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班主任工作總結(jié)個(gè)人職業(yè)中專共3篇 中專班主任年度工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-28 11:37:41 工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任工作總結(jié)個(gè)人職業(yè)中專共3篇 中專班主任年度工作總結(jié),供大家閱讀。

班主任工作總結(jié)個(gè)人職業(yè)中專共3篇 中專班主任年度工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)個(gè)人職業(yè)中專共1

  職業(yè)中專班主任工作總結(jié)

  東風(fēng)迎新歲,瑞雪兆豐年。不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,回顧本期來(lái)所做的各項(xiàng)工作感慨萬(wàn)千,有取得成績(jī)的喜悅,也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意??傊?,回顧一學(xué)期的工作使我想了很多,現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下,不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。 一.班級(jí)管理工作

  班級(jí)管理工作,對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生,但管理方法是否得當(dāng),手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健,對(duì)于學(xué)生而言,每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首,做為民辦學(xué)校,更要有獨(dú)特的管理方法,因此上我覺得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn): 1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),因材施教,對(duì)癥下藥,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段,都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見解及想法,但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著,因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為,在一個(gè)班集中,要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讓他們遵. 守各種制度,就要讓其先接受制度,但學(xué)生的個(gè)性差異,總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn),那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,就要對(duì)其說(shuō)服教育,但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖,那是不容易的事情,所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解,了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,還是一個(gè)外向型的學(xué)生,或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生,只有這樣才能對(duì)癥下藥,做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。

  2.正確引導(dǎo),擴(kuò)展德育工作范圍,抓好行為養(yǎng)成教育,全面提升道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算,談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,換句話講,就是怎么要求,怎么來(lái),不要求就會(huì)自由生長(zhǎng),所在,我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo),特別是教育學(xué)生心理健康,熱愛班集體,不抽煙、不打架、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì),以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競(jìng)賽為出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái),開展班級(jí)才藝比拼活動(dòng),讓學(xué)生有個(gè)健康的思想,以班規(guī)為碼,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),讓學(xué)生知道什么事不該做,什么. 事該作,才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成,只要嚴(yán)格要求,多在學(xué)生當(dāng)中去,利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查,我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,最不愛上的也是文化課,經(jīng)多方了解,結(jié)合本校實(shí)際,先后對(duì)本班學(xué)生講文體課的重要性,努力修正學(xué)生各種行為,使同學(xué)們?cè)敢夂煤脤W(xué)習(xí)。

4、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的,但在實(shí)際操作過(guò)程中,卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些,有些時(shí)候出口大罵,甚至有時(shí)候大打出手,但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平,如處理不當(dāng),則會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì),參加工作,但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,買手機(jī),上課時(shí)間曠課,和家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)說(shuō)他也沒辦,他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找,這些學(xué)生經(jīng)常曠課,說(shuō)服教育根本就不起作用。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁,贏得大部分學(xué)生的信任,扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。 5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。學(xué)會(huì)做人、做事、感恩;學(xué)會(huì)知識(shí)和技能;學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”,體會(huì)和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、 人才競(jìng)爭(zhēng)”,就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期,不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,讓他們受益終生。

6、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí),要盡可能地深入到學(xué)生中去,多去宿舍,與他們交談、聊天和參與活動(dòng),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生們分憂解難,同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),通過(guò)“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。

7、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)

  個(gè)老師,但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng),如若不管,就像地里的野草一樣,就把莊稼吃光了,必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺得也是這樣,我的主要手段就是設(shè)立班干部,增添紀(jì)律委員,明確分工,落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生,管理更全面,更周到,隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄,實(shí)行學(xué)分制,加強(qiáng)班級(jí)考核,從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì),達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。 二、教學(xué)工作

  本期以來(lái),擔(dān)任XX、XX電子商務(wù)和XXXFlash這兩門課,從上節(jié)課開始我的思想上非常積極,也樂于教授,想法是要以電子商務(wù)專業(yè)是在“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針指導(dǎo)下,為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專門人才的需要,本著以普及INTERNET 技術(shù)為核心,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與理論相結(jié)合的步伐,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)的指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)計(jì)劃。一切教學(xué)過(guò)程正在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。

  在加強(qiáng)平時(shí)的課堂教學(xué)以外,對(duì)我國(guó)電子商務(wù)方面的形勢(shì)做了分析,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,按時(shí)上下課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),在課堂教學(xué)上抓住實(shí)例講解,讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時(shí)進(jìn)行電子商務(wù)類相關(guān)概念學(xué)習(xí),以課本上的知識(shí)為主,重點(diǎn)講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信息支持體系的建立、電子商務(wù)安全、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實(shí)習(xí)以在淘寶網(wǎng)上申請(qǐng)網(wǎng)站為主,學(xué)會(huì)店鋪的日常管理,商品交易的基本流程,各種即時(shí)交流工具以及貨源管理工具的使用,后面還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請(qǐng),相互嵌套,相互推廣、互刷信譽(yù)。同時(shí)輻射以INTERNET的構(gòu)成,網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、IE的使用,域名的申請(qǐng)、電子郵件的申請(qǐng)與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時(shí),我還不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,達(dá)到教學(xué)需求?!耙o別人一碗水,自己要有一桶水”。我時(shí)刻都是 這么想,也是這么做的,為了適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,我對(duì)平時(shí)不課堂中不懂的問題多研究,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)獲取,向資深專家張校長(zhǎng)和其他高級(jí)講師請(qǐng)教等方法,不斷充實(shí)自己,努力學(xué)習(xí),以身示教。為了取得更好的效果,平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上機(jī)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我采用了用投影儀講解,做例子,單獨(dú)輔導(dǎo)等方式,加強(qiáng)了學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作能力,向既會(huì)說(shuō)又會(huì)做的方向邁進(jìn)。 在上Flash課時(shí),我主要以多媒體手段為主,重在給學(xué)生授于制做的方法,因?yàn)閯?dòng)畫是需要在電腦上表現(xiàn)出來(lái)的課程,在課堂呆板的學(xué)習(xí),無(wú)穎是紙上談兵,從元件實(shí)例到逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間到形狀補(bǔ)間動(dòng)畫,我都采用了比較有代表的實(shí)例去進(jìn)行了講解,這樣做的成果確實(shí)非常好,雖說(shuō)開課晚,但基本的動(dòng)畫形式學(xué)生都能做出來(lái),唯獨(dú)讓我覺得就是太累,不停的要學(xué)習(xí),要準(zhǔn)備實(shí)例。但不管怎樣,在后半期中,我還是努力做好動(dòng)畫這門課的教學(xué)工作。利用上課之外的時(shí)間,從專業(yè)的Flash設(shè)計(jì)師培訓(xùn)網(wǎng)站下載實(shí)例,努力自學(xué),不斷給自己充電,ActionScript腳本和交互式動(dòng)畫成了做出優(yōu)秀作品的重點(diǎn),我多講解實(shí)例,學(xué)生還是充分的掌握了這些知識(shí),也可以做出一些比較專業(yè)級(jí)的動(dòng)畫效果了,也達(dá)到預(yù)期的目的,同時(shí)也為我在以后的動(dòng)畫教學(xué)中積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 歲月蹉跎,總體而言,不管如何,本學(xué)期的工作已經(jīng) 結(jié)束,我也盡全力去做了,但還存在許多的問題,我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施,爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中,我將會(huì)合理的把握尺度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好:“沒有規(guī)矩不成方圓”,無(wú)論是規(guī)矩還是尺度都需要有人去操執(zhí)和把握,只有正確的操執(zhí),合理的把握,才能達(dá)到成方圓之目的。我想只有這樣,各項(xiàng)工作才能干好。

班主任工作總結(jié)個(gè)人職業(yè)中專共2

  職業(yè)中專班主任工作淺談

  在職業(yè)中專班主任工作中,我深深地體會(huì)到,一個(gè)班級(jí)如果疏于管理,就會(huì)放任自流,問題就會(huì)越來(lái)越多,班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)每況愈下,即使以后花很大精力,也難以把他們糾正過(guò)來(lái),慢慢地,這個(gè)班在學(xué)校其他班級(jí)的學(xué)生心目中就會(huì)產(chǎn)生不好的印象,而這個(gè)班的學(xué)生也會(huì)逐漸認(rèn)同別人對(duì)他們的看法,在這種氛圍下,壞風(fēng)氣、壞習(xí)慣、壞思想就會(huì)乘虛而入,滋長(zhǎng)蔓延起來(lái)。這樣的班級(jí)如同一輛被敲碎玻璃零件,破損得不到及時(shí)修理的汽車一樣,被人們以“破班”貫稱。因此在班級(jí)管理上,班主任應(yīng)及時(shí)防止“破班”出現(xiàn)。下面就班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)淺顯看法:

一、了解和研究學(xué)生是搞好班主任工作的前提

  班主任的工作對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實(shí)踐證明,要做好班級(jí)工作,必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況和社會(huì)環(huán)境等等。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析,就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體,除德、智、體、美、勞幾方面的情況外,還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。

二、做“發(fā)動(dòng)機(jī)”、“方向盤”,要讓學(xué)生“敬而畏”而不是“畏而敬”

  班主任如果要把班級(jí)管理得好,那么他在學(xué)生心中必定要有威信。為了達(dá)到這一目的,有些班主任常常是“管得死”或“死管”,形

  成惟師是從的專制教育,師生關(guān)系成了“我管你從”的君臣關(guān)系,學(xué)生稍有不慎,便粗暴恐嚇、侮辱和責(zé)罵,這樣不知不覺的甚至是“好心”地?fù)p害著學(xué)生的尊嚴(yán)和感情。面對(duì)這樣一位“殘忍”的班主任,學(xué)生樂意接受你對(duì)他的愛嗎?相反學(xué)生根本不會(huì)買你的帳,只會(huì)向你投以冷漠的眼光,從而畏而遠(yuǎn)之,而不是敬重。在這樣的情況下,班級(jí)管理上就會(huì)出現(xiàn)“崩套”現(xiàn)象,你這個(gè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“方向盤”就會(huì)失靈,“破班”危機(jī)著你。

  一個(gè)好的班集體,首先班主任必須有威信,而威信的取得,從某種意義上講,并不是我們的主觀感受,而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),我們以“和風(fēng)細(xì)雨”的教育方式,以心靈感受心靈時(shí);當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán)而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情,丟掉“威嚴(yán)不可侵犯”的派頭時(shí);當(dāng)我們隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán),在人格上真正平等時(shí),學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼酆途匆夥瞰I(xiàn)給他們,他們會(huì)在生活上親近你,工作中敬重你,你的工作就會(huì)是“順?biāo)兄邸?,你尊?yán)的豐碑也就建立在學(xué)生心中。

三、愛是修復(fù)心靈的鑰匙

  作為一名教育工作者,在班級(jí)管理上應(yīng)該具備愛心,愛心使你把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,愛心使你能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,愛心更使你站在人生和時(shí)代的高度,著眼于兒童的未來(lái)個(gè)社會(huì)的未來(lái),培養(yǎng)出追求真理的人。

  班集體這輛車,方向盤掌握在班主任手里,一旦出現(xiàn)危機(jī),愛心

  就成了“破車”的鑰匙。陶行知先生說(shuō):“不要你的金,不要你的銀,只要你的心”。因此,愛就意味著奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。作為班主任,要舍得吃苦,勇于吃苦,不怕吃苦。起早貪黑是常事,冒雨家訪是工作的需要,教室是心靈溝通的基地,總之,你的身影無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,它能融化百丈冰??吹綄W(xué)生的課本掉在地上,你彎腰拾起,并輕輕放好,愛拉金你和學(xué)生的距離;天亮或天黑前,輕輕為教室開好燈或關(guān)好燈,愛加深了師生間的理解;讀書時(shí),有人爬在桌子上,你走上前拍拍他的肩、摸摸他的頭,愛使師生心心互通。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部是樹立良好班風(fēng)的開端

1、選拔培養(yǎng)班干部。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂“民主”,讓學(xué)生完全自主決定,一些學(xué)生會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在日后的班級(jí)管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的方法是:先民主、后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),能得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

2、增強(qiáng)班集體的凝聚力。集體是在生活中產(chǎn)生的。平時(shí),多組織互幫互學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)上好生帶后進(jìn)生,在紀(jì)律上互相提醒,在勞動(dòng)生活上互相幫助,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的影響,加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管

  理上起到明顯的效果,又能在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)和睦的大家庭。

五、把握好學(xué)生的情感是啟迪學(xué)生的鑰匙

  人有千身,身有千心。班主任在“以情優(yōu)教”的同時(shí),要注重情感的實(shí)施對(duì)象——學(xué)生的情感基礎(chǔ),不能盲目地把自己的情感強(qiáng)加在學(xué)生身上,要為學(xué)生量體裁衣,一把鑰匙開一把鎖。

1、親近學(xué)生。人都是有情感的,班主任要達(dá)到了解學(xué)生、親近學(xué)生、與學(xué)生溝通的目的,就應(yīng)該像一名歌唱演員,離開舞臺(tái)到觀眾中間去唱,以親切的目光注釋學(xué)生,以婉轉(zhuǎn)的聲音調(diào)動(dòng)學(xué)生,以優(yōu)美的語(yǔ)言啟迪學(xué)生,以高昂的情緒鼓舞學(xué)生,使學(xué)生感到教師和藹可親,使他們以愉快的情緒、飽滿的熱情聆聽“歌聲”。在必要時(shí),還要放下架子,與學(xué)生同歡笑、共悲傷,在歡笑與悲傷中體驗(yàn)學(xué)生的情感。

2、尊重學(xué)生。投之以桃,報(bào)之以李。班主任要想贏得學(xué)生的尊敬和信賴,首先要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的主體地位,學(xué)生是班級(jí)管理的主體,所以班主任必須該轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教育方法,變“一言九鼎”為“群言千鼎”,放權(quán)讓學(xué)生自主管理。同時(shí)一個(gè)班級(jí)好比是一個(gè)小社會(huì),我們要允許它由不同“層次”的人組成,班主任應(yīng)給予寬容和諒解,千萬(wàn)不能有優(yōu)劣之分,不能做出挫傷學(xué)生自尊的行為,要以平等的姿態(tài)出現(xiàn),真心誠(chéng)意做學(xué)生的知心朋友,時(shí)時(shí)處處想他們所想,急他們所急,這樣他們才會(huì)把心掏給你,讓你盡量與他們的情感站在同一起跑線上。

3、熱愛學(xué)生。愛是人的一種需要,正在成長(zhǎng)的青少年更需要愛。班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生施以情感誘導(dǎo)。只有班主任的愛心為學(xué)生所感受,學(xué)生心靈的琴弦才會(huì)被班主任所撥動(dòng)。學(xué)生對(duì)班主任的愛心感受越深,對(duì)班主任也就越加信任,對(duì)班主任的教導(dǎo)越容易理解和接受。在這種情況下,班主任對(duì)學(xué)生的愛就會(huì)遷移到班主任與學(xué)生情感交融的感悟上。

  只要重視學(xué)生的情感基礎(chǔ),以情育情、以情引情、以情換情,就必然會(huì)激起學(xué)生的激情和熱情,產(chǎn)生情感上的共振,就必然能使自己在實(shí)踐中練就一套能開啟不同學(xué)生心靈之鎖的真本領(lǐng),保證教育工作者朝著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn),產(chǎn)生情感上的互動(dòng)。

  中班班主任個(gè)人工作總結(jié)

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  職業(yè)中專班主任工作總結(jié) --------2016年下學(xué)期

本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算機(jī)

(一)班班主任,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。全班50名學(xué)生中,最突出的共性問題是自卑心理給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的困擾。22%的學(xué)生還陷在中考的失利和上中專的無(wú)奈的情緒中;中專學(xué)生學(xué)歷低,畢業(yè)不包分配的現(xiàn)狀使82%的學(xué)生在對(duì)未來(lái)充滿憧憬的同時(shí),也滿懷著深深的擔(dān)憂,有很濃的自卑心理;這個(gè)班半數(shù)以上的學(xué)生是農(nóng)村孩子,城鄉(xiāng)環(huán)境、生活學(xué)習(xí)條件的強(qiáng)烈反差使他們產(chǎn)生了自卑意識(shí);這個(gè)班86%的學(xué)生是女生,農(nóng)村重男輕女的封建殘余意識(shí)以及女生在就業(yè)中所處的劣勢(shì)在她們心里投下一抹自卑的陰影??經(jīng)過(guò)一番分析研究,我把工作重心放在了如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心上,一切日常工作都圍繞這個(gè)核心展開。以下所談的是我為此努力奮斗的一些體會(huì)。

  我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生,可以說(shuō),在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段,端正學(xué)生的思想。我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無(wú)疑問,首先是要有技術(shù)的,這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架,不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),并且富有吃苦耐勞精神的人,不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。針對(duì)種種狀況,下面就是我的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì),刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致??傆心敲葱┤藭?huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了,明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了,后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助學(xué)生。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受學(xué)生們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,指導(dǎo)到位

  心理學(xué)研究表明,學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。

  我認(rèn)為,首先要做的就是以學(xué)生的視角觀察事物,用學(xué)生能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

  大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!毙氯雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。

五、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)

  每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

  當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;

  總之,新生班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是帶剛?cè)胄P律陌嘀魅?,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但中職校又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

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