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課題研究工作總結(jié)7篇(如何撰寫課題工作總結(jié))

時間:2023-12-23 17:09:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的課題研究工作總結(jié)7篇(如何撰寫課題工作總結(jié)),以供參閱。

課題研究工作總結(jié)7篇(如何撰寫課題工作總結(jié))

課題研究工作總結(jié)1

  課題“教師教學(xué)方式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究”第二階段工作總結(jié)經(jīng)過一年的努力工作,本課題第二階段的主要工作已經(jīng)完成,無論是在教育教學(xué)的成績方面,還是學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面,都取得了令人滿意的成績。現(xiàn)對本階段的課題工作總結(jié)如下:

  一、課題研究的成效

  1、順利開展本課題預(yù)定的研究內(nèi)容。課題組全體成員積極學(xué)習(xí)有關(guān)的課題理論,教師理論水平提高,增強了教師的創(chuàng)新意識和科研能力。在實踐和研究中,老師們積極參與教學(xué)科研工作,他們主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,互相交流經(jīng)驗,積極探索課件的制作,形成了良好的教研氛圍,理論認(rèn)識水平不斷提高,逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識,課改科研能力明顯增強。認(rèn)真撰寫課題案例、教學(xué)設(shè)計,撰寫和課題有關(guān)的教學(xué)論文及教學(xué)反思。課題組教師在平時教學(xué)工作中能做到自覺學(xué)習(xí)理論知識,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗;能主動爭取并上出有較高水平的研究課、參賽課;能積極評議各級研討課、觀摩課;能發(fā)表有一定水平的見解,交流體會;能寫出有一定價值和水平的文章。

  2、全體學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)、悉心培養(yǎng)下,在學(xué)習(xí)過程中能夠正確認(rèn)識自我,樹立正確的人生觀、價值觀,學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、言語表達和操作能力等方面取得了令人滿意的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法都有所轉(zhuǎn)變,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能自尊自信,尊重自己,相信自己,能正確認(rèn)識自己;能自我調(diào)控,有較強的自我約束力,學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計劃,注意心理調(diào)節(jié);能獨立自主,有主見,會分析,積極思考問題,解決問題;能自覺自理,遵守規(guī)章制度,學(xué)習(xí)上能獨立,生活中能自理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在一年的研究實踐中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性提高了,在學(xué)習(xí)中構(gòu)建自己的知識體系,有了長足的進步。我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)一直名列前茅。在開展的各種活動中學(xué)生們正確定位自己,展示個性才能??傮w看來,這一階段的教學(xué)效果是令人滿意的,學(xué)生初步具備了自主學(xué)習(xí)的能力,對各門功課有著特別濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這為他們進行下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

  二、存在的問題

  通過這一階段的教學(xué)實際,我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的.問題。

  由于該課題剛實施,加上教師經(jīng)驗的缺乏,實驗過程中也出現(xiàn)了一些不成熟的地方。課題研究與課堂教學(xué)有時有脫離現(xiàn)象,如何開展有效的教學(xué)活動并真正發(fā)揮實效,從而達到讓教師和學(xué)生真正感覺到教學(xué)活動的有效性與必須性,這個問題還有待于解決。

  另外,在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生的心理智力水平參差不齊,導(dǎo)致不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)效果有所差異。比如有些學(xué)困生在理解能力、觀察能力和邏輯判斷能力方面有所欠缺,這些學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)還不能完全掌握教學(xué)內(nèi)容,這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的影響,這些問題在后來的教學(xué)實踐中引起了各科任教師的關(guān)注。教師要根據(jù)教材及兒童特點,采用靈活的教學(xué)方式,選擇適合兒童易于接受的教學(xué)方式進行課堂教學(xué)。

  三、本階段課題研究后的反思:

  本課題的研究雖然探索出了一些成功的路子,取得了一定經(jīng)驗和成果,為了更好地開展和完善題研究工作,促進課題研究工作全面、深入地開展。我們也進行了即時的反思。

 ?。?、老師平時工作比較繁忙,再加之能力有限,所以對課題的研究一定有不到之處,還要在以后的實踐中不斷的豐富和探討完善。

  2、學(xué)生的接受能力學(xué)情參差不齊,家庭環(huán)境也不同,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還應(yīng)在平時的實際工作中尋求更好的方法。

  四、本階段課題研究體會

  通過這次的課題研究,使我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了更深的認(rèn)識。在這個過程中,不但讓學(xué)生提前學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法,也使我們教師在課堂教學(xué)方面有了更多的收獲。但我們也更清醒地認(rèn)識到我們教師自身知識能力方面存在的不足,這些還有待于我們在今后的教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。我們相信,在我們的共同努力下,我們的研究一定會取得更大的成績。

課題研究工作總結(jié)2

  20xx年8月到20xx年6月,根據(jù)學(xué)校的教育科研工作計劃,以學(xué)生的日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們承擔(dān)了縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生從小樹立社會主義榮辱觀方法的實踐研究》課題的子課題《小學(xué)生養(yǎng)成與習(xí)慣教育的研究》?,F(xiàn)在課題研究工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、抓住契機,進行養(yǎng)成教育。

  對學(xué)生進行養(yǎng)成教育尤為重要,實驗伊始,我組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項規(guī)章制度,使得學(xué)生從思想上對自己有個嚴(yán)格的要求,在日常的學(xué)習(xí)生活中,運用榜樣激勵法對學(xué)生進行鼓勵,每周評選出班級最佳學(xué)生上光榮榜,對多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,這樣嚴(yán)懲分明,大大激發(fā)了學(xué)生的上進心。例如霍天浩同學(xué),過去經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,不服從老師的管理,成為管理中的老大難,我對他循循善誘,分析了這樣做的危害,并讓他寫下了保證書,這樣一來,他對自己過去的錯誤不僅有了認(rèn)識,更重要的是從行動上有了改進,由此可見對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要從身邊的小事抓起,從細(xì)微處入手。

  二、懂得奉獻,學(xué)會感恩。

  如今的學(xué)生在家庭中都是獨生子女,他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,只知道索取,不懂得感恩,在班級中也是這樣,同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,為此我在班里組織了一次主題班會《學(xué)會感恩》在班會上,我讓同學(xué)們談?wù)劯改钙綍r是怎樣關(guān)心照顧自己的,老師同學(xué)又是怎樣教育和幫助自己的,他們?yōu)榱四銈兊某砷L和快樂,付出了怎樣的艱辛!尤其是在紋川地震中孩子們的捐款數(shù)額出呼我的意外,最少都是10元以上,他們小小年紀(jì)懂得了奉獻,懂得了“一方有難,八方支援”的情懷,接著我在班級講了《老牛的故事》、《給,永遠(yuǎn)比拿快樂!》的故事,同時應(yīng)用名言“送人玫瑰,手留余香”啟發(fā)學(xué)生奉獻一分愛心,就是為自己積累一分財富。懂得感恩是做人的基本原則,利用節(jié)假日期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動和社會公益勞動,在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛勞,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的道理。本學(xué)期的一個早上,數(shù)學(xué)老師國艷娟在上班的途中,不小心摔了,腳勃子肌肉嚴(yán)重拉傷,膝蓋也摔壞了,但國老師含著眼淚給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,連班級里最淘氣的龐夢元和霍天浩兩位最淘氣的學(xué)生也為老師的敬業(yè)精神感動的流下了淚水。下課后孩子們送去溫馨的話語,讓老師感動。國老師對我說,你們班孩子可真會說話??!

  三、充分利用家庭和社會教育陣地

  孩子的成長除了學(xué)校正規(guī)教育外,家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū),他們很著急,所以我在工作中,轉(zhuǎn)變家長觀念,創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境是對學(xué)生進行規(guī)范養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。因此,我們努力開發(fā)家庭教育資源:利用家長學(xué)校對家長培訓(xùn),用現(xiàn)代教育思想培訓(xùn)家長,使家長認(rèn)識到兒童是向環(huán)境提供的示范學(xué)習(xí)的被動的人,父母日常的`言行對他們的子女將來成為怎樣的人起著很重要的作用,每位家長都應(yīng)竭盡全力為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,經(jīng)常與家長溝通交流教育的話題,在家長會上,通過家長和孩子互動的話題切入如何當(dāng)好家長,使每一位到會的家長受到了深刻的教育,會后家長找到我,主尋求教育方法,這樣一來,孩子們在家庭這個大課堂里,有了稱職的老師,受到了良好的教育,學(xué)校教育與家庭教育互相配合,教育效果是不言而喻的。蘇艷杉的媽媽是個精神不怎么正常的人,沒讀過多少書,但她卻用質(zhì)樸的話語道出了自己對孩子日常行為規(guī)范養(yǎng)成的認(rèn)識:“讀書不行不要緊,只要好腳好手,總能勞動養(yǎng)活自己就行。但行為習(xí)慣壞了,將來偷呀、搶呀、好吃懶做,那一輩子就玩了”。這說明家長們已認(rèn)識到了行為養(yǎng)成教育的重要性,當(dāng)然他們的教育子女的方法也隨之端正了,多數(shù)家長都能注意以身作則,言傳身教,規(guī)范自己的行為,逐步樹立了為國教子,以德育人,科學(xué)育人的新觀念。

  四、提高學(xué)生素質(zhì),做文明學(xué)生

  平時在班里,會看到許多不文明的行為,如:亂吐口痰、亂扔垃圾、講粗口話、沒有禮貌、不懂得尊重人等等,為了改變學(xué)生這種狀況,我在班里開展了一系列活動。如:開展《講究衛(wèi)生,從我做起》、《行校園禮儀,做文明學(xué)生》、《文明禮儀伴我行》、《推廣文明用語》等。還用表演的形式,演繹文明禮貌用語和文明行為,還讓學(xué)生收集有關(guān)禮儀的名人名言、名人禮儀故事。平時由自管組成員在班里巡邏檢查,及時制止和糾正不文明的行為。通過這一系列的活動,學(xué)生的文明禮儀情況大有改觀。最讓值得慶賀的是,五年級下學(xué)期,孩子們正處在青春萌動期,可是我班的孩子沒有早熟的現(xiàn)象發(fā)生,到現(xiàn)在沒有發(fā)現(xiàn)寫情書,處對象的,心很靜,很單純,就是喜歡玩乒乓球,喜歡運動,給人的感覺是特淘氣,但是運動場上有了他們颯爽的英姿,課堂上有了他們專注的身影。形成了比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,有的同學(xué)周日都不到外地的親戚家去串門了,怕不上奧數(shù)班被好的同學(xué)拉下,

  一份耕耘一份收獲,經(jīng)過近二年的研究,基本形成了以自我教育為主的行為規(guī)范養(yǎng)成教育實踐模式,建構(gòu)起了與學(xué)生及其生活緊密相聯(lián)的養(yǎng)成教育內(nèi)容體系,探索出了一條由學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的,全方位、立體化的教育途徑,有效地促進了學(xué)校素質(zhì)教育的全面落實。

  五、今后努力的方向

  當(dāng)然,我們的研究與當(dāng)今時代的發(fā)展還有差距。在本課題研究取得階段性成果后,我們將進一步針對本課題實施中的一些問題開展深入研究,使課堂教學(xué)煥發(fā)出新的活力,使學(xué)生成為“具有自主學(xué)習(xí)能力、自我教育能力的品德高尚的人”。我們今后的努力方向是:

  1、進一步總結(jié)深化課題成果,推進學(xué)校人文環(huán)境建設(shè),為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展提出方向性的辦學(xué)目標(biāo)。

  2、進一步開展實驗系列研討和交流活動,組織各種有意義的專題討論等,深化“小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究”。

  3、進一步研究通過小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究,有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)、教育、成長的良性發(fā)展。

  “沒有最好,只有更好”。“小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究”的建構(gòu)是一個動態(tài)的過程,需要在理論與實踐的結(jié)合上不斷完善和發(fā)展,我們要以課改為契機在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不懈努力,不斷創(chuàng)新,為培養(yǎng)21世紀(jì)的具有創(chuàng)新精神、實踐能力的創(chuàng)新人才和品德高尚的有用人才而努力奮斗。

  兩學(xué)年的工作,靜下心來反思,感覺到做任何事不僅需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,這樣才能把工作做好。

課題研究工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的語文教學(xué)工作,以課題實驗理念指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,從學(xué)生出發(fā),努力創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建平臺,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握基本的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力逐步得以形成和提高。下面將現(xiàn)階段的研究工作整理匯報如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,提升自身素養(yǎng)。

  本人利用課余時間,廣泛閱讀有關(guān)“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”的教育刊物、課堂實錄、教學(xué)評論文章。通過學(xué)習(xí),樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的觀念,明確語文教學(xué)中應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律先學(xué)后教、先教后學(xué)、溫故而知新,以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并學(xué)會了合理使用各種媒體資源。

  二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件,搭建自主學(xué)習(xí)的平臺

  課堂教學(xué)中,必須保證學(xué)生有充分的時間和空間進行有效的參與,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能落到實處。

  1、引導(dǎo)學(xué)生能有目的地學(xué)習(xí)。

  每一節(jié)新課前,我都會把教學(xué)目標(biāo)、重點及難點公開,使學(xué)生對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求有所認(rèn)識,學(xué)生就能在“導(dǎo)學(xué)提綱”的指引下有目的、有方向、有針對性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而后,我再根據(jù)目標(biāo),有序?qū)W(xué)。這樣,教與學(xué)就避免了隨意性,增強了針對性,提高了教學(xué)效率。

  2、引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地學(xué)習(xí)。

  順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,給學(xué)生以自主選擇的機會,讓學(xué)生自己去尋找學(xué)習(xí)成功的路徑,去探尋只屬于他自己的快樂。我經(jīng)常這樣做:

  (1)讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常對學(xué)生說:“你最想弄清楚什么,請找出來”“找出你喜歡的段落,放聲讀一讀”等等,讓學(xué)生根據(jù)自己的愿望去體悟課文,去尋找學(xué)習(xí)語文的“感覺”。

 ?。?)讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。具體做法是:創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氣氛,鼓勵學(xué)生積極參與,以教材為依托,強化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生按照“導(dǎo)學(xué)提綱”先學(xué)新知,讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下,用自己喜歡的方式展開學(xué)習(xí)或吟或讀,或書或畫,或表演或交流

  (3)讓學(xué)生自己選擇合作伙伴。打破以往單一的以小組為單位的學(xué)習(xí)組織模式,讓學(xué)生離開座位,與自己的好朋友進行合作、展開討論。這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生人際交往的意愿和能力,使他們能和集體人員相互協(xié)作、相互尊重,又能讓學(xué)生根據(jù)集體的需要自覺承擔(dān)和轉(zhuǎn)換自己的角色,能在參與集體活動中主動學(xué)習(xí)。

  (4)讓學(xué)生自己選擇作業(yè)。在作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式上不作統(tǒng)一要求,讓學(xué)生結(jié)合自身實際,在羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡的而且有能力完成的作業(yè)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。

  我在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生,針對一個問題因勢利導(dǎo):還有其他方法嗎?還有其他想法嗎?如用“驕傲”造句,大部分學(xué)生能從“自滿”意義上進行表達,像“我這次考了100分,不能驕傲?!边@時,我為學(xué)生提供了一個范例“萬里長城雄偉莊嚴(yán),她是我們中國人的驕傲!”讓學(xué)生體會,這里的“驕傲”是什么意思?再讓學(xué)生聯(lián)系“女排、女足、衛(wèi)星發(fā)射等進行表達,這時學(xué)生思維活躍,句子表達的內(nèi)容和形式也各不相同。

  經(jīng)過這樣長時間的訓(xùn)練,學(xué)生能夠不滿足于獲得現(xiàn)成的答案或結(jié)果,對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也能展開獨立思考,能從多種角度去認(rèn)識同一事物,并能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的內(nèi)容去適應(yīng)新的情況,探索新的問題。

  4、引導(dǎo)學(xué)生能進行自我評價。

  在完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)之后,我會引導(dǎo)學(xué)生能自覺地依照客觀的評價標(biāo)準(zhǔn),對自己在活動中的各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)作出定性的描述:在××環(huán)節(jié)中,我學(xué)到了什么知識?我的表現(xiàn)如何?我還有哪些地方存在不足,需要改進?等等,激發(fā)學(xué)生根據(jù)需要向同學(xué)、老師、家長尋求幫助,及時改進。

  三、科學(xué)評價,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的'信心。

  學(xué)生因個體差異的不同,學(xué)習(xí)的效果也不盡相同,因此,每個班中就會出現(xiàn)不同程度的學(xué)困生。我利用自己是班主任的優(yōu)勢,及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中的閃光點,讓這些學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,同學(xué)的熱情,樹立能學(xué)好的信心。

  經(jīng)過幾個學(xué)年師生的共同努力,課題研究取得了明顯的成效,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已初步形成,但仍然有很多問題值得我去探索,如:學(xué)生的個體差異較大,課堂教學(xué)應(yīng)該怎樣合理分層?教師怎樣及時處理學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,做好反饋?針對以上問題,在今后實驗中要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考,努力實踐,不斷完善。

課題研究工作總結(jié)4

  教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分,這個學(xué)期,我校的課題研究工作在區(qū)科研部的指導(dǎo)下,已進入了深入研究階段,并取得了一些成效,現(xiàn)將一年來的課題研究工作做一個簡要回顧總結(jié)。

  一、規(guī)范管理,加強學(xué)習(xí),樹立正確的科研教育思想。

  為提高我校科研水平,調(diào)動教師全員參與科研工作的積極性和主動性,以科研促教研,我們要求每位教師每月堅持自學(xué),并做好3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。同時要求每位教師每月撰寫課題研究案例、教學(xué)反思等等。除此之外我們還積極參加省、市、教育學(xué)會組織的科研論文征集工作課題研究培訓(xùn)活動,拓寬自己的研究研究思路。

  二、營造良好的科研氛圍,將課題研究融入日常教學(xué)中。

  “科研興?!币恢笔俏覀冝k學(xué)指導(dǎo)思想,為使課題的研究工作能真正落實到實處,我們在加強教師理論學(xué)習(xí)的同時,加強計劃性,著重要求教師們將課題研究融入日常的教育教學(xué)中。

 ?。?)我校組織教師按照課題實施方案制定本學(xué)期的課題研究計劃,各課題小組結(jié)合學(xué)科特點從多元角度拿出方案并認(rèn)真實施。

 ?。?)教師把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,繼續(xù)圍繞課題進行小課題研究活動,小組成員間相互聽課,研討交流。

 ?。?)由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),落實好本學(xué)期的實驗研究工作。學(xué)校科研室跟蹤指導(dǎo),帶領(lǐng)各小組不斷修正補充完善。

  (4)每位課題組成員每月上交案例分析、課題研究反思等。

 ?。?)本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動,青年教師結(jié)合學(xué)校的研究課題進行教學(xué)大賽,相互交流學(xué)習(xí),推動了課題研究的進行。

  2、我校將“小課題研究”活動納入常規(guī)工作當(dāng)中,已開展多年,以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動,有效的促進了老師香胡交流和提高。

  3、積極進行課題研究構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題,然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

  三、抓好過程管理,做好階段性總結(jié),健全課題管理檔案。

  管理需要效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度。

  就科研工作制度而言,本校從20xx年起開始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度,并逐年修訂、補充、完善。確保了我校課題研究工作的'開展。

  我們每位課題成員都能根據(jù)自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結(jié)。學(xué)校及時總結(jié)并將過成材料歸檔。

  四、課題研究初見成效。

  我校的課題研究雖然開展充分顯示了它的生命力,收到了顯著的成果。教師們的教育觀念更新較快,特別是一部分中青年教師脫穎而出,成為了學(xué)校科研工作的骨干。我校以省、市、縣級的征文活動為契機,鼓勵教師積極撰寫、投稿。許多教師把自己在教學(xué)中收集到的點滴寫成論文并積極參加各級各類的論文評比。我想,只要我們?yōu)橹Γ瑺幦×?,我們才有可能得到豐厚的匯報。

課題研究工作總結(jié)5

  目前我校已經(jīng)結(jié)題課題有中國教育學(xué)會“十一五”重點課題《構(gòu)建和諧社會背景下的中小學(xué)校園文化研究》的子課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化與實施策略》、《農(nóng)村中學(xué)自主探究社會實踐活動與養(yǎng)成教育試驗》、《提高思品學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的實踐研究》、《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解題后的反思》、《農(nóng)村中學(xué)如何開展課外閱讀》、《小組合作探究教學(xué)模式的'研究與實》等,目前立項研究課題《農(nóng)村中學(xué)生英語單詞記憶方法探究》《整合信息化資源加快教師成長研究》。就我校課題研究開展情況作簡要匯報如下。

  一、成立組織、建立專項制度

  我校開展課題研究以來,建立健全課題研究制度,成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組長期跟蹤立項課題研究進展情況。課題負(fù)責(zé)人,根據(jù)制定的課題實施方案、課題研究階段性計劃,定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報情況,就研究遇到的困難學(xué)校及時幫助解決。為了保證課題研究的順利開展,加大獎勵、鼓勵措施,促進課題研究工作。如課題研究人員外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先,打印材料優(yōu)先,學(xué)校后勤給予及時的物質(zhì)保障等。

  二、工作開展情況

  我校每一個課題,自確立本課題研究以來,積極組織教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí),學(xué)校以教研組為單位進行各種形式的教研活動。課題組開展課題研究活動的主要做法。

  1、課題組成員自學(xué)、收集資料。制定課題研究方案、計劃。

  2、以問題為切入口,在教研活動中研討,群策群力。課題組成員在教學(xué)教育實踐中進行研究,總結(jié),再實踐,再總結(jié),得出結(jié)論。

  三、主要經(jīng)驗與成績

  我校的課題研究工作起步較晚,從無到有,從簡單到逐漸深入,現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好。對所取得的經(jīng)驗與成績概括為以下幾點:

  1、領(lǐng)導(dǎo)的作用比較顯明、重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。

  2、實驗的方法要因時制宜、因地制宜。課題組運用多種方式的理論學(xué)習(xí)、課例研究、案例研究、經(jīng)驗總結(jié)等研究方法進行研究。

  3、課題研討中注重師生的發(fā)展,做到有實效。

  四、存在問題

  1、教師參與課題研究主動性不夠,基本上是任務(wù)型開展工作。

  2、由于我校地處偏遠(yuǎn),制約了課題活動有效開展。缺少專家引領(lǐng),難以提煉有價值的研究成果。

  3、課題研究的目標(biāo)不夠明確,分工不夠細(xì)致,制度不夠健全。過程性材料累積意識差。

  五、今后的努力方向

  1、進一步加強學(xué)習(xí)交流,選派教師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高科研意識,科研能力。

  2、盡一步完善教師專業(yè)檔案,做到任何資料要存檔。

  3、開展相關(guān)活動鼓勵教師積極參與科研,提高科研激情。

課題研究工作總結(jié)6

  教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成局部,本學(xué)期,我校的課題探究工作在區(qū)科研部的指導(dǎo)下,已進入了深化探究階段,并取得了一些成效,現(xiàn)將一年來的課題探究工作做一個簡要回憶總結(jié)。

  一、標(biāo)準(zhǔn)管理,加強學(xué)習(xí),樹立正確的科研教育思想。

  為提高我??蒲兴剑{(diào)動老師全員參加科研工作的踴躍性和主動性,以科研促教研,我們要求每位老師每月堅持自學(xué),并做好3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。同時要求每位老師每月撰寫課題探究案例、教學(xué)

  反思等等。除此之外我們還踴躍參與省、市、教育學(xué)會組織的科研論文征集工作課題探究培訓(xùn)活動,拓寬自己的探究探究思路。

  二、營造良好的科研氣氛,將課題探究融入日常教學(xué)中。

  “科研興?!笔冀K是我們辦學(xué)指導(dǎo)思想,為使課題的探究工作能真正落實到實處,我們在加強老師理論學(xué)習(xí)的同時,加強打算性,著重要求老師們將課題探究融入日常的教育教學(xué)中。

  〔1〕我校組織老師遵照課題實施方案制定本學(xué)期的課題探究打算,各課題小組結(jié)合學(xué)科特點從多元角度拿出方案并謹(jǐn)慎實施。

  〔2〕老師把課題探究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,接著圍繞課題進展小課題探究活動,小組成員間相互聽課,研討溝通。

  〔3〕由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),落實好本學(xué)期的試驗探究工作。學(xué)??蒲惺腋欀笇?dǎo),帶著各小組不斷修正補充完善。

  〔4〕每位課題組成員每月上交案例分析、課題探究反思等。

  〔5〕、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍杯”青年老師課題課教學(xué)大賽活動,青年老師結(jié)合學(xué)校的探究課題進展教學(xué)大賽,相互溝通學(xué)習(xí),推動了課題探究的進展。

  2、我校將“小課題探究”活動納入常規(guī)工作當(dāng)中,已開展多年,以學(xué)年組為單位的“小課題”探究活動,有效的促進了教師香胡溝通和提高。

  3、踴躍進展課題探究構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的'課堂是我們每位老師的追求,也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研開展的勢必趨勢。踴躍圍繞“有效生命性”這一

  主題開展教科研探究。我們細(xì)心探究備課教案;要求各教研組能結(jié)合志向課堂的構(gòu)建,針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題,然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

  三、抓好過程管理,做好階段性總結(jié),健全課題管理檔案。

  管理出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必需有一套科學(xué)的管理制度。

  就科研工作制度而言,本校從xx年起起先制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度,并逐年修訂、補充、完善。確保了我校課題探究工作的開展。

  在參與學(xué)?!笆晃濉闭n題的探究中,我們每位課題成員都能依據(jù)自己收集到的試驗材料按時做好課題的階段性總結(jié)。學(xué)校剛好總結(jié)并將過成材料歸檔。

  四、課題探究初見成效。

  我校的課題探究雖然開展充分顯示了它的生命力,收到了顯著的成果。老師們的教育觀念更新較快,特殊是一局部中青年老師脫穎而出,成為了學(xué)??蒲泄ぷ鞯墓歉??!笆晃濉笨蒲衅陂g,我校以省、市、縣級的征文活動為契機,鼓舞老師踴躍撰寫、投稿。很多老師把自己在教學(xué)中收集到的點滴寫成論文并踴躍參與各級各類的論文評比。我想,只要我們?yōu)橹Γ瑺幦×?,我們才有可能得到豐厚的匯報。

課題研究工作總結(jié)7

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲,其實,本學(xué)期的時間很短,只有三個多月時間,也難怪不知不覺就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,在課題研究方面,還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。

  一、制訂計劃,加強落實

  開學(xué)初,制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的中心任務(wù),積極落實。并取得很好的成績,本學(xué)期是課題研究的中心階段,課題研究成果,已經(jīng)初見彌端。

  二、提高認(rèn)識,加強學(xué)習(xí)

  本期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次,通過,理論學(xué)習(xí),是我們的課題研究,有知識支柱,使我們在研究的過程中,有明確的方向。因為我們認(rèn)識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用,可以極大的刺激和促進校園信息化的建設(shè)。認(rèn)識到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目開發(fā)利用得好,可以為教育改革,提供一個堅實的基礎(chǔ),可以大大改善教學(xué)的條件,更新各種教學(xué)手段,給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng),可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此,我校由校長親自抓項目的建設(shè),管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用,并有嚴(yán)格的管理使用制度,以保證正常使用。

  三、本學(xué)期課題研究成果

  本學(xué)起初,我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠(yuǎn)使用的幾種方法法,并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種:

  1、“光盤教學(xué)—教師輔導(dǎo)”型:以光盤教學(xué)為主,教師參照光盤的組織形式,組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、對教學(xué)知識提煉概括。

  2、“教師上課—光盤輔助”型:以教師教學(xué)為主,用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、“提供樣板—示范引導(dǎo)”型:以教學(xué)光盤中的學(xué)生為榜樣,引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

  4、“課堂直播—同步教學(xué)”型:直接播放教學(xué)光盤,學(xué)生進行同步學(xué)習(xí)。

  5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型:對教學(xué)光盤中的有效資源進行重構(gòu),用于教師開展具有個人風(fēng)格的教學(xué)。

  四、做好資料的收集和整理工作

  課題研究課,是教師走向成功的開始,我能積極參與上課、聽課和評課活動。本學(xué)期,模式一小組課題研討課四次。(分別是林乃喜老師上的《聞官軍收河南河北》、代玉軍老師上的《七顆鉆石》、郝潔老師上的《isthisyourskirt?》和侯玲老師上的《認(rèn)識小數(shù)》)在每次的活動中,我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄,和課題組的老師座談,交流,并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的'過程中,我覺得自己收獲很大,學(xué)到很多新的理念。本人是模式一的組長,還擔(dān)負(fù)著組織小組活動的任務(wù),每月召開一次小組會議,安排工作,并在月末收集、整理、匯總課題組各項資料。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。

  五、存在的問題

  1、由于教導(dǎo)處工作比較繁忙,以及本學(xué)期教學(xué)活動比較頻繁,本人的課題實驗課沒有得到落實。

  2、本人撰寫論文的能力還不是很強,導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。

  本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑,在今后的研究中也會遇到的困難、的艱辛,但我們堅信,憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神,在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。

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