我們面對的是活生生的人，是有個體差異的。對于學習有困難的學生，他有了一點點進步，我們要感到高興，感到滿足。
4、創(chuàng)設(shè)情境，多給學生以微笑和表揚，讓學生在一個寬松、和諧、自主、自由的氛圍里高高興興地學習。
這次參加骨干教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉(zhuǎn)變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚光大。
申報骨干教師個人總結(jié)2
本人，于20xx年6月畢業(yè)于湖北大學物理系物理教育專業(yè)。同年6月分配到本校從事物理教學工作，一直工作在教育教學第一線，至今已有13年。13年中，在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各位同仁的幫助下，迅速成長為一名業(yè)務水平過硬，教育思想先進的年輕的骨干教師。
一、做一個思想進步的愛心教師
教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意?！皩W高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加學校、市級、省級的各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，我認真參加政治學習。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、做一個理念新的教師。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前，新一輪的教育教學改革已經(jīng)在全國全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，我虛心地向各位老師請教，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學習先進的教育理論和教育思想，并注重與教學實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自己的教學風格和適合我們學校學生的一套教學方法。教學中，我把課本知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
三、點滴成績
在13年的教學工作中我?guī)н^3年的班主任，學校改制后帶02、05、08、09界重點班或復讀班學生，我也知道這是領(lǐng)導對我的認可與信任。在這期間我認真地分析每一名學生的成績，幫助學生找出學習中存在的問題，并制定了相應
學習計劃，功夫不負有心人，經(jīng)過我們師生的共同努力，這些學生考出“低進高出”的好成績。09高三學生畢業(yè)后，為了學校的統(tǒng)一布局，為了學校的共同發(fā)展，領(lǐng)導又安排我?guī)дn改后的第一屆重點班的物理教學。在這段時間里我克服了孩子重病帶來的心理壓力以及經(jīng)濟上帶來的極大困難，沒給學生耽誤一堂課，精心備課精心上課，認真批改作業(yè)，與學生談心排除學生心里的困惑。
在這13年當中，我連續(xù)多年被評為學校優(yōu)秀教師、模范教師、先進個人。我撰寫論文多篇并分獲省，市級獎勵；我指導的學生多次在國家級、省級、市級獲一、二等獎。1998年我參加了省教研室舉辦的教學比武大賽獲省一等獎被評為省十佳青年物理教學能手，同年論文獲省二等獎編入優(yōu)秀論文集；2004年論文獲市一等獎，20xx年參加市課堂教學比賽獲市級一等獎。2006年參加省優(yōu)質(zhì)課比賽獲省二等獎，教案設(shè)計編入優(yōu)秀教案集，2007年兩篇論文在考試指南報發(fā)表，20xx年在鄂東晚報上對高考試卷進行點評，同年榮獲黃州區(qū)“巾幗建功”先進個人。
總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動準則，成績只屬于過去，當然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在西湖這個擁有出色的領(lǐng)導集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。 在今后的工作中我會更加努力，做一名家長認可學生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
申報骨干教師個人總結(jié)3
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師培養(yǎng)對象，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加縣、鎮(zhèn)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《天津教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，所以我課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學、會學。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、教改科研
在過去的一年里，我參與學校兩個課題的研究，在課題組長的領(lǐng)導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們對學習有興趣，愛學習、愛動腦，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。
五、幫代工作
我雖是區(qū)級骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。 20xx年x月，我在教書育人、服務育人、管理育人工作中成績突出，被評為“三育人”先進個人。
20xx年x月，我撰寫的論文《淺析和諧集體中班主任的作用》被評為天津市第七屆德育學術(shù)年會論文參評獎。
六、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責，做一名名符其實的小學骨干教師。
申報骨干教師個人總結(jié)4
本學期，為適應教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的教育教學任務。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
三、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
六、積極推進藝術(shù)教育的培養(yǎng)。通過藝術(shù)改變提高學生的思維能力，改變他們的想法，增加學生的自信，讓學生成為多才多藝之人。
七、狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
八、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。
在今后的教育教學工作需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
申報骨干教師個人總結(jié)5
我參加中小學骨干教師培訓以來，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為骨干教師培訓對象，是學校老師、領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生；用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還從同行中學習經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。
在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期學校的賽課活動中，我的公開課《 》獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
我在學校教研語文的工作中，起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還積極與縣市初中語文教研教學取得聯(lián)系，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進行，共同發(fā)展。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結(jié)和睦，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學期我繼續(xù)不斷充實《大家語文網(wǎng)》的個人教育博客，我的第三期市級個人課題已按要求上報結(jié)題材料，第四期個人課題《體驗式作文激發(fā)學生習作興趣的研究》在區(qū)里立項，我的論文《體驗作文體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
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