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高三班主任工作總結(jié)7篇 班主任工作總結(jié)小學(xué)

時間:2024-01-03 15:21:00 工作總結(jié)

  大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進(jìn)行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的高三班主任工作總結(jié)7篇 班主任工作總結(jié)小學(xué),歡迎參閱。

高三班主任工作總結(jié)7篇 班主任工作總結(jié)小學(xué)

高三班主任工作總結(jié)1

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年過去了。一年中我和學(xué)生們一起經(jīng)歷了許多,壓力、焦慮、疲憊、灰心、失敗,但最后我們還是體會到了成功的喜悅,當(dāng)然心中也不免留有一些遺憾。

  在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下,我班基本完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。過去的一年,我班三次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體,還多次被評為衛(wèi)生先進(jìn)班。在高考中,全班48人參加高考,有27人上了重點(diǎn)線,完成85%的指標(biāo),值得欣慰的是有46人上了本科線,超額完成3人??偡?00分以上人數(shù)9人,令人遺憾的是沒有人考上800分。本學(xué)期以來我主要作了如下工作:

  一、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“勤學(xué)、善問、求實(shí)、創(chuàng)新”的班集體

  高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時,面臨著高考升學(xué)的激烈競爭、成績不穩(wěn)定、投入大量時間但效果不明顯等實(shí)際問題,許多學(xué)生感到身心疲憊,不堪重壓。因此,學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)年里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力和競爭意識的培養(yǎng)。通過各種方式,如班會,墻報,談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,成人意識教育,生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互幫互學(xué),共創(chuàng)佳績。

  二、積極主動地和各科教師聯(lián)系

  發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中,積極主動地同任課教師協(xié)商溝通,傾聽、采納他們的意見,及時轉(zhuǎn)達(dá)老師們對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意見和同學(xué)們在取得進(jìn)步時老師的肯定和鼓勵,充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學(xué)生的接觸中,我多次介紹我班的任課老師,樹立老師的威信。如語文陳學(xué)溪,數(shù)學(xué)謝振宇,化學(xué)陳杰、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),辛勤的勞動贏得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師,尊重老師的勞動,產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動力和效果。

  三、積極開展好文體活動

  增強(qiáng)學(xué)生的.體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,但適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參加了學(xué)校的科技節(jié)中的美食節(jié)和插花節(jié)活動中還多次獎項(xiàng)。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動活動,如打籃球,羽毛球等。大家玩得放松,學(xué)得開心。

  四、樹標(biāo)兵,創(chuàng)競爭意識

  根據(jù)化學(xué)班拔尖的學(xué)生少的特點(diǎn),我有目的的樹立了謝偲、譚洋峰、賴淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,一方面為全體同學(xué)樹立追趕對象,另一方面讓這幾位同學(xué)相互競爭,相互提高。

  五、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

  高考不僅是文化知識的考察,同時也是意志,心理,毅力,品質(zhì)的一次檢驗(yàn)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,除要求學(xué)生積極參加年紀(jì)組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導(dǎo)報告以外,我還充分利用月考,模擬考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行考前心理指導(dǎo),考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練學(xué)生“脫敏”克服怯場心理,不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  班主任工作繁重,要求高。它要求我們對工作要有熱情,責(zé)任心,對學(xué)生要有愛心,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心。今后,我一定虛心學(xué)習(xí),力求把這項(xiàng)工作干得更好。

高三班主任工作總結(jié)2

  一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),努力做好班級穩(wěn)定工作

  在學(xué)期初通過主題班會,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在班級中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、嚴(yán)格紀(jì)律管理

  在本學(xué)期初,班級共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的`三大中心任務(wù)是:強(qiáng)化班級各項(xiàng)常規(guī)要求;強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律;抓好課堂紀(jì)律。

  在自習(xí)紀(jì)律方面,指導(dǎo)學(xué)生個體如何學(xué)會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課,并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。教育學(xué)生意識到,好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競爭意識。另安排班長和一名紀(jì)律委員主抓自修課紀(jì)律,特別是每節(jié)自修課開始階段,取得了很好的效果,大大提高了自修紀(jì)律。

  在課堂紀(jì)律方面,教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,課堂上跟住老師的主要性,教會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課,如何做好課堂筆記,如何保證不溜號。其次,和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn),尤其是對于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋,鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,樹立班級正氣。

  三、以學(xué)習(xí)為主攻對象,努力提高每位學(xué)生的成績

  本學(xué)期班級總體戰(zhàn)斗目標(biāo):搶時間、抓基礎(chǔ)、樹自信、誓拼搏。

  在具體做法中采取了:“抓兩頭,帶中間”。

  樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,為班級帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先。

  通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的變化和進(jìn)步,及時表揚(yáng),樹立學(xué)習(xí)的自信心,同時讓這部分學(xué)生,尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到,老師對他們沒有放棄,自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。

  關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。

  在每次聯(lián)考后認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績分析,幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,完善每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),對一部分同學(xué)進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級成績分析會,與科任老師一起總結(jié)分析班級的學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的情況,為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,做好臨界生的成績分析與輔導(dǎo)計(jì)劃。

  在本學(xué)期的三次聯(lián)考中,高三一班均取得了不錯的成績,三次考試均完成了參考指標(biāo),且上線人數(shù)呈上升趨勢。

  四、做好各方面的保障工作,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

  1、在生活以及其他方面,以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨,讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情、師生情意,讓同學(xué)感受到了:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。

  2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解,尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設(shè)和諧師生關(guān)系。

  3、溝通家長,幫助家長提升教育能力,達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。

  4、鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì),以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長。

  5、加強(qiáng)與科任老師的溝通,從不同的視角了解班級的動態(tài),及時調(diào)整工作的動向。

高三班主任工作總結(jié)3

  一年的高三班主任工作,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,整個過程感覺真有些不堪回首,摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時,自己的收獲更多。

  都說“教育無小事”,今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,第一次擔(dān)任高三班主任,無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,也許就會造成不可挽回的后果;但反之,通過細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)家校交流、溝通,能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度。

  開學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長書》的方式告之家長。一方面,家長能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私?,改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中,時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

  其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

  高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的`作用,所謂張馳有道的道理即在于此。通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。

  考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我提醒同學(xué)們可能在高考三天遇到的突發(fā)事件,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

  再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時,我就對同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……

  事后,我為自己的舉動感到后悔,因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個教師的失職。但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。我心里的感覺是很復(fù)雜的,因?yàn)楹鋈灰庾R到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。

  心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,只說了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信,一時間又收獲了不少。直到今天,還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,太累。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

  教師的成就感、幸福感來源于學(xué)生,我體會著、更收獲著……

高三班主任工作總結(jié)4

  在學(xué)校教育工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,通過自己一期的辛勤工作圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  狠抓學(xué)生的思想教育工作,堅(jiān)持以人為本,讓每個學(xué)生的身心都得到了健康成長。教育學(xué)生樹立正確的人生觀,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育。結(jié)合每周的升旗儀式和國旗下的講話,對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義和理想主義教育。

  加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),班級實(shí)行學(xué)生輪流值日,班干部輪流值周的民主管理體制,對班干部實(shí)行民主評議,優(yōu)勝劣汰,對有問題的班干部實(shí)行誡勉,值日生負(fù)責(zé)一天的日常工作管理,實(shí)行班干部管理學(xué)生,值日生監(jiān)督班干部的相互制約機(jī)制。制訂了班紀(jì)班規(guī),并嚴(yán)格按班紀(jì)班規(guī)進(jìn)行管理,期末學(xué)生思想品德評價按班紀(jì)班規(guī)執(zhí)行,并采取學(xué)生評班干部、班干部評學(xué)生的互評方式,真正做到公開、公正、公平。

  堅(jiān)持以學(xué)為主,全面發(fā)展,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,樹立遠(yuǎn)大的理想,確定一個切實(shí)可行的目標(biāo),并向著目標(biāo)不斷努力,培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意各門功課的全面發(fā)展,促進(jìn)班內(nèi)各科成績的提高,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。加強(qiáng)課堂管理,并給每位老師印發(fā)了課堂管理規(guī)范,若有下列現(xiàn)象:

  ①上課遲到;

 ?、诖蛄松险n鈴后沒有立即回到座位坐好;

 ?、凵险n打瞌睡或伏在桌上;

 ?、苌险n講小話或亂插嘴;

 ?、萆险n看小說或看與本課無關(guān)的書籍;

  ⑥上課用文曲星玩游戲、或用MP3欣賞音樂;

 ?、卟话磿r完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);

 ?、嘤袑蠋煵欢Y貌的語言;

 ?、崞渌磺袛_亂課堂秩序的行為。

  請任課教師當(dāng)眾指出,班委會和值日生進(jìn)行如實(shí)登記。杜絕了學(xué)生上課玩手機(jī)、用電子產(chǎn)品聽課、看網(wǎng)絡(luò)小說和視頻等現(xiàn)象。

  開展了豐富多彩的課外活動,促進(jìn)了師生之間的交流,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,先幫助后進(jìn)生認(rèn)識自己的錯誤,犯了錯誤不歧視,及時指出,并教育他們懂得為什么錯了,今后怎么努力,三番五次,耐心教育,金石為開,如賀廣、賀子驕在今年的高考中上了500分,考上了二本,肖爭奇和秦一華在今年的高考中分別考出了445分、437分的成績。

  由于自已的努力工作,今年的高考中取得了優(yōu)異的成績,最高分游康勇651分,全縣排名第二,600分以上的7人,占全校的1/10,上一本的7人,上二本的26人,上線率為44.83%。

  在一期的班主任工作中,堅(jiān)持出滿勤、辦事遵循公開、公正、公平的原則,愛護(hù)關(guān)心學(xué)生,在工作中取得了一定的成績,得到了全體學(xué)生的擁護(hù)。但在班級管理上,班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃,學(xué)習(xí)成績不太理想。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。

高三班主任工作總結(jié)5

  昨天晚上高三年級部給全體高三老師發(fā)了一條短信,指出高三年級自2月3日在線教學(xué)開通以來,由于各位老師的共同努力,效果良好,得到學(xué)生和家長的好評,提醒各位老師繼續(xù)關(guān)注自己的授課時間,期待老師們特殊時期作出特殊努力。今天我想談?wù)動嘘P(guān)線上線下教學(xué)內(nèi)容的安排。

  我校高三線上教學(xué)方案設(shè)想“線上教學(xué)”分為兩部分:一是線上學(xué)習(xí),主要依托國家省市等各類資源平臺;二是線上互動,主要依托班級家長微信群、QQ群。(“線上學(xué)習(xí)”和“線上互動”這兩個概念有交叉,表述不夠準(zhǔn)確,編制方案時沒有找到好的詞語,只好暫時使用。)

  首先談“線上互動”教學(xué)內(nèi)容安排。高三年級部編制的《高三年級部延遲開學(xué)期間線上教學(xué)及輔導(dǎo)安排表》中各班級、各學(xué)科在線教學(xué)及輔導(dǎo)時間,也就是周一至周六每天上午下午個兩小時,具體是指“線上互動”時間。每個班級每個學(xué)科線上互動時間的主要任務(wù),也就是主要教學(xué)內(nèi)容,我在隨記(四)中有建議:結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生防控疫情,檢查并講評寒假作業(yè),適度開展一輪二輪復(fù)習(xí)。

  接著談線上學(xué)習(xí)”教學(xué)內(nèi)容安排。我校方案設(shè)想是此處的時間安排應(yīng)該避開每天“線上互動”時間,也就說每天上9:00-11:00,下午3:00-5:00不予安排。具體時間由課任老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際給本班學(xué)生提出建議,學(xué)生根據(jù)在家長監(jiān)管下進(jìn)行。具體教學(xué)內(nèi)容,我在隨記(六)有建議,其中有關(guān)于“名師空課”等網(wǎng)上資源如何運(yùn)用的意見。

  當(dāng)前有個別班級少數(shù)學(xué)科教師將“線上學(xué)習(xí)”的內(nèi)容直接放在“線上互動”時間進(jìn)行。在我看來如果適合本班學(xué)生實(shí)際,當(dāng)然是可取的,但是后面如果本班教師能結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情進(jìn)行即時點(diǎn)撥,布置作業(yè)、評價作業(yè),效果也許更好。如果只有所謂的“線上學(xué)習(xí)”,沒有明確具體的.作業(yè),那么知識鞏固能力提升的支點(diǎn)在哪里?如果有作業(yè),而沒有評價,那么學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提高也許缺少一條有效的路徑。因?yàn)樵u價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別、選拔等多種功能。

  在此看看高三10班一個線上教學(xué)片斷:昨天19:06,高三10班生物葛老師在群體催促學(xué)生交作業(yè):@全體成員還有作業(yè)呢?三個班,你們班交最慢,三番五次催,你們不煩,我臉紅。之后學(xué)生陸續(xù)將作業(yè)上傳群里。葛老師的這個線上教學(xué)鏡頭,值得我們研究和思考。

  再談“線下學(xué)習(xí)”。我校的方案中是指,“線上學(xué)習(xí)”“線上互動”之外的學(xué)習(xí),也就是指離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,利用書本紙筆等進(jìn)行學(xué)習(xí)。絕大部分學(xué)生在線下學(xué)習(xí)效率高、效果好,這是12年來學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的收獲。

  在我看來,延遲開學(xué)期間開展網(wǎng)上教學(xué),班主任和教師指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)應(yīng)該倡導(dǎo)以“線下學(xué)習(xí)”(有別于上文的“線上學(xué)習(xí)、線上互動”,有時包括上文提到的“線上學(xué)習(xí)”)為主。也就是是說學(xué)生每天“線下學(xué)習(xí)”的時間、精力投入都應(yīng)該是主體。“線上學(xué)習(xí)”“線上互動”所占時間不宜過多。在學(xué)校安排的“線上互動”時間以教師釋疑解惑為主。

  簡單來說,“線下學(xué)習(xí)”是基礎(chǔ),“線上互動”是提高,以“線上互動”引領(lǐng)促進(jìn)“線下學(xué)習(xí)”。

高三班主任工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(24)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下,高三(24)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,班級建設(shè)和學(xué)習(xí)成績都取得了一定的

  進(jìn)步。

  回顧一個學(xué)期的工作,我的做法和體會如下:

  一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

  開學(xué)初,學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時,每個人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大,學(xué)習(xí)時間長,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時間長了,休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信,一個成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多下班,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一學(xué)期,我做到了勤勤懇懇,堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的一年,對于學(xué)生來說,有健康的身體非常重要。都說,身體是革命的本錢,沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以,作為高三的班主任,我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營養(yǎng)。

  二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo),拓寬成績提升空間。

  高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,是高考成敗的關(guān)鍵時期,是魚躍龍門的最后一搏,因此,在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績,學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素。在這個學(xué)期里,學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復(fù)習(xí),做到全方位地掌握高中的知識。由此可見,高三的第一學(xué)期時間是極其寶貴的,是學(xué)生全面提高成績的好機(jī)會。在這一點(diǎn)上,我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,讓他們意識到高20xx年是成功的關(guān)鍵,既有機(jī)遇,也有挑戰(zhàn)?;A(chǔ)好要加大自己的提升空間,基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ)。反正,

  只有好好利用,高三會帶給自己很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上的,還是心靈上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老師,給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討:(1)利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,所以,每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié),包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后,我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。(2)利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候,有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,這個提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,向全班同學(xué)介紹。效果不錯。(3)到了后期的時候,很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的`班干部都有此需要,那其他同學(xué)也會有這個需要。所以,我征詢了科任老師的意見,一起定了時間和部分學(xué)生開座談會,讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任,我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí),幫助他們解決一些我可以解決的問題,為學(xué)生提供更多的提升空間。其次,在高考前的一段時間內(nèi),我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法,讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

  三、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對高考。

  高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課,同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻,而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動較大,尤其是一模前后,對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。所以,我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,及時地開導(dǎo)她們,與她們談心。這段期間,作為班主任,真的很辛苦。

  再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時,我就對同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學(xué)期以來,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。

高三班主任工作總結(jié)7

  高三第二期很快過去了,13班的情況起起伏伏,讓人心上心下。現(xiàn)在回頭看,還是有些值得總結(jié)的東西。

  一、是班級整體上安靜下來了,也有很多同學(xué)很刻苦很認(rèn)真,但是沒有起到引領(lǐng)作用,因而在班級內(nèi)部,思想還是不夠統(tǒng)一,情緒不算很高漲。這其中的原因,我認(rèn)為是學(xué)號靠前的男同學(xué)沒有起到很好的帶頭引領(lǐng)作用,很多時候還有散漫消極的作用。

  二、偏科現(xiàn)象還是沒有從根本上得到解決,尤其是部分目標(biāo)學(xué)生。偏科現(xiàn)象從上期接手之后就在做工作,做安排,但是說到底,還是需要學(xué)生主動積極地配合。但是一期以來,效果不佳,影響了高考表現(xiàn)。

  三、13班主動解決問題的風(fēng)氣還是差了一點(diǎn),學(xué)生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進(jìn)建議的因素。這樣的學(xué)生很多,班主任的工作,我回過頭來想,是做了很多的。也許是長期見不到改變,看不到成效,后來就有點(diǎn)灰心。

  四、最后一周,班級的復(fù)習(xí)氛圍是很好的,可能是學(xué)生終于感受到了高考的.緊迫吧。在這樣的一種氛圍里,其實(shí)是有利于出好成績的??墒?,在高考過程中,運(yùn)氣可能也差了一點(diǎn)。有很多平時好的同學(xué),成績不理想。

  幾點(diǎn)思考:

  一、這是我第一次中途接手畢業(yè)班,找到問題之后如何快速有效地推進(jìn)工作,改變現(xiàn)狀,這對我是個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。情況其實(shí)很早就清楚了,整改的措施主要集中在學(xué)習(xí)領(lǐng)域,從思想上,心理上,紀(jì)律上做的還不夠快,狠。還用老經(jīng)驗(yàn),希望慢慢轉(zhuǎn)變,以致錯過了好時機(jī)。

  二、偏科的問題,可以說是我?guī)У陌嗬镒顕?yán)重的,要解決真的有困難。像王沛沛同學(xué),班級20號,數(shù)學(xué)是優(yōu)勢科目,理綜不差,語文也有起色,但是英語,高考最后只有75,她總分是500零幾分。像她這樣的學(xué)生數(shù)目太多,最后真的就交給了運(yùn)氣。如何讓學(xué)生在高中三年均衡發(fā)展,是要關(guān)注的現(xiàn)象。

  三、對于我來說,如何讓自己在復(fù)雜的情形中,始終像有些老師一樣保持高昂的情緒,積極的心態(tài),全情投入,也是個提醒。

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