大家可以將善于總結(jié)看做一種責任,這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的教師培訓工作總結(jié)11篇(培訓教師年終個人工作總結(jié)),供大家賞析。
教師培訓工作總結(jié)1
20xx年xx月,我從一名學生變成了一名教師,從大學校園變成了中學校園,從對教師的專業(yè)崇拜變成了我自己作為一名教師的處境,開始了基礎教育的里程數(shù)。當我第一次涉足教育領(lǐng)域時,它給了我一種無形的壓力。作為一名七年級班主任,如何組織和管理班級,如何做好教學工作,如何與學生溝通,如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師。作為一名剛開始的教師,我感覺自己就像一只“無頭蒼蠅”,我不知道從哪里開始,一個學期的新教師培訓立刻給了我信心。他給了我一個方向,給了我一條路,使我逐漸擺脫了眼前的迷霧,使我對教師的職業(yè)有了更深的了解,獲得了更多的專業(yè)知識,使我的思想和專業(yè)水平有了一定的提高作為一名新教師,我認真對待每一次培訓,從教師身上汲取教訓,真正內(nèi)化我的教學理念,規(guī)范我的教學行為。通過培訓,我慢慢適應了新的工作環(huán)境,逐漸適應了教師的角色。在這里,我想談談培訓后的一些收獲
第一,愛學生、尊重學生、欣賞學生。教師在教學中應樹立以學生為本的現(xiàn)代教育理念,課堂教學的設計和實施應以學生為根本出發(fā)點,為學生提供思考、創(chuàng)造、表達和獲得成功經(jīng)驗的機會。作為一名教師,我對我孩子的未來負責。為了培養(yǎng)孩子,我們首先要有愛。只有有了愛,我們才能對學生有耐心,耐心地理解他們,鼓勵他們。教師不僅要教,而且要學會做人的道理。特別要關(guān)心落后的學生,尊重學生的獨立性個體差異;老師應該學會欣賞每一個學生。欣賞學生就是欣賞他們的進步、創(chuàng)造力、個性差異和觀點。老師應該尊重學生的選擇,善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,容忍他們的缺點;我相信每一個學生都有無限的發(fā)展?jié)摿?;真誠地對待每一位學生,這樣可以很容易地培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系,激發(fā)學生的積極性,提高學生的學習興趣和積極性,讓學生在快樂中成長和學習
第二,及時進行教學反思。所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的認識和反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,是因為他們善于反思每次課后,丁老師都要及時對自己的教學進行反思,不斷改進教學,從而增加課堂教學的魅力,及時調(diào)節(jié)學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學,使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思包括以下幾點:
反思您的成功實踐。每節(jié)課都有不同的成功,如吸引人的課堂介紹、有趣的對話、有益的啟示等。教師以自己的創(chuàng)造性教學思維,從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容,并設計適當?shù)慕逃h(huán)節(jié)e方法和表現(xiàn)力
反思失敗和錯誤。任何人的教學都會有不足之處。教師應在教學反思中記錄課堂上的不足之處,然后進行分析和思考
反思學生。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。學生對本課程的學習直接反映教學。教師應詳細記錄學生對所傳授知識的接受程度,包括對所傳授知識的接受程度、對知識的掌握和理解重點和難點等
第三,做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是了解和研究學生。如果你不了解一個孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦和傾向,就不能談教育。關(guān)心每一個學生注意培養(yǎng)學生的情感,培養(yǎng)學生的課堂意識和集體榮譽感,養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習興趣班主任的教育是細節(jié)教育,沒有細枝末節(jié)的小事,到處都習慣了。習慣形成的'過程是學生感受和教育的過程
同時,我們也要注意及時與學生家長溝通,讓家長深入了解學校和孩子在學校的學習情況,促進家長與老師的情感溝通,進一步聽取家長對班級管理、教育教學的意見家庭共同努力挖掘?qū)W生的優(yōu)勢并引導他們;如果我們發(fā)現(xiàn)學生的缺點,我們應該及時教育他們
第四,提高理論水平,積極參與學校的科學研究。素質(zhì)教育呼喚科研型教師。教師應樹立積極的科學教育觀,不斷提高自己的科研素養(yǎng)。作為新教師,我們幾乎沒有教學經(jīng)驗、理論水平低,不善于總結(jié)工作,現(xiàn)在通過對教育研究的了解,基本上可以用理論指導實踐活動,在教育教學理論的指導下,把握教育改革的方向,堅定了探索新路子的信心,提高了工作效率教育和科學研究意識,并意識到在新時代他不僅應該是一名教師,而且應該是一名教育家
在日常教學和工作中,新教師應聆聽和觀察教學經(jīng)驗豐富、教學藝術(shù)性強的教師的課程,然后與其他教師交流意見,學習先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和經(jīng)驗,并將其融入自己的教學中。個人知識畢竟是有限的,只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗,我們才能不斷地豐富和提高。新教師缺乏教學經(jīng)驗,這是做好教學的必要條件。因此,要盡可能多地向別人學習,學習別人的經(jīng)驗,彌補自己的不足
第五,要有創(chuàng)新意識,確立終身學習的目標,只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想“,教師才能跟上時代進步和知識發(fā)展的步伐,勝任復雜而富有創(chuàng)造性的教育。只有不斷學習,不斷充實知識,不斷更新教育觀念,不斷否定自我,才能不斷進步,知識才能像“泉水”一樣流出,而不僅僅是一桶可憐的“水”。時代呼喚教育創(chuàng)新和創(chuàng)新人才。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,體現(xiàn)了時代的要求。教師也應該用創(chuàng)新的想法武裝自己
一年的培訓幫助我樹立了終身學習和終身教育的理念。我更深刻地意識到,作為一名合格的人民教師,道路是曲折而漫長的,“道路是漫長的,我將自上而下地追求”。但我堅信,只要我努力,我一定會成功!我在未來還有很長的路要走,我還有很多東西要學,我的責任仍然很大。通過培訓,我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處,需要在今后的工作中進一步發(fā)現(xiàn)并及時彌補?!暗谝患|西的形狀一定很難看”。作為一種新的嘗試,我愿成為教育圣地上的一塊小鋪路石。雖然培訓已經(jīng)結(jié)束,但我真正的老師的旅程才剛剛開始,學習沒有終點。我將在探索和學習的道路上不斷提高自己的素質(zhì)。
教師培訓工作總結(jié)2
夠成為X區(qū)X高級中學的一名教師是我最幸運的事情,我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規(guī)、掌握教學技能、了解學校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,為即將到來的新學期做好應有的準備,學校特于20xx年X月X日至X月X日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短X天,但收獲頗多,受益匪淺。
X校長說X區(qū)X高中有一股強大的磁場效應,悄悄地改變了每一位學子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子,也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓從塑造老師形象,優(yōu)化工作作風做起,到教師研讀,專題示范,備課注意事項,教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準備和比賽,我覺得每個步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來的青年來說,很幸運來到這里,但應該快速的轉(zhuǎn)變角色,從原來的學變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水,有著責任,有著別人看不見的努力和艱辛。X中學和X中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻,頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有,在我們X老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生,站直了,站穩(wěn)了,站瀟灑了相信是每位老師的目標,雖然僅有的幾個字,但這和譜寫人生一樣重要。
我們應該努力做到。校長說扎實有效的教學科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點要求:嚴、精、細、實、活。抓細備課,要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來,要求青年教師規(guī)范備課,詳細備課,先聽師傅上課再上課。抓活課堂,提高教學效率的關(guān)鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導,認真落實。抓嚴練習,考前抓命題,考中抓考風,考后抓分析,抓實質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,迅速朝著這個方向發(fā)展。同時也希望我們教師努力提高自身素質(zhì),立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng),做青年學生的人生楷模;要加強學習,不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念,努力成為教學名師。
這次培訓X校長講了一些話,讓我震驚,同時給了我勇氣和信心。他說在X的高中,如果老師代課水平相對較差,那就安排在高X、高X代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心,對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員,我覺得我更有必要把自己的'工作做好,快速實現(xiàn)從學生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生,站直、站穩(wěn),但是我對自己說:三百六十行,行行出狀元。要把自己的本職工作做好,在圖書館的工作也一樣可以寫人生,站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了,什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書,四百多種期刊,我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來,讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實著;苦但快樂著;奉獻但幸福著。
師者所以傳道授業(yè)解惑也,對于我們X這所新校來說意義重大。因為我們有著責任,不僅要教書育人,為人師表,更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么,我們要用事實說話,要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園,讓每位學生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴格要求學生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關(guān)心學生的每個方面,認真鉆研,博采眾長,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),以身為范、循循善誘,引領(lǐng)學生努力前行,為X以后的每一步做我們最大的努力。雖然X還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望。
教師培訓工作總結(jié)3
兩個月的暑期培訓,是一次難忘的學習機會,由衷感謝學校各位領(lǐng)導為我們準備這么一個很好的學習提高的平臺,暑期教師培訓工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,使我的思想得到了升華,對工作也燃起了斗志,實實在在的感到受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。
在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳承者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次,教師是學生的榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的道理,學生都有向師性,實際上是人類的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格不斷完善的過程,老師的人格力量是無形的、無法估量的,一個好的`老師是學生的引路人。第三,教師也是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)-教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,工作總結(jié)《暑期教師培訓工作總結(jié)》。
通過本次培訓,使我對未來的教學工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學生,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。.終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次暑期培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
教師培訓工作總結(jié)4
隨著時代的發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中,我收獲良多,以下是我的一些學習心得體會:
一、拓寬了知識面,有了危機感
網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內(nèi)容,每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材,我都認真學習。通過學習,即拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維,也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速,教師不僅是教育者還應是一名終身學習者,只有不斷學習才能與進俱進,使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡培訓為教師的'終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念
網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式,里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習,更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容,感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自己學習之外,盡可能地與同學、教師進行交流溝通,探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時,多與同學交流學習心得和體會,并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實用性,也是最重要的,讓我們學員確確實實有收獲,并將之應用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡培訓的一些心得,在今后的學習中,我會以理飽滿的熱情參與到學習中,以收獲更多的成果。
教師培訓工作總結(jié)5
根據(jù)年初制定的教師培訓計劃,一年來我校領(lǐng)導認真落實計劃內(nèi)容,教師培訓工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視,認識到位,制度保證
學校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作,成立了校長任組長的教師培訓領(lǐng)導小組,加強對教師培訓工作的指導,把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,通過開展教師培訓,大力提高教師專業(yè)化水平。學校制定了教師培訓計劃和教師培訓制度,加強了對教師培訓過程的管理,做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、開展多樣的培訓形式
1、加強班主任培訓
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。每學期至少組織一次班主任培訓。今年10月派出七年級三班班主任符長秀老師到成都參加了為期一周的'班主任培訓,回校后在全校進行了匯報交流,進一步提高了班主任班級管理水平。
2、做細做實“國培計劃”遠程培訓工作
20xx年9月-12月,我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國培計劃”幼兒示范培訓,39名教師參加了“國培計劃”國培學習培訓,78名教師參加了“國培計劃”全員學習培訓。另外有15人參加了教育技能培訓,7人參加了學科培訓。20xx年9月-12月,我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國培計劃”國培學習培訓,41名教師參加了“國培計劃”全員學習培訓。
在領(lǐng)導的高度重視和教師的積極努力下,在班級輔導老師的指導下,在管理人員的及時督促下,參培率、注冊率、學習率均達到100%,大家克服了時間緊、任務重、條件差等困難,圓滿完成20xx年所有要求的學習任務,參培教師的成績?nèi)亢细瘛?0xx年的學習正在進行之中,相信通過大家的共同努力,今年的網(wǎng)絡培訓將會取得更加優(yōu)異的成績。
3、加強校本培訓工作
?、匍_展了豐富多彩的教研活動,通過教師獻優(yōu)質(zhì)課,相互聽課、評課等多種形式,提高教師教育教學水平和鉆研教材的能力。
?、陂_展了省、市級骨干教師上示范課活動。提高示范引領(lǐng),教師們受益匪淺。
?、坶_展了電子白板培訓,加強了電子備課培訓和指導。④開展了小學語數(shù)主題教研活動選拔賽,高級教師講課活動選拔賽。
?、莞鹘萄薪M開展了教材教法培訓。
4、開展威遠縣“實用人才青藍計劃”活動。完成了相關(guān)資料的收集,歸檔,上交等工作。
5、做好教師外出培訓、學習、交流工作。
教師培訓工作總結(jié)6
這次培訓即將結(jié)束,課程涉及到小學數(shù)學的教學設計、提問和思、組織互動交流、測試命題、小學生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,分別在各個方面講授了教師應具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,使我從中認識到自己的不足之處,非常有利于自己的成長,從中我受益匪淺。
思這次培訓學習,我的感受主要是以下兩方面:
一、更新教育觀念,增強責任心
培訓過后,我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書?!痹诮虒W過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中,又要做到盡職、盡責、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻,特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
二、注重備課過程,關(guān)注學生體驗,提高課堂效果。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進行課堂的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的.“彈性”預設,充分考慮學生的學習需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論,主動思考問題。
總之,通過這次培訓,我的收獲很多,同時也感到責任很。我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),探尋課堂的新方法。
教師培訓工作總結(jié)7
按照縣教體局的統(tǒng)一部署和要求,在中心校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下,為期一周的教師暑期培訓圓滿結(jié)束。這次培訓采用集中培訓與分組培訓相結(jié)合的'形式,緊緊圍繞課標學習、知識樹繪制及解說,制定計劃、精心備課這幾方面內(nèi)容,突出交流切磋與互補優(yōu)化,致力現(xiàn)狀改觀和訓后提高,力求服務教師課堂教學實踐,收效顯著。可以說是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍,扎扎實實搞培訓,踏踏實實求提高,真真切切謀發(fā)展。
一、統(tǒng)一思想,提高認識
為了把這次培訓工作做的更好,學校領(lǐng)導十分重視,制定了切實可行的培訓計劃,宣布了有關(guān)培訓要求。為確保本次培訓工作順利進行,學校還制定了培訓作息時間表(培訓期間的作息時間為上午8∶00~11∶30,下午3∶00~6∶00)、培訓日程安排和嚴格的考勤制度。
在培訓動員會上,中心校張主任做了動員講話《解放思想轉(zhuǎn)換思維全面提高教育教學質(zhì)量》。另外,學校還組織全體教師認真聽取優(yōu)秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰?shù)任迦说慕?jīng)驗介紹。這次培訓動員會,使全體教師認清了形勢,增強了危機感和責任感,樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學質(zhì)量的信心。
二、周密部署,精心安排
1、繪制知識結(jié)構(gòu)圖
在繪制知識結(jié)構(gòu)圖時,我校采用骨干教師杜小佩、田海娥、關(guān)楠等典型引路的方式,讓教師熟悉教材,駕馭教材,把握教材的重難點、教學目標、編排體系;在研究教材的基礎上,繪制出所任學科知識結(jié)構(gòu)圖。所有知識結(jié)構(gòu)圖,必須附解說材料。全體教師共繪制知識結(jié)構(gòu)圖100余幅,表現(xiàn)突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。
2、學習課標
8月23日上午,學校分語、數(shù)、英三組認真學習了新課標,并詳細做了記錄。另外,按照中心校張主任要求,把新課標中與自己所任教的學科、學段相關(guān)的具體要求摘抄在教案本的首頁上。
3、制定計劃,精心備課
根據(jù)安排,在最后兩天,學校組織教師認真制定本學期學科教學計劃,教學計劃內(nèi)容要詳實,措施要具體,要有具體的時間、內(nèi)容安排。精心備課,儲備一周教案。最后,經(jīng)過教導處檢查,全體教師都能保質(zhì)保量完成任務,其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數(shù)量足、內(nèi)容詳、實用性強。
三、強化考核,注重實效
教師暑期培訓我們采取了集中學習和教師自學相結(jié)合的辦法。集中培訓時嚴格考勤,堅持每天簽到兩次,并要求教師認真做好學習筆記。學習結(jié)束后收交了教師的學習筆記、知識樹及解說材料、教案本、教學計劃等,學校組織了有關(guān)人員進行了嚴格地檢查和考核,考核結(jié)果納入了教師的業(yè)務檔案。
總之,在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務培訓和師德教育,使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務水平、理論水平都有了較大幅度的提高。
教師培訓工作總結(jié)8
為期八天的暑期教師培訓已接近尾聲。我們?nèi)h小學和中學教師約100多人參加了這次培訓活動。我想,這次培訓最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質(zhì),提高教師的課堂教學能力,提高課堂教學的質(zhì)量和效率。
這次培訓很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán),教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓,離不開教材培訓、課程標準解讀、離不開專家的指導等。
總體上說,本次培訓非常成功,我們老師的`參訓率幾乎達到100%、參訓熱情也很高,老師們參訓期間能夠遵守學校制定的考勤制度、評價制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認識和思考,在教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學設計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學此文轉(zhuǎn)自觀念,而且是隨著培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。
從組織方面看,我們自上而下都加強了領(lǐng)導,制定了有關(guān)制度和紀律,有專人負責,這些是培訓得以順利進行且使培訓獲得成效的關(guān)鍵所在。
本次培訓有這樣幾個特點:參加人員多,投資大,教師參訓熱情高,培訓效果好,教師收獲大。網(wǎng)絡培訓發(fā)揮了強大的功能。
網(wǎng)絡培訓也有缺點。比如評價標準,有的老師文章寫得很好,但是發(fā)表時間較晚,關(guān)注度就不高,而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高;有的可能是七拼八湊的東西,但是指導老師覺得新鮮,就推薦;評價標準在培訓過程中不得不進行了修改;再比如,按照要求,老師的評論要達到50條,才能合格,但是政治學科培訓11天,其他學科培訓13天,都要求50條,對于政治老師的要求好像高了些;有的老師關(guān)注度高,但是評論發(fā)表的少些,算不算合格呢。還有在線研討,要求老師至少在線研討兩次,但是家里沒有微機的老師怎么研討,晚上時間老師在線了可是老是發(fā)表不上去又無可奈何、晚上老師上網(wǎng)時間太擠了也不好辦。老師的作業(yè)上交有時一直交不上;網(wǎng)絡培訓的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計,質(zhì)量評價就是不好說了(多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了)等等。
盡管老師的參訓熱情很高,但是也有認識不到位的情況,有的老師存在著認識不清的現(xiàn)象,存在著糊涂觀念,如果不是有制度,很難想象培訓的效果如何。
教師培訓工作總結(jié)9
今年是新課程實施以來,按照縣教委及縣進修學校的工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績?,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):
一、 領(lǐng)導重視,組織到位。
首先,在每學期初,學校校委會都召開專題會議,認真研究布署此項工作,修定完善學習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實行一把手負責制,由校長任組長,承擔第一責任人,由業(yè)務領(lǐng)導主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任,明確具體工作任務。
第二,學校召開了全體教師會,宣傳布置此項工作,對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學習意識,進一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。
二、 理清思路,扎實工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。
1、 首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動,教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學生,為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標,使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的'使命,決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?;顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡,
2、 認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先,由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃,人人備有學習筆記,有的教師的學習非常認真細致,學習筆記多達每學期25次,最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中,一部分教師取得很好的成績。
3、 刻苦學習專業(yè)知識,大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作,廣大教師有了終身學習意識,有了新的教育教學理念,人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的學習,通過這些學習,使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高,其中化學教師陳穎麗、初三數(shù)學教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、 扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動, 人人樹立新的教學觀念,研究新的教學方式和學生的學習方式,使校本教研活動得以深入開展。
?、?進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動,全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點,正確理解教學實施建議,改變教學策略,更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績,受到高度贊譽。
② 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動中,各組抓住了學科備課組的龍頭作用,深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究,收效良好。
?、?結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽,并收到較好效果。
我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽,根據(jù)學校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學設計材料,一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業(yè)務水平得以提高。
5、注重問題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中,我們還根據(jù)本校的實際情況,每周設立一個“新課程研討日”,定為周二進行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討,深入剖析,通過這個環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。
6、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習運用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
教師培訓工作總結(jié)10
十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學習培訓,培訓已有兩個星期,認識了來自省內(nèi)它市的各位學員,也粗粗了解了各地不一樣的教學情景。更難得的是聽了許多名家講座,有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,熟悉是因為平時經(jīng)??匆娝麄兊拿?,陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機,聆聽了他們的成功之路,體會著他們的教學風格,結(jié)合自我,有了許多感想,挑些簡單的記錄在此。
體會一:要多讀書,要讀好書
說實在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書,平時讀一些數(shù)學類的雜志卻是經(jīng)常的,這就造成了自我理論基礎的嚴重缺失。總感覺自我平時工作細細碎碎,瑣事種種,沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,起點原本就高我許多,學習又比我刻苦很多,水平就不用說了。比如:特級教師盛新風,在參加國家級培訓期間,一有空就去看書,甚至勞累過度,引起了脫發(fā),還有研究小學數(shù)學教育的屠教師,在進修時最離不開的就是讀書,回湖州時沒有帶什么“好東西”,卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比,自我真是算的上不求上進,以后也要多讀讀書了,否則,真的會到達幾日不讀書,則面目可憎。
體會二:當教師要學會反思
一線教師理論水平不高正常,可是天天上課,天天反思,還是切實可行的。縱觀許多名家,沒有一位是不反思的。有人說:備十年課不必須能成為名師,可是寫三年反思必須能夠成為名家。我覺得這句話雖不必須對,可是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生教師認為:伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵,反思是教師專業(yè)生活的一部分,反思不是一時一事,不是偶一為之,而是針對一個問題進行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思,那么,真正的'成熟也必須有賴于真正的反思,真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓十,王志林教師說的,研究課題不是為了獲獎,而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科,不論何事,其實我想成功應當是相通的。
體會三:我的學生在我眼中是最好的
聽完吳衛(wèi)東教師的講座我們心境澎湃,激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準異常高。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來還是難以到達??墒菂墙處熡幸粋€觀點卻能夠讓我們每個教師受用:我的學生在我眼中是最好的。不論成績,不論家庭背景,不論貧富,我的學生在我眼中始終是最好的,在以后的教學中,我將以此為教學堿言,努力踐行。運用吳教師“綿羊的道德”,處理好師生關(guān)系。
體會四:成功要從點滴做起,從基礎做起
機會總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月,有些人可能準備一年,更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事:一位老教師臨時接到任務,外地來了許多教師,必須要聽他講課。此時,離上課僅有短短的一個課間。上課了,這節(jié)課十分精彩,贏得在場每一位教師的掌聲。之后,一位青年教師請教老教師:這節(jié)課您準備了多久?老先生想了想說:這節(jié)課我準備了0分鐘,我又是用一輩子在準備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林教師的講座給我留下了深刻的印象,他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù),這些例子我平時并不陌生,只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范教師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵,即分的過程:從中悟出能夠一個個分,也能夠幾個幾個分。解讀教材要學會讀懂學生,如范教師把他看到的一個實例講給了我們:+=?時,一位學生認為等于,并證明一張圖畫出了七分之二,另一張畫出了七分之三,然后把兩張圖合并起來,就是十四分之五。當學生出現(xiàn)了這樣的誤解時,我們應當怎樣辦?許多學員都發(fā)表了自我的看法,我也認真思考了,可是沒有發(fā)言,此刻把它記錄下來,我覺得針對不一樣學生能夠從多個緯度去解釋:方法一:先說明這樣的答案肯定是錯的,
因為七分之三就是十四分之六,顯然不可能越加越少。方法二:從分數(shù)的意義入手(許多學員的想法也是如此),可是我覺得,雖然是從本質(zhì)上出來,但學生理解還是有難度的。方法三:能夠從計數(shù)單位的角度去思考,過程簡寫如下:2+3=5(2個一加3個一等于5個一,就是5);20+30=50(2個十加3個十=5個十就是50);所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一,等于七分之五。
兩個禮拜的培訓中,讓我感動的地方實在太多,每位教師的講座都給了我許多體會,如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做,路在腳下。
教師培訓工作總結(jié)11
學校是教師培訓的基地、學校是教師成長的搖籃、學校是教師翱翔的天空、學校是教師播種的園地、學校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入,校本培訓的作用被提升到重要地位。我校教師培訓工作的重心放在:研訓一體,全面提升教師素質(zhì)上。為切實做好基礎教育新課程改革,強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),建設一支高素質(zhì)的師資隊伍,本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。
一、以培訓為重點,強化教師專業(yè)素質(zhì)。
培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道,因此我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我校實際主要進行了四項培訓:面向全體教師的計算機基本技能培訓;多媒體課件制作等方面迅速提高,90%的中青年教師能獨立制作課件,實現(xiàn)了備課信息化、教學網(wǎng)絡化、教研開放化、教師學習自主化,形成了網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中,我們邊實踐,邊發(fā)展,邊收獲,為構(gòu)建學習化校園,促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
二、以研究為核心,提高教師專業(yè)能力。
在傳統(tǒng)的教研活動中,傳達布置教育教學精神、任務居多;教學理論學習多,與教學實踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會獨立操作、盲目性多,集思廣益的“頭腦風暴”少。長期以來,傳統(tǒng)的教研模式使教學研討的實效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實效大打折扣,無法真正起到不斷更新理念、從“以學生為本”的角度創(chuàng)新教學方式的作用。所以我校本學期的校本教研緊密結(jié)合教學實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的.學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,調(diào)動了教師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新積極性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂,在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學生、滲透語文因素的情境中,有目的的聽課、評課,有效地提升青年教師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上,通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析,促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務提升。
互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中,確立共同努力、全面提高的目標,有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上,越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。
反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學研究課的機會,進行集體備課、聽課、評課,從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術(shù)現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討,大大增強了研修的實效性。與此同時,“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學不論從備課內(nèi)容還是形式的準備都盡可能的厚實,使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透,甚至不同學科的知識在語文學習的過程中交互,提升教師和學生的綜合學習能力。校本研修作為現(xiàn)代學校教育運營的重點,正悄悄地改變著學校教育發(fā)展的走向,讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研,通過校本研修真正提升教師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展能力,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
教師培訓工作總結(jié)11篇(培訓教師年終個人工作總結(jié))相關(guān)文章:
★ 教師培訓工作總結(jié)7篇(縣域教師培訓年度工作總結(jié))
★ 教師培訓工作總結(jié)9篇(縣域教師培訓年度工作總結(jié))
★ 教師培訓工作總結(jié)4篇(培訓教師年終個人工作總結(jié))
★ 教師培訓工作總結(jié)5篇 培訓教師年終個人工作總結(jié)
★ 中學教師培訓工作總結(jié)6篇(教師培訓工作總結(jié)范文)
★ 教師培訓工作總結(jié)3篇 培訓教師年終個人工作總結(jié)
★ 學校教師培訓工作總結(jié)3篇(教師培訓工作總結(jié)范文)
★ 職教師培訓工作總結(jié)4篇 教師職務培訓總結(jié)
★ 教師培訓工作總結(jié)5篇 教師培訓經(jīng)驗教訓總結(jié)