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語文教研組學期工作總結(精華7篇)

時間:2023-11-29 09:19:22 工作總結

語文教研組學期工作總結 篇1

  這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,我們六年級語文備課組能根據期初的教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質教育為基點,牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學理念,堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量,為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。

  工作中,各位老師注重課題研究與教學實際的結合,以教研組的教研活動為依托,以備課組的教學研究活動為陣地,學習先進教學理念改進教學方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力,促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力,教師的整體素質提高了,也促進了學生的語文綜合能力的提高。

  現將本期的工作作一個階段小結:

  1、出色完成征文任務

  學期初,教研組組織學習了關于開展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學生查閱資料完成稿件,犧牲休息時間為學生改閱,圓滿完成本次征文活動。根據德育處的工作安排,十一月定為“感恩月”。學校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講,感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的“感恩”演講,讓孩子們再一次動容。配合這兩次大型活動,我們組織學生進行了全員參與的征文活動。讓學生寫出這份感動,讓感恩之情根植于心中。經過篩選選出佳作,在年段展板中展出。學生反應強烈,把整個感恩活動推向--。

  2、演講比賽圓滿成功

  十一月份圍繞學部開展的“感恩”系列活動,我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動之外,還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動,全組上下群策群力,周密安排。提前一月布置任務,組織學生稿件。班內初選,優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過這樣的活動,教育學生懂得感恩,學會感恩。在活動中學習語文,提高語文的綜合素養(yǎng)。

  12月6日下午,期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無虛席。13位參賽選手,精神飽滿,熱情洋溢。賽場氣氛熱烈。經過激烈角逐,贏得了比賽的`一等獎。

  3、認真學習提升自我

  9月24日,在小學聽了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》,我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學習的態(tài)度,把握住每次學習機會。之后,又主動調課聆聽了來自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

  4、活動中展示風采

  根據語文組“青年教師說課比賽”活動的要求,我們備課組選派了老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師,積極為老師出謀劃策,提供資料,老師不負眾望,獲得此項比賽的二等獎。

  5、做好月考的各項工作

  這學期我們六年段又增加了一項新任務。

語文教研組學期工作總結 篇2

  在學校領導、學校校教導處的領導下,一學期來,我教研組能把握時代的脈搏,努力革新教法學法,教研氣氛濃厚,全組教師同心同德,認認真真執(zhí)行上級規(guī)定,扎扎實實開展教研工作。

  一、閱讀為本,提高教師理論素養(yǎng)

  一學期來,根據上級精神,我組教師學習了新大綱,進行了關于人教版小修訂、大修訂教材特點的輔導,認真學習語文新課程標準。我們組的老師都比較年輕,大家愛學、樂學,學習的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,并在實踐中加以嘗試、運用,使整個教研組的教學風貌為之一新。

  二、集體備課,提升研讀教材的能力。

  本學期,我們重心落在了集體備課,漂課上。我們利用教研時間,認真開展了集體備課活動。通過集體備課,減少了教師的無效勞動。通過觀點的碰撞,優(yōu)化了教學過程,教師有了更多的時間鉆研教材,探討教法、學法,努力使語文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動,使學生的個性飛揚起來。開學初,我們就制定了具體的實施計劃,每一次活動都有具體的分工;每一次活動都有認真的文字記錄;每一次活動大家都出謀劃策,各抒己見。集體備課活動的開展,不僅使教學工作開展得更扎實、更有效,而且多了切磋教學、解決困惑的時間。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路,每次評課大家都能積極主動地參與討論、交流。團結、進取、創(chuàng)新是我組一貫的作風,在這里:既有德才兼?zhèn)?、以身作則的領導作領頭羊――黃沖主任;也有開拓創(chuàng)新、勇挑重擔的骨干作支柱;更有虛心求學、勇于實踐的青年作后盾。在這樣一個大家庭中,教師之間團結一致,互幫互助,你追我趕,呈現出濃厚的教研氛圍,教師業(yè)務水平也得以不斷提升。

  三、校本研修,推進課堂教學改革。

  借助人人一節(jié)課的活動契機,本組中青年教師的教學活動得到一次檢閱。通過上課、評課系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使他們的認識水平得以飛躍。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn),我組以“抓訓練、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課,展示本組的實力、精彩。全體老師在活動中通力合作,也提高了個人的綜合能力。促進了教研和科研的結合,提升了教研活動的質量。

  四、腳踏實地,扎實進行教學常規(guī)管理

  本組教師一學期來在新課程理念的指導下獨立備課,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。課堂教學要求教師遵循以學生為本,能力為中心,實踐為重點;課堂結構要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位,要著眼于學生的發(fā)展,除關注學生的一般能力外,更要關注學生學習能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化,是學生了解社會的重要窗口,讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破,課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,教學的環(huán)境要寬松一些。另外,要求教師切實轉變思想,積極開展實踐,探索體現新課程理念的教法和學法,每位教師每學期都要上出一堂質量較高的實踐公開課,并及時總結、反思、完善,從而使自己的業(yè)務水平不斷提高,課改觀念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補差方面,做到“分層要求”,對待優(yōu)生要提出進一步要求;對待差生做到“愛心、耐心、恒心”相結合,細致做好后進生的轉化工作,在此基礎上,開展優(yōu)差結對活動,各班差生的轉化率有了明顯的提高。另外,我組加強了隨機調研力度,真正把全面提高教學質量落到實處。

  我組教師每月均按要求完成各項常規(guī)教學任務,同時老師們對自己的教學經驗進行總結、反思;撰寫學習理論的收獲。我組杜文飛老師指導謝佳佳、徐來、徐余仁參加藝術節(jié)(篆刻)比賽獲縣級一等獎,市級三等獎。她的《句群仿寫》獲縣習作教學設計比賽一等獎。我組徐林芳獲縣小學習作序列教學案例評比二等獎,指導的金軒冉同學獲“讀好書寫讀后感”征文比賽三等獎。李麗華老師的教學軟件獲縣一等獎,撰寫的論文《小學思品課的活動教學探究》在全國獲獎,李麗華老師的教學軟件榮獲縣一等獎;年輕活潑的周潔榮獲“被評為縣教壇新秀”光榮稱號。

  在今后的教育、教學工作中,我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長,為實驗小學語文教學工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲。不斷反思不足之處,找準著力點,開創(chuàng)教研活動的新局面。

語文教研組學期工作總結 篇3

  這學期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學校精神為指導,學期初制定教學計劃,有序地進行課堂教學,盡心盡力,為提高我們一年級語文教學水平及語文教學質量而辛勤地工作著。

  一、學習理論,實踐課堂。

  為了把新的理念運用到教學中,落實到每一堂課中,我們平時除了每次教研活動,還利用空余時間進行理論,學習新理念和《小學語文教師》,密切關注學生語文學習的過程、方法和評價制度。在這一學期中,我們把學校教研活動與組內活動相結合,在別人的教法上結合自己班的學生進行研究,只要是集體備課或組內研討課,我們總是先在組內說課,然后試教,互相聽課,課后進行評課寫好反思,與大家共同進步,從而使學生的學習能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。

  二、重視習慣,時時指導。

  在平時大家有空課時,積極研討針對一年級學生出現的問題,尤其是學習習慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。并且還注重鼓勵學生在生活中識字,幫助學生知識積累。尤其是寫字習慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿,力爭使學生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。

  三、落實工作,提高效率。

  我們一年級語文組定期開展了教研活動,落實了有效的.教研內容,學期初,我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃,還根據每個單元及時備課,修改教案,為了培養(yǎng)學生的學習積極性,激發(fā)學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據教學內容、進度,大家出謀劃策,在不加重學生作業(yè)負擔的基礎上,出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級學生全部參與,從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚,來激勵其他學生共同成長,養(yǎng)成良好的寫字習慣。大家做好期中質量的分析,捕捉問題,做好教學方法的改進,以此促進我組語文教學質量不斷提升。

語文教研組學期工作總結 篇4

  我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實。其教研工作特色及工作業(yè)績總結如下:

  1、加強理論學習,提高自身素養(yǎng)。

  “學無止境”,通過學習才有提高。學習形式多樣化,有討論學習材料,觀看專家講座,觀看教學錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內外各種教學活動等。有了不斷的學習,我們教研組成員才會成長得更快。

  2、研修活動扎實,富有成效。我校研修活動分為四步走:

  第一步:憑借承辦“校際互動活動”這一契機,積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。

  甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現個人良好的素質和集體的凝聚力、合作精神。

  第二步:重視校內教研課的進行,提高校本研修的實效性:

  新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課、及時上傳教案、反思?;顒訉嵭Ш?,鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中達到共同進步,共同提高的目的。

  第三步:通過校外研修推動校內研修,實現“內外兼修”:

  參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進行討論交流,借鑒學習,這樣也很好的提高了研修的質量。

  第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:

  在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進步。教研組成員積極撰寫教學論文,幾乎每位老師的論文或教學設計有不同級別的`獲獎。

  3、精心籌辦文學社,初見成效。我?!瓣柟馕膶W社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。

  從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無私奉獻,積極出謀劃策;同時,老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動。

  4、推動校園文化建設,開展“親子閱讀”活動.

  在營造書香校園的基礎上,把讀書活動由學校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了倡議書,設計了活動方案,制定了”親子閱讀反饋表”并將進行評優(yōu)活動.

  這一學期是忙碌的,充實的!展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!

語文教研組學期工作總結 篇5

  本學期在校領導的支持下,在教導處的正確引領下,通過全組語文教師共同努力,本學期的教研活動順利開展。隨沒有轟轟烈烈,但踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索、共同研究?,F將本學期的具體工作總結如下:

  一、加強教育教學理念的學習,及時把握新的教育理念

  本學期,語文組利用每周的教研活動時間,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構建“以學為主”的生本課堂,努力建設開放而有活力的語文課程。另外,本學期還增加教師外出學習的機會,以及時汲取先進教育信息,更好的服務教育教學。本學期,我們學校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課,并結合“文本解讀”作了具有引領性的講座,對全校教師有很大的幫助和提高。

  二、切實開好“每周一課”,有效提高教育教學質量

  全體語文教師就開課老師選定的課題進行集體備課,執(zhí)教者認真說課、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的.新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

  三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理

  在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了四次教學常規(guī)工作檢查,是否寫教學反思,學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教學反思寫得很認真。作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。

  四、今后努力的方向

  1、課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的,于是,教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學。這在我們的教學中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究,讓預設與生成相得益彰。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導、武裝我們的實踐,從而更好地為學生服務。

  我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學的整體提升。我深信,只要我們不懈地努力,我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績!

語文教研組學期工作總結 篇6

  回顧一學期的英語教學工作,我們以“四維一體”課改理論為指導,以英語教學為抓手,使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中,我校教師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學生發(fā)展為本,以學生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學策略和整理學習為突破,努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,在教學、教研方面,我們做了以下工作:

  一、組織英語教師認真學習新課標。

  學習“四維一體”教學模式,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。

  二、開展了一系列英語教研活動

  1、開展了優(yōu)質課評比活動,為了配合縣優(yōu)質課選拔活動,教研組積極動員全鄉(xiāng)英語老師參與。在這次活動中,參賽教師不斷探索教材,優(yōu)化教學設計,同時上完課后還進行反思,總結。最終在縣優(yōu)質課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。

  2、開展集體備和課例研討和校本教研活動,由于平時教師在英語教學上缺乏時效性,對學生評價的關注還有欠缺,于是本學期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學中的作用展開,組內教師針對這一問題持續(xù)展開研討活動,以提高自己的教學水平。

  3、組織教師參加備課手冊評比活動,本學期的備課手冊復備以“尚美”理念為主,教研組積極組織組內教師積極參與,送評的備課獲得了四個縣一等獎,一個市一等獎,一個市二等獎。

  4、開展小學英語外語專業(yè)委員會錄像課評比活動,在本次活動中有四位會員老師參加,他們精心備課,錄課,組內其他教師紛紛給出自己的建議,發(fā)揮了組內凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎,三個二等獎。

  三、繼續(xù)加強教學工作。

  按照課程計劃上的課時,把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現的任何問題及時研究,及時解決。

  四、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

  信息技術作為一種媒體技術,有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡單等特點,且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學活動中,信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

  總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質,努力提高業(yè)務水平,爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!

語文教研組學期工作總結 篇7

  本學期我校英語教研組,以素質教育和學生的發(fā)展為根本宗旨,以基礎教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律,不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

(一)加強教育教學理論的學習,轉變教育觀念

  1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習,并作好學習討論記錄。用心參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》,在教學中我們注意理論與實際相結合,認真進行教改。

  2、用心參加教學改革實踐,根據小學生學生的特點探討小學英語教學,建立以活動課為主的教學模式,把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的潛力,采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法,鼓勵學生大膽運用英語。我校用心組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平。

  3、轉變觀念,適應新的教學評價機制

(二)引導校本教研,提高教研質量

  校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主題,研究和解決教學實際問題。

(三)加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平

  1、教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣,在教學前要做到三要:一要課前認真?zhèn)湔n,選取恰當的教學方法;二要認真準備教具;三要用心了解學生需求,及時為學生帶給幫忙。

  2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動,繼續(xù)請專家定期聽、評課,給予專業(yè)的指導,從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

(四)推進課題研究工作,加強課題研究工作的管理

  本學期我們加強了課題學習與研究,教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規(guī)范化了,課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結題。

(五)用心探索,搞好搞活英語活動

  本學期,為全面實施素質教育,用心開展教育教學研究活動,我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后,本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎,節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的,過程是苦澀的。但是今后我們仍會不斷努力,使我們的英語教研組更有生機。

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