在平時(shí)的工作中，每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)6篇(信息技術(shù)學(xué)期工作總結(jié))，供大家參閱。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，信息技術(shù)中心緊緊圍繞學(xué)校工作的總體要求，全體信息技術(shù)教師共同努力，樹立服務(wù)、創(chuàng)新意識(shí)，積極努力，扎實(shí)工作。較好地完成了學(xué)期初制訂的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。信息技術(shù)課教師能針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，不斷探索、提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)的興趣開展教學(xué)，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯；努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，使學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實(shí)際問題，從而激發(fā)興趣，增強(qiáng)科技意識(shí)，提高創(chuàng)新、實(shí)踐能力。主任和組長(zhǎng)開學(xué)初聽了每位微機(jī)教師一節(jié)課，并對(duì)每個(gè)人的課進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。檢查教師備課、指導(dǎo)學(xué)生操作等情況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化、高效率方向發(fā)展。一月末，在緊張準(zhǔn)備全國遠(yuǎn)程教育檢查信息技術(shù)展示活動(dòng)時(shí)，全組教師又接到了往進(jìn)修資源庫上傳資源的通知，通過精心設(shè)計(jì)，上網(wǎng)搜集、借鑒好的教學(xué)設(shè)計(jì)，把一節(jié)節(jié)精品教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到了資源庫中。

　　二、小組活動(dòng)方面

　　我們每老師帶一個(gè)小組。在做好常規(guī)工作的同時(shí)，利用間操、午休、大課間及學(xué)生科任課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，還要構(gòu)思每個(gè)作品的創(chuàng)作思想，參賽心得等，并制作成演示文稿。我校上報(bào)的作品分獲市、縣一二三等獎(jiǎng)。

　　三、其他活動(dòng)成長(zhǎng)歷練的.天地

　　1、網(wǎng)站建設(shè)方面：校園報(bào)道和每周工作做到及時(shí)更新，定期審核校園頻道和教學(xué)頻道。

　　2、視頻制作方面：本學(xué)期我們組繼續(xù)為學(xué)校的大型活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)照相、錄相。為學(xué)校制作了各年組教學(xué)活動(dòng)視頻，定期采集學(xué)校大型活動(dòng)的錄相，把各種大型活動(dòng)的相片都按時(shí)間按類別建好文件夾歸檔。但由于采集卡和制作軟件的限制，所以制作出來的效果可能還不夠完美，但內(nèi)容非常豐富，能夠很完整地展現(xiàn)這幾年學(xué)校工作的方方面面。

　　3、大型活動(dòng)方面：本學(xué)期，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校，參觀了信息技術(shù)展示。其余學(xué)校的教育同行又到我們進(jìn)行了參觀、交流。每一次檢查、參觀，我們組都非常重視，打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備材料、訓(xùn)練學(xué)生……我們的作品給領(lǐng)導(dǎo)和同行們留下了深刻印象，對(duì)我校信息技術(shù)取得的成績(jī)給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

　　四、存在的不足及努力的方向

　　當(dāng)然我們工作也存在著許多不足的地方，我們下一步重點(diǎn)目標(biāo)就是：

　?。?）制定更加完善的管理體系，將責(zé)任明確到人。

　?。?）抓好信息技術(shù)教學(xué)工作，加強(qiáng)自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　?。?）多參加培訓(xùn)和自學(xué)，提高自身的技術(shù)水平。

　　信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我們還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。未來將進(jìn)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，做一名學(xué)者型教師。使自身的思想品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力得以提高和升華。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)2

　　以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大影響。信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展都具有十分重要的意義。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校信息技術(shù)教育根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，并結(jié)合學(xué)校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展教育與教學(xué)活動(dòng)。

　　一、信息技術(shù)的硬件建設(shè)、

　　1．硬件設(shè)施：為了不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位學(xué)校多方籌集資金，加大電教設(shè)備的投入，其中辦公室有2臺(tái)電腦、校長(zhǎng)室是有1臺(tái)電腦。多媒體教室一個(gè)，有投影儀，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教室。

　　2．校園廣播系統(tǒng)：先進(jìn)的音響影音設(shè)備為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　二、信息技術(shù)的常規(guī)教學(xué)

　　1．開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，老師也經(jīng)常相互進(jìn)行教學(xué)研討，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，并依據(jù)各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué)，然后根據(jù)討論的結(jié)果寫成教案。2．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，是一件非常持久的事；使用信息技術(shù)，是一件非常愉悅的事?！霸谟鋹傊胁粩噙M(jìn)行持久訓(xùn)練，”是我們信息辦老師提出的口號(hào)。我們從網(wǎng)絡(luò)上或者光盤上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標(biāo)、簡(jiǎn)潔的文字強(qiáng)烈地吸引住了學(xué)生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟件的使用、指法的練習(xí)、中英文的輸入、Word20xx的常規(guī)編輯排版及打印都在有條不紊的進(jìn)行著。“電腦好玩，老師你講，我聽著呢！”這是學(xué)生對(duì)我們的反映。一學(xué)期的信息技術(shù)就在這一晃眼之間過去了，從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)，達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)，信息技術(shù)課已經(jīng)成為他們十分喜歡的課程之一。

　　3．拓展教師視野，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)。本學(xué)期，我們老師在教學(xué)過程中，根據(jù)教師的學(xué)習(xí)水平，有組織、有計(jì)劃、有選擇地進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)。教師經(jīng)過這次的培訓(xùn)，在電腦的使用上有了進(jìn)一步的提高，初步掌握了Powerpoint幻燈片的制作，并能較熟練地利用校園網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)查找相關(guān)資料。

　　三、信息技術(shù)的合理使用

　　教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對(duì)課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。

　　1．對(duì)全校教師進(jìn)行了Word20xx的編輯排版和打印、Powerpoint幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)（個(gè)人郵箱的申請(qǐng)與設(shè)置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪）。一學(xué)期以來，全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，適時(shí)、及時(shí)地了解最新時(shí)事政要，與教育同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討。網(wǎng)絡(luò)上的共享教學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結(jié)論文、編寫試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的'服務(wù)。Outlook電子郵件的建立，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者的友誼。2．繼續(xù)做好“信息技術(shù)”的培訓(xùn)與考核工作。

　　3．利用電化教室現(xiàn)代設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，熟練使用電教設(shè)備。本學(xué)期，我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排，自制教學(xué)課件來展示自我教學(xué)風(fēng)采。在她們的帶領(lǐng)下，我校其他老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設(shè)備，或利用配套教學(xué)軟件到電化教室進(jìn)行教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我校電教設(shè)備的使用率達(dá)到了90%，電化教室的使用率達(dá)到60%，使用電教設(shè)備，進(jìn)電化教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。

　　4．校園廣播系統(tǒng)是我校進(jìn)行思想品德教育的主陣地。每周一早晨的“國旗下講話”；每周三下午的“校園之聲”是同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活的時(shí)刻，每天課間操后、午、晚學(xué)后的“音樂時(shí)段”為同學(xué)們放松心情提供了條件。四、信息技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展

　　1．加強(qiáng)軟、硬件管理。軟件方面，將所有電教資料都編制統(tǒng)一目錄和內(nèi)容說明，提供給每一個(gè)教師，方便查找和索檢，提高使用效率。在硬件方面，設(shè)立科室管理員，進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校每周檢查一次，內(nèi)容是設(shè)備完好和使用登記，保證了使用質(zhì)量。

　　2．利用一切可用時(shí)間，做好學(xué)校電教設(shè)備維修、校園網(wǎng)的維護(hù)工作，為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支。

　　4．對(duì)教師自制課件、撰寫論文進(jìn)行收錄、整理，并刻錄光盤存檔。

　　信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)3

　　通過幾個(gè)月的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提升學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解和提升。聽了專家的講座和網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)后，我感受最深的是對(duì)微課的熟悉與制作方法。培訓(xùn)中，我一方面要求自己以超脫姿勢(shì)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，討論微課新思路;另一方面也要求自己自覺培育自學(xué)進(jìn)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

　　一、進(jìn)一步加深了對(duì)新的課程的——微課熟悉

　　在培訓(xùn)教授的細(xì)心講解下，我初步熟悉了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)學(xué)問點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便利等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將更新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿意學(xué)生對(duì)不同學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的共性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化穩(wěn)固學(xué)問，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速進(jìn)展，特殊是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

　　二、結(jié)合自己所教數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課

　　通過這一階段的學(xué)習(xí)，我從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的學(xué)問。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，學(xué)問點(diǎn)的選擇和分析處理特別重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇學(xué)問點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠到達(dá)事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)問點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、學(xué)問點(diǎn)的選擇要細(xì)，五至非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。

　　3、學(xué)問點(diǎn)要精確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的學(xué)問性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

　　4、要將學(xué)問點(diǎn)根據(jù)肯定規(guī)律分割成許多個(gè)小學(xué)問點(diǎn)。

　　例如：在這次培訓(xùn)中，我依據(jù)本學(xué)科小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的.教學(xué)，我選擇了“圓柱的體積”作為一個(gè)學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的8分鐘內(nèi)對(duì)圓柱的體積熟悉、計(jì)算方法等內(nèi)容進(jìn)展微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“圓柱的熟悉”的根底上進(jìn)展微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)課中幫忙學(xué)生理解圓柱的體積和計(jì)算方法教學(xué)的”兩個(gè)重難點(diǎn)。

　　三、此次培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變——微課化

　　這次培訓(xùn)中，大局部的時(shí)間都是通過培訓(xùn)教師的培訓(xùn)微課進(jìn)展傳授學(xué)問。在這些培訓(xùn)微課中，教師講解特別明白、清楚，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能把握其中的學(xué)問點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過爭(zhēng)論平臺(tái)等方式與其他學(xué)員和主講教師進(jìn)展互動(dòng)，而主講教師又會(huì)不厭其煩進(jìn)展一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與教師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。

　　培訓(xùn)時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但使我們受益終身，其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)4

　　教師隊(duì)伍建立是教育信息化可持續(xù)進(jìn)展的根本保障，信息技術(shù)應(yīng)用力量是信息化社會(huì)教師必備專業(yè)力量。20xx年7月至9月，我有幸參與了湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)力量提升工程校長(zhǎng)培訓(xùn)，張志紅教師參與了湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)力量提升工程骨干教師培訓(xùn)。新學(xué)期開學(xué)后我們鎮(zhèn)小全體教師也參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。這次培訓(xùn)經(jīng)受了兩個(gè)多月的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和線下研修，對(duì)我們的幫忙頗多，提高了學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)了對(duì)教育信息化的理解，提升了對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量。

　　一、堅(jiān)決改革信念，更新教育理念

　　人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)已滲透到經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)生活的各個(gè)方面，人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化，全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、共性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育進(jìn)展的重要特征。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最根本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志?！秶抑虚L(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》里指出，信息技術(shù)對(duì)教育的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生革命性的影響，必需予以高度重視。今日的教育和教師將生活在將來，將來的學(xué)生將生活在過去。假如我們像昨天一樣教今日的兒童，我們將會(huì)剝奪兒童的將來。所以我們不要故步自封，要專心傾聽技術(shù)時(shí)代的變化和變革。

　　本次培訓(xùn)，通過傾聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，我充分熟悉到作為新時(shí)代的教師，首先要具備根本的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，把握信息技術(shù)操作的根本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。深刻熟悉到教育信息化的重要性，明白教育信息化的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。將來的教育是建立在完備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄與分析上，這是互聯(lián)網(wǎng)教育真正革新我們教育的方向所在。

　　二、攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，提升技術(shù)力量

　　在中國教師研修網(wǎng)上，通過診斷測(cè)評(píng)，我了解到自己在教育教學(xué)過程中的信息化水平還很低，明確了自己的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的短板和努力方向。在階段一和階段二的學(xué)習(xí)中，我從自身工作環(huán)境與需求動(dòng)身，了解適合的技術(shù)工具，如Sound Forge軟件、交互式白板的應(yīng)用等，制作教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)效益。其中交互式白板的使用就是我學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我校的微格教室里雖然配置了白板，但我卻不會(huì)使用，即使間或操作一次，用完也忘了。為了這個(gè)攻克難關(guān)，我來到學(xué)校的微格教室，翻開白板，一邊看專家視頻講座，一邊動(dòng)手操作，遇到不懂的問題還通過電話請(qǐng)教微格教室的治理教師，最終對(duì)白板的使用有了肯定的了解。

　　階段二的課程具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。《音視頻編輯的高級(jí)進(jìn)階》主要介紹了Sound Forge這款軟件。授課教師對(duì)它的功能和特點(diǎn)做了介紹，并介紹了Sound Forge的界面和工作窗口，并具體講解Sound Forge中音頻的編輯，主要包括：聲音的任意剪輯、錄音、單聲道轉(zhuǎn)換雙聲道、音量大小的調(diào)整、聲音的淡入淡出、音頻的生成等幾局部?jī)?nèi)容。這門課程大大提高了我使用音視頻編輯器的效率。學(xué)習(xí)了PPT的制作和設(shè)計(jì)后，我準(zhǔn)時(shí)上傳了自己制作的PPT 。在坊主的細(xì)心點(diǎn)撥下，才發(fā)覺自己以前在執(zhí)教學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教育學(xué)課程時(shí)，使用的'PPT背景圖片雖然活潑，但稍顯稚嫩，與中職生的年齡特征和觀賞水平不完全相符，從而有效地改良了自己的PPT課例。

　　三、互動(dòng)溝通促進(jìn)展，敏捷運(yùn)用見成效

　　在中國教師研修網(wǎng)參加專家答疑活動(dòng)、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，令人嘆服，讓人憧憬。同行之中高手如山，上傳的文章和評(píng)論，觀點(diǎn)獨(dú)特新奇，解決難題的措施行之有效。在教師研修網(wǎng)里，自己喜愛的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考；提出的問題，有人助答；坊主、同伴在關(guān)注評(píng)論自己的發(fā)言，自己也會(huì)情不自禁地參加互動(dòng)。有的人雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線卻見如故，哪怕在悄悄的深夜，你也絕不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

　　這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別全面、有用，除了教育技術(shù)的根本概念、根本原理、討論方法有點(diǎn)兒偏重于理論學(xué)習(xí)外，主要從計(jì)算機(jī)根底操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)根本方法等根本技能方面進(jìn)展培訓(xùn)，還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獵取資料等培訓(xùn)內(nèi)容，為第五階段的成果展現(xiàn)供應(yīng)了指導(dǎo)與幫忙。教師把自己在網(wǎng)上網(wǎng)下學(xué)到的手藝用到自己的日常教學(xué)中，使我們的課堂變得生動(dòng)活潑。變得更加完善。看到她們與以往炯然不同的精彩表現(xiàn)，喜不勝收。

　　總之，這是一次難以忘記的培訓(xùn)，它充實(shí)和完善了我，在這里每一天都有收獲，專家的獨(dú)到見解，同伴的鮮活閱歷，學(xué)習(xí)無處不在，收獲到處留存。我多么盼望研修平臺(tái)能永久向大家開放！然而，培訓(xùn)馬上完畢，是終點(diǎn)也是起點(diǎn)，我更多感到的是責(zé)任、是壓力，伴隨著信息化的教育改革任重而道遠(yuǎn)。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)5

　　我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實(shí)際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，主要對(duì)全校50歲以下教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教科室的精心組織，老師的積極參與，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，認(rèn)識(shí)到位

　　培訓(xùn)工作開始前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會(huì)，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位，使全體參與人員充分認(rèn)識(shí)到信息培訓(xùn)工作的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。培訓(xùn)中，我們做到了有計(jì)劃、有過程、有考核、有評(píng)價(jià)，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

　　二、授課教師工作熱情高漲，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

　　正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，精心備課，認(rèn)真上課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識(shí)快，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。

　　三、嚴(yán)格管理，為培訓(xùn)工作的圓滿完成提供強(qiáng)有力的保證

　　為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，今年的培訓(xùn)我們采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核模式對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。

　　四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師勤學(xué)苦練

　　這次信息技術(shù)培訓(xùn)，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，在培訓(xùn)前就檢修了機(jī)房，安裝了相應(yīng)的'培訓(xùn)軟件。校長(zhǎng)在教師參培期間幾次親自到機(jī) 房檢查老師們的出勤情況，并同時(shí)參加培訓(xùn)。

　　教師們更是惜時(shí)如金，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高，自己能獨(dú)立完成教學(xué)課件PPT的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

　　經(jīng)統(tǒng)計(jì)，20xx～20xx年，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)總課時(shí)不少于20節(jié)。實(shí)踐證明，從嚴(yán)、從實(shí)地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)6

　　20xx年末，我參加了甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過近4個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

　　一、樹立了新的理念

　　1．此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2．隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的.養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

　　二、提升了專業(yè)知識(shí)

　　1．通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

　　2．通過聆聽專家們對(duì)“多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。

　　三、開闊了交流空間

　　1．遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。 2.通過看視頻和在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、更新了教學(xué)方法

　　此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

　　這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動(dòng)于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情， 那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

　　總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

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