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預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié)1

　　校園欺凌是危及學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患。近幾年不斷頻發(fā)的欺凌事件讓我們?yōu)橹募?。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)與普及，校園欺凌又呈現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢(shì)，讓許多無(wú)辜的人受到更嚴(yán)重的身心傷害，而要徹底杜絕校園欺凌是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)的共同努力。作為新時(shí)代的高中生，應(yīng)該從自我做起，拒絕校園欺凌，首先拒絕成為校園欺凌的施暴者：

　　1、提高個(gè)人修養(yǎng)，與同學(xué)友好相處。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展，例如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，與人為善，寬容待人，能避免同學(xué)之間大部分矛盾。

　　2、積極溝通，疏泄情緒。

　　成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到難以化解的難題，也難免怒氣沖沖。遇到難題，要積極與家長(zhǎng)、老師、朋友傾訴溝通，在家長(zhǎng)、老師的引導(dǎo)下，提高非暴力意識(shí)和非暴力情感，正確疏泄心中情緒，避免暴力發(fā)生。

　　3、遠(yuǎn)離暴力源。

　　中學(xué)生的暴力行為，很多源自于模仿社會(huì)幫派和影視中的哥們義氣、俠士風(fēng)度，把動(dòng)用武力看成解決人與人之間爭(zhēng)端的唯一手段，崇尚“該出手時(shí)就出手”，這是很危險(xiǎn)的，同學(xué)們要主動(dòng)遠(yuǎn)離暴力影視，遠(yuǎn)離社會(huì)幫派。

　　4、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。

　　作為中學(xué)生，有些同學(xué)已年滿16周歲，滿足擔(dān)負(fù)刑事責(zé)任的年齡要件。同學(xué)們要積極閱讀法律書(shū)籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，要明確施暴者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

　　5、校園欺凌不僅僅是“打”。

　　心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌主要是指打罵，間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷，嚴(yán)重可致人死亡。所以，不能給其他同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)、不能散播關(guān)于其他同學(xué)的消極謠言，說(shuō)閑話，更不能威逼恐嚇。

預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié)2

　　為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開(kāi)，xx小學(xué)近期會(huì)集展開(kāi)“學(xué)校欺壓”作業(yè)專項(xiàng)辦理，然后促進(jìn)安全學(xué)校、調(diào)和學(xué)校建造，展開(kāi)了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、樹(shù)立作業(yè)安排。

　　學(xué)校樹(shù)立以分擔(dān)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、級(jí)部主任、班主任為組員的學(xué)校欺壓作業(yè)小組。分擔(dān)校長(zhǎng)抓好對(duì)學(xué)校欺壓?jiǎn)栴}的安排和布置，政教處安排展開(kāi)對(duì)學(xué)校欺壓?jiǎn)栴}的詳細(xì)執(zhí)行，保證問(wèn)題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，終究完成“學(xué)校欺壓”零數(shù)字化。

　　二、擬定方案準(zhǔn)則。

　　學(xué)校仔細(xì)擬定展開(kāi)“學(xué)校欺壓”專項(xiàng)辦理施行方案，擬定完善“學(xué)校欺壓”的防備和處理準(zhǔn)則、辦法，樹(shù)立學(xué)校欺壓作業(yè)應(yīng)急處置預(yù)案，清晰相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺壓的責(zé)任。對(duì)各處室、各級(jí)部、班主任、任課教師都提出相關(guān)監(jiān)督責(zé)任，全員總動(dòng)員，人人參加到防備“學(xué)校欺壓”行為作業(yè)中來(lái)。

　　三、展開(kāi)專題教育。

　　全校三十個(gè)班級(jí)定時(shí)展開(kāi)以“學(xué)校欺壓”辦理為主題的專題教育，對(duì)學(xué)生展開(kāi)道德、心思健康和安全教育，約請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部分到校展開(kāi)法制教育。安排教職工會(huì)集學(xué)習(xí)對(duì)“學(xué)校欺壓”作業(yè)防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經(jīng)過(guò)安排學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等方式展開(kāi)教育。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文明和班級(jí)活動(dòng)的精心安排，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)聯(lián)合容納，健康高興共處。

預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié)3

　　近年來(lái)，媒體報(bào)道的.學(xué)校欺負(fù)事情時(shí)有產(chǎn)生，并且有延伸的趨勢(shì)。為了樹(shù)立學(xué)校防備欺負(fù)事情產(chǎn)生的長(zhǎng)效辦理機(jī)制，進(jìn)步快速反應(yīng)和處置才能，將防患和處置作業(yè)歸入法制化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌跡，極限地下降靈敏事情產(chǎn)生的幾率以及形成的損傷，保護(hù)和保證學(xué)校的安穩(wěn)和展開(kāi)，保證學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)作業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從我校實(shí)踐動(dòng)身，對(duì)欺負(fù)事情進(jìn)行自查，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、樹(shù)立“學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理”領(lǐng)導(dǎo)小組狀況

　　學(xué)校樹(shù)立了以宋成偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，科室擔(dān)任人、年級(jí)主管、主任為組員的學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣揚(yáng)教育組、督導(dǎo)查看組、應(yīng)急處置組，擔(dān)任指揮、協(xié)諧和組織我校學(xué)校欺負(fù)專項(xiàng)辦理和學(xué)校欺負(fù)事情的防備和處置作業(yè)，調(diào)和處理防備和處置作業(yè)中的重要問(wèn)題，查看欺負(fù)事情防備和處置作業(yè)的執(zhí)行狀況。

　　二、展開(kāi)“學(xué)校欺負(fù)事情”的了解排查狀況

　　組織各班班主任對(duì)本班的“欺負(fù)事情”進(jìn)行了了解排查，初三(3)班、(15)班有單個(gè)同學(xué)喊同學(xué)綽號(hào)，班主任對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行了批判教育，知道較好，能及時(shí)改正，其他事情暫未發(fā)現(xiàn)。

　　三、展開(kāi)以“學(xué)校欺負(fù)辦理”為主題的專題教育狀況

　　出一期以“根絕學(xué)校暴力”為主題的展板。

　　四、完善“學(xué)校欺負(fù)”的防備和處理狀況

　　1、進(jìn)步防備認(rèn)識(shí)，麻痹大意是的危險(xiǎn)。充分知道欺負(fù)事情對(duì)學(xué)生的身心損傷的可能會(huì)留下畢生的暗影，影響孩子的終身。

　　2、加大學(xué)校欺負(fù)辦理的人防、技防建造。標(biāo)準(zhǔn)保安巡視，保安在課間、吃飯時(shí)間巡視學(xué)校死角;籃球場(chǎng)、南門(mén)后蔭蔽旮旯、操場(chǎng)南等部位加裝攝像頭。

　　3、擬定《學(xué)校欺負(fù)防備和處理辦法》、《學(xué)校欺負(fù)事情應(yīng)急處理預(yù)案》。

預(yù)防校園欺凌的班會(huì)總結(jié)4

　　為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開(kāi)，第二試驗(yàn)小學(xué)近期會(huì)集展開(kāi)“學(xué)校欺負(fù)”事情專項(xiàng)辦理，然后促進(jìn)安全學(xué)校、諧和學(xué)校建造，展開(kāi)了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、樹(shù)立作業(yè)組織。

　　學(xué)校樹(shù)立以分擔(dān)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、級(jí)部主任、班主任為組員的學(xué)校欺負(fù)作業(yè)小組。分擔(dān)校長(zhǎng)抓好對(duì)學(xué)校欺負(fù)問(wèn)題的組織和布置，政教處組織展開(kāi)對(duì)學(xué)校欺負(fù)問(wèn)題的詳細(xì)執(zhí)行，保證問(wèn)題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，終究完成“學(xué)校欺負(fù)”零數(shù)字化。

　　二、擬定方案準(zhǔn)則。

　　學(xué)校仔細(xì)擬定展開(kāi)“學(xué)校欺負(fù)”專項(xiàng)辦理實(shí)施方案，擬定完善“學(xué)校欺負(fù)”的防備和處理準(zhǔn)則、辦法，樹(shù)立學(xué)校欺負(fù)事情應(yīng)急處置預(yù)案，清楚相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺負(fù)的責(zé)任。對(duì)各處室、各級(jí)部、班主任、任課老師都提出相關(guān)監(jiān)督責(zé)任，全員總發(fā)動(dòng)，人人參加到防備“學(xué)校欺負(fù)”行為作業(yè)中來(lái)。

　　三、展開(kāi)專題教育。

　　全校三十個(gè)班級(jí)定時(shí)展開(kāi)以“學(xué)校欺負(fù)”辦理為主題的專題教育，對(duì)學(xué)生展開(kāi)道德、心思健康和安全教育，約請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部分到校展開(kāi)法制教育。組織教職工會(huì)集學(xué)習(xí)對(duì)“學(xué)校欺負(fù)”事情防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法等，做到防備在前。通過(guò)組織學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等方式展開(kāi)教育。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文明和班級(jí)活動(dòng)的精心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)聯(lián)合容納，健康高興共處。

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