我們在寫工作總結(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的師帶徒工作總結(jié)6篇，以供參考。
師帶徒工作總結(jié)1
本人從事焊接工作二十多年，工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)相對(duì)比較全面。秦琳娜同志在轉(zhuǎn)崗到焊工車間時(shí)，根據(jù)焊工車間的統(tǒng)一安排由我與她結(jié)成師徒關(guān)系。讓她盡快的轉(zhuǎn)變角色。通過培訓(xùn)盡快的適應(yīng)新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車間工作存在的危險(xiǎn)性較大，包括氣焊氣割等，專業(yè)技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。自己先為徒弟樹立一個(gè)好榜樣，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，她的性格特點(diǎn)，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車間的概況后，我主要根據(jù)她的實(shí)際擬定培訓(xùn)計(jì)劃。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。
一、首先對(duì)她進(jìn)行《安全規(guī)范》的培訓(xùn)。讓她了解《安全規(guī)范》在工作中的重要性。
二、對(duì)她進(jìn)行職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握從事焊接人員的職業(yè)道德規(guī)范，并能夠自覺遵守行為規(guī)范。達(dá)到干一行愛一行、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守安全勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)守崗位職責(zé)。牢固樹立安全第一的思想。
三、對(duì)班組的各類管理制度的學(xué)習(xí)，了解并掌握現(xiàn)場作業(yè)需要的安全注意事項(xiàng)。學(xué)會(huì)正確安全的工作。
四、了解設(shè)備，并熟悉操作規(guī)程，了解其各項(xiàng)功能及使用方法。
秦琳娜同志通過近期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過一系列的考核，已經(jīng)能夠獨(dú)立的完成設(shè)備工作。成為一名合格的'焊接人員?，F(xiàn)在可以獨(dú)擋一面，成為班里的技術(shù)能手。通過近期的以師帶徒，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融入實(shí)戰(zhàn)。"徒"在工作中好學(xué)多問"師"在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業(yè)心、責(zé)任心進(jìn)一步加強(qiáng)，從以往的各自為政，變成主動(dòng)自導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了我們工作技能的共同提高。
師帶徒工作總結(jié)2
“―日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動(dòng)中與師傅王素登結(jié)成對(duì)子。師傅的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的檢修鉗工的理論知識(shí)等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：
一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)
在參加工作期間，雖然有了學(xué)校書本上的知識(shí)，但還是在很多方面的'知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的，鑒于此，師傅在平時(shí)的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，用自己的實(shí)際行動(dòng)和高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱情，鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
三、生活上的無微不至的關(guān)懷
師傅交給我的不僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在生活中他也給過我很多幫助，在我貢惱時(shí)，在我氣援寸，他教我生活、教我做人?？傊?，在兩年多的學(xué)習(xí)工作中，師傅把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對(duì)我的諸多關(guān)系與指導(dǎo)，
使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著師傅，腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。
師帶徒工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，我在師傅老師的帶領(lǐng)、輔助和領(lǐng)導(dǎo)下，我在漸漸成長、成熟、剛毅。在這一年的成長過程中，離不開我的師傅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的領(lǐng)導(dǎo)和輔助，真正施展了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、備好一節(jié)課
老師說過要想上好每一堂課必須先備好每一節(jié)課。她特殊注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。她讓我抓住一節(jié)課的主心軸，先看這課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，怎樣突破重、難點(diǎn)圍繞這些來開展一節(jié)課。從而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的癥結(jié)點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交換，使我的課堂上能夠避免一些問題的涌現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
二、要善于利用評(píng)課機(jī)遇查找自己不足。
組內(nèi)教師的輪流公開課，組內(nèi)老師互相的聽評(píng)課等等，每次老師都要求我認(rèn)真記錄，詳細(xì)整頓，對(duì)該堂課的組織、知識(shí)的講解都要細(xì)心剖析。她說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)程度的一種道路?！币朴诶迷u(píng)課機(jī)遇查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的長處和缺陷。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度認(rèn)為沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明確課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
三、學(xué)習(xí)師傅上課的作風(fēng)。
我聽師傅的課也有很大收獲。老師的課最大的`特色就是環(huán)節(jié)清晰，課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫，特殊容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生體會(huì)快樂學(xué)習(xí)。我們常在一起交換上課后的體會(huì)，在聽師傅課的過程中我受益匪淺。
四、激勵(lì)我多做
對(duì)學(xué)生的要求和平時(shí)訓(xùn)練要求都比較高的老師，給我的班級(jí)管理工作方面很大的輔助。我們班上個(gè)學(xué)期是全校出了名的，但在她的領(lǐng)導(dǎo)下和廖老師的配合下，我們的班級(jí)取得了較大的改變。
我認(rèn)為開展“師帶徒”活動(dòng)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交換和相互學(xué)習(xí)的機(jī)遇，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才干早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師帶徒工作總結(jié)4
還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說話時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個(gè)期末卻已悄然來臨，我從教的第二個(gè)學(xué)年馬上就要結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開一個(gè)人的幫助，那就是我的師父陳其生老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的時(shí)候，學(xué)校對(duì)新教師成長的無微不至的關(guān)懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖??！半年來，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺??！都說教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的`同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
陳老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，陳老師會(huì)用其極富感染力的語言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，”使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽講，自然課堂效率就會(huì)很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父好多節(jié)課，每次聽課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教
師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
師帶徒工作總結(jié)5
20xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與徒弟結(jié)成對(duì)子，目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設(shè)備裝接及各產(chǎn)品的生產(chǎn)、總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。經(jīng)過了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我把這些知識(shí)全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結(jié)如下：
一：提高理論知識(shí)水平：
在教學(xué)期間，我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了起重機(jī)司機(jī)心讀和橋式起重機(jī)司機(jī)安全技術(shù)等等涉及安全理論基礎(chǔ)的書籍，使徒弟從中學(xué)到知識(shí)都是系統(tǒng)性專業(yè)性的知識(shí)，與此同時(shí)，我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動(dòng)積累的試題和培訓(xùn)日記拿出來用在教學(xué)過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能在現(xiàn)實(shí)中遇到的情況與書本知識(shí)理論的實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的問題，以及具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實(shí)操作中發(fā)現(xiàn)問題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當(dāng)重要的，因?yàn)樵趯?shí)際操作過程中，我們會(huì)經(jīng)常遇到行車出現(xiàn)這樣或那樣的的故障，作為當(dāng)代的技術(shù)工人，就要求在能在出現(xiàn)問題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問題的進(jìn)一步擴(kuò)大，避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗(yàn)解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理，在這方面，我根據(jù)豐富的.行車操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設(shè)備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識(shí)水平。
二：加強(qiáng)實(shí)踐操作技能：
由于150噸轉(zhuǎn)爐260噸行車的獨(dú)有特點(diǎn)，駕駛起來對(duì)操作員有要求自然也就相對(duì)高，所以在學(xué)習(xí)中不要以輕心，始終保持高度的責(zé)任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，根據(jù)方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對(duì)性的把重點(diǎn)，難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說出來，讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí)，開動(dòng)大車和小車的操作，遠(yuǎn)距離運(yùn)行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運(yùn)行，到達(dá)目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩(wěn)使吊鉤不要擺動(dòng)，聽從指揮板動(dòng)和吊鉤，短距離運(yùn)行的大國和小車，要選擇合適的運(yùn)行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又有損害行車，開動(dòng)鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對(duì)各機(jī)構(gòu)的損害最小，經(jīng)過了幾個(gè)月的努力練習(xí)，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，基本上可以獨(dú)立操作了。
三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識(shí)在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。
師帶徒工作總結(jié)6
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力，在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：
一、制定目標(biāo)，共同研討。
學(xué)期初，我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計(jì)劃，起到了督促和監(jiān)督的作用。根據(jù)計(jì)劃資料，我隨時(shí)幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她，為她解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
三、規(guī)范教學(xué)行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時(shí)間探討交流，尋求更好的`
教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。
四、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲，撰寫論文。
六、參加教研活動(dòng)。
首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量適合低年級(jí)的語文教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
學(xué)無止境，教無止境，應(yīng)對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
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