總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學教師期末教學總結7篇(期末小學教師工作總結),歡迎參閱。
小學教師期末教學總結1
時光如梭,平凡而忙碌的一學期轉眼過去?;仡欉@個學期的教學工作,我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結。
一、思想認識。
在這一學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、在教學工作方面。
為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱各類教學雜志報刊《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。還虛心向年輕老師請教學校新配備多媒體的使用方法。每一節(jié)課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,及時寫好教學隨筆和課后反思。
三、明確課程性質,全面把握課程目標
將"促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎"定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。在教學過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學生參與社會、學會做人。
四、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的.眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。教學時,我引導學生結合自己的生活經(jīng)驗,思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎上,我們又適當幫助學生歸類,以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,并自覺遵守這些規(guī)則,不耍賴皮。
五、追求教學的有效性,打好做人的基礎
新的教學目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考問題的取向,如換位觀、雙贏觀、依存觀、分享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學中有機地對學生進行教育,使學生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學會生活、感悟生活。
六、為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己。
1、在教育教學的思想上轉變理念,與時俱進,做教學改革的弄潮兒!
2、在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3、在班級管理上,業(yè)精于勤,做學生的朋友,扎實訓練,不斷提高學生的水平。
回首這半學期,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
小學教師期末教學總結2
“教師”,一個光榮的名字。都說我們從事著天底下最光輝的職業(yè),都說我們經(jīng)營的是不可估量的精神企業(yè),所以“無私奉獻”、“默默無聞”是我們的代名詞。我們承載著國家的期望、社會的希求、家庭的期望。走到哪里我們都將職責背負于肩、深埋于心。那么,我們?nèi)绾巫鲂鲁B(tài)下的人民教師呢
首先要學會自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗與得失。有人說教師的成長等于經(jīng)驗加反思,可見反思的重要性。在教育教學的過程中,我們認真工作,卻沒有取得相應的教學質量,著無疑是一種打擊??墒俏覀儏s不能只是一味的埋怨學生的不好學,我們應當學會總結與反思。在總結與反思中找尋原因,更是在其中享受慢慢成長的樂趣。
其次要不斷學習。韓愈在《師說》中寫道:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。那么我們怎樣能夠成為學生知識的傳授者、為人處世的指導者呢僅僅靠我們當年從書本上所學習的知識是遠遠不夠的。古人云:讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我們要不斷學習,成為長流水。
再者就是學會交流?!伴]門造車”不如“集思廣益”。我們都是從初進教壇的新人一點一點成長為駕馭課堂的老手。而在這個過程中,多聽聽前輩的意見和提議,多和前輩們討論交流教書的心得,這無疑是對我們有幫忙的。不斷交流的過程就是不斷學習的過程,不斷學習的過程就是不斷成長的過程。
最終就是要“以德育人”。社會對教師之所以有高要求,是因為我們教育工作者肩負神圣的使命。我們教書,不是教書本,而是教學生;我們育人,不是育知識,而是育人格。我們不單單只是為國家、為社會、為人民培養(yǎng)出為大眾服務的人才,我們更是要為國家、為社會、為人民教育出有德之人。德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?。我是一名人民教師,我也是一個孩子的母親,在教學的路上,我追求好成績,但在教育的`路上,我更期待孩子能有健全的心理,能有完善的人格。所以,作為學生風向標的我們更應當彰顯自我的人格魅力,做一名有德之師。用自我的“德”去影響和感染著孩子們,為他們的成長指明正確的方向。
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。如果學生是船,那么教師就是帆;如果學生是干涸的大地,教師必然是潤物的雨水。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自我適應新時代的教育。適應教育改革的新常態(tài),我們的教師必須要有新狀態(tài)。在今后的工作中我會給自我定好位。
我宣誓:我愿意以進取地思想狀態(tài)終身為教育事業(yè)奉獻,我愿意以飽滿地精神狀態(tài)成為學生的靈魂之師。
小學教師期末教學總結3
xx年已然過去,新學期馬上就要到來,為了回顧也為了反思,更為了以后做的更好,我特意對照去年的計劃一一查看,現(xiàn)將一學期的研修總結如下:
一、主題研修方面
一學期以來,我們數(shù)學小組成員在王-、彭-、汪-三位主任的組織下,認真進行了活動。每周三的大組教研和小組集體備課有聲有色的進行,大家都在集體和小組中收獲頗豐。我們小組的教研會上我代表本組做了專題講座——《有關畫線段圖教學的思考》,受到了大家的一致好評。我本人也在收集資料,整理分析過程中進步了很多,收獲了很多。圍繞這個活動,一學期以來,我們每位成員都做了一節(jié)研討課,我也做了一節(jié)錄像課,并整理了自己的實錄,反思了自己的不足。
二、個人研修方面
1、個人閱讀方面
認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀,但由于自己讀書甚少,文化底蘊不足,不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難,批注我會堅持到底的。其余時間,我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的《小學教學》《人民教育》等,從中擷取適合自己的,在課堂實踐中運用。認真閱讀了王-老師推薦的書目《靜悄悄的革命》,完成了5000字的.讀書筆記,并有感而發(fā)寫了《沉靜下來做教育》讀后感。從這本書中我真正領略到了佐藤學先生所追求的理想的教育:就是通過在學校實施“活動的、合作的、反思的學習”,創(chuàng)造以“學”為中心的教學,創(chuàng)造以“學”為中心的課程,進而將學校發(fā)展成為一個學習的共同體。通過閱讀,讓躁動不安的心能夠平靜下來,多一點堅定,多一點信心,多一點實踐,多一點思考,沉靜中做教育。
2、課堂教學方面
我的立足點是:關注每位學生,關注學生的思維過程,教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展,讓學生的思維動起來,活起來。課堂上我也努力去實施了,但由于新學期時間緊,任務重,所以這方面做得不是太好。
3、課題研究方面
自xx年4月課題開題以來,課題組成員進行了積極的學習和研討。本人也在課題開題初在本班中進行了問卷調(diào)查和實驗對比,為課題研究提供相關數(shù)據(jù)。并積極參加研修,先后上傳教學設計、教學反思、教學隨筆、課件、讀后感等數(shù)篇。并做課《認識小數(shù)》,以供學習和研討。
4、其它方面
本學期做錄像課《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》并于課下進行了深刻反思。
期末參加區(qū)作業(yè)批改比賽,并獲獎。期初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學,沒有堅持下來,也聽了幾節(jié)課,但沒有認認真真地深入進行分析:名家課堂好在哪里為何要那樣來設計?對學生的發(fā)展有哪些作用?一學期以來,收獲頗豐,但也存在些許遺憾,下一學期會更加努力,就向一句名言所說“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”我會一如既往,再接再厲,把工作做得更好!
小學教師期末教學總結4
轉眼間,一學期的教育教學工作結束了。忙忙碌碌中留下多少足跡,多少回味!
今天,我坐下來,聽著音樂,回顧一下。
一、組內(nèi)工作
組內(nèi)工作是我工作的一部分,我們本著絕不做學校短木頭,時刻為學校著想,為組員著想的原則,本學期在以下幾方面做以突破。
1、資源共享,團隊提高
開學時,大家就坐在一起,集體共享管理班級、課堂教學方法,力爭在學校建設高校課堂的今天,我們組能在原來的基礎上,分享大家的智慧,把教育教學工作再上一個新臺階。
2、齊心協(xié)力,主題教研
在主題教研現(xiàn)場會上,我們組在大家身體都不是很好,研究內(nèi)容不是很明確,思路并非十分清晰的基礎上,克難求進,全體出色完成的“創(chuàng)設情境,學生口語交際能力的研究”主題論壇活動,為學校出了力,爭了光。
3、設法動員,增入伙人
后勤也是學校工作的重要組成部分,為了增加學校創(chuàng)收,我們組曾大家集體商量,如何把入伙學生全部動員上來。經(jīng)過大家的共同努力,三學年應該有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員,使學校利益最大化。
4、上交材料,快、好、齊
上交材料,是學校衡量學年組工作的一項。我們組本著團隊和諧一致、上交快、好、齊的標準力爭做到最好,保證了學校檢查工作的順利進行。
5、能力驗收,走在前頭
我們在期初,就制定計劃。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動,然后經(jīng)過班級初賽、學年復賽、學年決賽把學校的能力驗收活動落實好。結果,在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作成功召開,走在學校整體活動的最前列,全體學生參加并得到了鍛煉、提高。
二、班主任工作
擔當這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭,除了欣慰之外,更感覺疲憊。
1、狠抓常規(guī)工作
紀律衛(wèi)生是學校德育工作的一部分。我在開學初,就在班級和學生共同設立了班規(guī),讓學生去遵守,學生們應該說比以前有所進步。但是我覺得還存在一定問題,就是執(zhí)法不嚴。面對孩子的不經(jīng)意,或者一些客觀因素,在班規(guī)的落實方面不是很好,因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學期應該考慮更全面些,更人性化些。
2、活動力爭上游
本學期,在收舊利費得活動中,我們認真布置,我們班級賣掉廢品一百六十多元,居學年前列。
在拔河比賽中,我們班力戰(zhàn)群雄,戰(zhàn)勝所有對手,獲得學年第一名的好成績。
在日記比賽中,我們班在日行一善周記的基礎上,形成了比較好的日記水平,在三學年日記比賽中,獲得學年第一名的好成績。
三、教學工作
1、備課。教學是所有工作的.重中之重。為建設高效課堂,我們加強集體備課,提前準備、保證人員,共同提高。我在集體備課中,認真吸取他人精華,平時把備課當成大事來抓,力爭提高課堂教學質量。
2、上課。上課時,面向全體學生。認真落實每一個知識點。不壓堂。
3、批改。批改高校課堂的延續(xù)。本學期我狠抓了2套練習冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。
4、輔導。本學期,我利用課間、午休時間把問題學生留在班級單給他們留任務,讓優(yōu)秀的學生給他們輔導,讓先進帶動后進。提高教學質量。
5、考試。我經(jīng)常搞小測,把知識落實。但是期末階段因為身體不是很好,家人勸說應該休息的時候,我不顧他們反對,堅持到最后。成績不管怎樣,我只想說,我盡力了。
以上是我對本學期的工作進行了大致的總結,不夠全面,也不夠細致。但是歲月留下了耕耘的腳步,孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。
希望下學期有我們美好的未來!
小學教師期末教學總結5
一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我接了新的教學班,繼續(xù)擔任五年級的數(shù)學教學工作,并兼任兩個班的科學教學工作。為了使自己的業(yè)務水平有所提高,我逐漸轉變思想,積極探索,改進教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到很好的效果。以下是我對本學期各項工作的總結:
一、具體工作和自身的學習
為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種方式,既照顧到班集的實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補。本學期我繼續(xù)積極參加區(qū)青年開課小組的各種活動,并將所學利用于自己的課堂教學中,從而整體提高自己的教學水平。
課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的'切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高自己的教學水平是十分有用的。
注重對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后給予改正。
努力創(chuàng)設寬松愉悅的教學氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益。做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。
二、取得的成績
通過學習和努力,本學期我在教學上我取得了一定的成績,在市教育局組織的全市優(yōu)質實驗課評比中我獲得了一等獎。今后我將再接再厲,爭取再創(chuàng)佳績。
小學教師期末教學總結6
在這短短的一個學期里,我獲益很多。作為剛接一年級的教師,感遭到自己肩上的擔子之重。由于低年級數(shù)學教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出三點總結,希望能克服不足,總結檢驗教訓,以增進教學工作更上一層樓。
一、 激起學生的學習愛好愛好
小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,留意力輕易分散。要改變這類現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的愛好,那末,怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的愛好呢?
首先,學生是數(shù)學學習的主人。新授課,練習課更加講求方法。新授課中,我們可以和學生建立同等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使要我學轉變成為我要學。在練習課上,利用多種多樣的練習情勢完成練習??梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼卸ㄆ渌瑢W的答案是否是正確;或通過比賽情勢來完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣增進學生的愛好和自信心。
其次,創(chuàng)設題目情境,激起學生愛好。創(chuàng)設題目情形是小學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié),是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情形題目以引發(fā)學生的好奇心和思考,是激起學生學習的愛好和求知欲的有效方法,也能夠培養(yǎng)學生解決題目的能力和信心。 我在教學誰比誰多(少)幾的`熟悉時,結合情境,感受誰比誰多,使學生看得著、摸得到、用得上,培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索題目得能力。因材施教,減少坡度,保持愛好。而減少坡度對差生來講是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車安穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得留意的。
二、 教授符合小學生年齡特點的學習方法。
低年級兒童活潑好動,概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特點或屬性的直觀形象水平階段。他們所把握的概念大部份是具體的、直接感知的。因此,低年級兒童學習方法的選擇和應用應留意直觀形象性和游戲活動性。教學中教師要進行有序實物演示,再讓學生模仿老師操縱進行湊十。
三、 結合基礎知識,聯(lián)系實際生活,加強學生各種能力的培養(yǎng)。
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。如在熟悉圖形的進程中發(fā)揮了學生的觀察、想象思惟和操縱的能力,構成了初步的空間概念。教學長方體和正方體的熟悉時我先先容常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是甚么外形的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特點,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體熟悉輕易記憶,知道應用。
四、存在的不足的地方
反映題目慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象;一部份學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差;反映題目慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
五、今后努力方向
過去常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已不夠了。教師更重要的考慮是應當教會學生如何尋覓水源,解決用水題目。這是我必須去思考和面對的題目。因此,在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求進步自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切題目都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
小學教師期末教學總結7
總是在停下腳步回首的時候,才驚覺時光飛逝如電。轉眼間又是一年過去了,想想自己已經(jīng)參加工作5個年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩(wěn)重-----這是我的成長。
靜心想想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長。
要總結自己在聚源路的工作情況用一個字“忙”在恰當不過了。都說副科輕松不用批改作業(yè),不用為教學質量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質、目的的不同,我們是不用為以上的事情忙碌,但我們也有自己的“任務”,很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進到學校就是天天馬不停蹄,一天四、五節(jié)的課讓我真真正正的體會到“累”。都說班主任是最忙的,我想說其實大家都很累。
忙不完的活動、比不完的各種比賽讓我應接不暇。今年我代表鄭東新區(qū)參加鄭州市中小學音樂教師優(yōu)質課大賽,為了這次比賽我下足了勁,也很珍惜這次機會,賽一次課真的是費心勞累。為了能更多的接觸學生更好的'駕馭課堂我不得在用完我們學校的學生后借校上課,期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應了,我真的覺得心里暖暖的,雖然我不能用華麗的詞語去描述你們,但我真心的說一聲謝謝!一次比賽不僅是一次成長也是一次團結的體現(xiàn),這次比賽我收獲了鄭州市一等獎稱號,但我更想說的是這是我們音樂組團結的體現(xiàn)。你們的陪伴給了我溫暖,你們的鼓勵給了我信心,你們的支持給了我力量。我想說這個榮譽是屬于我們大家的,這是我們大家的成果,只是由我把它展現(xiàn)出來了-----這是我的感謝。
這個學期我依舊是在大隊部工作,上學期的鍛煉讓我適應了這里的忙碌。大隊部的工作是那么的瑣碎,從制定每月的活動、輔導學生的值周、每周的升旗儀式、學生的日常行為規(guī)范檢查等等只要跟學生有關系的都是大隊部的工作。大家都覺得上課挺累的,但有時我真的寧愿多上幾節(jié)課,上完了課剩余的時間都是自己的。但在大隊部每天都有不同的事情等著你去做。有時候我跟辦公室的邵老師開玩笑說:“程老師不在辦公室挺好的,我們就沒有忙不完的事情了?!笔堑奈覀冇袝r真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點喘息的時間。一有活動我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動現(xiàn)場,有時候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊部的這學期給我最大的感受是忙并快樂著,雖然沒有準時下過班,沒有真正的坐在凳子上看看報紙,沒有真正的屬于自己的時間,但每天都能聽到我們辦公室的笑聲,我跟邵老師都覺得我們很幸運跟了一位好領導,他能讓你很快樂的去干活,雖然累但它教會了我們成長?,嵥榈墓ぷ骺此破匠5呛苠憻捜耍竽阈募?、頭腦靈活、要有想法。這是我這學期在大隊部成長的經(jīng)驗也是最大的收獲。-----這是我的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年,讓我學會了在平凡中找成績;在瑣碎中找成就;在忙碌中找快樂!
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