在寫工作總結(jié)的時候要實事求是，具體到各個細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的教育教學(xué)個人工作總結(jié)7篇 個人黨史學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)，供大家閱讀。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)1

　　中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育,師生時空分離,學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)教師溝通,改變了傳統(tǒng)語文教育模式,擴大了課堂教學(xué)的容量,豐富了語文教學(xué)手段,拓展了學(xué)生的視野。三年來,我嘗試在語文教學(xué)中進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué),取患了一定的效果,現(xiàn)就我的作法總結(jié)如下;

　　一、課前籌辦,是做好輔導(dǎo)的前提

　　1、未雨綢繆,寫好教案

　　教學(xué)規(guī)律告訴咱們,教和學(xué)是相互依存、對于立統(tǒng)一的。初次接觸衛(wèi)星遠(yuǎn)程語文教學(xué),更多的是好奇,加之偷懶思惟作怪,疏于教學(xué)的思考,久而久之,便忘記了教師自己的功課,缺掉了對于課堂教學(xué)的籌辦,沒了教案。這樣的輔導(dǎo)常常是亡羊補牢,沒有了教學(xué)的前瞻性,所以,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,遠(yuǎn)端教師必須根據(jù)自己學(xué)生的實際環(huán)境寫好教案,預(yù)計到課堂教學(xué)的重點、課后作業(yè)的不容易解決的地方,在輔導(dǎo)學(xué)生的同時提高自己。

　　2、有的放矢,籌辦教具

　　語文學(xué)科差別于自然學(xué)科,它的`教具多是冊本和錄音錄像。在衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)中,近端教師雖籌辦了大量材料和教具,但在教學(xué)中常常是一閃而過,要讓學(xué)生悟其思惟,得其精髓,也需要遠(yuǎn)端教師有的放矢,籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前,我從網(wǎng)上下載中國戲曲的代表作品,使學(xué)生對于我國戲曲有了直觀的了解。

　　二、課堂調(diào)度,是做好輔導(dǎo)的核心

　　1、隨"機"應(yīng)變,不做課堂觀眾

　　遠(yuǎn)端教師在語文課堂輔導(dǎo)時,時常在不知不覺中,把自己變成電腦操作員或觀眾。這樣才能避免這種環(huán)境呢?我的作法是隨"機"應(yīng)變,根據(jù)近端教師教學(xué)的過程作矯捷處理。如上《羅密歐與朱麗葉》時,近端教師布置討論：什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。這時,我就關(guān)了視頻文件,社團(tuán)學(xué)生分組討論,然后每組派代表講話,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，。上練習(xí)學(xué)時,我就利用近端教師的課件,關(guān)掉視頻文件,社團(tuán)學(xué)生完成練習(xí),充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用。

　　2、矯捷機智,活躍課堂氛圍

　　毋庸置疑,衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育的語文教學(xué)課都很精彩,但是,長時間的存眷屏幕,容易產(chǎn)生領(lǐng)會藝術(shù)品的美委頓,減低學(xué)習(xí)效率,所以,遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師還必須根據(jù)課堂的實際環(huán)境做一些矯捷的處理,提高教學(xué)的開導(dǎo)性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時,近端教師社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀課文時,我及時關(guān)上視頻文件,社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀,在學(xué)生的參與中,活躍了課堂氛圍。

　　3、別出心裁,豐富能力訓(xùn)練

　　有了遠(yuǎn)端教師的備課籌辦,就能在課堂輔導(dǎo)中從容應(yīng)對于。一堂好課,必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學(xué)生處于積極的狀態(tài)呢?這需要遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師發(fā)揮學(xué)生的能動作用,積極主動地學(xué)習(xí)。那么,遠(yuǎn)端教師精心籌辦的能力訓(xùn)練作業(yè)就大好的成為教學(xué)的補充。如上〈〈滕王閣序〉〉時,當(dāng)近端教師竣事課堂教學(xué)內(nèi)容時,我就及時拿出我針對于自己學(xué)生環(huán)境而設(shè)計的作業(yè)：請將"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色"和"魚舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦"兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,注意語言要有文采。

　　三、課后指導(dǎo),是做好輔導(dǎo)的補充

　　1、急"難"解惑,做學(xué)生的伴侶

　　課后輔導(dǎo)是教學(xué)事情的必要環(huán)節(jié)之一,它對于貫徹因材施教思惟、提高教學(xué)質(zhì)量、補充課堂教學(xué)的不足起著重要的作用。由于學(xué)生之間在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)前提、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及當(dāng)時的學(xué)習(xí)情緒等方面的差異,對于教學(xué)內(nèi)容的要求與理解也就不同樣。遠(yuǎn)端教師就需要在課后當(dāng)令出現(xiàn)在學(xué)生面前,給學(xué)生解答疑難問題,指導(dǎo)學(xué)生完成好課外作業(yè);給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或因故曠課的學(xué)生補課,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的堅苦;給成就優(yōu)異的學(xué)生作個別指導(dǎo),擴大其知識的廣度和深度,在學(xué)習(xí)方法上,給學(xué)生以指導(dǎo)。我在課后輔導(dǎo)中與學(xué)生成為伴侶,周末時與他們游戲郊游,增進(jìn)了師生感情。

　　2、身板力行,為學(xué)生的導(dǎo)師

　　在做好課后輔導(dǎo)的同時,遠(yuǎn)端教師還必須做好對于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就的查抄與評定,對于教師來說,可以了解自己的教學(xué)輔導(dǎo)效果,總結(jié)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)輔導(dǎo)事情,提高教學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量。在高要求學(xué)生的同時,我也注意自我修煉,常記教學(xué)筆記,寫下水作文,為學(xué)生示范。針對于那些愛好寫作的學(xué)生,我介紹他們參加學(xué)校的長河文學(xué)社,造就了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和寫作技巧。

　　總之,要在中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)中做好遠(yuǎn)端輔導(dǎo)事情,必須充分利用現(xiàn)代化手段,深切研究教材,聯(lián)合自己學(xué)生的實際環(huán)境,深切到學(xué)生中去,做學(xué)生的伴侶,做學(xué)生的導(dǎo)師,讓中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)熠熠生輝。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)2

　　注重打基矗由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

　　運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的.興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

　　總之，在本人的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)3

　　一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，對工作積極認(rèn)真，盡職盡責(zé)?，F(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié)：

　　一、政治思想方面

　　我堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育、教學(xué)方針和政策。在新的時代背景下，我深入學(xué)習(xí)新課程，新課改的相關(guān)理論和要求，積極更新自己的教學(xué)觀念，提升自己的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、專研教材：參加了教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)，對小學(xué)語文教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，注重了教學(xué)方法和、方式的運用，掌握了一些實用的操作技能。

　　2、了解學(xué)生：掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。

　　3、優(yōu)化課堂：把教學(xué)課堂讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)和互學(xué)，教師做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、努力提升自身的業(yè)務(wù)知識和技能，先后參加了“教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)”，“文山州中小學(xué)教師“備好課”專題培訓(xùn)”，“全國中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)”。

　　三、德育工作

　　充分利用每周一下午的班會課和周五的安全課，開展形式多樣的主題班會教育活動，通過與學(xué)生交心談心的`方式，了解學(xué)生的心理動態(tài)，掌握學(xué)生的興趣、愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過班集體活動，增強了學(xué)生團(tuán)體意識和合作意愿，激發(fā)了學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感。

　　回顧一年來的工作，既有辛勤的汗水，也有滿滿的收獲。誠然在教育教學(xué)中還有許多缺點和不足，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要不斷提升自己的班級管理能力和教育教學(xué)管理水平，力爭取得更好的成績。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)4

　　這一學(xué)期，我教初二年級（1、2、3、4、）四個班和初一年級（3、4）兩個班，

　　現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

　　1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

　　2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

　　二、新型教學(xué)方法的使用

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在: (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的.風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作: 1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)5

　　至學(xué)年度即將過去，為更好地做好來年的工作，現(xiàn)將本學(xué)年度個人教育教學(xué)工作回顧總結(jié)如下：

　　一、思想政治道德表現(xiàn)。

　　一年來在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，做到愛崗敬業(yè)，誠信友善，高度體現(xiàn)社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)祖國偉大復(fù)興努力奮斗!工作任勞任怨，不計得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本，教書育人，為人師表!嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時交納黨費，積極參加學(xué)校組織的各項活動。努力做一名普普通通，合格稱職的黨員教師，不愧對黨和人民的重托，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，使每個學(xué)生都得到很好的發(fā)展。

　　二、教育教學(xué)工作。

　　本年度我所承擔(dān)的教育教學(xué)工作是：四年級5個班和三(5)班的科學(xué)課，共6個班的教育教學(xué)工作。周課時12課時，工作量滿負(fù)荷。為更好地完成工作任務(wù)，在工作中我采取了以下幾項措施：

　　(1)努力鉆研教材，備好課，設(shè)計課堂教學(xué)方案。

　　(2)上好每節(jié)課。以有效課堂目標(biāo)要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手，加強學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。

　　(3)教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)科特點，抓重點，講明白，讓學(xué)生掌握科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的'興趣，使學(xué)生能主動學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和用科學(xué)。

　　(4)經(jīng)常跟班主任、學(xué)科教師和家長溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課。

　　(5)加強作業(yè)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

　　(6)加強學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體，利用班班通等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。

　　三、對未來的展望。

　　教育是國家和民族的偉大事業(yè)，"百年大計，教育為本"，要實現(xiàn)偉大復(fù)興，離不開教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻(xiàn)一切!發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無名無利卻有價值。不懼黃昏晚，只愿夕陽紅!

教育教學(xué)個人工作總結(jié)6

　　XX學(xué)年，本人在教育教學(xué)中，又有了長進(jìn)，更豐富了自己的教育教學(xué)的理論，總結(jié)了不少的經(jīng)驗，為教育教學(xué)工作，作出了一點貢獻(xiàn)。

　　一.遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)

　　一年來，本人遵紀(jì)守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，

　　按照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個"神圣"的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。

　　教育教學(xué)的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，如果你不去做，就覺得很"清閑"。例如，一個學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為翠小灑下汗水。

　　二.為人師表，教書育人

　　"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學(xué)生怎樣求知，怎樣做人。

　　1.言談舉止，為表率

　　言談舉止，是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學(xué)生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術(shù);舉止，要得體、大方。平時，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學(xué)生的心扉，點燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

　　2.音容笑貌，為"兩樂"

　　教師的教，要在樂教之中;學(xué)生的學(xué)，要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這"兩樂"。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識，從輕松快樂的音容中，又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡樂的音容。這樣做，就避免了"家長式"的訓(xùn)斥教學(xué)，一個和諧活躍，學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。

　　3.以愛為本，為慈母。

　　"沒有愛，就沒有教育。"教師的工作對象是學(xué)生。熱愛學(xué)生，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn)。所以，本人熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長。

　　三.更新觀念，勇于改革

　　隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學(xué)方法，與之當(dāng)今不適應(yīng)了。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的

　　學(xué)生了。21世紀(jì)的學(xué)生，好動，好奇，求知欲強。所以，當(dāng)今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學(xué)生既然好動，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學(xué)會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學(xué)觀念，樹起新的教學(xué)理念："調(diào)動學(xué)生`動`的積極性，在"動"中自主學(xué)習(xí)。就是說，要在教育教學(xué)的活動中，進(jìn)行大改革。

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽求索。

　　要改革，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教學(xué)理論。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子。

　　"做到老，學(xué)到老"。學(xué)，就會有進(jìn)取，就會有創(chuàng)新。因此，認(rèn)真鉆研整個小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究當(dāng)今教學(xué)的新動向。當(dāng)今教學(xué)的`新動向是：探究﹑自主﹑合作的學(xué)習(xí)的方式。如何進(jìn)行："探究﹑自主﹑合作"的學(xué)習(xí)?這就需從學(xué)習(xí)中找出。

　　2.勇于實踐，做好榜樣。

　　把探索到的教學(xué)理論，付上于教學(xué)的實踐中去。在實踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求"自主"的出路。本人先后上了語文《船長》﹑《司馬遷發(fā)憤寫史記》等的公開課，課后，組織教師討論﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學(xué)工作。

　　3."自主"學(xué)習(xí)，有新突破。

　　在這一年來，在積極投身于教學(xué)改革的洪流中，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)

　　改革，探索出與小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的"自主"學(xué)習(xí)的方法。例如，問題導(dǎo)入法，讀后填空法，如此等等，開辟了課堂"自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學(xué)生得到自主發(fā)展。

　　綜上所述，是本人教育教學(xué)工作的幾個方面。在這一年里，本人的教育教學(xué)工作歸納起來就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格，對自己，不斷美化，不停進(jìn)步;，對工作，不斷進(jìn)取，大膽追求：對同志，團(tuán)結(jié)一致，寬以待人。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)7

　　一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

　　在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

　　2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

　　學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

　　3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

　　4、規(guī)范作業(yè)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的'思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、多開展語文實踐活動。

　　利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

　　6、制定幫教方案。

　　對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

　　7、課題研究工作。

　　在課題研究工作中我所做的工作有:

　　1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

　　(1)提高備課的有效性。

　　我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

　　(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

　　一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

　　2、對課堂操作的有效性的研究。

　　(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

　　(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

　　(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

　　課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。

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