時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)10篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教師見習(xí)工作總結(jié)),以供參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)1
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)
一年來,我在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè),能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。向這次周老師生病,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然我兒子即將面臨中考,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,從不叫苦喊累,只默默盡心去干好。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效果
由于教育教學(xué)行為規(guī)范,能夠因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少。
三、班級常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
本學(xué)期我班有54名學(xué)生,其中 45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,居住環(huán)境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子的教育成長,從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成 “臟”,一動手就“比武”不分勝負決不罷休,而且性格很擰,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。
1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,回到教室,我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,做一個寬容、有愛心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?,我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)2
一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在上一學(xué)期里,作為一個黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。
二、教學(xué)工作
整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都安排的很飽滿,為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),我主要做了以下幾點:
1、平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果,針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、課余時間廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作
在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,讓他們組成一幫一小組,這樣一來大家學(xué)起來非常起勁,進步也很快。而對于調(diào)皮、好動的學(xué)生,我就耐心地跟他們做思想工作,耐心的、慢慢的轉(zhuǎn)化他們,使他們能夠做到上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題。
另外,在班主任工作方面,我還非常重視學(xué)生的思想教育工作。利用各種機會對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。
四、教學(xué)工作中的心得體會
通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué),我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗,那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。當然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點。
1、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性。興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力,沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化。數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際,且運用于生活實際:所以,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,運用所學(xué)知識分析、解決實際問題,引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的。教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的動機,還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強自信心,并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。
通過這學(xué)期在課堂中的實踐,以及課余時間的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題:
1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。
2、對于一些后進生,學(xué)習(xí)興趣不高,作業(yè)不能自覺完成,還沒有找到行之有效的方法。
3、對于后進生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。
教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)3
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,應(yīng)該對自己的個人研修工作進行一次盤點,回顧一學(xué)期來的點滴工作,最想說得是這是所催人奮進的學(xué)校,從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時,也明白了古今人對教師的理解——古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)年的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。
一、積極參與學(xué)校活動,提高思想覺悟
一學(xué)期以來,我在思想上嚴以律己,熱愛的教育事業(yè),能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會議都及時參加,并積極參加學(xué)校組織的活動。
二、提升教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學(xué),首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學(xué)反思,寫好教學(xué)心得。其次,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此,我在開學(xué)初,針對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前沒有及時了解學(xué)生的實際情況:一方面,低年級的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的入英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的,前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。
為此,在進行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深,照顧不到整體,而六年級的同學(xué)比較活躍,學(xué)習(xí)欠自律性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時有時候會忽略到這點,因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),講究講練有機結(jié)合,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、探究學(xué)習(xí),給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,從而在教學(xué)上取得點滴的成績,在本學(xué)期中,最顯而易見的成績是六年級學(xué)生平均分每次都在83。5分左右,這樣的成績的取得,與我付出的辛勤勞動是分不開的,為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績,努力抓25%后進生,利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績,我覺得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣
平時的教學(xué)工作,注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,先進行,然后通過多練習(xí),多討論,多交流。在這些實施過程中,做到作業(yè)定期的`抽查和檢查,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué),通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?,我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo)。
3、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,進行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
最后,作為一名數(shù)學(xué)老師,最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力,也體會到對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此,在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個別學(xué)生的輔導(dǎo),讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓,對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技
能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)
情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭做一名合格的數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)5
我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,我認真聽取了三位專家的精彩講演,自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,這對于改進我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助??偨Y(jié)如下:
(1)認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐,我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。
(2)重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并努力探求解決問題的途徑與方法,使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
?。?)在推進新課改的過程中,必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況,要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷,并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。
?。?)善于與同行交流,學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識,加深對數(shù)學(xué)的理解,并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
(5)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。
總之,通過本次骨干教師的培訓(xùn),自己收獲頗多,感受頗深,但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。
5月10日在興福中學(xué)進行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”,主要是針對初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報課:一節(jié)是試卷講評課,一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,然后是備課教師談自己的備課過程,然后是部分教師談自己的看法或觀點,最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理。通過這一天的學(xué)習(xí),對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多。
一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。我們教學(xué)不能是機械的教學(xué),應(yīng)該通過一個題的講解,教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,舉一反三。
二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點睛”的作用。把課堂教給學(xué)生,給學(xué)生一個展示自我的機會,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是提高了學(xué)生的能力,而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學(xué)生的解題方法,何樂而不為呢?
三、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容,而在學(xué)生會多少。如果一個問題學(xué)生徹底理解了、吃透了,變式問題只是鞏固與應(yīng)用。
四、處理問題要找準突破口,基礎(chǔ)知識要抓牢。復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中,以問題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會,達到復(fù)習(xí)的目的。
總之,通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到的很多。我會細細品味,把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)6
20xx年10月16日,由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動在徐州舉行,我有幸參加了這次觀摩活動??吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著名們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半,上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點,給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師,她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲:一個是拍手游戲,糾正學(xué)生坐姿;另一個是碰碰車游戲,復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,有種箭就要離弦的感覺,趁機進入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好,需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
二、備課和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。
在聽課中時??吹矫麕焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)教學(xué),老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,滲透法制教育,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。最后得出認知的理念。
三、課中不要吝嗇,要善于表揚。
表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生,但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點也給了我很大的感觸,他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚與鼓勵,看到表揚學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情,使我意識到表揚與鼓勵的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),多采用不同方式來表揚學(xué)生,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、要以學(xué)定教,少講多學(xué)。
學(xué)生能說的,教師不必說;學(xué)生不會說的,教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點不同,但他們都沒有忽視這一點。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用,給學(xué)生充足的時間去思考、去探索、去交流,給他們自由表達的機會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,沒有時間去走神。
總之,通過這次學(xué)習(xí),令我的眼界大開,領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中,努力學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。以此來彌補自身的不足,取長補短,提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機會,不斷地改進自己的教學(xué)方法,爭取上好每一節(jié)課!
要求:
1、結(jié)合外出學(xué)習(xí)內(nèi)容寫所思、所獲。
2、編輯要求:標題三號黑體,正文小四宋體,段落行間距為固定值22
3、完成后發(fā)回學(xué)校郵箱,標題:xxxxxx外出學(xué)習(xí)心得(xxxx為自己姓名)
4、截止日期為下周二(11月25日前),匯總通報。
5、此樣板用后將要求刪除。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)7
為總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,彌補不足,使下學(xué)期的工作更順利地開展,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實際情況對本學(xué)期工作做一簡要總結(jié)。
一、工作回顧
本學(xué)年我擔任的是二年級(7、8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學(xué)習(xí),積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。我做到了:
1、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
2、博采眾長。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,拓寬了上課思路。
3、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
4、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,寫出教學(xué)反思。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
二、存在問題及根源
存在問題:
1、思想認識不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事??傉J為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真。
2、不思進取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進心。
3、教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。
7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識不精?,F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。
存在問題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認真。
2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進取心。
3、缺乏一顆寬容的心?,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施及努力方向
1、認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己。
3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動。
4、改進課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
5、加強與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點,促進每一位學(xué)生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。
在今后的教育教學(xué)中,我將正視自己的不足,給自己施壓,并化壓力為動力,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)8
本學(xué)年,我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進一步發(fā)展了自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風格和特色;特總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細目標
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課。豐富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實踐能力。運用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。更好的指導(dǎo)學(xué)生進行計算,使計算能力有了提高。
三、具體措施
1、以“同伴互助,自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題。
努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性,邊學(xué)習(xí)邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結(jié)經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。
2、認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué)。
3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。專題講座:結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。教學(xué)觀摩:隨時和本組教師互聽互評,進行教學(xué)交流。
總之,本學(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)9
一、政治思想:
20XX年,對教育事業(yè)的一片癡情,超越自我,熱心為教育的微薄之力。年我擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、副班主任、中隊輔導(dǎo)員、學(xué)校中心組教研員、學(xué)校課題組。在每崗位上,我都能盡職盡責,盡心。對學(xué)生傾注了百般的愛心,做學(xué)生喜愛的好老師。
二、教研能力:
學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組,我工作,熱心參加學(xué)校舉行的教研活動。是廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃A類課題《“三維”教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識的》課題組;是校本教研“用激勵性語言評價學(xué)生的”的者。我潛心現(xiàn)代教育理論,用的理論知識一切教育實踐操作,總結(jié)經(jīng)驗,撰寫專業(yè)論文,課堂教案,教學(xué)案例。五月份由我執(zhí)筆寫下一萬多字的《“三維”教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識的》結(jié)題報告,受到的認可,學(xué)校被評為市級“先進課題組”,我被評為“課題先進工作者”,我的課題案例評析《培養(yǎng)學(xué)生樂于交流數(shù)學(xué)思維的過程》被評為課題優(yōu)秀獎。還有兩篇教學(xué)隨筆在《來賓日報》上發(fā)表。
上半年受興賓區(qū)教育局邀請“送課下鄉(xiāng)”,到寺山鄉(xiāng)和遷江鎮(zhèn)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課堂展示課;下半年承擔了一節(jié)校級公開教研課,聽課老師的評價。此外,我熱衷于聽課評課活動,僅秋季學(xué)期就就聽課多達42節(jié),并用心寫下多篇聽課感受發(fā)布在mE數(shù)學(xué)博客上。潘月慧老師參加校級“秋實杯”比賽榮獲一獎;鐘曉玲老師參加市級選拔賽一獎。
三、教學(xué):
年的上半年,我任教五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué),學(xué)生進步,期末由原來的倒數(shù)前進了六個名次。下半年連任六(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)。我盡用我的人格魅力使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,在每作業(yè)中看到學(xué)生的進步。學(xué)生由喜歡我到喜歡數(shù)學(xué)課,由喜歡數(shù)學(xué)課到喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè)。我驚喜地看到原來只考了18分的同學(xué)在我的耐心教育下,他端正了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也質(zhì)的飛躍,班上的中。我相信,只要有付出,就會有收獲。
四、考勤情況:
一年里,我遵守學(xué)出勤制度,不遲到,不早退,出滿勤?;厥?,展望未來,屬于,我將,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)10
一學(xué)期以來,我遵紀守法,積極參加政治學(xué)習(xí),小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)。從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
?。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)新課標,體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切。數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,數(shù)學(xué)就會失去意義。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。
?。ǘ┱J真?zhèn)湔n,虛心請教
人常說:功在課前,因此我在上課前認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平。
?。ㄈ╅_展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,用不同的方式、方法對學(xué)生進行表揚和鼓勵,語言表揚:你真行!你真棒!行動上,通過開展組與組之間爭奪紅旗比賽,同學(xué)之間爭奪小紅花比賽,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣。
?。ㄋ模﹦?chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生的能力
依據(jù)新課改教學(xué)理念:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的主體,在教學(xué)例題“9+4”,采取實物與設(shè)置情境、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題相結(jié)合,使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們身邊,人人都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。通過全體學(xué)生自主參與、動手操作實踐、合作交流探究的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師在整個教學(xué)過程則起到“組織者、參與者、引導(dǎo)者和合作者”的作用。讓學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)問題,自主、合作、實踐探索解決問題方法,從“9加4”的多種計算方法中,用自己最喜歡的一種方法計算“9加幾”,通過觀察、比較、優(yōu)化出計算“9加幾”用“湊十法”的簡便算法。使學(xué)生理解和掌握用“湊十法”計算“9加幾”的思考過程與方法,同時為了便于記憶,教師與學(xué)生一起編讀順口溜:“9加幾,看大數(shù),分小數(shù),湊成10,算得數(shù)”。通過這種設(shè)計教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及求知欲,誘發(fā)內(nèi)需,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性。分層練習(xí)、練習(xí)方式靈活多樣化,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法,尋找規(guī)律, 培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)》。
?。ㄎ澹╆P(guān)心學(xué)生愛護學(xué)生
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風。雖然在工作上取得了一些成績,但跟同行來比,還差得很遠,決心在以后的工作不斷努力,爭取把工作做得好。
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