下面是范文網(wǎng)小編整理的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8篇(學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記),供大家參考。
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1
這是實(shí)習(xí)第二個(gè)月了,我在一邊學(xué)習(xí)的同時(shí)一邊不斷將其應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中,這個(gè)月中旬我開始自己獨(dú)立接待客戶,帶著最真摯的熱情認(rèn)真對(duì)待我的每一個(gè)客戶。我自己心中有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):當(dāng)客戶到站直接找我,說明這個(gè)顧客我服務(wù)是成功的。帶著這樣的心,這樣的工作態(tài)度開始慢慢地適應(yīng)這份工作,在這份工作中找到了自信。下面我想以自己向客戶成功推銷——原廠雨刮片的事實(shí)來給自己一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。
首先是一名——汽車客戶向我們表達(dá)了想更換雨刮片想法,但是不懂得區(qū)別——雨刮片的真假,上次已經(jīng)更換過雨刮片,銷售人員說是原廠生產(chǎn)的,但經(jīng)過我和同事的觀察,客戶的雨刮片并非原廠生產(chǎn),首先我向客戶指出其雨刮片鋼片上沒有白色編號(hào),塑料外殼上沒有鐘型印標(biāo),這都是非原廠生產(chǎn)的標(biāo)志,隨后我引領(lǐng)客戶到接待室,并向其展示我們店內(nèi)原廠生產(chǎn)的雨刮片,告知——原廠雨刮片的明顯特征:塑料外殼有鐘型印標(biāo),鋼片上有白色編號(hào),插孔內(nèi)有深黃色阻尼,卡口鋼芯有黃綠色或白色編號(hào),并且原廠采用石墨膠條,在膠條上摸一下手上就有黑色石墨而假冒的無石墨,原廠的膠條還有一股淡淡是香味。
在教客戶辨別——雨刮片的真假完畢,客戶對(duì)是否購(gòu)買已在心里有了個(gè)底但尚未同意更換,此時(shí)我進(jìn)一步向客戶解釋說:您看您開車也有不長(zhǎng)時(shí)間了吧,您也知道使用優(yōu)質(zhì)的'雨刮片能減小汽車高速行駛時(shí)雨刮器的振動(dòng)頻率及幅度,降低雨刮片對(duì)玻璃的磨損,也有利于您雨天行車安全,并且我們店里面的產(chǎn)品都是有質(zhì)量保證的,絕對(duì)是原廠生產(chǎn),如假包換。對(duì)于我們的雨刮片是不是真的好用,我們讓事實(shí)說話好吧?
也許是客戶確實(shí)相信了我的話,也許只是抱著試試看的心態(tài),但最終客戶購(gòu)買了我向其推銷的雨刮片,這對(duì)我來說是一次小小的成功,也是一個(gè)好的開始。
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)間過得真快,不知不覺,三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在緊張而忙碌的生活中悄然而去。真是感慨良多,隨著實(shí)習(xí)的深入,我們各位同學(xué)對(duì)頂崗過程中的甘苦之樂,得失之別有了更清楚的了解,對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí)。
回想過去的實(shí)習(xí)生活,我和三個(gè)同學(xué)一同分在羊鳳中心小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),從9月11號(hào)開始,我們一同來到了這所學(xué)校,每個(gè)人臉上都洋溢著興奮與激動(dòng)。
來到學(xué)校的第一周,校長(zhǎng)安排我們?nèi)ヂ犝n,期間領(lǐng)導(dǎo)和老師不斷給我們建議和幫助,我們從中了解和獲得了很多從事教師行業(yè)的方法。第二周校長(zhǎng)宣布了我們的教學(xué)課程表,我們大多都負(fù)責(zé)帶一個(gè)班,我的是三年級(jí),上的課程有數(shù)學(xué),科學(xué),音樂和綜合實(shí)踐活動(dòng)課,這讓我倍感壓力。
第一周星期一第三節(jié)課是三年級(jí)數(shù)學(xué)課,雖然之前已經(jīng)認(rèn)真?zhèn)溥^課了,但直到上課鈴響,我的心里還是完全沒有底,只能硬著頭皮走上講臺(tái),開始了自己教師生涯的第一節(jié)課。很幸運(yùn)的是,學(xué)生們很給我這個(gè)新老師面子,在我提出課堂要求之后,基本上都能遵守。作為一名新老師在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,
生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,爭(zhēng)取使學(xué)生喜歡自己的課。
慢慢的,隨著上課的次數(shù)增多,我早已沒有了當(dāng)初的緊張,同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì),紀(jì)律管理,知識(shí)講解等方面也有了相應(yīng)的提高。當(dāng)然,每一周的教學(xué)量幾乎增加了一倍,每天回到辦公室,都可以看到桌子上的一堆堆作業(yè)。
第一次數(shù)學(xué)考試,班里其中一個(gè)學(xué)生的`考試成績(jī)不理想,我看到那個(gè)成績(jī),真的覺得很失落。我不知道怎么會(huì)考成這樣,我只覺得自己很失敗,而且,自己來到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí),感到異常的無助,后來我去詢問了我的指導(dǎo)老師,她給了我很多教學(xué)上的技能方法和安慰。每一天的生活都是那樣忙碌而充實(shí),每一堂課都和學(xué)生們相處非常融洽,正當(dāng)和學(xué)生們的師生情越來越深時(shí),離別的日子不期而至。
在這里我學(xué)會(huì)了如何做一名合格的教師,學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心學(xué)生,最重要的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法,養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。最后,這段頂崗實(shí)習(xí)生活帶給我了很多很多,也讓我更加成熟,更加堅(jiān)強(qiáng),也更加熱愛教師這一行業(yè)。
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3
初到實(shí)習(xí)點(diǎn)時(shí)迫切提高的心情使我每天都失眠,在自己生活和工作的不斷調(diào)整下,身體狀態(tài)有所好轉(zhuǎn),學(xué)生們也漸漸能適應(yīng)我的教學(xué)模式了,說真的,看著他們接近滿分的試卷有種說不出的`自豪感,這是自己努力的結(jié)果,是自己讓學(xué)生們大腦中知識(shí)儲(chǔ)備從無到有,然后完美呈現(xiàn)在試卷上。這也許是老師這個(gè)行業(yè)的樂趣了吧!難以忘懷期中考試成績(jī)分曉的那一刻,我在英語組老師中排名第一!這對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生說是極大的榮耀。在生活上,提前開始了柴米油鹽醬醋茶的日子,和舍友一起去菜市場(chǎng)大采購(gòu),然后自己下廚做飯。在實(shí)習(xí)的日子里學(xué)會(huì)了蒸米飯,西紅柿炒雞蛋,涼拌卷心菜等等,廚藝以火箭上升般的速度提升著,每每想到這里,忍不住會(huì)心一笑。
最后,再次感謝這段經(jīng)歷,感謝身邊每一位默默付出的老師,感謝我可愛的學(xué)生們,我將帶著這精彩的實(shí)習(xí)經(jīng)歷走向更美好的明天。
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4
如果生活是每個(gè)人為自己塑造美麗人生的平臺(tái),那么實(shí)習(xí)生活則是人生中一段必要而又特別的旅程。不同的選擇能夠成就不同的經(jīng)歷,見證不一樣的成長(zhǎng)。不同的選擇可以是對(duì)基本生活條件艱苦的默認(rèn),卻限制不了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的憧憬。
兩年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么,學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,理論只有與實(shí)踐結(jié)合才能達(dá)到進(jìn)一步的發(fā)展,教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,這對(duì)我們師范類專業(yè)的學(xué)生有著不可或缺的作用。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。
在實(shí)習(xí)期間,我的主要工作是教三年級(jí)的科學(xué)還有四年級(jí)的品德與社會(huì),雖然我擔(dān)任副科的教學(xué),但是我一樣重視。當(dāng)然,另外一名同學(xué)是擔(dān)任四年級(jí)的班主任兼語文老師。我現(xiàn)在能體會(huì)到班主任的不易,班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。雖然我沒擔(dān)任班主任職務(wù),但是我對(duì)班主任有這樣的認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)幫助、學(xué)生對(duì)教師是工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
我和另一名同學(xué)被分到北田鎮(zhèn)小趙小學(xué),一開始我們并不了解那個(gè)地方,后來慢慢就熟悉了。實(shí)習(xí)學(xué)校每個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,每個(gè)班也就十來個(gè)人,20xx年級(jí)人較多一些,所有剛?cè)プ晕腋杏X比較好管理。
在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生,一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成學(xué)校布置的任務(wù)。下面就來談?wù)勎业慕虒W(xué)工作方面的實(shí)習(xí)。
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課。聽課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作首先要做的事。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了,而是帶著任務(wù)有目的性地區(qū)聽課要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握,掌握課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氛圍的技巧以及與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我們學(xué)校除了兩個(gè)實(shí)習(xí)生,總共有9個(gè)老師,聽課這一周,基本上每個(gè)老師的課都聽過。學(xué)校的老師她們代語文的同時(shí)也兼品德與社會(huì)、音樂、寫字等一些與之相關(guān)的科目,數(shù)學(xué)的話還有科學(xué)、美術(shù)、體育等。聽完老師們的課,我感觸頗深,每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,他們都是按照“三步導(dǎo)學(xué)”方法來講的,每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都不一樣,差別很大,真是應(yīng)了那句話:教學(xué)就要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和現(xiàn)有知識(shí)水平。四年級(jí)那個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度消極、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,課堂或沉悶或答不著題;然而三年級(jí)的孩子們就顯得活潑多了,上課比較積極,而且他們總是有問不完的問題,好奇心比較強(qiáng),課堂氛圍較好。
2、備課
教學(xué)工作的`第二個(gè)方面就是備課。一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)踐情景等方面的情況。
對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看到教材的時(shí)候覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。畢竟是缺乏經(jīng)驗(yàn)還有專業(yè)的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。我們要學(xué)的還有很多,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
3、上課
在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么多學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此匱乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說誰對(duì)誰錯(cuò)。
帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。
以下三點(diǎn)是我第一次公開課后的心得體會(huì):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
俗話說:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,確實(shí)如此,課堂上的四十分鐘,不是自己的單獨(dú)表演,最重要的在于能否聽“觀眾”成功互動(dòng),并讓他們學(xué)有所得,而這些,在備課中都得備到。
2、講課清晰
我的聲音較小,但要克服,講課中首先聲音要洪亮、清楚,教姿、教態(tài)、聲音的高低、音色的好壞以及說話的速度都會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)是接受程度,一節(jié)沒有抑揚(yáng)頓挫的課易讓學(xué)生感到平淡乏味,同時(shí)也無法在主觀上突出重點(diǎn),而這些,我都有待提高。
3、氣場(chǎng)
我認(rèn)為,氣場(chǎng)是自信的表現(xiàn),也正體現(xiàn)了自己飽滿的熱情,這直接影響調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、積極性的程度。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始是因?yàn)樾那榫o張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢”等問題。
經(jīng)歷了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗到身為一名教師的酸甜苦辣,回顧和學(xué)生們一起走過的日子,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮、一份活潑、一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5
20xx年1月21日,我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)之路,當(dāng)我坐上離開學(xué)校的那班車的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的,并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定在我生命中留下絢爛多彩的回憶。
頂崗實(shí)習(xí)的主要工作經(jīng)歷如下:剛開始主要是對(duì)工作環(huán)境和工作制度的熟悉,了解設(shè)備使用情況和使用電烙鐵焊接電路元件的學(xué)習(xí),鑒于我是新來到公司不久的員工,在好多工作上還不具備獨(dú)當(dāng)一面的能力,工作中都有工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事帶領(lǐng)和指導(dǎo)著我。主要的工作內(nèi)容是對(duì)生產(chǎn)的GPS噪聲儀進(jìn)行極限條件(溫度)下的性能測(cè)試,和對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行裝配和包裝,和對(duì)一些廢棄的電路板上的好的電路元件進(jìn)行拆洗,還有對(duì)一些返回來維修的產(chǎn)品進(jìn)行拆裝和零部件的更換。參照設(shè)計(jì)圖紙對(duì)產(chǎn)品需要的電路板進(jìn)行生產(chǎn)制作,使用矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀、信號(hào)儀、噪聲儀、頻譜分析儀、矢量信號(hào)分析儀等對(duì)產(chǎn)品各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試并將測(cè)試數(shù)據(jù)登記入庫(kù),對(duì)廢棄電路板進(jìn)行拆卸分解和銷毀,對(duì)使用工具和儀器進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng),對(duì)產(chǎn)品的組裝和清潔,對(duì)問題產(chǎn)品的再次整改,對(duì)零配件和材料進(jìn)行分類整理和補(bǔ)充以及對(duì)拆卸下來的電路元件的清洗和分類等。這些工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣,但我并沒有太多怨言,而是盡自己最大的`努力認(rèn)真完成每項(xiàng)工作。是的,頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的。當(dāng)我來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間小平房而不是高樓大廈的時(shí)候,也許有人會(huì)覺得我會(huì)后悔當(dāng)初為什么選擇了頂崗實(shí)習(xí),但是我想說,這是我所預(yù)料到的,這是我想要的。因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志,我也知道吃得苦中苦,方為人上人的道理。我自然還不是人上人,但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功,都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價(jià)值,都渴望能為更多的人做出自己能做的一切,都渴望在后世人的眼中自己的生命是無可比擬的。我自然也不例外,我也會(huì)朝著那個(gè)方向不斷努力。我知道頂崗實(shí)習(xí)只是我們畢業(yè)走入社會(huì)的開始,我需要經(jīng)歷的還有很多。
四個(gè)月的時(shí)間,讓我努力去嘗試著由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻砉た拼髮W(xué)畢業(yè)出來參加工作的技術(shù)人員的形象。努力的去接觸社會(huì),了解社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。努力的去適應(yīng)著新的角色,新的生活。嘗試著去接觸工作,了解工作,適應(yīng)工作。頂崗實(shí)習(xí)是在收獲:青澀在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嫦蛏鐣?huì)的合格的技術(shù)人員。以上是我頂崗實(shí)習(xí)的工作總結(jié),這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我會(huì)用心珍藏的禮物,這是一個(gè)永遠(yuǎn)精彩的故事,是一個(gè)即將踏出校園走入社會(huì)的大學(xué)生和為了生活忙碌奔波的人們面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)用不服輸來書寫的傳奇,這必將是我生命中不朽的記憶,必將給我以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富!
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我學(xué)習(xí)到了很多,接觸了很多在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有接觸過的東西,現(xiàn)在我還是非常認(rèn)可自己的能力的,這幾個(gè)月下來我進(jìn)步了很多,有些東西經(jīng)過了很長(zhǎng)一段時(shí)間的積累我都有了一定的收獲,這就是實(shí)習(xí)給我?guī)淼?,在?shí)習(xí)工作當(dāng)中我一直都是不恥下問,我總是覺得有些事情需要主動(dòng)的,去請(qǐng)教別人也是一種方式,現(xiàn)在我也是堅(jiān)定的這么認(rèn)為。
我相信我的能力是可以做到這一點(diǎn)的,實(shí)習(xí)于我而言不僅僅是大學(xué)最后的一堂課,更加是我職場(chǎng)生涯的一個(gè)開始,對(duì)我的'影響很大,我會(huì)繼續(xù)保持著好的狀態(tài),一步步的去做好這些的,我相信我是能夠讓自己在未來的工作當(dāng)中有一定的收獲,保持一個(gè)好的心態(tài),認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作,有些事情還是需要用心的去做好的。
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7
文博小學(xué)為期六周的實(shí)習(xí),為我的技能及教學(xué)方面都的到了進(jìn)一步的提升。這次的實(shí)習(xí)沒有了初次實(shí)習(xí)的緊張感和不知所措,還沒進(jìn)入學(xué)校之前我就明確自己實(shí)習(xí)的目的以及該做些什么,有了自己頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃。有一句話是這樣子的:勞累并不可怕,可怕的是你不知道自己為什么而勞累。這樣想想自己是無比幸福的,至少知道自己為什么忙碌。為什么要這樣做?目的在哪?這一系列問題我都能給自己答案。累并快樂著,便是幸福。這次實(shí)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師和福州錢塘文博的老師一樣樂于助人,傳道授業(yè)解惑。
一、教學(xué)工作方面
1·聽課
剛來的兩周,學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我進(jìn)行聽課,觀摩學(xué)校老師的上課風(fēng)格,并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。數(shù)學(xué)組的老師,有剛上崗的富有激情的年輕老師,有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師。我在課沒有沖突的前提下,我聽了五位老師的講課,當(dāng)然是各個(gè)年級(jí)都聽一些。在此之前,自己也認(rèn)真研究了教材,看教參,做好聽課記錄,對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析,各位老師的講課各有千秋,但在對(duì)比之后,也更能突出各位老師的過人之處,取其精華去其糟粕,努力吸取好的東西。在聽課結(jié)束后,老師們和我講了他們的上課思路及為什么這么上,當(dāng)問我覺得有什么疑問時(shí),我愣住了,其實(shí)對(duì)教材還是不是很熟悉。不過提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題還有難度。指導(dǎo)老師的課非常有趣,各個(gè)老師的講課風(fēng)格,教法學(xué)法,都我受益匪淺。聽課后,幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),像以前在學(xué)校學(xué)的.可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測(cè)教學(xué)效果,及時(shí)鞏固。而且習(xí)題一定要精選,不重復(fù),有代表性。大概聽了4節(jié)新課,一節(jié)習(xí)題課,每節(jié)新課是5位老師的不同教授,但內(nèi)容基本一樣,授課方式不同。如果只是看課,那么就把一節(jié)課看淺了。舉個(gè)例子:三角形分類這課,老師讓學(xué)生小組合作自己動(dòng)手分一分三角形??此坪?jiǎn)單的一個(gè)環(huán)節(jié),其實(shí)蘊(yùn)含著許多知識(shí)。
每個(gè)學(xué)生在日常中都具有一定的分類知識(shí),如人群的分類、書籍的分類等,我們利用學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),把生活中的分類遷移到數(shù)學(xué)中來,在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)分類思想的滲透,挖掘教材提供的機(jī)會(huì),把握滲透的契機(jī)。1·聽課在教學(xué)中滲透分類思想時(shí),應(yīng)讓學(xué)生了解,所謂分類就是選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn),根據(jù)對(duì)象的屬性,滿足互斥、無遺漏、最簡(jiǎn)便的原則。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有不同的分類結(jié)果,從而產(chǎn)生新的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。掌握合理的分類方法,能夠幫助我們理清教學(xué)知識(shí)中許多“并聯(lián)”的問題。根據(jù)圖形的特征或相互間的關(guān)系進(jìn)行分類:三角形按角分類,有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。如果以邊的長(zhǎng)短關(guān)系,三角形可分為不等邊三角形和等邊三角形;等邊三角形又可分為正三角形和等腰三角形。
2·備課
備課的時(shí)候我首先看教材教參,慶幸之前有收集優(yōu)秀教案的習(xí)慣,這次實(shí)習(xí)背起課來順手許多,寫好教案獨(dú)自一人在房間里磨課,通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的,再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后,參考了網(wǎng)上的課件,盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路,思路順了,銜接就自然了,學(xué)生接受知識(shí)也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給指導(dǎo)老師,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。這次備課我對(duì)自己提高了要求,之前目標(biāo)能
把課上下來,學(xué)生掌握重難點(diǎn)就好。而這次實(shí)習(xí)我要求自己思考這節(jié)課蘊(yùn)含了什么數(shù)學(xué)思想方法?小組合作在這節(jié)課上有什么意義?由于時(shí)間問題,第二節(jié)我和其他幾個(gè)個(gè)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課,但后來的上課效果說明,對(duì)還沒上過該部分內(nèi)容的我們,集體備課是不好的,因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉,也不是自己的風(fēng)格,講起來也不是很順暢。這一個(gè)教訓(xùn),也讓我們深有體會(huì)。要集體備課,首先要有自己的思路,大家把思路共享,再提煉一個(gè)最好的思路,集體做出粗略PPT,再自己進(jìn)行修改,最終才是自己的東西。
3·上課
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后,我站上了講臺(tái),這才是真正的鍛煉,畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生,或是像在學(xué)校練微格一樣,由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)的孩子啊,他們很有自己的思想,又觀察入微,經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才知道自己備課的不充分,沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí),還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí),有些東西他們學(xué)過,但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的,當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題,特別是鉆牛角尖時(shí),該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中,比較大的問題就是語速偏快,有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略,不夠詳細(xì),可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了,應(yīng)該博覽群書的,特別是與化學(xué)有關(guān)的,那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性,也拓展了學(xué)生的知識(shí)面,學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西,老師應(yīng)該滿足他們的求知欲,而在這方面,我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好,這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn),還有習(xí)題的設(shè)置,也是很關(guān)鍵的。
上完課后,布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題,題量怎樣,難度如何,同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等,要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法,我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的,她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改,并給予鼓勵(lì)的評(píng)語。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。
通過上課,我也意識(shí)到,對(duì)新老師來說,講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式,難度,還能從中獲取很多有用的信息。
而提高自己的師范技能最好的方法就是寫教學(xué)反思,有人說,寫三年教學(xué)反思勝過教十年的書,確實(shí),對(duì)課堂進(jìn)行反思,特別是針對(duì)一些具體問題具體分析,把做得不足的地方記下來,并想出對(duì)策,下次就不會(huì)再犯了。
其它
當(dāng)星星還在偷笑,月亮尚未起床,鬧鐘就惡狠狠的將我從美夢(mèng)中震醒,閃爍著“5:30”無聲的告訴我“該起床了!”搖一搖腦袋,把自己的腦細(xì)胞叫醒。該死,昨晚背課到快一點(diǎn),四個(gè)多小時(shí)的睡眠著實(shí)不夠。心里默念“生前何必久睡,死后自會(huì)長(zhǎng)眠,今天,加油!”接著一躍而起。手機(jī)封面顯示著“周三”,這意味著實(shí)習(xí)的第二周已經(jīng)過去一半??偢杏X時(shí)間不夠,希望一天有48小時(shí)或者更多,感覺都不想離開師傅,不是因?yàn)閯e的,只是覺得時(shí)間太少,要學(xué)的東西太多。自己仿佛是一個(gè)空瓶子,需要不斷的往里面裝知識(shí)。而待在師傅旁邊是最好的辦法,他隨時(shí)可以和你交流想法,你隨時(shí)可以問他問題。是誰說的:“成長(zhǎng)源自于思維的碰撞?!蔽缧輹r(shí)光,師傅說:“累嗎?去會(huì)議室休息?”我只是微笑著說:“我沒有午休習(xí)慣?!辈贿^舍友說我晚上開始說夢(mèng)話,我就知道最近的生活,有點(diǎn)累了。也正常,一天休息4、5小時(shí),其他時(shí)間都在忙。在一個(gè)人的一生中,數(shù)學(xué)知識(shí)不一定時(shí)刻都用的到,但是他所擁有的數(shù)學(xué)思想方法及思維素質(zhì)必定可以在人生中起到很重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系包括兩條主線,一是數(shù)學(xué)知識(shí),這是寫在教材上的明線,二是數(shù)學(xué)思想,是一條暗線。
[1]如果教師僅僅是按照課本的教學(xué)安排,講授時(shí)先講概念、公式,然后是講解例題、練習(xí),將數(shù)學(xué)教學(xué)變成了單純的“解題教學(xué)”。那么就算教師將知識(shí)點(diǎn)講透徹的同時(shí)要求學(xué)生記住結(jié)論,培養(yǎng)出來的學(xué)生最多也就只是記住了階梯的方法,最終成為“知識(shí)型”、“記憶型的學(xué)
生”。這樣的教學(xué)過程忽視了數(shù)學(xué)思維方法在解題中的指導(dǎo)作用,缺少了思維素質(zhì)的提升,影響學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)智能的均衡發(fā)展。與數(shù)學(xué)知識(shí)相比,數(shù)學(xué)思想方法具有更高的概括性和包容性。更為重要的是數(shù)學(xué)思想方法對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)《平行四邊形面積》時(shí),要解決平行四邊形面積公式推導(dǎo)這一為題時(shí)。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不應(yīng)該只是問:“平行四邊形的面積計(jì)算公式是什么?”“怎么樣用平行四邊形的面積計(jì)算公式計(jì)算平行四邊形的面積?”而是應(yīng)該更深入地去啟發(fā)學(xué)生:“我們用什么方法推導(dǎo)出公式的?”引導(dǎo)學(xué)生思考推導(dǎo)公式的方法的同時(shí)解決“我們用什么方法推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式的?”這一問題。學(xué)生解決問題后老師的指導(dǎo)學(xué)生回顧通過拼、剪、平移、旋轉(zhuǎn)把平行四邊形面積計(jì)算轉(zhuǎn)化成學(xué)過的長(zhǎng)方形或正方形的面積計(jì)算從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式全過程。這樣子學(xué)生在解決問題的同時(shí)領(lǐng)悟、掌握了等積變形思想和轉(zhuǎn)化思想等數(shù)學(xué)思想方法,同時(shí)思維素質(zhì)也得到一定的提升。
提筆了就很難停下,才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)給我?guī)淼乃伎技热绱酥?,希望自己有機(jī)會(huì)步入教師行業(yè),下一次站上講臺(tái)不再只是實(shí)習(xí)生。
頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8
本月工作一如既往的進(jìn)行著,除了每一天完成自我的工作外,讓我感觸最深的便是接聽公司的電話。剛開始接聽電話時(shí),單位的人都不認(rèn)識(shí),關(guān)于單位業(yè)務(wù)往來的事情也不熟悉,接起電話來問的第一句便是:你好,你找哪位?第二句是對(duì)著財(cái)務(wù)處的人員說:哪位是XXX啊,有人找。還好經(jīng)過時(shí)間的磨練,再接電話時(shí)已經(jīng)沒那么發(fā)怵了,但還是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的說:哦,這個(gè)事情我不清楚,您稍等,我?guī)湍?lián)系一下XXX。
這一個(gè)月過的挺愉快的,原因就是立刻要發(fā)工資了。雖然只有很少的幾百塊,但對(duì)我來說還是很激動(dòng)的。由于xx公司主要是生產(chǎn)服裝生產(chǎn)業(yè)務(wù),所以工作人員工資分成兩部分來核算。第一部分是車間工人的'工資,第二部分是管理人員的工資。不知什么原因,大概是會(huì)計(jì)們太忙了,所以核算職工工資的任務(wù)也落到我的身上。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我還是不太放心,在核算完畢后,讓我交給會(huì)計(jì)部的老師們核實(shí)一下,結(jié)果證明領(lǐng)導(dǎo)還是很有先見之明的,有幾人的工資我果然算錯(cuò)了。教訓(xùn)啊。但是經(jīng)過工資核算我發(fā)現(xiàn),原先傳達(dá)室的大爺也是管理部門的。
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