亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

語文老師培訓(xùn)心得體會8篇 國培總結(jié)心得體會語文

時間:2023-11-02 15:14:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編分享的語文老師培訓(xùn)心得體會8篇 國培總結(jié)心得體會語文,供大家參考。

語文老師培訓(xùn)心得體會8篇 國培總結(jié)心得體會語文

語文老師培訓(xùn)心得體會1

  經(jīng)過了一個星期的培訓(xùn),我感覺我成長了很多,對于教學(xué)這件事情,我也有了自己的看法,知道了如何才能夠更好的去教育那些學(xué)生。小學(xué)是一個很特殊的事情,我覺得比起拼命的往他們腦袋里塞知識,提起他們對學(xué)習(xí)的興趣更為重要。但對于小學(xué)生而言,世界上的很多東西都很新奇,所以學(xué)習(xí)這種比較枯燥的事情,很難讓他們提起興趣,對于這件事情我也沒有一個好的辦法。

  但在這次的培訓(xùn)后,我覺得我找到了一些門路,我可以在上課的時候穿插一些能夠提起他們興趣的'事情,使得他們對上課提起一些興趣。而且可以舉辦一些背誦文章的小比賽,要知道這個年紀(jì)的孩子有著很強(qiáng)的勝負(fù)欲,如果是比賽,他們就會努力的去背誦。雖然要讓課堂保持活躍,可也不能夠太過活躍了,不然會影響到課堂紀(jì)律。還要培養(yǎng)語文的課外閱讀興趣,語文中有一些題目不是靠著死記硬背才能記下來的,有些題目是和課本沒有直接關(guān)系,只能靠著同學(xué)們平常的積累,課外閱讀還能提高學(xué)生們的寫作水平。

  除了學(xué)生們本身的興趣之外,語文老師也是一個非常重要的因素,語文是學(xué)生主要學(xué)習(xí)的幾個課程之一,因此語文老師與學(xué)生相處的時間相對來說也比較長。一個也在培訓(xùn)的老師和我說過,如果一個老師待學(xué)生親切,關(guān)愛,那么學(xué)生們就會很喜歡她,在上課時自然也會更加認(rèn)真的聽講。這句話讓我豁然開朗,我不禁想起了我曾經(jīng)讀書的時候,就是如他所說的一樣,喜歡的那個老師講課時就會認(rèn)真聽課,不喜歡的那個老師講課時就想著開小差,這件事我應(yīng)該自己再清楚不過了,沒想到教書了,成為了一個老師反而忘記了這件事。

  現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時代,作為一名老師,要勇于突破自己,勇于創(chuàng)新,學(xué)會用多媒體工具來教學(xué),這樣可以方便了自己教學(xué),方便教學(xué)重點(diǎn)之間切換,對學(xué)生們成績的提升也是一個很大的幫助。

  經(jīng)過和那些培訓(xùn)的老師的交流,我才知道原來自己作為一個教師,還有太多做的不好的地方,這次來培訓(xùn)的老師對于教學(xué)都要有著各自獨(dú)到的見解,而我的教學(xué)時間還不夠長,欠缺了許多經(jīng)驗,相信這次過后,我會有很大的成長。

語文老師培訓(xùn)心得體會2

  人們總說相見恨晚,既已相見,不早,也不晚,正當(dāng)時。就如我和蘇州大學(xué)的遇見,早了,可能也體會不到專家所說的話的精髓。正是這幾年在工作室的成長,在自己的思想急需一個思考沉淀的時候,迎來了這次培訓(xùn),剛剛好。

  學(xué)習(xí)的這幾天正好趕上江南的梅雨季節(jié)。每天撐著傘,踏著青石板,來往與蘇大這座百年老校,看著那青草紅墻,仿佛時光穿越,觸手可及的歷史就在眼前。聽著教授的講座,心是如此的安靜。

  蘇州園林文化中的教育之道

  提起蘇州,不得不說園林。我們的第一節(jié)的講座就是圍繞園林講的。

  夏駿老師從蘇州的名字講起,從鑄劍說起,現(xiàn)在的街道名字中還保留著歷史文化。從蘇州園林最早的主人們談起,園子不僅訴說這這些文人的生活,也反映了明清時期的文化,更讓夏教授從中看到了教育。一是自然,自然之道。二是慢。教育是屬于農(nóng)業(yè)的,不是工業(yè)化的生產(chǎn)。我們要像農(nóng)民一樣,把每個孩子當(dāng)成一粒種子,春天播種,然后就是等著發(fā)芽,長大,開花,結(jié)果……這個過程是一個漫長等待的過程,和我們教育需要守望一樣。這這個過程中,農(nóng)民需要不定期的進(jìn)行澆水、施肥、除草、培土等,而我們的教育又何嘗不是要給孩子講道理,指引正確的路呢?農(nóng)作物多樣,每一樣的耕種方法都不一樣,我們的學(xué)生也各不相同,也需要因材施教,因人而異。慢慢等待每一顆種子的生根發(fā)芽,開花結(jié)果。

  另外夏教授就蘇州園林文化元素的聯(lián)想與啟示中得到的幾條教學(xué)方法,也是值得我們深思的。

  首先是從蘇州園林的石頭選擇上看到教學(xué)上的四種方法。透:對自己所教的學(xué)科要明確,課堂要凸顯學(xué)科特點(diǎn),我是教語文的,語文最主要的是閱讀和習(xí)作,會與人溝通交流,課堂上的聽說讀寫都是為將來服務(wù)的,一定要回歸語文本體性教學(xué),對學(xué)科知識結(jié)構(gòu)做到心中有數(shù)。要很好地研讀教材,還有豐富自己的文化底蘊(yùn)。瘦:課堂教學(xué)內(nèi)容要張弛有度,取舍有數(shù),不是所有的知識都要教,會的不教,教了也學(xué)不會的不教,以后要學(xué)的不教,把握好學(xué)段要求。不要胡子眉毛一把抓,覺得哪哪都是重點(diǎn),要學(xué)會合理剪裁教學(xué)內(nèi)容。漏:教學(xué)要學(xué)會留白,要給學(xué)生思考的時間,要給學(xué)生發(fā)展的空間。皺:課堂要有懸念,節(jié)奏上要有起伏變化,要設(shè)計問題情境,平靜湖面起微波,一石激起千層浪,這樣才能吸引學(xué)生,才能引導(dǎo)學(xué)生深入地思考問題,研究問題。

  其次是蘇式盆景建造上。自然天成:我們老師的教學(xué)要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),也許初期是學(xué)習(xí)別人的,但在自己的'努力下,一定要找準(zhǔn)適合自己的,把個人魅力融入教學(xué),形成自己獨(dú)有的,渾然天成的個性課堂。構(gòu)思精巧:我們不可能每堂課都是精彩的,但我們只要關(guān)注細(xì)節(jié)處,每節(jié)課都有一個小亮點(diǎn),哪怕只要一分鐘,長此下去,不斷優(yōu)化自己,相信課堂會越來越好。文化濃郁:作為一名語文老師,沒有深厚的底蘊(yùn),有些文章是看不到深層次的東西的,也不會有自己的獨(dú)特見解的,要不斷學(xué)習(xí),提升自己的水平,提升自己的語言品味。

  三是園林的造園技巧上。借景生情:沒有景物我們借別人的,比如我們要說一個道理,可以借講故事;事物說不清,我們可以打比方等。景隨步移:隨著前行,我們看到的景物在不斷地發(fā)生變化,教學(xué)中可以換個角度看問題,可以做變式練習(xí),可以聯(lián)系生活思考問題等等。

  生命是一段旅程

  這是莊惠芬老師就她的工作室的開展做的報告。我們的人生,是有多段的旅程組成的。在每一段的旅程中,我們要不為彼岸只為海。不能只為了此段的彼岸,只為了終點(diǎn),而忽略了沿途的風(fēng)景,這樣留給我們的只有匆匆的腳步聲,而那腳步聲也隨著彼岸的到達(dá)慢慢消失在耳邊,只是記得走過這段旅程,至于是什么,已經(jīng)煙消云散了。我們要學(xué)會在跋涉中欣賞風(fēng)景,也許還會遇到不同的朋友,在這段共同的行程中,體會相遇的美好,一路的歡聲笑語,一路的淺笑低吟,都會是這段旅程中最美好的記憶。

  就如我們路程中和孩子的相遇。我們到達(dá)彼岸的不僅僅是只有期末的考試,還有我們從此岸到彼岸這段旅程中所有美好的記憶。就如工作室的相遇,每次的相聚都覺得時間過得好快。

  教育原點(diǎn)的追問

  父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。雖然這個觀點(diǎn)早已知道,但今天再次敲想警鐘??粗悋步淌谀菐讉€大大的書房,再次震撼了。我們在要求孩子好好讀書時,我們讀了幾本書?我們在責(zé)備孩子做的不好時,是孩子真的做的不好,還是沒有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)呢?孩子出問題,百分之九十出在家長身上。時刻記住教育孩子的三面魔鏡:

  1、放大鏡:把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大來看。孩子有好的表現(xiàn),立刻稱贊,以此增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感和自信心。

  2、縮小鏡:把孩子的缺點(diǎn)縮小來看。對孩子的無心之錯要寬容,淡化他的疏忽,安慰之余在再陪同他一起檢討改進(jìn)的方式。

  3、望遠(yuǎn)鏡:把孩子的前途放遠(yuǎn)來看,放下焦慮和功利心態(tài)。讓我們一起陪伴孩子,靜待花開!

  現(xiàn)行教育體制不盡人意,但不是我們個人之力所能改變的,我們唯有改變自己的心態(tài),調(diào)整自己的方法,在體制內(nèi)做自己想做的事。好好閱讀,多讀點(diǎn)教育理論書和哲學(xué)書,提升自己的境界。好好學(xué)習(xí)新的知識,擴(kuò)展自己的視野。

語文老師培訓(xùn)心得體會3

  20xx年5月10日至11日,小學(xué)語文教師在實驗小學(xué)進(jìn)行了洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)的第二次培訓(xùn)。

  又一次走進(jìn)實驗小學(xué)的校園里,心中充滿了期待。這次讓我印象最深的是商丘市外國語實驗小學(xué)樊媛雪老師的示范課《荷葉圓圓》。

  低年級教學(xué)一直是我不敢嘗試的,因為一二年級的學(xué)生年齡小,習(xí)慣未養(yǎng)成,對規(guī)則沒有概念,我不知該如何入手。一二年級的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,但如何把簡單的知識教給“頭腦一張白紙”的小朋友,讓他們吸收消化,并且學(xué)得有趣,是我一直頭疼的問題。今天,聽了樊老師的課,頓時茅塞頓開,對低年級教學(xué)有了一點(diǎn)想法。

  樊老師說低年級的課一定要有識字教學(xué),在教學(xué)中要滲透識字方法指導(dǎo)。在樊老師《荷葉圓圓》這節(jié)課中,也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)“魚”這個字時,樊老師借助魚的圖片,讓學(xué)生對比觀察,自己找方法記住它。學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了把“魚”字拆分成了三部分,分別對應(yīng)了圖片上的魚頭、身體和尾巴。這樣的方法,激發(fā)了學(xué)生的想象力,讓學(xué)生記憶深刻。再比如,學(xué)習(xí)“美”這個字時,樊老師用順口溜的方法幫助學(xué)生識記,“羊字不出頭,大字在下面”。這都是一個優(yōu)秀教師,多年教學(xué)經(jīng)驗的積淀??!

  樊老師的這節(jié)課實在亮點(diǎn)太多,她十分注重“讀”的教學(xué)。她讓學(xué)生通過對比,感悟讀的方法。她在與學(xué)生的課前問候中,就已經(jīng)開始滲透讀的教學(xué)了。比如“老師好”,這個簡單的問候語,,樊老師通過兩種斷句,讓學(xué)生認(rèn)識到詞和詞要分小單位讀(老師/好),學(xué)生立刻認(rèn)識到讀句子不能一字一頓,要把詞放在一起讀。樊老師還講到含有不同標(biāo)點(diǎn)符號的句子的.讀法。老師通過示范,讓學(xué)生加深對句子的印象。帶問號的句子有三種:疑問句、反問句、設(shè)問句。舉出三種句子的例子,讓學(xué)生感悟到問句的語調(diào)要上揚(yáng)。低年級的語文教學(xué),不能把知識強(qiáng)加給學(xué)生,要用好方法去引導(dǎo)。在教學(xué)中,要體現(xiàn)出語文性、語用性。

  一節(jié)好課,一位優(yōu)秀的教師,都是在千錘百煉中成長起來的。只有在工作中不斷的精益求精,參悟教材、研究教法,才能成就一節(jié)好課、一位好教師。加油吧,在不斷的自我完善中,做一名合格教師。

語文老師培訓(xùn)心得體會4

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而此次學(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

  培訓(xùn)中,專家教授的講座,特級教師的觀摩課,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制,給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,進(jìn)行教學(xué)反思的好處,反思內(nèi)容的設(shè)計,以及新課程改革背景下,作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過聆聽專家的講座,使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認(rèn)識。

  新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,那是殘酷的,今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,綜觀兩位知名教師的講課,他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,面對新課程改革,以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意:

  1、教學(xué)過程的生成性

  試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的,任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解,然而,教師不是萬能的,但也決不是無能的,教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。

  2、教育目標(biāo)的全面性

  從聽說讀寫入手,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),教育的終極目標(biāo)是成人,知識和技能只是培養(yǎng)成人的'工具。

  3、學(xué)生角色的主動性

  只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛閷W(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

語文老師培訓(xùn)心得體會5

  20xx年10月22日至10月24日,我縣組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天,但在老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下:

  一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

  縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢,教師要想跟上時代的潮流與時俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。

  二、學(xué)會不斷反思,在反思中成長進(jìn)步。

  在培訓(xùn)期間,我們觀摩了林怡老師的'優(yōu)質(zhì)課堂《蒼耳》、陳老師的《逗笑作文》,使們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是林老師的《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。從中可見林老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。怎樣寫論文。另外一位老師還教我們寫論文。他從如何寫好一篇論文,如何讓論文得已發(fā)表開始談起。首先,你要看你所選的課程是不是你所學(xué)過的課程,假如是你學(xué)過的,我聽老師說可以抄書。

  通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。

語文老師培訓(xùn)心得體會6

  今年4月17日,在候寨一中進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)。本次活動中,的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識字寫字課。教學(xué)中,兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù),妙趣橫生的識字方法,樸實高效的寫字指導(dǎo),博得了聽課老師的一致好評。

  賈老師的課堂非常活躍,教學(xué)思路很清晰,每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處,付老師的課穩(wěn)重踏實,語言功底很扎實。教學(xué)觀摩后,鄭州師專的.劉老師還對這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,讓我再一次的回味兩節(jié)課堂,她們的亮點(diǎn)重新浮現(xiàn)眼前,劉老師還針對識字寫字教學(xué)提出了自己的意見見解,她說,我們老師要結(jié)合實際情況樹立正確的教師觀,學(xué)生觀,給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間,正確使用課件,教師一定要有寫字示范的過程,包括要認(rèn)識的字,也應(yīng)該板書出來,這樣學(xué)生認(rèn)識的不僅僅是一個個符號,更重要的是他明白了這個字的行。區(qū)教研室郭主任會后也對全體老師上了一堂知識補(bǔ)充課,漢字自身的特點(diǎn)很重要,有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系,刪選出重點(diǎn)字,恰當(dāng)選用教學(xué)方法,隨文識字時,文與字要有聯(lián)系,目標(biāo)性要強(qiáng),設(shè)計環(huán)節(jié)要有目標(biāo)性。一番話語讓我認(rèn)識到了如何實現(xiàn)識字寫字教學(xué)的有效性。

  結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂,專家又進(jìn)行點(diǎn)撥,我覺得在識字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣,拓寬渠道,講究方法,提高效率;寫字教學(xué)方面要做到加強(qiáng)教師示范,端正寫字姿勢,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,注重評價反饋。

  本次活動務(wù)實高效,有效解決了我在教學(xué)實際中的困惑,提升了自己的教學(xué)水平。(往日寫的東西,不舍得丟!拿出來曬曬!)

語文老師培訓(xùn)心得體會7

  為期五周的培訓(xùn)在12月的最后一個周末結(jié)束了,回首第一次培訓(xùn),仿佛就發(fā)生在昨天,一切都是那么的親切與熟悉。老師們真情實意的話語時刻在耳邊回響。作為一名英語專業(yè)的語文老師,我十分迫切的想要學(xué)到一些教學(xué)技巧及實踐經(jīng)驗,這次的培訓(xùn)猶如一場及時雨,讓我收獲頗豐,滋潤心田。

  猶記得第一次培訓(xùn)時,領(lǐng)導(dǎo)齊聚,一番發(fā)自肺腑的言談給了我們許多的鼓舞。鄧明霞老師的“跨上專業(yè)發(fā)展高速路”課堂給了我們很多實際教學(xué)案例,讓我們能夠取其精華去其糟粕。鄧?yán)蠋煼磸?fù)強(qiáng)調(diào)我們一定要有擔(dān)當(dāng),要多上公開課,公開課是成長的快捷之路。課余又反復(fù)咨詢我們對課堂的評價,是位十分親切的老師、前輩。

  朱老師從心理學(xué)角度幫助我們成長,她告訴我們不要再夸孩子“你真聰明”!可以換個方式夸孩子。與同事、學(xué)生及家長溝通時一定要有技巧。喬老師的歌喉給我們都留下了深刻的.印象,她從師德方向教導(dǎo)我們新教師要學(xué)會愛:愛學(xué)生、愛職業(yè)、愛自己。

  還有許老師從教育政策法規(guī)角度告訴我們要敬畏、感恩、知足。李潔平老師分享的“微笑的力量”的視頻給我留下深刻的印象,她給我們介紹很多慕課平臺。這是一個日新月異的世界,我們要時刻跟上時代發(fā)展的腳步。

  趙老師的“世界咖啡”讓我感覺十分新鮮,是個激發(fā)思維特別好的方法,商校長從自身經(jīng)歷談起,告訴我們:好老師就是讓自己更優(yōu)秀,讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

  五天的內(nèi)容十分豐富,但是,對我而言,還想再多吸收一些。作為一名新教師,我要時刻銘記自己的職責(zé)義務(wù),多讀書,就像竇桂梅老師那篇文章《讀書是最好的精神化妝》,不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),才能更好的把知識傳授給學(xué)生。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今后的教學(xué)生涯中,我要謹(jǐn)記這幾天的培訓(xùn)收獲,將學(xué)到的內(nèi)容整合到自己的教學(xué)實踐中去,促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

語文老師培訓(xùn)心得體會8

  20xx年寒假我有幸參加了教育局精心組織的甘州區(qū)小學(xué)語文骨干教師集中培訓(xùn)。在這次有針對性、提高性、全面性的培訓(xùn)中,我受益匪淺,感觸頗多!一場場專家的講座,一堂堂名師繪聲繪色的講解,讓我們在專業(yè)上獲得了更深遠(yuǎn)的知識,聆聽到了更多新鮮而又富有活力的理念。四天的培訓(xùn),給我們帶來的不僅是心靈上的震撼與沖擊,更是對未來的思考與勝利的渴望。

  在培訓(xùn)中,教育專家們對課改理論的精辟見解給我們很深的印象,不是紙上談兵,在教學(xué)中非常具有指導(dǎo)性和實用性。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育不斷更新,需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走?這次培訓(xùn)給我們指明今后努力的方向,那就是成為課改的實踐者,探索者,創(chuàng)新者。

  一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為

  在這種背景下,我們也迫切需要學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,努力向?qū)W者型、研究型教師轉(zhuǎn)變,固步自封對于我們來說是致命的。我們要不斷的關(guān)注教育現(xiàn)象,研究解決教育中出現(xiàn)的問題,不斷的反思總結(jié),才不會被社會所淘汰。新課標(biāo)倡導(dǎo)“探究式學(xué)習(xí)”,能使學(xué)生在獲取知識的同時,獲取了解知識、解決問題的途徑,在探究的過程中,可以推動他們?nèi)チ私馍鐣?,體驗人生,獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質(zhì)外,還要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內(nèi)外多種多樣的課程資源,開展各種類型的討論活動,倡導(dǎo)自主、合作與探究學(xué)習(xí),從而使教學(xué)活動處于活躍積極的狀態(tài)。

  二、樹立學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位相協(xié)調(diào)的觀念

  教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用同等重要,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變了,才能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)變。

  三、更深刻的認(rèn)識了教學(xué)方法藝術(shù)的重要性

  通過學(xué)習(xí)我們明白了:課程改革一個比較大的目標(biāo),就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué),而我在我校生根發(fā)芽的中學(xué)生“組織化學(xué)習(xí)”恰恰是讓這種轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實的最好方式,我們一定要繼續(xù)實踐下去、探索下去,讓這一行為造福更多的孩子們,當(dāng)然除了這種方式之外還有其他的很多方式,如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用,辨析式教學(xué)也是不錯的選擇。

  四、認(rèn)識了自己的不足,明確今后的努力方向

  一直以來,總認(rèn)為我校的教師扎實勤奮,嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),更取得了較多的榮耀與成績。可是,學(xué)習(xí)了專家們對我國教育的展望、評析、研討,觀看了其他課改區(qū)的視聽材料,突然發(fā)現(xiàn)我們自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的許多課堂設(shè)計沒有獨(dú)特的思考;我們的許多訓(xùn)練缺乏整體的規(guī)劃;我們的許多活動設(shè)計流于形式,沒有深入下去。為此,十幾天來我們不斷反思:“捫心自問,我們勤奮嗎?我們敬業(yè)嗎?是什么讓靈感的火花湮滅在時間的流逝里?惰性,藏在靈魂深處的.惰性,原來一直左右著我們的思維和行動,束縛著我們的手腳和頭腦。我們終于看到教育家與教書匠之間的差別了。”“急起直追,也許為時未晚,從現(xiàn)在起,我們就要付諸行動!”看遠(yuǎn)處的天,踏腳下的地,走出更遠(yuǎn)的路!

  五、進(jìn)一步提高了教學(xué)手段與藝術(shù)

  通過專家的講座,學(xué)到了很多教學(xué)技能。也明白沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的,關(guān)鍵是我們要取它的長處,發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價值,這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實我們的三維目標(biāo)。如看了多個課例,每個課例都很好,但也有不足之處,普遍存在的問題是:沒有及時練習(xí),沒有重視課堂小結(jié)的作用,落實的不夠好;也就是說,沒有最好的,只有最適合的。

  此次培訓(xùn)并不是我們學(xué)習(xí)的終結(jié),而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開始??傊?,人只有在不斷地學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步。培訓(xùn)的日子,快樂而充實,我們要以更樂觀、更積極的心態(tài)重新投入到每一天的緊張工作中去,讓我們努力成為終身學(xué)習(xí)的實踐者,不斷豐富自己的理論知識與實踐知識。愿我們共同努力讓我們的教育更加燦爛輝煌。

語文老師培訓(xùn)心得體會8篇 國培總結(jié)心得體會語文相關(guān)文章:

語文老師讀書心得體會6篇 語文老師讀書心得1000字

語文老師讀書心得體會7篇(語文老師讀書心得1000字)

語文老師讀書心得體會3篇(語文老師讀書心得1000字)

語文老師教學(xué)心得體會9篇(語文教師教學(xué)心得)

高中語文老師培訓(xùn)心得體會4篇(高中語文教學(xué)培訓(xùn)優(yōu)秀心得)

語文老師培訓(xùn)心得體會3篇(教師語文培訓(xùn)心得體會和感悟)

語文老師讀書心得體會3篇 小學(xué)語文老師讀書心得體會

國培語文老師心得體會范文3篇 語文骨干教師國培心得體會

語文老師讀書心得體會范文3篇 小學(xué)語文老師的讀書心得

小學(xué)語文老師讀書心得體會4篇(《小學(xué)語文老師》讀書心得)