想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 4篇 4年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié),供大家參考。
小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),也即要有一定的教育機(jī)智,理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。
一、明確目的,嚴(yán)格要求。
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
管標(biāo)準(zhǔn)是提高的,但都在學(xué)生的能力以內(nèi),只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。
二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
本班以前的管理制度是每個同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有
優(yōu)點也有它的缺點,比如本班同學(xué)牛陽雨,該同學(xué)在班級管理方面,特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的方式,許多同學(xué)都會提出,牛陽雨同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長,避其短的方式。選取牛陽雨、牛彥凱、?;劬?、孫潔萍四人為班級的紀(jì)律委員,一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個紀(jì)律委員,有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識 。事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部,使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員牛欣,這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成績良好,同時也熱愛勞動??墒沁@人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認(rèn)識到自己是班干部,要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚(yáng)其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,燈長,桌長,以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的`長處,讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步,帶到整個班級積極向上。
三、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進(jìn)生還是后進(jìn)生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng),在我的眼神里,在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時機(jī),讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強(qiáng)桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。
小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級班主任工作?;仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:
一、親近孩子,用愛滋潤每一個孩子。
愛一個孩子不難,難得是愛班級里的每一個孩子。每個班級里都有“問題學(xué)生”,有特別好動的、有成績特別差的、有衛(wèi)生非常糟糕的等等,我曾經(jīng)對這些學(xué)生一味地指責(zé)、埋怨、責(zé)罰,久而久之,我看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。直到有一天,班級里一個叫小康的愛招惹是非的孩子,他的沉默引起了我的同情,一剎那的心軟,竟使一個孩子轉(zhuǎn)變了很多很多,也深深地改變了我。從此,我走近孩子,俯下身子,和他們平等交流,用愛滋潤每一個孩子。我想,老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、給學(xué)生展示的舞臺,增強(qiáng)孩子的自信心和團(tuán)結(jié)合作的精神。
本學(xué)期,我們作為締造完美教室的試點班級,我和孩子們一起為班級命名,建立班級價值體系,實行民主制。班級文化墻上的`板塊回來后,孩子們異常興奮,他們感覺有了家的歸屬感,也更加熱愛我們彩虹班。一次次的作品上墻,給孩子們提供了很多展示的機(jī)會,他們的自信心和合作能力都得到了增強(qiáng)。
此外,班級開展了系列七彩課程,如“我是小導(dǎo)游”“新聞發(fā)布會”“成語故事會”“感恩銘記,與愛同行”“課本劇表演”等等。我把這項活動與我所任教的語文學(xué)科結(jié)合起來,盡可能多的給孩子們展示的機(jī)會。孩子們發(fā)生了很大的變化,由開始不敢上臺,不敢大方講,到后來爭著搶著上臺表現(xiàn)自己。無論是班級活動,還是學(xué)?;顒?,學(xué)生積極、樂于參加了。本學(xué)期,在學(xué)校的拔河比賽和課本劇表演中,我們班都獲得了團(tuán)體一等獎。孩子們的自信心增強(qiáng)了,團(tuán)結(jié)合作能力也得到了提高。
三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī),正確引導(dǎo)。
我總是留心抓住身邊的每一次機(jī)會,對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想。除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與其他年級在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時,我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧在此學(xué)期四年級班主任工作突出表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、抓“校園班級環(huán)境”
強(qiáng)化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數(shù)時間在學(xué)校,校園衛(wèi)生,班級衛(wèi)生必須抓。一學(xué)期來,四年級班值日生在校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到每天清掃一次,灑水、掃地,地面做到無紙屑,無灰塵。教室做到通風(fēng)、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。
二、抓“生命重于泰山”
1、“安全教育”是我鄉(xiāng)各校永恒的主題。關(guān)愛生命,珍惜身體,人人有責(zé)。通過晨會、班會,不其厭煩地講“安全教育”,班主任要時時刻刻善意的提醒。
2、今年,全球性流行甲型H1N1流感。作為班主任的'我高度警惕,流行期及時給學(xué)生量體溫,做記錄。申權(quán)同學(xué)輕微發(fā)熱,咳嗽不間斷。我快速反應(yīng),通知家長帶去醫(yī)院檢查,并得到妥善治療。
三、抓“學(xué)生教學(xué)成績”
11月中旬,明光市教育局通知統(tǒng)一檢測四年級語、數(shù)、英三科教學(xué)成績。我及時與班級任課老師聯(lián)系,應(yīng)對高度重視這次抽考。作為班主任犧牲自己的時間,精心教學(xué),復(fù)習(xí)。使我班學(xué)生統(tǒng)考平均成績與橋頭教研分會29個班級相比,語文取得第6 名的好成績,其它兩門排列中等。
四、抓“興趣小組活動”
“興趣小組活動”年年成立,究竟班主任開展了沒有?有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實有序地開展,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
20xx年9月28日開展朗讀興趣小組活動;20xx月10月12日開展了寫字興趣小組活動;20xx年10月28日開展美術(shù)興趣小組活動……本學(xué)期達(dá)七次活動。
五、抓“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”
這項工作是實質(zhì)衡量班主任工作的重點所在。我班學(xué)困生有七名。這些孩子很可愛,主要學(xué)習(xí)沒有一點基礎(chǔ)。我循循善誘,體貼關(guān)心,倍加關(guān)愛,和孩子交流,讓這些學(xué)困生傾訴內(nèi)心的話,視老師為朋友,讓善意和友情化作無窮的學(xué)習(xí)動力。通過一學(xué)期的努力轉(zhuǎn)化,他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結(jié)晶。
小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,回顧本學(xué)期各項工作,特總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任四一班班主任,并任教四一班數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科的教學(xué)工作。首先我先從班主任工作談起。
一關(guān)于班主任工作
作為四一班的班主任,走馬上任第一天便是觀察學(xué)生,了解學(xué)生,培養(yǎng)得力助手,但這個工作我認(rèn)為自己還是比較失敗的。自擔(dān)任班主任以來,陸陸續(xù)續(xù),學(xué)生也許太小還沒有我心目中的能力,而我相對沒有那么大的耐心,于是班干部換了一批又一批,直到學(xué)期末才稍有起色,我覺得自己的責(zé)任很大,而今年在這個工作上我認(rèn)為自己還是失職的。
接著便是班級各項瑣碎工作,從衛(wèi)生編排,“承包責(zé)任制”到小組的分配結(jié)合,各個學(xué)生都從剛進(jìn)班的“無知”到“井井有條”,學(xué)生確實是一大進(jìn)步,而我也感到輕松不少,雖然期初班級工作很碎很累,但是看到孩子們慢慢長大,自己還是很欣慰的。
二小組建設(shè),深入新課改
太古課改依然成為今年工作學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,深入到每一位老師。開學(xué)的第一天,學(xué)生的“表面成績”為學(xué)生劃分了小組,并進(jìn)行了小組長的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白小組建設(shè),到底要小組的'目的是什么,每個成員你的職責(zé)是什么,并為每個成員配備了量化管理記錄本。起初,學(xué)生們對于記錄有些茫然,由我先來引導(dǎo)學(xué)生如何記錄,漸漸地學(xué)生自己便輕車熟路,知道如何記錄。在班級管理以及學(xué)習(xí)中,我充分利用小組長們,讓小組長也成為我工作中的左膀右臂。
三教學(xué)工作
今年,我繼續(xù)任教數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科。暑假太古導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn),又為我的課改工作增添了動力,讓我更加明白課改的方向在哪里。
針對數(shù)學(xué)學(xué)科,學(xué)生剛?cè)氚嘁詠淼鬃酉鄬Σ救?,我利用小組長幫扶,將這些學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識打牢固,并且運(yùn)用課改中教師適當(dāng)“放手”,使學(xué)生慢慢有駕馭課堂的能力。并且,我仍然抓學(xué)生的計算技能,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,讓學(xué)生準(zhǔn)確率提高。
針對英語學(xué)科,其實,我感到自慚形穢。至少我認(rèn)為每節(jié)英語課,我并沒有自己所希望的“英語味兒”,英語課堂我一直不敢放手,所以學(xué)生上英語課總是在我的“安排”下學(xué)習(xí),雖然基礎(chǔ)知識掌握相對扎實,但還是缺乏靈活,這也是我下學(xué)習(xí)努力的方向。
四規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣方面。
從教學(xué)以來,我一直以規(guī)范學(xué)生行為作為工作的核心任務(wù)。因為我相信只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,無論學(xué)習(xí)也好,品質(zhì)也好都會有很好的發(fā)展,所以這些年來我一直致力于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。今年更是如此。從學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,整理物品習(xí)慣,對待父母習(xí)慣,作息習(xí)慣,與人相處習(xí)慣等等,我一直堅信,只有點點滴滴的習(xí)慣培養(yǎng)才能使一個孩子真正成長起來。我不能說自己做的多好,但是每個點滴習(xí)慣我都讓學(xué)生從習(xí)慣中得到一些東西,使他們快速成長。
總之,本學(xué)期無論大小事情我都用心在做,因為我相信,也許眼前孩子們得到的是一點點的抱怨和繁瑣,但是我相信日后孩子們回過頭來發(fā)現(xiàn)這些習(xí)慣的時候,將會是他們巨大的財富。我也會繼續(xù)在自己的工作崗位上扮演好我的角色。
小學(xué)四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 4篇 4年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)相關(guān)文章:
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