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高二歷史教學工作總結百度文庫共5篇 高一歷史學科教學工作總結下學期

時間:2022-07-01 16:47:16 工作總結

  為了便于自己在工作中更好的積累工作經驗,我們有必要對自己的工作進行總結。那么如何寫好一份工作總結呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的高二歷史教學工作總結百度文庫共5篇 高一歷史學科教學工作總結下學期,供大家品鑒。

高二歷史教學工作總結百度文庫共5篇 高一歷史學科教學工作總結下學期

高二歷史教學工作總結百度文庫共1

  高二歷史教學工作總結

  在這一學年里,本人擔任高二年級歷史教學工作。其中有五個理科班,三個文科班。主要目標是長期計劃,一步一個腳印地教好文科班,打好基礎。此外,成功備考理科班的全省學業(yè)水平考試。經過自己的努力,在學校領導,班主任的幫助和支持下,我順利完成了本期工作,獲取了很多寶貴的教學經驗,取得優(yōu)秀的成績, 思想有提高,工作有進步?,F(xiàn)將具體工作總結如下:

  首先,在政治思想方面。本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質。熱愛祖國,擁護黨的領導,忠誠人民的教育事業(yè),關愛學生發(fā)展,為人師表。遵紀守法, 遵從學校的各項規(guī)章制度,有正確先進的教育思想和觀念。

  其次,在專業(yè)知識方面。俗話說“活到老,學到老”。尤其是在當今的信息時代,經濟全球化的背景之下,知識瞬間萬變,社會日新月異。身為傳道授業(yè)解惑者,更要不斷豐富自身學識,更新思想觀念,努力提高自身的能力。因此,在這一學年了,本人制定了“充電”計劃。比如,本人每天看新聞,以運用到教學當中提高課堂教學的時效性;本人先后在網(wǎng)上查閱了一批關于新課程改革的理論。

  第三,在本學期教學的過程中,我主要做出以下努力:

  一,在三維目標達成的過程中不能忽視"知識"目標

  基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分.知識是基礎,是依托,是載體,是學生發(fā)展的雙翅,學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時,才能形成歷史學習的初步能力,才能真正學會學習,才會產生愛國主義情感,正義感,社會責任感以及正確的生活態(tài)度,做人態(tài)度和科學的人生觀,世界觀,價值觀.在教學活動中,教師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程,通過師生的活動,最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架,使文字知識"活"起來。

  二,實現(xiàn)課堂教學形式多樣化不能走"形式"

  歷史課程標準提倡多樣化的教學形式.在課堂教學實施的過程中,給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣,老師們積極探索多種教學形式,組織了豐富多彩的教學活動.在這些活動中,讓學生可以投身其中直接參與教學,師生,生生之間共同合作完成教學任務.

  三,創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"

  新教育觀認為:教學過程是"師生交往,共同發(fā)展"的互動過程,在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則,培養(yǎng)學生學會傾聽,學會質疑,學會組織,真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識,不斷產生新的想法,同時學會理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果.在追求課堂的民主,開放的同時,有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則".

  四,確立學生主體地位不能輕視教師的作用

"讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人"已經成了廣大歷史教師的共識.除了創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機,提供便利為學生的學習服務外,指導學生形成良好的學習習慣,思維方式,掌握學習策略,同時與學生分享自己的想法和情感,與學生一起去尋找真理,真正成為學生學習的向導.

  五,實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū)

  我認為,歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點:首先,要明確目的.使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果.從頭到尾地演繹課件,很難突出教學重點,淺化難點,學生也只是被動地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結構,線索及要達到的目標.其次,要合理安排.多媒體所用的時間過長,頻率過快,不利于實現(xiàn)師生互動,教師沒有時間搜集學生反饋來的信息,學生要不停地調動自己的各種感官去適應,來不及對知識內容做深入細致的思考,事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了.再次,要調動學生.任何教學手段的使用都要盡可能地調動學生學習積極性,主動性和創(chuàng)造性,有利于學生進行自主學習,合作學習和探究學習,使學生真正成為教學活動的主體.總之,多媒體教學不是萬能的。

  總之新課程改革才剛開始,需要我們不斷去努力,不斷去學習,更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中,我們才不會亂,才能更好的促進學生的發(fā)展。

  當然在教學過程中,還有一些自身沒有意識到的,今后我會多多反省,努力改進。

  張久學

  2012年7月20日

高二歷史教學工作總結百度文庫共2

  2016高二歷史教學工作總結

  高二歷史教學工作總結

  江蘇省宜興中學高二歷史組 何平

  本學年,我任教高二年級歷史,在學校領導的關心之下,學科組同仁的指導之下,一年下來我取得了一點成績,特總結如下:

  在教學方面:我擔任高二(1)(2)兩個理科精一班和高二(13)一個文科平行班,還有高二Ap班的歷史教學工作,在各位班主任的領導和配合之下,所教班級的歷史成績一直比較穩(wěn)定,其中高二(1)(2)一直穩(wěn)居年級前列。平時我非常注意和學生建立友好的關系,利用歷史學科本身富有的特殊魅力,吸引學生的注意力,激發(fā)他們學習歷史的興趣,從而提高歷史成績。學期剛開始的第一次考試,所教班級成績不甚理想,后來反思,可能是訓練落實不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練,之后成績果然有了明顯的進步。

  除了本身的課堂教學之外,我還積極參加各級各類教學比賽。2016年9月,參加了無錫大市高中歷史基本功大賽,獲得二等獎。10月,在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下,我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質課,榮獲一等獎。11月,在我校舉行的大型公開對外教學活動中,承擔了歷史學科教學的任務,和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構,并得到了與會專家和領導的肯定。11月,應南通市教科研中心邀請,赴南通中學做關于青年歷史教師成長的專題講座。12月,應泰州市教育局的邀請,赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動,得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

  這些成績的取得,一方面增強了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說:學,然后知不足;教,然后知困惑。通過比賽,通過聽課,探討,切磋,我認識到,教學是一門技術,更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書,一支粉筆,一個ppT,是難以上好課,教好書的,我應該學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論,教學方法,新的教學思想,向書本學習,向他人學習,向學生學習,在教中學,在學中教,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,才能跟上時代的步伐,才能適應現(xiàn)代的教學。

在教科研方面:本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項,我和同仁對課題開展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫了幾篇文章,發(fā)表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》,由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專著《高中歷史學科知識與教學能力》《初中歷史學科知識與教學能力》等都順利出版了。

  在其他方面,在上級領導的關心之下,我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。同時,被中國教育學會吸收為會員。

  綜上所述,本學年本人遵守學校各項規(guī)章制度,認真踏實工作,盡好一位教師的本分,也為學校的發(fā)展盡綿薄之力。

高二歷史教學工作總結百度文庫共3

篇一:高二年級歷史教學工作總結

  2013——2014學年度下半期高二歷史教學工作總結

在充實、忙碌和愉悅中,一學年的工作即將劃上圓滿的句號,我擔任高二歷史教學工作三個理科班、兩個文科班,在年級組的領導下順利地完成了教學任務。現(xiàn)對本學期的工作總結如下:

1、制定計劃,研究中學教學理論

  根據(jù)備課組的安排,我認真制定計劃,明確了本學期的主要工作目標:本學期前六周做好學業(yè)水平復習,從第七周開始,學習選修模塊中外歷史人物評說,第十六周完成新課,第十七周全面復習,應對期末素質調研。

  此外,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

2、改變教法,激發(fā)學生學習興趣

3、認真鉆研教材,以本為本,樹立全新的教學理念。

  在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意專題之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我對每課知識按進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

4、.認真落實集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神。

  本學期備課組十分重視集體的力量,每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間,在備課時,我們共同交流授課心得、分享教學成功案例,共同解決疑難問題、探討教育教學新思路,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在的教學過程中走彎路,收到了很好的效果。并在交流、探討的基礎上,基本上做到了教學上的“四個統(tǒng)一”即:“統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求”。

5、以本為本、強化基礎。

  本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱,我們歷史備課組實行“排雷式”復習法,強化單元知識點,構建知識網(wǎng)絡體系,查漏補缺,以本為本鞏固基礎提升能力,在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,對一些精選材料題進行了全面分析和講解,對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。6.積極參加網(wǎng)絡培訓和業(yè)務培訓,提高業(yè)務水平。

  在本學期3月份開始參加中學骨干教師項目培訓,通過三個多月的學習,在教育教學方面有了和大的提高,已經完成了40小時的學習任務,按時提交了作業(yè),網(wǎng)絡培訓收獲頗豐。此外,積極參與校本研修,在校本研修的過程中,積極參與分擔任務,思考并實踐課題遇到的新問題,我代表課題組作了中期小結報告,校本研修的初步成果已經成型,今后需要進一步的潤色與完善。

7.本學期教學中遇到的問題。

  在本學期教育教學過程中發(fā)現(xiàn)學校的一些臨時活動會耽誤正常的教學秩序。高二年級學生兩極分化非常嚴重,學習的學生不貪學、不好學、后面普通班的學生幾乎就不學,有時候上課連書本都找不到,部分學生基礎非常差,連初中生掌握的基礎知識都不知道。作業(yè)不能按時交,上課的時候騙假逃課。這給正常教學帶來的困惑。盡管學生的問題非常突出。但在后半期的復習中,我們歷史備課組實行“排雷式”復習法,強化單元知識點,構建知識網(wǎng)絡體系,查漏補缺,以本為本鞏固基礎提升能力,爭取考個好成績。

  本學期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好文章。在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,改進工作方法,為我們的學生和學校的發(fā)展再創(chuàng)佳績。

  劉老師

篇二:高二上學期歷史教學工作總結 高二上學期歷史教學工作總結 在充實、忙碌和愉悅中,一學期的工作即將劃上圓滿的句號,我擔任高二文科歷史教學工作,在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的努力下,基本順利地完成了教學任務?,F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下:

1、制定計劃,研究中學教學理論

  作為一名歷史教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺,嚴謹認真的形象去面對學生。

2、激發(fā)學生學習興趣 歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

3、思想上嚴于律已,更新觀念,提高思想覺悟

  高標準嚴格要求自已,約束自已的言行,加強師德修養(yǎng),為人師表。在業(yè)務上,求真、求實、求善、求美,努力進取,踏實做事;在風格上,謙虛、謹慎、取他人之長,補已之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡己所能,一直以“公正、無私、真誠”作為自已的為師準則,公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,做學生的良師益友。

4、認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。 新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。同時做好初高中歷史學習的銜接,以全新的教育教學理念指導教學,要培養(yǎng)學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。教學中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學內容,關注學生的情感態(tài)度和價值觀。為了能在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。

5、備課中,發(fā)揚協(xié)作精神,吸取他人長處。 新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經常一起探討對教學內容的處理,在習題中遇到有爭議的問題也一起討論,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,收到了很好的效果。

6、精選各類習題,認真批改,及時講評。

  本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱,在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,對一些精選材料題進行了全面分析和講解,對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

  本學期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。篇三:高二歷史教學工作總結

  個人工作總結

  本學年我擔任了高二(9)(12)(13)三個文科班的歷史教學任務。一個學期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及自己的辛勤努力下,基本順利地完成了教學任務。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容,客觀、實際地認真總結一番,現(xiàn)主要對本學期的工作總結如下:

  思想道德方面,作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排,熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。 在教學過程中制定計劃,認真研究中學歷史教學理論。作為一名歷史教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持閱讀教學報刊,并經常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。 歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。同時重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

  認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。 同時做好初高中歷史學習的銜接,改變初中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法,以全新的教育教學理念指導教學,要培養(yǎng)學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學內容,關注學生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。

  新課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在的教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。 通過這些努力,我所教班級在期中、期末考試中取得了不錯的成績,差生數(shù)量明顯減少,學生思想道德水平有明顯提高,歷史課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。本學期,做了很多工作,也付出了很多,當然,我知道工作中還存在很多不足,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的教學過程中,我會努力做好本職工作,不斷總結經驗,力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。我相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

高二歷史組:郭恩龍 2015年12月28日

高二歷史教學工作總結百度文庫共4

  高二歷史教學工作總結

  本學年我擔任了高二三個文科班的歷史教學任務。一個學期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及自己的辛勤努力下,基本順利地完成了教學任務。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容,客觀、實際地認真總結一番,現(xiàn)主要對本學期的工作總結如下:

  思想道德方面,作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排,熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。

  在教學過程中制定計劃,認真研究中學歷史教學理論。作為一名歷史教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持閱讀教學報刊,并經常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。

  歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。

  否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。同時重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

  認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

  同時做好初高中歷史學習的銜接,改變初中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法,以全新的教育教學理念指導教學,要培養(yǎng)學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學內容,關注學生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。

  新課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源

  共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在的教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。

  通過這些努力,我所教班級在半期、期末考試中取得了不錯的成績,差生數(shù)量明顯減少,學生思想道德水平有明顯提高,歷史課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。本學期,做了很多工作,也付出了很多,當然,我知道工作中還存在很多不足,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的教學過程中,我會努力做好本職工作,不斷總結經驗,力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。我相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

  騰沖縣民族完全中學

  歷史組:鄭興維

  2011年7月

高二歷史教學工作總結百度文庫共5

  高二歷史教學工作總結

  在充實、忙碌和愉悅中,一學年的工作即將劃上圓滿的句號,在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學任務?,F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下:

1、制定計劃,研究中學教學理論

作為一名歷史教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)學生學習興趣

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

3、

  思相上嚴于律已,更新觀念,提高思想覺悟

高標準嚴格要求自已,約束自已的言行,加強師德修養(yǎng),為人師表。按時參加市、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄,領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中,通過學習和工作實踐,使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務上,求真、求實、求善、求美,努力進取,踏實做事;在風格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長,補已之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,做學生的良師益友。

4、認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。

  新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

  同時做好初高中歷史學習的銜接,改變初中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法,以全新的教育教學理念指導教學,要培養(yǎng)學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學內容,關注學生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質。為了能

  在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。

5、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神

  新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在的教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。

6、精選各類習題,認真批改,及時評價

  本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱,在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,對一些精選材料題進行了全面分析和講解,對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

  本學期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。

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