演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題。下面是范文網(wǎng)小編整理的高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9篇 高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎參閱。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

　　新生來源于全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們原來各自的生活習(xí)慣及方式、語言表達(dá)、身體素質(zhì)、思想品德、心理素質(zhì)等各方面都有著很大的差異。

　　讓這些學(xué)生走到一起，對每位學(xué)生來說，他們遇到的都是新的（新人、新事、新環(huán)境等）。如果在這時(shí)班主任能夠抓住時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)，抓好學(xué)生的入學(xué)教育，將會為以后班級管理打下良好的基礎(chǔ)；相反，若班主任不能很好把握時(shí)機(jī)或教育不好，將會為以后的班風(fēng)建設(shè)帶來很大的困難。

　　所以，作為新生班的班主任，我是從以下幾個(gè)方面對學(xué)生加強(qiáng)教育的。

　　一、加強(qiáng)“紀(jì)律”教育。

　　《儀隴中學(xué)學(xué)生生日常行為細(xì)則》對學(xué)生提出了統(tǒng)一要求，為了使每一位學(xué)生都能知道并能按此執(zhí)行，我就帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面落實(shí)，積極配合學(xué)校的學(xué)前教育。

　　從而來培養(yǎng)他們的多種道德情感，鼓勵其對自我行為做出正確的判斷與選擇。同時(shí)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)校紀(jì)校規(guī)，使他們明確怎么做才符合一個(gè)合格高中生的要求。

　　在此基礎(chǔ)上，又和同學(xué)們一起制定出班規(guī)、班訓(xùn)作為修身、正行的準(zhǔn)則。

　　二、加強(qiáng)“尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛”的教育。

　　文明禮貌是一個(gè)人道德修養(yǎng)的綜合反映，高中學(xué)生，獨(dú)立意識逐漸加強(qiáng)，但又缺乏前進(jìn)的目的性和自覺性，部分學(xué)生有討厭老師管教、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、自以為是的不良傾向。

　　因此我把尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛的培養(yǎng)作為入學(xué)教育的重點(diǎn)之一。為做好這一點(diǎn)，針對入學(xué)后教師節(jié)臨近的日子，組織學(xué)生給班級認(rèn)課老師贈送賀卡表我心意的活動，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)我們尊敬老師，就是在尊重知識。

　　在以后的學(xué)習(xí)過程中要與老師處理好關(guān)系。在家，要孝敬父母，不對他們說粗魯話，多幫助他們做事，你們不要忘記父母對你們的養(yǎng)育之恩。

　　更要珍惜父母為了我們讀書所付出的勞動，那就是我們坐在教室里，自己學(xué)的知識對不對得父母給我們交的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。另外，與同學(xué)要友好相處。

　　孔子說過：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！边@充分說明了團(tuán)結(jié)友愛的重要。

　　團(tuán)結(jié)是力量的源泉，友情是人生最珍貴的情感。還有人說過：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠?！?/p>

　　于是我教育學(xué)生要交朋友，但是要交益友，不交損友。在交友的同時(shí)要分清友情與戀情，團(tuán)結(jié)與團(tuán)伙的區(qū)別。

　　教育他們在交往中，既要學(xué)會尊重自己，又要學(xué)會尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢于和善于與人交往，并教給學(xué)生處理人際交往的正確方法。只有這樣才能處理好老師與同學(xué)的關(guān)系。

　　三、建立“三個(gè)”記錄。

　　第二個(gè)記錄就是問題學(xué)生幫助記錄，由于學(xué)生來自各個(gè)學(xué)校，一些學(xué)生有一些壞習(xí)慣，比如留長發(fā)、怪發(fā)、穿奇裝異服、戴項(xiàng)鏈、穿拖鞋、抽煙、看小說等，對于這些學(xué)生只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)，就教育引導(dǎo)一個(gè)，并配合他自己寫的認(rèn)識且記錄在專門的記錄本上，便于今后對多次犯錯(cuò)誤學(xué)生的教育引導(dǎo)有事實(shí)依據(jù)。讓學(xué)生感受到自己確實(shí)應(yīng)該改正自己的行為了。

　　第三個(gè)記錄就是對學(xué)習(xí)后進(jìn)生的記錄，因?yàn)楦咧挟吘惯€有一個(gè)高考，很多學(xué)生進(jìn)入高中，由于學(xué)科的增多，知識的難度加深，很多同學(xué)來了就不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。就會因此而放棄學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)入做其他違規(guī)違紀(jì)的事情。

　　四、說服教育和懲罰教育相結(jié)合。

　　隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，現(xiàn)在教育界對懲罰學(xué)生可以說是一個(gè)“地雷區(qū)”，沒有人敢去沾惹。對于那些違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生老師和學(xué)校是無能為力。

　　但是我在實(shí)踐過程中，卻發(fā)現(xiàn)如果沒有懲罰教育加以輔導(dǎo)，那么說服教育所起到的作用是非常小的。有時(shí)候可能還會起到副面作用。

　　開學(xué)第一周，我班就有一個(gè)學(xué)生通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)，被我發(fā)現(xiàn)后，我找其在我辦公室談了一節(jié)課的話，該學(xué)生也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并在辦上做了檢討。我也認(rèn)為這也是學(xué)生第一次出現(xiàn)違紀(jì)事件。

　　所以也就沒有過分處理。但是就在處理這個(gè)學(xué)生的當(dāng)天晚上。

　　我班就有三位學(xué)生在上自習(xí)時(shí)間跑到網(wǎng)吧上了三節(jié)課時(shí)間的網(wǎng)，可見我對學(xué)生的教育根本沒有引起其他同學(xué)的重視，反而給他們了一個(gè)錯(cuò)誤的信息———違反學(xué)校紀(jì)律到外上網(wǎng)不會受到什么處罰。導(dǎo)致了晚上三位同學(xué)利用自習(xí)課上網(wǎng)。

　　對晚上三個(gè)同學(xué)的事情，我對帶頭的同學(xué)實(shí)施了合適的體罰。扭了一個(gè)同學(xué)的耳朵。

　　并對其教育的態(tài)度變得更為嚴(yán)厲。有了這次的教育后。

　　我班開學(xué)兩個(gè)多月來沒有一個(gè)同學(xué)在正常行課日到網(wǎng)吧上網(wǎng)?？梢姡谖覀儗W(xué)生的教育實(shí)踐過程，并不是理論上所說的那樣不能對學(xué)生進(jìn)行體罰。

　　我認(rèn)為，在教育實(shí)踐中，對學(xué)生不是不能實(shí)施懲罰，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生所犯事情的性質(zhì)，對學(xué)生實(shí)施適當(dāng)?shù)膽土P是必要的。

　　五、加強(qiáng)“安全環(huán)?！币庾R教育。

　　環(huán)境能影響和改變?nèi)耍苁谷苏駣^，也能使人頹廢。

　　對學(xué)生來說，優(yōu)美、舒適、安全的環(huán)境是學(xué)習(xí)、成長的'必備條件。加強(qiáng)“安全環(huán)?！币庾R教育應(yīng)從指導(dǎo)學(xué)生熟悉周圍環(huán)境入手。

　　新生一入學(xué)我就向?qū)W生介紹學(xué)校周圍的環(huán)境，相鄰單位及往返的安全路線；學(xué)校內(nèi)部各科室的位置，介紹辦事應(yīng)找的科室和負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)學(xué)校的環(huán)境，防止不安全事件的發(fā)生。

　　怎么保持教室、宿舍的衛(wèi)生整潔；要求他們積極參加衛(wèi)生掃除，人人爭當(dāng)環(huán)保使者，努力營造一個(gè)輕松、安全、優(yōu)美、整潔、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進(jìn)行探討和交流，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　　一、打造好教師團(tuán)隊(duì)

　　一個(gè)班級不是班主任一個(gè)人的班級，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者，只有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時(shí)，我會經(jīng)常和老師交流，一方面了解班級學(xué)生，另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn)。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師，他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議，使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài)，我們在最后七十天的時(shí)候，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會，效果很好，使學(xué)生、老師的力量形成合力，擰成一股繩，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師，一位被學(xué)生稱為大師級的人物，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外，更是經(jīng)常不計(jì)時(shí)間的在班級跟學(xué)生輔導(dǎo)。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。被學(xué)生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣，思路清晰，深受學(xué)生的喜愛，平常又多跟學(xué)生做思想工作，交代學(xué)生考場的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù)，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí)。呂青松老師，是我們班副班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作業(yè)檢查毫不含糊，可以說為學(xué)生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo)。

　　二、管理往往是盯出來的

　　學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實(shí)在、最簡單、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，盯關(guān)鍵時(shí)間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事，把盯班進(jìn)行到底，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、抓住假期

　　我們常說爭取時(shí)間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)，所以假期是很重要的。在假期我會不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù)，每天去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在群里進(jìn)行公示。

　　四、多觀察，多講話，有針對性的做好學(xué)生思想工作

　　我長期觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息，觀察上課聽講、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義。

　　五、關(guān)愛每一位學(xué)生，把溫暖帶給他們

　　關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)，學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學(xué)生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個(gè)同學(xué)來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個(gè)學(xué)生中來。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，正所謂"于細(xì)微處見真情". 如感冒以后的一聲問候，生日的一聲祝福等等。

　　以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭?/p>

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家好！

　　很榮幸能有機(jī)會在那里發(fā)言。近段時(shí)間，我認(rèn)真總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會，梳理了自己掌控班級的思路方法，這天我分三個(gè)方面向大家作以匯報(bào)。

　　一、新生兩節(jié)課，苦口婆心換信任

　　從去年開始，新生入班的第一課，我必然是談感恩，講做人，個(gè)性是感恩父母。我給很多人講過一個(gè)故事，那是前年秋天，我們班里有個(gè)家境不好的孩子，要申請國家助學(xué)金。她的父親來校園送貧困證明，在校門口給我打了一個(gè)電話，當(dāng)時(shí)我恰巧在辦公室窗戶前，一眼就望見了他。金秋十月，天已轉(zhuǎn)涼，人們都早已套上了外套，而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖，且短袖的扣子全開，完全敞著懷，他頭發(fā)凌亂，孤零零地等候著，瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門衛(wèi)老師說請他進(jìn)來，他在我們的校園一路小跑，風(fēng)大，便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場景任誰看了都要心里發(fā)酸，我從來沒有見過任何一個(gè)家長會慌忙到袒胸露懷地來到校園，他的滄桑、狼狽，一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中，感觸頗深。從那以后，我便堅(jiān)定，感恩教育務(wù)必是新生入班的第一課。感恩父母，是一個(gè)學(xué)生的做人基礎(chǔ)。如何進(jìn)行感恩教育，我喜歡的是以嘮家常的方式去到達(dá)潤物無聲的效果。在尊重保密的前提下，我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享，我要讓學(xué)生明白他們的父母會因他們的某個(gè)厭學(xué)舉動而徹夜失眠，會為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實(shí)故事在學(xué)生面前一件件擺開，我相信樸素的真情最能動人。如今的學(xué)生，內(nèi)心世界無比豐富，對于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對立面，深深地包裹著自己。借助他們對于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們，讓他們交出自己的真心，這是我們班主任掌控班級，培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。

　　所以，無論對于學(xué)生本人還是班級整體發(fā)展，感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。

　　新生入學(xué)第二課，我談的是理想。如果我們問學(xué)生上高中為了什么，很多人會告訴說初中畢業(yè)就該上高中阿，就像吃過早飯后要吃午飯，哪有為什么！對于這樣的學(xué)生，理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不明白什么是走進(jìn)一所知名大學(xué)，接觸中國最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不明白什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人向往的場景，不管遙不遙遠(yuǎn)，只愿能給他們種下一粒期望的種子。

　　培育理想的時(shí)候我也會讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)。某年高考成績出來時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生在路上相遇，兩人互相打探成績，“你多少?”“你多少?”誰都想先問出對方的，誰都想成為更優(yōu)秀的那一個(gè)，來回幾遍的無效問答后，最后還是考的好的那個(gè)說了句“我二本”，另一人才很不耐煩地回了句“沒你多”，然后二本的小孩就哼著小曲兒騎車離開了……

　　學(xué)生們聽到這個(gè)故事，都是會心一笑，但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山，現(xiàn)實(shí)的殘酷會讓他們開始懂得去追求理想，去刻苦拼搏，更重要的，他們開始相信我說的話，開始信任我。

　　二、寬嚴(yán)有度，打造一支鋼鐵之師

　　新生兩節(jié)課，都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生能從情感上認(rèn)同新的班級，產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇，三年時(shí)間，一千個(gè)日日夜夜，大家一齊流淚流汗，無比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。

　　然而僅僅擁有這些，還不足以構(gòu)成一支真正有競爭力的班級團(tuán)隊(duì)。我渴望打造一支鋼鐵之師，不僅僅在思想上要有魂，在紀(jì)律上更要嚴(yán)，制度需健全，班級的一切都要有章可循。

　　我們校園的管理制度經(jīng)過多年的實(shí)踐和完善，目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任，我們要做的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)校園的一日常規(guī)，細(xì)化學(xué)生在校園生活中各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的行為規(guī)范，讓學(xué)生們把要求轉(zhuǎn)成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué)生，經(jīng)過長期適應(yīng)，他們很清楚在什么時(shí)候做什么事，什么是紀(jì)律允許的，什么是堅(jiān)決不能觸碰的。然而一日常規(guī)的督促落實(shí)，重點(diǎn)在班委。以前，當(dāng)班主任很辛苦，打掃衛(wèi)生要自己操心，張貼心靈加油站需親自上手，千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限，無法應(yīng)對班主任工作的方方面面。之后校園多次強(qiáng)調(diào)班委在班級工作中的重要地位，這啟發(fā)我逐漸學(xué)會了用人，學(xué)會了觀察與指導(dǎo)。認(rèn)真組建一支負(fù)職責(zé)的班委隊(duì)伍，幾大班委各司其職，獨(dú)擋一面，他們有需要，我支持，有牢騷，我傾聽，但一切都要他們?nèi)?jiān)持做下去，我給他們足夠的成長空間。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問題上，讓管理者更優(yōu)秀，讓被管理者更明理。逐步在大家心中構(gòu)成一種意識，那就是再溫情的群眾也有不容踐踏的紀(jì)律，每個(gè)人都要努力去維護(hù)班規(guī)的尊嚴(yán)。

　　寬嚴(yán)有度，令行禁止，團(tuán)結(jié)一心，我期盼能打造一支這樣的鋼鐵之師。

　　三、勤學(xué)善戰(zhàn)，養(yǎng)一批精兵強(qiáng)將

　　一個(gè)卓越的班級，包含很多可貴品質(zhì)，比如紀(jì)律嚴(yán)明，比如有情有義。但優(yōu)秀的成績才是一個(gè)卓越班級的點(diǎn)睛之筆。學(xué)習(xí)是班級工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作，但那一切必將最終服務(wù)于班級的教學(xué)工作，我絕不做一個(gè)空洞的說教者。

　　學(xué)習(xí)中，我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)開始教育，直到全部改掉。舉個(gè)例子，這些年我的地理成績比較穩(wěn)定，那是我用每一天、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果，我訓(xùn)的不僅僅是知識，是做題習(xí)慣，是做題潛力。我敢保證除星期天作業(yè)以外，我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生。學(xué)期后段，我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手，考場上的精兵強(qiáng)將！

　　當(dāng)然，為了班級成績多點(diǎn)開花，處處綻放。我注重在班級組建多支學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成競爭機(jī)制。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生，互相競爭，不甘落后，她們以前過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí)，一個(gè)傳染一個(gè)，之后被我發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。但我真的為她們的努力而感動，以她們作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)核心，每個(gè)人都很熱情地幫忙周圍的同學(xué)，并且用她們那超越常人的勤奮帶動著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力，令同學(xué)們尊敬！期末質(zhì)檢，我班年級前五上線三人，年級前十上線五人，這就是那些團(tuán)隊(duì)核心們拼到極致的表現(xiàn)。

　　最后，一個(gè)班級能否取得最終成功，與各科老師的團(tuán)結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事，是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們，享受與你們并肩奮斗的日子。以上就是我這天要與大家分享的一些經(jīng)驗(yàn)感受。準(zhǔn)備本次發(fā)言的過程，我也深刻意識到自己在平時(shí)工作中欠缺反思，總結(jié)不足，有太多珍貴的經(jīng)驗(yàn)在時(shí)光中消逝。教育，是一場相遇，而教育的故事在時(shí)刻發(fā)生著。作為一名教師，我們就應(yīng)把身邊的那些故事記錄下來，定格成文字，如果無數(shù)的故事疊加，經(jīng)由歲月，也許生命便有了厚度。

　　感謝校園和年級的信任，感謝同事們的無私幫忙，我的發(fā)言到此結(jié)束。

　　謝謝大家！

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

老師們：

　　大家晚上好！

　　今晚站在這里，說實(shí)話，內(nèi)心忐忑不安，大家都是有若干年班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師，我在這里發(fā)言，確實(shí)是班門面前弄斧，高手面前下棋，怕稍有不慎，被大家恥笑了去， 但既然接受了鄧主任的分配任務(wù)，就該坦然地去面對。所以我最終還是勇敢地站在這里，接受大家的批評和指正。

　　對于班級管理，我說不上經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得而已。下面就我的心得談幾點(diǎn)：

　　一、 樹立自己的威信，給學(xué)生一種“言必行，行必果”的印象。

　　新學(xué)期伊始，針對高二年級分科后新組合的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣需要一個(gè)更高的要求。在開學(xué)的第一個(gè)月，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天收集整理學(xué)生存在各方面的問題，利用每天的思品課逐一規(guī)范，逐一提出要求，以副班長登記違紀(jì)事件，統(tǒng)計(jì)操行分的形式對常規(guī)進(jìn)行管理。對于違紀(jì)者，一律重懲。一開始就給學(xué)生一種要求嚴(yán)格的感覺，讓學(xué)生敬畏你。（嚴(yán)格要求是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在高三時(shí)你稍用一點(diǎn)愛心，就能感化學(xué)生，那時(shí)學(xué)生也會因?yàn)槟愕那楦凶兓淤N心于你。）

　　二、培養(yǎng)班干部的管理能力，形成學(xué)生管理學(xué)生的良好氛圍。

　　從兩個(gè)事情來解讀這樣做的好處：

　　1、運(yùn)動會期間我班開展了一次文藝晚會。在晚會之前，我作了精心的準(zhǔn)備，把班委叫到辦公室，按照不同的部門一一交代了職責(zé)，并告訴他們可能會遇到的突發(fā)事件及應(yīng)對方法，并鼓勵班委，哪個(gè)部門最終完成的工作最好，就給予獎勵。在這場晚會中，我成了一個(gè)特邀嘉賓，什么事也沒做，什么心也沒抄。結(jié)果晚會組織非常周到，會場布置、晚會主持、晚會程序、音樂設(shè)備、衛(wèi)生打掃，各項(xiàng)工作完成得非常優(yōu)秀。我至始至終是一個(gè)嘉賓，絕不越權(quán)。我克服自己的顧慮，相信班委能把工作干好，對班委建立絕對的信任，而且不斷地對他們給予鼓勵。

　　2、上周我班在廣播里被點(diǎn)名批評，成了高二年級早操出得最差的班級。我把班委叫到辦公室，和他們交流了我羞愧難當(dāng)?shù)膬?nèi)心感受（集體榮譽(yù)受損，感覺毫無臉面），并告訴他們我不早起看操的原因（每晚熬夜備課，早上實(shí)在起不來），班委們內(nèi)心觸動很大，晚上我開會去了，班長和體育委員在班上作了自我檢討，并帶領(lǐng)大家集體在操場上跑了八圈操。跑完后，大家都汗流浹背、疲憊不堪，但到了教室，都能很安靜地上自習(xí)。

　　目前我班已基本形成班干部管理學(xué)生的良好氛圍。在這一點(diǎn)上，班主任需注意兩點(diǎn)，一是相信班委，敢于把事情交給班委；二是細(xì)心、耐心地交給班委管理班級的具體辦法。你只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在他們身后，看他們表演即可。

　　三、獎勵得法，充分利用有效資源。

　　半期考試我班共獎勵了四十多本筆記本，既節(jié)省，又實(shí)惠。獎勵的名目主要有：①班級前二十名分為一、二、三、四等獎；②單科第一名，分為語、數(shù)、外、政、史、地、文綜、基礎(chǔ)八項(xiàng)；③進(jìn)步獎5名；④勤奮獎2名；⑤班級特別貢獻(xiàn)獎2名；⑥優(yōu)秀班委2名；⑦運(yùn)動會運(yùn)動精神獎2名；⑧操行分獎5名。不獎勵錢，獎勵筆記本，蓋上校章，對學(xué)生來說很有紀(jì)念意義。

　　運(yùn)動會班上獲第三名，一分一元錢。服務(wù)小組和運(yùn)動員都了加操行分。

　　總之有獎勵的機(jī)會絕不放過，而且主張大張旗鼓地獎勵。學(xué)生畢竟是孩子，需要更多的激勵方式。

　　四、公平，公開，民主地管理學(xué)生。

　　助學(xué)金問題的處理是一個(gè)非常棘手的問題。我的操作方式是：全班同學(xué)寫申請，四十名以后的除非家庭情況十分困難，學(xué)習(xí)又特別專心的，可以考慮一個(gè)名額。四十名以上的同學(xué)，我首先消除了他們的個(gè)人顧慮，鼓勵他們上講臺念申請書。在他們念申請書的那兩節(jié)課中，我和班上的每一位同學(xué)都在專心地，甚至是痛苦地去審視身邊的同學(xué)背后的辛酸。之后同學(xué)們摸著自己的良心去淘汰了一些同學(xué)，最終確定最該援助的同學(xué)名單。這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與我之間的心理距離。而且這事結(jié)束后，沒有一個(gè)同學(xué)提出異議。

　　五、彰顯個(gè)人魅力，用自我的優(yōu)點(diǎn)吸引學(xué)生。

　　在學(xué)生面前樹立絕對的自信。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的理。 我常對學(xué)生說，遇到我當(dāng)你的班主任是你一輩子的幸福。我以教書為樂，以管理學(xué)生為趣。注重學(xué)生的品格教育。把素質(zhì)教育放在第一位，堅(jiān)持在思品課上和他們一起讀文章，而且做到每天給他們注入一點(diǎn)新思想，養(yǎng)成和他們共同探討人生哲理的習(xí)慣。講話時(shí)盡量幽默，精辟，富有詩意，讓學(xué)生不厭煩你。

　　六、用理想、真情激勵學(xué)生，挖掘生命的潛能 。

　　生命的潛能在于挖掘，一個(gè)好的導(dǎo)師，懂得如何去喚起學(xué)生沉睡的心靈，讓他們的潛能得到最大挖掘。要做到這一點(diǎn)，班主任需要充分了解每一個(gè)學(xué)生，在生活上，學(xué)習(xí)上找準(zhǔn)最好的辦法，去點(diǎn)擊他們的要害。讓他們明白他們存在的價(jià)值，拼搏的意義。

　　我習(xí)慣叫每一位學(xué)生用漂亮的貼紙寫出自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，及自己最喜歡的勵語，并把這一張理想之貼貼在墻上，讓每一位同學(xué)監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。

　　七、充分重視科代表的作用，讓科代表真正成為學(xué)科的領(lǐng)頭羊。

　　科代表是同學(xué)與科任老師交流的紐帶，是科任老師的小助手?？拼肀仨氂煽迫卫蠋熯x出，一定要能夠充分發(fā)揮自己的紐帶、代表和助手的作用，能夠及時(shí)準(zhǔn)確地向科任老師反饋班級的情況，能夠準(zhǔn)確及時(shí)地提出科任老師對班級的要求。

　　八、學(xué)無止境，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　知識的海洋永遠(yuǎn)遼闊無邊，人們也常說“學(xué)無止境”，這段時(shí)間我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄒校長的班主任管理材料。從中我清晰地看到了鄒校長一步一步成長的腳印，那就是邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊總結(jié)。

　　最后，謝謝大家，談得不足之處，敬請批評斧正。希望能與大家一起成長，共同進(jìn)步。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

　　班在本次二調(diào)考試中，排名年級名xx，各科排名為生物第x、化學(xué)第x、物理第x、英語第x、語文第x、數(shù)學(xué)第x。針對以上成績進(jìn)行分析。

　　第一、我們看見了進(jìn)步。

　　班級在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學(xué)老師，學(xué)生很浮躁、松散、無心好好學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進(jìn)步，這給了我們班級信心和希望，同學(xué)們開始安定下來。

　　第二、我們的成績還有很大的提升空間。

　　幸運(yùn)的是，24班配備的是實(shí)驗(yàn)班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是，每一位老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心、都非常愛班的學(xué)生們。在班級最危難的時(shí)候，每一位老師都在鼓勵、都在堅(jiān)持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是xxx班成績得以取得進(jìn)步的保障。

　　第三、通過考試反映出好多班級存在的問題。

　　如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)依然記不住；對于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時(shí)的整理和復(fù)習(xí)，等到再做原題時(shí)依然出錯(cuò)；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習(xí)利用率低；關(guān)于數(shù)學(xué)，同學(xué)們心中對數(shù)學(xué)存在畏難情緒，害怕數(shù)學(xué)，而計(jì)算能力太差。

　　第四、針對班級存在問題。

　　在下一個(gè)階段的工作中，應(yīng)該重點(diǎn)去抓學(xué)生狀態(tài)，讓學(xué)生踏下心來學(xué)習(xí)，減少小動作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓(xùn)的成績，關(guān)注各科的日報(bào)表，對于各科的成績做的心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和各科老師聯(lián)系，對于個(gè)別成績起伏過大的學(xué)生，給予及時(shí)關(guān)注；加強(qiáng)談話，針對二調(diào)考試成績，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，并且結(jié)合學(xué)生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。

　　第五，xxx班依然需要重點(diǎn)關(guān)注。

　　這是一個(gè)很有潛力的班級，但只有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，學(xué)生的成績才能上去，只有學(xué)生的努力換來了成績，學(xué)生才會愿意學(xué)。

　　作為班主任，我愿意為這個(gè)班級付出，我會盡全力做好我的本職工作！

　　全力沖刺、力爭第一！加油！

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6

　　一個(gè)班級的班頭，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵措施以外，讓學(xué)生接受你的管理，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對著干，才是解決問題的關(guān)鍵，以下是我的三點(diǎn)做法。

　　一、親近我的學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)

　　有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生害怕你，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人，每接一個(gè)新班都首先想辦法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我會要求自己在兩周之內(nèi)，與每一個(gè)學(xué)生談一次話，主要是了解情況，幫尋找學(xué)習(xí)的源動力，制定好高考目標(biāo)，力爭快速在學(xué)生心中形成"隨和、易接近、關(guān)心我"的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你，而不是隨時(shí)對你設(shè)防。尤其我會對問題較大的學(xué)生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開始的機(jī)會。

　　二、堅(jiān)持原則，公平、公正的對待每個(gè)學(xué)生

　　通過了解，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正、不偏愛特別對象，最不喜歡班主任在處理問題時(shí)：靈機(jī)一動，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個(gè)新班后，首先制訂班紀(jì)班規(guī)，約定對常見的違規(guī)、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時(shí)完成等問題的處理辦法，并寫在班級日志前頁。平時(shí)一些較常見的違紀(jì)，負(fù)分情況，就由值日班長，照章執(zhí)行并做好記錄，這種處理方法相對比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監(jiān)督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì)，輕易不讓學(xué)生請家長，這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會堅(jiān)持原則，說過的話，定好的制度堅(jiān)決執(zhí)行到底、不能退讓，不能讓學(xué)生牽著鼻子走，而認(rèn)為老師好說話，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會抓住一次機(jī)會展現(xiàn)出堅(jiān)持原則、說一不二、要求嚴(yán)格的一面，我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力".

　　三、有準(zhǔn)備、有目的性找學(xué)生談心

　　個(gè)別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法，但是我堅(jiān)持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談，力爭每次談話都能解決一個(gè)問題，對每個(gè)學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話。沒有針對性的談話會失去效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對你的認(rèn)可程度。

　　以上就是我的三點(diǎn)做法，謝謝各位。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！

　　下午好！

　　很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

　　真的沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我努力工作的認(rèn)可，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認(rèn)可，謝謝大家。

　　其實(shí)，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個(gè)當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長！ 對于樊組長，我從個(gè)人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時(shí)間還長呢！我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個(gè)9年，應(yīng)該都有樊組長的印記。我這個(gè)人非常的感性，也是因?yàn)楦行?，有些話兩個(gè)人面對面真的說不出口，所以今天有這個(gè)機(jī)會，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你，樊組長” 于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。

　　另外，我覺得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個(gè)班級的其他老師放心，讓學(xué)生的家長放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績可以讓大家放心。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。

　　其實(shí)，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個(gè)八年，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個(gè)可以對自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個(gè)成長的過程。在為人師的成長中，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程。

　　最初畢業(yè)時(shí)，對于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

　　剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以對于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"！ 現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實(shí)現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

　　任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。 這個(gè)階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學(xué)課，聽語文課，還聽過化學(xué)課，我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒有第一個(gè)期末那么慘了。

　　沒有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會帶高三，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個(gè)班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

　　到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來得到了一個(gè)英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時(shí)校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時(shí)信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個(gè)人的無窮斗志。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯(cuò)時(shí)，他就會說，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學(xué)生對我的評價(jià)給我看，他說，你看學(xué)生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來?？赡苁俏覀兊呐?，感動了上天，xxxxx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開心！其實(shí)，現(xiàn)在回想起來，其實(shí)是自己無形中在成長！

　　目前是我任教的第三個(gè)循環(huán)，我開始“知道自己知道了”?，F(xiàn)在備課時(shí)，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放，什么時(shí)候收，課后輔導(dǎo)知道對什么樣的學(xué)生緊，對什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績可人時(shí)，知道他們那里還欠缺，在學(xué)生成績退步時(shí)，知道那里要加強(qiáng)。 這個(gè)循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時(shí)也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候，幫我上早讀，夜值班， 還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時(shí)，對我的幫助！這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時(shí)，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個(gè)文科班，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)普通班。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同，兩個(gè)班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課，兩套作業(yè)安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥，有些東西，自己這一關(guān)都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當(dāng)蒙混的時(shí)候，會有心虛的感覺！ 我想我會一直努力，我不會承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能。我會繼續(xù)加油，我們高三英語組會加油，一如既往！

　　昨天到今天，我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實(shí)在地說了自己想說的，耽誤大家的時(shí)間了！我的發(fā)言中沒有讓大家學(xué)到什么，因?yàn)槲艺娴臎]有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢！可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個(gè)人的成長！同時(shí)，我們也會在自己一次次向前邁進(jìn)的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲！

　　最后祝大家，每天都開心，每天都有所得！謝謝！

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

　　首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會，對于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生用心的影響。但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，能夠說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來必須的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。

　　一、把德育放在首位，落實(shí)校園成人成才教育

　　開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力，構(gòu)成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)自行制定的班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵;該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班構(gòu)成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時(shí)不斷透過班會等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育，讓他們在青春歲月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。

　　二、樹立良好形象，做到言傳身教

　　高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任必須要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，務(wù)必不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，個(gè)性要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都親自做好它，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者必須要個(gè)性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、民主管理，配備好班干部

　　班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對班主任做好班級管理起著十分重要的作用。因?yàn)榘嗉壒ぷ鲉栴}繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨(dú)立的工作潛力。因此，建立一個(gè)健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的用心性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫忙他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主，用心鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和用心性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵和安慰。幫忙他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以群眾利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學(xué)，構(gòu)成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。

　　四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁

　　要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對學(xué)生要講究施愛，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也能夠是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。

　　五、要做到“三勤”

　　對于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況，以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動權(quán)，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中;“嘴還要勤”，就要利用一切能夠利用的時(shí)間講“能夠做什么，不能夠做什么”以及其原因和好處，講校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級規(guī)定，同時(shí)多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的狀況，明白他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方期望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正。謝謝大家！

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9

　　下午好，非常感謝學(xué)校、年級的各位領(lǐng)導(dǎo)及高一年級組的全體班主任老師能夠給我一個(gè)機(jī)會站在這里參加今年的校級三好班集體的演講活動。

　　加入學(xué)校班主任這個(gè)大家庭已經(jīng)快四年時(shí)間了，在這四年班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作和生活中，使自己在教學(xué)、人際溝通等各方面能力都得到了鍛煉和顯著提高，這段日子也是自己教育生涯中最難忘的經(jīng)歷。在這里，首先非常感謝我身邊給予我?guī)椭膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課老師，正是他們孜孜不斷的教導(dǎo)和不厭其煩的指導(dǎo)，才能使自己各方面能力顯著提高，以及在班主任這個(gè)工作崗位上不斷前進(jìn)。

　　我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中，再接再厲，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的綜合能力，并及時(shí)糾正自己工作中存在的不足和缺點(diǎn)，用自己班主任崗位上的實(shí)際行動和成績，答謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對自己的關(guān)懷和支持。其次，我也非常感謝我作為班主任帶過的各位學(xué)生，在與他們一起生活和學(xué)習(xí)的日子里，他們的活力、斗志深深的感染和激勵著自己，他們在學(xué)習(xí)和各方面取得的成績，更是對自己工作的肯定和回報(bào)，也使自己深深體會到了職業(yè)幸福感。

　　此外，在擔(dān)任班主任工作的這段時(shí)間里，通過不斷的努力和付出，自己的一些成績也得到了學(xué)校及年級各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，因此我也有幸成為20xx屆高一11班的班主任，我所帶的班級是一個(gè)充滿活力韌勁的集體，他們勤奮好問、團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取。正是他們的這種精神和斗志，使我們班集體在學(xué)校各種評比活動中都取得了可喜的成績，并受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師的一致好評。

　　下面與大家一起分享一下我作為20xx屆高一11班班主任的經(jīng)歷

　　一、班級概況

　　11班是一個(gè)由45人組成的集體。男生19人，女生26人；走讀生21人，住宿生22人。

　　雖然45個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同性格和經(jīng)歷，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處，彼此建立了深厚的友誼，并快速成為了一個(gè)充滿凝聚力的各方面表現(xiàn)突出的集體，每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量，為自己的班集體不斷增添光彩。

　　二、良好的班風(fēng)和強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展（團(tuán)結(jié)的集體）

　　在開學(xué)前為期五天的軍訓(xùn)生活中，我通過研究學(xué)生的信息調(diào)查表，盡快地熟悉每個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣、性格、愛好及特長。

　　并通過與班內(nèi)學(xué)生聊天的方法，了解他們每天的感受和想法，并適宜的給予他們鼓勵和支持。在大家一起的努力下，同學(xué)們在軍訓(xùn)中獲得了第一個(gè)班級榮譽(yù)————軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體的稱號。

　　開學(xué)后，我們通過競選的方式，成功組建了一個(gè)充滿生機(jī)和斗志的班級干部團(tuán)隊(duì)。秉承著“為同學(xué)服務(wù)，受同學(xué)監(jiān)督”的原則，盡力營造出一種和諧的班級氛圍，受到任課老師和同學(xué)們的一致好評。

　　在工作上，班干部立足本職工作，盡職盡則，一絲不茍。2在學(xué)習(xí)、生活上班干部都作出了表率，尤其是當(dāng)同學(xué)們遇到困難，班級干部都能及時(shí)伸出援手，展現(xiàn)了良好的干部作風(fēng)。

　　班委會團(tuán)支部定期召開座談會，了解學(xué)生的思想動態(tài)。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。

　　學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校要求和本班實(shí)際情況，利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》 、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 、并且對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出班級存在的問題，讓學(xué)生“通過集體” 、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、黑板報(bào)、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動、課堂紀(jì)律、等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。

　　兩位衛(wèi)生委員的認(rèn)真負(fù)責(zé)使我班在每月的衛(wèi)生評比都得到較高的分?jǐn)?shù)，每次的大掃除小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。正因?yàn)樗麄兂錾谋憩F(xiàn)，使我們班上學(xué)期全校月綜合評比成績連續(xù)獲得全校第一的好成績，而且這學(xué)期第一個(gè)月的綜合評比又穩(wěn)居榜首。

　　其中，男生宿舍327宿舍、女生219宿舍多次被評為最佳宿舍。我班的3位宣傳委員及宣傳小組匯聚了繪畫、書法、美術(shù)設(shè)計(jì)的精英，期期板報(bào)精彩紛呈，每月的板報(bào)、手抄報(bào)評比均列年級第一。

　　我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會盡力3一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。運(yùn)動會上，我班在各方面表現(xiàn)突出獲得了精神文明班集體的光榮稱號、紅歌大賽我班獲得一等獎。

　　這些榮譽(yù)都體現(xiàn)出我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，滿意請采納。

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