總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任工作總結(jié)經(jīng)典6篇 班主任工作總結(jié)精辟簡短,供大家參閱。
班主任工作總結(jié)經(jīng)典1
我是一名班主任,我一定要認真對待學生,認真和學生家長溝通,遵守學校的教育政策,也必須對自己嚴格要求,因為教育學生這是我的工作,我不可能回避,我一定要發(fā)揮我最大的優(yōu)勢,把我的學生教育到最好!堅定這樣的信念,我腳踏實地、本本分分地工作,雖然遠離最高的目標,但我一直在盡心盡力,雖然還談不上有什么經(jīng)驗,但也有一些自己的想法。
一、努力營造一個積極向上的班集體
目前義務(wù)階段學生的學習、生活很多時間是在校園里度過的,在班集體中為學生創(chuàng)造優(yōu)越的學習氛圍,對提高學生的品德素養(yǎng),發(fā)揮了很大的作用。第一對學生進行目標教育,學習達到什么的教育,習慣的促成教育,培養(yǎng)學生自信心及擔當意識,第二,創(chuàng)建一些監(jiān)管制度,獎懲規(guī)矩,按一定時期檢查,按一定時期反饋,賞罰有度,現(xiàn)在班集體風氣正,學習態(tài)度濃,向心力強。班集體才能真正成為一個和諧向上的集體。我力圖班級中的每一位學生都互相幫助互相友愛,努力將老師的愛心傳達給每一位學生,給他們在班級中一定創(chuàng)造一種平等,和諧、友愛的氛圍,讓他們感受到班集體的溫度和同學的友情,讓學生感受到班級主人翁的責任感。
二、做好學生思想工作
這些年的班主任工作經(jīng)歷,使我認識到一個良好的班集體對學生的成長,學習,做人都是有很重要作用的。同時在班級工作中想讓學生如實按照老師的制度做,就一定在品德上讓他們相融,使學生親其師,信其道,這樣才能在遇到其它問題輕松解決。我覺得品德培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的,在這方面,我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
1.利用班會,培養(yǎng)學生的良好品行
主題班會是班集體各種活動的主要環(huán)節(jié)之一。利用多種形式開展主題班會,從培養(yǎng)學生品行入手,宣傳學校的規(guī)章制度,從一開始就嚴格要求,規(guī)范學生的言行,把教育與育人有機的結(jié)合起來。通過各種各樣、嚴肅活潑的主題班會來認清對錯、提高看法、進行教育,對很好班風的鑄成和學生的健康成長,達成班集體成員之間的相互知曉和相互交流起著很大的作用,同樣也加強了學生學習與競爭態(tài)度,促進學生的良好成長。
2.從學生的思想工作入手
學生的品德工作在班級管理中起著非常重大的作用。學生學習課本東西更應(yīng)該學習如何做人。對于一些品德上有浮動、情緒急躁、學習上有問題或者其它方面需要老師來教導(dǎo)的學生,我總是慢慢地、有確定地給他幫助與指引。對于比較好動、經(jīng)常犯毛病的學生而言,有些理論他們是知道的,而是不愿意去思考,忘卻了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的理由,對待這樣的`學生,我總是不厭其煩地耐心地找學生談話,做他們的品德工作。
3.發(fā)揮班級干部的作用
在班主任工作中,要重視班級干部的巨大作用。班干部是班級和學生聯(lián)系的中介,是學生的佼佼者,是教師的幫手,是養(yǎng)成良好習慣最明顯的一部分同學。在確定班級干部時,首選選那些有責任心,品德和學習都很好,有很強的組織能力,容易和其他同學交流的學生。其次發(fā)揚民主的作用,班干部,一些節(jié)目的主持人,均由選票選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成一種均衡,人人有機會達到自我理想,使同學和班干部做到均衡如一。班干部一定當擔了一些班級日常事務(wù)的組織工作,并有能力獨立處理一些事情,班主任要鼓勵和指引學生自主性的作用,解決工作中的不愉快,加大了班干部隊伍的培養(yǎng),培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的一致性,自控力。
4.常規(guī)管理,規(guī)范學生的行為習慣
早到校、大課間操、分擔區(qū)衛(wèi)生、學校組織的各項活動都認真組織,嚴格要求,絕不馬虎,同時做到班級中的每一件事要嚴格要求,有事必要求,有要求必檢查,減少班級工作中的漏洞。這樣也能讓學生感到做學生就要這樣嚴肅、端正、一樣不差。
以上我重要說本人在這些年班主任工作中的一些做法和感受,知道本人做得還不夠優(yōu)秀,距那些經(jīng)驗豐富的班主任還差很多,在以后的工作中,本人會不斷地積攢經(jīng)驗和教訓(xùn),一定提高自己的班主任工作水平。
班主任工作總結(jié)經(jīng)典2
歲月流逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作就要結(jié)束了?;仡欉@一學期的工作,很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”,本學期,我繼續(xù)堅持學習教育教學方面的知識,堅持認真?zhèn)湔n上課,堅持培養(yǎng)學生良好習慣,因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學期的工作,我對教育教學工作有了新的心得體會。
一、學習充實,為“課堂綻放”儲備能量。
教育教學要與時俱進,而與時俱進的方法就是堅持不懈的學習。因此,學期伊始,我就確定了自己的學習內(nèi)容,并堅持付諸實踐。首先,我特別推崇竇桂梅老師的教學思想,于是,認真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學》兩本書,汲取教學專家的教育教學理念精華。同時,觀看竇老師的教學視頻,如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等,我被竇老師的教學深深吸引,有些教學視頻反復(fù)觀看,在我看來,那就是一首深厚而悠長的歌,百聽不厭,也加深了我對名師教學理念的理解。其次,我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學視頻,例如小語會的青年教師閱讀教學觀摩活動,第六屆、第七屆,我全部觀看。特別期待今年的第八屆上線。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學的網(wǎng)絡(luò)教研。這樣,我就能聆聽到語文教學最前沿的聲音,引領(lǐng)我在語文教學中穩(wěn)步前進。我還堅持和學生一起讀書,和女兒一起讀書,豐富自己的文化積淀。這樣,我才能給學生滿滿的一碗水。
二、精心備課,使課堂絢爛綻放。
高效課堂源于課前的精心準備。每次當我拿到教科書的時候,我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的書頁,全新的內(nèi)容……只有認真的專研才能悟到其精髓。因此,我把專研教材做為我的工作重點:首先仔細閱讀文本,反復(fù)讀書,讀到爛熟于心,再去思考本課的.知識點,對學生進行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點,進而確定教學目標,進行教學設(shè)計。設(shè)計教學時,上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學資料,富集課程資源;觀看名家教學視頻,教師教學設(shè)計,補充自己對文本對教材的理解缺失,引領(lǐng)自己的教學理念,彌補自己設(shè)計的不足之處。接下來制作多媒體課件,盡量讓課堂變得生動,變得厚重。雖然時間有限,但每一篇講讀課文,我都力求這樣完成。
三、立足課堂,使知識技能訓(xùn)練扎實有序。
以語文教學為例,我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預(yù)習時,就讓孩子們自己讀書,遇到不會讀的字、不理解的詞,通過查字典來獨立解決。課堂上,如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意,也立刻讓同學們查字典確定。以此來養(yǎng)成學生借助工具書學習解決問題的能力,培養(yǎng)學生查字典的技能。講讀課文字詞教學,從“音、形、意、寫”四個維度進行設(shè)計,每節(jié)課結(jié)合文本,對于生字中較為特殊的字音,多音字,形近字區(qū)分,理解詞語,指導(dǎo)書寫精選教學。堅持對學生進行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練,教給學生方法:如抓主要事件、抓六要素等,每節(jié)課在生字教學后再讀文本時都會讓學生概括主要內(nèi)容。接下來在學生讀書的過程中,運用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語,理解句子,體會情感,進行朗讀及語言訓(xùn)練。有時借助于圖片,如《山中訪友》中“德高望重的老橋”,有時讓孩子聯(lián)系上下文,如《草蟲的村落》中的“游俠”,有時讓他們結(jié)合自己的生活實際,有時又創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學生想象,如《索溪峪的“野”》置身其中,你會怎樣?在學生充分理解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子讀出感情,讀出味道。如果有特別的句式,就會對學生進行仿寫訓(xùn)練:如教學《伯牙絕弦》一課時,讓學生依照課文填空:志在,兮若。有時還要求學生在課堂上進行小練筆。以此來培養(yǎng)學生的聽說讀寫各項語文技能。
四、認真批改,使知識及時反饋掌握。
自己布置的所有作業(yè),我都會進行認真細致地批改。作文指導(dǎo)課后,學生先上交草稿,我仔細閱讀,挑錯別字、挑語病、幫助修改句子,寫出修改意見,然后讓學生參照老師的修改意見再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班學生在作文方面進步明顯,在今年的讀書活動月作文競賽中,我班的王海嬌同學獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學獲得了三等獎。數(shù)學練習冊、語文練習冊全部批改講解。
五、培養(yǎng)習慣,使學生受益終身。
大教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習慣?!蔽乙蔡貏e注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。語文學習中,要求學生課前預(yù)習,每讀一篇課文,讓學生標出段號、圈出生字詞語、畫平翹舌,了解作者及寫作時的背景資料。課堂上要求學生認真記錄板書內(nèi)容及重要的知識點。訓(xùn)練孩子清楚有條理地表達:理解詞語句子時,學生會說:“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀,我仿佛看到了……”發(fā)表意見時讓學生說:“我很贊同某某同學的看法,我想補充的是……或者是:“我不同意某某同學的觀點,我的想法是……”或者用“之所以……是因為……”這樣的句式來發(fā)言。課下要求學生認真書寫,對于寫字潦草的同學,嚴懲不待。我班的劉鑫雨同學本學期剛來,開始時寫字看不清楚,現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時,我還要求孩子們讀書積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等,為中小銜接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學方面,主要培養(yǎng)學生錯后認真改正的習慣。對于學生的每一道錯題,我都會要求他們在本子上重新改正,填空選擇要列出算式。這樣,學生才能真正掌握知識。
一位教育家說過:“在孩子的心靈播種理想,就會收獲行為;播種行為,就會收獲習慣;播種習慣,就會收獲品德;播種品德,就會收獲命運?!蔽蚁嘈磐ㄟ^自己的勤勉努力,定會讓學生有受益終身的收獲。
班主任工作總結(jié)經(jīng)典3
一學年轉(zhuǎn)眼過去,時間過的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)一學期工作如下:
一、通過一個學期的了解,對學生的情況也熟悉了,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。知道學生的行為,習慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個習慣,平時老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。
三、獎勵和批評:獎勵與批評的'方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。
四、重視對后進生的教育工作,針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過不斷地努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)經(jīng)典4
都說初三是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段,而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩(wěn)重,日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作,能夠總結(jié)為以下幾點:
一、加強常規(guī)管理,全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境
其實,這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習,基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生,自制力差,必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學,上課倒是能聽講,但不愿動筆,課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學監(jiān)督;
二、一切以學生的為主,密切關(guān)注學生的狀態(tài)
開學初,我召開“定目標,說夢想”主題班會,并將自己的中考目標寫在黑板上,讓學生盡快進入備考復(fù)習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓,增強斗志;二模后,我又召開了“平穩(wěn)度高原期,給信心自己”的班會課,幫忙學生正確應(yīng)對備考中的瓶頸期,適時調(diào)整,找到最好的.狀態(tài);中考前,我組織學生召開了“考前支招,祝你成功應(yīng)考”的班會課,為學生做最終的鼓勵、安撫。并且每次模考后,我都會和班里每個學生交談,了解學生狀態(tài),幫忙指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的學生,經(jīng)常跟他們交流,給最大的幫忙。
三、依靠科任教師,做好的學生的學習方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
在有限的時間,創(chuàng)造最大的價值,必須要有科學的學習方法。所以,我引導(dǎo)學生遇到學習上的困惑時,要及時跟科任教師交流,調(diào)整學習思路,提高學習效率。另外,我也經(jīng)常跟科任教師交流,密切關(guān)注班里的特殊學生,給予及時的心理疏導(dǎo)和幫忙。
四、加強家校聯(lián)系,齊力為學生加油鼓勁
幾乎每個周末,我都會給家長一個信息,提醒家長多與學生交流,多為學生鼓勁,多給學生自信。學生在校的一些動態(tài),我都會及時跟家長溝通,讓家長及時了解小孩考前的一切的情景,并配合教師一齊做好學生考前的心理輔導(dǎo)。能夠說,三年下來,我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭,大家一齊經(jīng)受考驗,慢慢成長!很感激家長們的理解和大力支持!
不負眾望,我們2班在最終的決戰(zhàn)中,取得了不錯的成績:陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學到達區(qū)屬分數(shù)線;語文全級最高分陳子晴114、數(shù)學全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99。
很開心,很懷念和二班的孩子渡過的這段時光,正因為有苦、有累、有汗,才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中,更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,更多地關(guān)愛學生,更好地做好自己的工作。
班主任工作總結(jié)經(jīng)典5
本人擔任六年級的班主任工作,在學校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過一學期師生的共同努力,獲得了些許進步?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學生,扎實課堂教學
本學期我繼續(xù)擔任了六年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天起早貪黑,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較好,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂氣氛活躍,學生積極性高。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,在提高學生課堂參與度的同時讓同學們穩(wěn)扎穩(wěn)打,鞏固基礎(chǔ)。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識
我班學生平時的生活習慣不錯,但是有的同學卻不是很自覺。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的'幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)經(jīng)典6
初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期。為了在今后的教學工作中能夠更好的工作,我就本學期的工作總結(jié)如下:
一、我所做的主要工作
初三是是一個很重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。張玉枝同學主動承擔起幫助梁秀的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,梁秀有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?,F(xiàn)在的'孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
微笑送給學生。很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
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