下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)生個人總結(jié)8篇，供大家參閱。
小學(xué)生個人總結(jié)1
活動開展：
參與教師工作的項目有以下：
組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。
組織幼兒進(jìn)行喝水、加餐活動：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點，幫助小女生扎頭發(fā)。
教學(xué)活動餐前準(zhǔn)備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準(zhǔn)備小朋友的晚餐。
晚餐活動：
幫助老師為小朋友們添飯，維持進(jìn)餐秩序
離園前準(zhǔn)備：
幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，并檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象
離園：
幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中
*工作重點：
所有的工作都要以孩子的安全為基礎(chǔ)，起床、離園時都要檢查小朋友的體溫，特別是當(dāng)天帶藥的小朋友
人員分配：
貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人
活動準(zhǔn)備：
三節(jié)故事課：小二班《太陽公公打噴嚏》小三班《太陽公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過小河》兩節(jié)美術(shù)課：大一班線條畫《蝸?！反蠖嗑€條畫《蝸牛》（附授課內(nèi)容)
小教師活動中應(yīng)注意的`問題與細(xì)節(jié)：
1、教師不允許把班級孩子獨自留在教室內(nèi)
2、應(yīng)時刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的言行舉止！組織活動或教學(xué)活動時，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對待孩子，表揚孩子或組織秩序時多用兒歌和手指律動。
3、嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）。
4、時刻關(guān)注孩子的安全，保證每個孩子都在小老師的視線范圍之內(nèi)。
小學(xué)生個人總結(jié)2
這學(xué)期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗到家的溫馨!
回顧這學(xué)期的工作，在與學(xué)生溝通方面，我用心與他們交流，談心，讓學(xué)生理解教育的同時，更能讓他們享受到在家的溫暖，使他們更加熱愛學(xué)校和老師。
在就餐方面，挑食，吃不飽，浪費等問題都得到改善。在就餐的時候，我及時了解學(xué)生的需要，例如：給需要打湯的學(xué)生倒好湯，需要加飯的學(xué)生加飯、加菜，讓學(xué)生吃的健康，吃的滿意。
在日常工作方面，力求做到細(xì)致入微，本著人到崗，事到位的原則。節(jié)約用電，夜班巡視，蓋好學(xué)生的被子，保證每位學(xué)生的身體健康，讓家長放心。
在安全方面，做好學(xué)生的安全防范措施，提高他們的安全防范意識，杜絕一切安全隱患的存在。
其實生活老師工作能夠用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它就應(yīng)從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。
1、腳勤：就是應(yīng)多巡視，多檢查，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還能夠減少學(xué)生的不良行為，也可明白學(xué)生想干什么?在干什么?
2、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會散熱。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如：學(xué)生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。
4、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批評，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時進(jìn)行鼓勵與表揚。
5、腦勤：平時我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎樣安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的`感覺。對于難管的學(xué)生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就立即和班主任或者家長進(jìn)行溝通。
其實我工作中也有一些不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會著重狠抓這學(xué)期的不足，同時繼續(xù)持續(xù)本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足，爭取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成績來，使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境。
我將以一顆誠心，一份職責(zé)，無限服務(wù)于學(xué)生，共建溫馨家園。
小學(xué)生個人總結(jié)3
六年級——一個漫長而艱難的學(xué)習(xí)之旅，而已經(jīng)被我踏完了四分之一，在這四分之一是經(jīng)歷了許多大考小考，坑坑洼洼、泥濘不堪。
為什么每次單元測試的成績都不理想呢？主要原因只有兩個：1、馬馬乎乎~2、不虛心。就是因為這兩點讓我考不好。如；有一次測試的時候，一道應(yīng)用題人家被來是16000而我移下來就成了1600。還有期中考試的.時候，在做附加題的時候又把Y移下來就移成了X。你說這都檢查不出來，平時還有什么好傲的！
我以后一定不管是考試還是平時做題，我要細(xì)心認(rèn)真，而且做完還要檢查一遍，還不能驕傲，要深記“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無揚面花?！?/p>
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”雖然我這一次考了滿分，但是我還要努力前進(jìn)，否則別的同學(xué)就會趕上，我就會落后，我要做到虛心 、細(xì)心。。
小學(xué)生個人總結(jié)4
學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹立模仿的'標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友。
四、提高學(xué)生自理潛力、嚴(yán)格要求
生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的但是關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自我份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。
小學(xué)生個人總結(jié)5
六年級——一個漫長而艱難的學(xué)習(xí)之旅,而已經(jīng)被我踏完了四分之一,在這四分之一是經(jīng)歷了許多大考小考,坑坑洼洼、泥濘不堪.
為什么每次單元測試的.成績都不理想呢?主要原因只有兩個:1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因為這兩點讓我考不好.如;有一次測試的時候,一道應(yīng)用題人家被來是16000而我移下來就成了1600.還有期中考試的時候,在做附加題的時候又把Y移下來就移成了_.你說這都檢查不出來,平時還有什么好傲的!
我以后一定不管是考試還是平時做題,我要細(xì)心認(rèn)真,而且做完還要檢查一遍,還不能驕傲,要深記“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無揚面花.”
“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退.”雖然我這一次考了滿分,但是我還要努力前進(jìn),否則別的同學(xué)就會趕上,我就會落后,我要做到虛心 、細(xì)心.。
小學(xué)生個人總結(jié)6
長了這么大，大部分時間是在學(xué)校度過的，說起學(xué)習(xí)，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說得過去。在我的記憶中，成績總是在上中等，這并不是說我比別人聰明，而是我在上課認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上，堅持“以書為本”，認(rèn)真搞好自我的學(xué)習(xí)。那里的“書”是特指教科書。
首先，以書為本，就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎(chǔ)，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準(zhǔn)的，需要學(xué)生掌握的知識，書本上都已攮括。所以，要想學(xué)習(xí)好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有。我讀書時則不那樣，主要有三種方法。一是帶著“腦袋”去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是十分注重用詞造句的，寫在書上，就有它的必須道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預(yù)習(xí)時，好奇很重要。對沒有學(xué)過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點，哪些東西是教師以前沒有講過的.，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細(xì)。三是帶著喜悅?cè)プx。在課后復(fù)習(xí)中，通讀書本更顯重要。經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心里邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心境是愉快的，對知識的鞏固和領(lǐng)會都是十分敏捷的。因為，好的心境對于完成某種事情是很重要的。
其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學(xué)習(xí)是一個過程，起初厚厚的一本書，學(xué)完之后要變成自我的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學(xué)完每一科，我都要對整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的?；仡櫟倪^程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學(xué)習(xí)過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的資料，觀點提煉準(zhǔn)了，就抓住了實質(zhì)，找到了要點。而要點掌握準(zhǔn)了，就把握了基本問題，我在學(xué)習(xí)過程中，很注重提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就到達(dá)了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學(xué)科，都有必須的難點。在學(xué)習(xí)中，提煉出難點，更利于自我對知識的掌握，我在平時的學(xué)習(xí)中，碰到一些難點，有些經(jīng)過教師的講解，不再成為難點，而有些當(dāng)時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學(xué)的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學(xué)習(xí)資料中的難點，就必須要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌握也十分重要，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入，會陸續(xù)學(xué)到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。
最終，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的，我在學(xué)習(xí)中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域。那里有個前提，必須是以書為本，比如我們學(xué)習(xí)政工寫作學(xué)，書本上的知識能夠說是我們學(xué)習(xí)的范疇，因為寫作是一個大的領(lǐng)域，我在掌握了政工寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些政工寫作領(lǐng)域以外的文體寫作，這樣，在學(xué)習(xí)中，以書為本，經(jīng)過聯(lián)想相關(guān)知識，有意識地突破書本，了解一些相關(guān)資料，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結(jié)合起來，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。
以上只是我在學(xué)習(xí)中的一點體會，做得很不夠，對別人不必須適合，因為學(xué)習(xí)的方法多種多樣，因人而異。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會不斷地虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自我的水平，為部隊的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)生個人總結(jié)7
對于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為心態(tài)很重要。只要我們明白就應(yīng)做什么，此刻需要做什么，才能不斷地向前邁進(jìn)，直至終點。不要怕累。其實誰都一樣，學(xué)習(xí)很累，可這個累只是暫時的。只要堅持下去，努力下去，你就是勝利者!在那里，我想大家分享幾點我的學(xué)習(xí)心得：
1、主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前主動預(yù)習(xí)，使我們在課堂上的學(xué)習(xí)效率更高;課后主動復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識加以鞏固，做到心中有數(shù)。
2、課堂上要認(rèn)真聽講。這句話似乎就是家長們一向叮囑我們的話，可它必須是有它的道理。試問，與其在課后花超多的時間將遺落的知識拾起來，為什么不在課堂上認(rèn)真地將其把握好呢?
3、善于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”，把重要的或自我需要的知識點記下來，以便于日后的`復(fù)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)自主管理時間。對于我們來說，學(xué)習(xí)是一件爭分奪秒的事情。我們要善于規(guī)劃自我的時間，根據(jù)自身狀況制定計劃。
5、不懂就問。遇到不明白的題或還沒弄懂的知識，不管是問同學(xué)、問教師，還是自我去找資料，都要弄清楚。否則將“堆積如山”。
6、心態(tài)要端正。在我看來，我們要以正確的心態(tài)來應(yīng)對每一次考試成績。取得優(yōu)異的成績時，不要驕傲，不要輕浮，就應(yīng)要穩(wěn)步前進(jìn)，否則將不進(jìn)則退。成績不如人意時，也沒關(guān)系?！笆∧顺晒χ浮?，更重要的是不斷總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在下一次考試中擁有更好的發(fā)揮。
當(dāng)然，我們要用心配合學(xué)?！八那骞芾?，高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”，查漏補缺，攻克難題。還要感激教師和同學(xué)們的熱心幫忙，因為他們是為我們在求學(xué)路上指明方向的一盞明燈，是我們徜徉的知識海洋中的指南針。
“一分耕耘，一分收獲”，只要我們愿意不辭勞苦地播下期望的種子，那么回饋我們的將是豐收的喜悅!
小學(xué)生個人總結(jié)8
又到學(xué)期末，要考試了，同學(xué)們覺得以我的成績考到全班前三名并不難，可我卻不這樣認(rèn)為，因為……
我這個學(xué)期心開始散漫了，一天到晚只顧著玩，臨到考試都不復(fù)習(xí)，還是媽媽叫我不要玩，我才不玩電腦，安安分分的復(fù)習(xí)，所以成績才好了一點。另外，我還發(fā)現(xiàn)我有個缺點，就是做事不夠耐性，媽媽常說，做一件事，專一件事，一定要把一件事做好，才能想另一件事，否則結(jié)果將會是每件事都做不好，可我總做不到這一點。而且自己做事總是丟三落四，不是忘了這個，就是忘了那個，明明自己很想改正，但這壞習(xí)慣就象一片口香糖，怎么甩也甩不掉。
雖然我的缺點不少，但我的優(yōu)點也有很多，我有同情心，別人哭的時候我會安慰她，叫她別哭，并遞紙巾給她，哄一哄她……看到路邊有一只流浪狗，我會把手中的面包分它一半。我還善于交際，所以我生日的時候有很多禮物，悶的時候就叫一大堆朋友來玩，正可謂是朋友滿天下呀！我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通?；顫婇_朗、樂觀上進(jìn)、上進(jìn)心強、勤于學(xué)習(xí)，能不斷提高自己。
我希望自己能夠把這些毛病改掉，對于不夠耐性，我會嘗試用心理暗示去克服，當(dāng)遇到比較麻煩的事，自己開始煩躁的時候，心里就馬上冒出一種聲音：“耐心、聆聽，安靜下來，慢慢聽，慢慢想，不要急，次數(shù)多了，相信這個習(xí)慣就能慢慢地改正過來的。還有，要改正丟三落四的習(xí)慣，每次出門前要清點一下必備的.東西，如鑰匙、手機、車卡、紅領(lǐng)巾、錢包、作業(yè)，保證萬無一失。
我下個學(xué)期的目標(biāo)是“上課不開小差，專心聽課，按時完成作業(yè)，不漏交，測驗前要自覺復(fù)習(xí)，做完卷子后一定要重復(fù)檢查，做語文閱讀時要按照老師的閱讀方法來完成閱讀，生活習(xí)慣方面：要給自己設(shè)立一個表格，養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣，用表格提醒自己培養(yǎng)一些好的生活習(xí)慣，而且要適當(dāng)?shù)刈鲆幌率彝膺\動，多到樓下跑跑步，跳跳繩，不要一天到晚宅在家里。我要把以前的壞習(xí)慣改掉，加強獨立性，不讓家長操心。
以上就是我自己對自己的評價，總的來說，我還是有很多缺點，所以我要一一克服它們，希望下個學(xué)期能做得更好，做得更棒，讓同學(xué)、家長、老師能看到一個全新的、獨立的我。
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