班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇1

　　九月份班主任工作做下來，有收獲也有困惑。

　　我的收獲是：

　　1、生活學(xué)習習慣的初步養(yǎng)成。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習慣方面，學(xué)生能在值日表和生活委員的安排下做好值日。重視了衛(wèi)生檢查。在學(xué)習習慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學(xué)回答問題時，有的學(xué)生時常中半截甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：

　　(1)必須認真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。

　　(2)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。

　　(3)回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力，雖說是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。

　　2、干部的培養(yǎng)?？催^許多別人的經(jīng)驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際情況。這一個月來，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了組織委員、生活委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，生活委員會做好工作;在自習時組織委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書、寫作業(yè)。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。

　　3、轉(zhuǎn)化后進生工作。我采用的是單獨輔導(dǎo)和學(xué)生相互幫助相結(jié)合的方法。對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，轉(zhuǎn)化后進生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來，轉(zhuǎn)化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進步，也有了信心，在以后還會繼續(xù)抓好這項工作。

　　在有稍許收獲的同時，也存在著許多困惑：如何使學(xué)生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術(shù)，當了班主任以后，才知道自己沒學(xué)好這門“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高。但對學(xué)生，我問心無愧。在以后的日子中，我會不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作。

　　班主任九月份工作總結(jié)

　　時間過得真快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受?，F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、是常規(guī)訓(xùn)練工作。

　　1、對學(xué)生進行入學(xué)教育，學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學(xué)習、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習，哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對學(xué)生進行適時的隨機教育。

　　2、加強學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時，準備好下一堂課要用的學(xué)習用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練,學(xué)生進步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強訓(xùn)練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門口，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。

　　3、重點訓(xùn)練學(xué)生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。

　　二年級的學(xué)生養(yǎng)成習慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復(fù)抓，抓反復(fù)，長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習慣，表揚做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動做得不夠好的同學(xué)，盡量堅持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進的同學(xué)。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。

　　4、加強對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。進行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間，對學(xué)生進行假期的安全教育，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、學(xué)生的安全意識。

　　5、加強午餐、午休紀律，按照政教處布置的要求進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會珍惜糧食。學(xué)生的午休習慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。

　　二、是加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。

　　當發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就及時與家長電話聯(lián)系，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談，了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。

　　三、是參加學(xué)校組織的各類活動。

　　一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓學(xué)生參與各項活動，培養(yǎng)他們各方面的能力。

　　1、能積極配合學(xué)校做好各類活動，及時組織學(xué)生觀看了《開學(xué)啦》等影片，培養(yǎng)愛國熱情，引導(dǎo)開發(fā)潛能，教會他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來，只要我們不自暴自棄。

　　2、組織學(xué)生參加“國慶節(jié)”假期中學(xué)校組織的閱讀讀書卡活動，讓學(xué)生在讀書活動中積累好詞好句，認識很多高尚、有智慧的“朋友”，也讓學(xué)生感受到讀書的快樂。

　　通過一個月的努力，我班孩子們在各個方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過程中，我要努力做到：1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。

　　2、向?qū)W生學(xué)習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出。

　　我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會有多少的成績回報你。

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇2

　　回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

　　班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關(guān)心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

　　愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，無論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。

　　三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。

　　四、加強與家長間的交流

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。

　　五、加強集體凝聚力

　　這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

　　一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇3

　　作為一名新教師，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我開始了自己在平沙一中初一（4）班的班主任生活，一個學(xué)期行將結(jié)束，在各位科任老師、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)教師的鼓勵和支持下，四班的班容班貌有了很大變化。

　　現(xiàn)將近一個學(xué)期以來的班主任工作點滴總結(jié)一二，并提出改進措施。

　　情況分析：

　　平沙一中處于平沙鎮(zhèn)，是一所完全中學(xué)，在我所帶的初一（4）班，男生25人，女生18人，和大多數(shù)班級的男女比例一樣，學(xué)生中最小的12歲，最大的16歲；學(xué)生中沒有住校生，騎單車最遠的一位學(xué)生通常要騎單車五十分鐘左右才能到校或回家，大部分騎單車上下學(xué)，十分鐘左右。因為學(xué)校的生源不是很好，學(xué)科單科平均分入學(xué)時在85分以上的只有三人，有23人的學(xué)科單科成績在60分以下。從家庭組成上看，有單親家庭、隔代家庭，以及類似于“留守兒童”的家庭（即父母長時間不在家，與子女溝通較少甚至沒有）。

　　本市非農(nóng)業(yè)戶口的家庭24人，本市農(nóng)業(yè)戶口4人，省內(nèi)市外戶口3人，省內(nèi)市外代耕農(nóng)戶口6人，省外農(nóng)業(yè)戶口4人，省外代耕農(nóng)戶口2人，很多同學(xué)都是外來務(wù)工人員在平沙的第一代子女，由于這些家庭學(xué)生家長的工作原因，普遍存在子女與學(xué)生溝通較少，家長以罰代管，以打代管這樣一些比較簡單的家庭教育形式，學(xué)生個性上都比較活潑好動，紀律意識比較薄弱，學(xué)習成績普遍不高，學(xué)習興趣不是很濃厚，雖然并不是所有的學(xué)生都是獨生子女，但是，學(xué)生的自我意識普遍比較強，與人合作，與人分享、自我管理的意識顯差。學(xué)生缺乏對班集體的認可程度，對班級事務(wù)除了班干部很多學(xué)生都漠不關(guān)心，對班級集體財物保管意識較為淡薄等情況。

　　主要做法：

　　因為我所任教的學(xué)科是地理學(xué)科，帶7個班，一周學(xué)生上35節(jié)課，我上其中的十四節(jié)，但是自己班的課加上班會課也就三節(jié)。這就給我的班主任工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。

　　對于如何做好一名班主任，我自己一直認為，并堅持“以心換心”的`原則，每一個學(xué)生在自己面前都是平等的，所以在《班主任工作手冊》里面?zhèn)€別教育記錄里面關(guān)于學(xué)生的類型劃分，我基本上按個性劃分，而沒有按“差生”“優(yōu)等生”之類的字眼劃分。

　　因為學(xué)校的安排原因，學(xué)校的早讀課語文英語通常是一個老師要看兩個班，所以自己也每天很早就來到課室，一是看學(xué)生的早讀情況，另外因為學(xué)生的學(xué)習成績普遍偏差，抄作業(yè)現(xiàn)象，不帶作業(yè)回家的現(xiàn)象非常普遍，學(xué)生沒有對學(xué)習的認可程度，這里面有學(xué)生的原因，也有家庭的原因。所以，作為一個班主任，勤力一些，做好對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督工作，促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，是必要的。

　　在班干部人選上，首先是根據(jù)考試成績進行選擇，之后，在平常的學(xué)習生活上努力發(fā)現(xiàn)，跟學(xué)生多溝通，多觀察，發(fā)現(xiàn)了比較好的班主任的苗子，結(jié)合科任老師的意見和建議，確定了班干部的人選。

　　在日常的管理工作中，結(jié)合學(xué)校的安排，結(jié)合本班實際和科任老師的意見，開展了手抄報評比、英語書法寫作大賽、小記者報名、籃球友誼賽等活動，我班在這些活動中都取得了不錯的成績，其中莫秋儀同學(xué)、馬劍毫同學(xué)還有唐建輝同學(xué)在手抄報比賽、校運會上都取得了非常不錯的成績，校運會因為學(xué)校組織的原因，初一級和初二級的學(xué)生是一起比的，在這種情況下，我班的學(xué)生能拿到名次，老教師都說這是不敢想的事情，我們初一的從來是陪練的。一方面從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，另一方面也活躍了班級氣氛，增強了班級的凝聚力，使得學(xué)生對四班的認可程度大為提升。

　　對學(xué)習、紀律相對較差的學(xué)生，首先與其本人進行談心教育、想前程教育，大多數(shù)學(xué)生都能從中意識到自己的問題，但是由于家庭因素的影響，很多學(xué)生的家長的狀態(tài)都是學(xué)生已經(jīng)睡覺了，家長才回家，而學(xué)生已經(jīng)起床上學(xué)了，家長還沒起床，這導(dǎo)致學(xué)生的家庭教育缺失或不足，在這種情況下，自己通過家訪或電話、校訊通，包括讓家長來學(xué)校等形式，更多的關(guān)注自己的孩子，并做好學(xué)生的家庭教育，來共同完成學(xué)生的教育工作。

　　諸如此類的事情還有很多，我想只要自己勤力親力親為一些，自己的學(xué)生調(diào)皮是調(diào)皮了一些，但是至少他們不能學(xué)壞。雖然我覺得一個班主任定這樣的目標太低了，但是目前而言，在他們還沒有找到學(xué)習的樂趣之前，這是一個很高的目標。

　　存在的主要問題：

　　1、學(xué)生的自我管理還是比較差；

　　2、學(xué)生在學(xué)習方法上還不是很正確，需要加以引導(dǎo)。

　　3、學(xué)生的家庭教育缺失或欠佳，需要多加注意。

　　4、班干部的人選問題需要進一步調(diào)整。

　　5、極個別學(xué)生的問題管理。

　　擬采取措施：

　　1、通過組織學(xué)生感興趣的活動，如籃球賽等，增加班集體的凝聚力，使得每個學(xué)生認可初一（4）班，認可自己做的每件事情都關(guān)系到班集體的榮譽。

　　2、進一步培養(yǎng)班干部，使得學(xué)生多參與到班級管理工作中來，爭取學(xué)生的自我管理自我約束。

　　3、抓好學(xué)習處于中游的學(xué)生的管理，要對學(xué)生多鼓勵多認可多表揚。

　　4、針對問題較多的學(xué)生，要采取跟家長聯(lián)系，和家長一起做工作，使得這類學(xué)生能夠有所改善，有所進步，目前這項工作一直在進行，而且很多同學(xué)都有了一定進步。

　　5、要加強學(xué)生的體育素質(zhì)訓(xùn)練，增強體質(zhì)，為學(xué)習生活打好基礎(chǔ)。

　　6、有問題，第一時間找學(xué)生了解，避免將矛盾激化，盡可能把問題在學(xué)校解決、在班里解決，不推給家長，確實需要家長配合的，采取家訪、打電話等形式與家長取得聯(lián)系，告訴家長學(xué)生存在的問題，下一步需要做的工作，并希望家長能夠盡量多聽一下孩子的看法，與孩子多溝通。

　　7、繼續(xù)做好每天的學(xué)生的常規(guī)教育工作，比如安全教育，包括校園安全，交通安全，飲食安全等工作；學(xué)生的身體健康提醒，嚴防流感的工作，以及德育考評的各項工作。

　　8、要激勵學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生更多的不再認可“失敗”是成功之母，而是“成功”是成功之母，要多鼓勵學(xué)生，贊揚學(xué)生，使學(xué)生在認可中不斷成長，當然也要有一定的挫折教育。

　　其實我想寫的東西還有很多，我想我可以借鑒一些老師的做法，把自己的工作日志寫在了自己的空間，每天一點一滴的記錄，就像自己的工作手冊一樣，將是自己不斷成長不斷學(xué)習的一個記錄者。希望我的初一（4）班真的像我的空間名稱一樣“我的四班我的夢”一樣，實現(xiàn)我的夢想，實現(xiàn)我的每個學(xué)生的夢想，為實現(xiàn)珠海教育的夢想添上自己美好的色彩。

　　加油、努力！

　　請老師批評指正！謝謝！

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期德育工作圍繞德育處工作計劃，緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級常規(guī)管理》，嚴管和引導(dǎo)相結(jié)合，注重引導(dǎo)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習和自覺學(xué)習的習慣，達到讓學(xué)生的活動向無人監(jiān)管方向正常發(fā)展，努力建設(shè)出一個優(yōu)質(zhì)的班集體。

　　二、總體目標：班級在各項評比中達到優(yōu)秀。

　　具體目標：

　　1、學(xué)生思想品德合格率達到100%。

　　2、學(xué)生安全事故發(fā)生率為0。

　　3、各項活動參加率為100%。

　　4、學(xué)習成績優(yōu)秀率為90%以上，及格率為100%。

　　三、具體工作及措施

　　1、全面總結(jié)上學(xué)期班級工作得失，大力發(fā)揚成績，弘揚先進，繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，冷靜分析存在的問題，制定相應(yīng)措施，力求全面解決問題。

　　2、強化學(xué)習。進一步組織學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級常規(guī)管理分項說明》和下學(xué)期制定的各項規(guī)定，讓制度深入學(xué)生心中，讓制度指導(dǎo)學(xué)生行為習慣。

　　3、強化學(xué)生干部的職能。將班干部周例會制度化；進一步明確班干部職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強干部工作能力和

　　方法的指導(dǎo)，讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能，最大限度地為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂；培養(yǎng)干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。

　　4、加強班級文化建設(shè)。建設(shè)墻壁文化，讓每一堵墻都會說話；建設(shè)環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊；重點建設(shè)思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

　　5、端正行為規(guī)范。建立行為規(guī)范監(jiān)督崗，采取盯班盯人的方式，對同學(xué)的行為規(guī)范進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、及時糾正。

　　6、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。上課要求學(xué)生集中注意力聽講，讀書要求學(xué)生放開聲音，作業(yè)要求書寫工整、按時完成，課前要求學(xué)生及時預(yù)習，課后要求學(xué)生認真復(fù)習，學(xué)習任務(wù)當天完成。

　　7、加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范的考評。認真落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的周考評表，對每個學(xué)生每天的表現(xiàn)及時記載，并張榜公布，一周一小結(jié)，一周一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學(xué)及時幫助，讓每個同學(xué)按照規(guī)范嚴格要求自己。開展“十星級”學(xué)生評定工作。一月評定一次，評定結(jié)果記入家校聯(lián)系簿。加強評定后工作，學(xué)生針對評定結(jié)果認真反思，并加以改進。

　　8、給學(xué)生更多的關(guān)愛。遠離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛，作為班主任要及時和學(xué)生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學(xué)生談心，了解他們的思想，給他們以關(guān)愛。特別是對那些問題學(xué)生，要關(guān)懷備至。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要及時幫助，讓他們始終保持學(xué)習的信心。對學(xué)生要及時鼓勵，讓每個學(xué)生都看到自己的長處和優(yōu)點。

　　9、同學(xué)校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。

　　10、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，堅決制止吃零食的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

　　11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄，及時總結(jié)；注意同學(xué)生交流，虛心聽取同學(xué)們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的凝聚力，為大家的學(xué)習創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

　　12、認真開展主題教育活動。本學(xué)期重點做好“自覺學(xué)習”專項主題教育活動，凈化教育環(huán)境。

　　13、加強家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷，家訪活動經(jīng)常。讓家長了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，取得家長的配合和支持。

　　14、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習上多幫助，不良習慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵一點，眼光多投向一點。力求真心、細致的工作使他們能有長足的進步。

　　15、加強科任老師間的聯(lián)系，及時溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇5

　　轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔任高三x班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、了解學(xué)情

　　通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績。單詞是英語學(xué)習的基礎(chǔ)。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　三、做到精講精練

　　針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

　　每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇6

　　作為一個新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結(jié)，以避免自己因為工作的繁忙而忘記是為什么出發(fā)，忘記自己從哪里出發(fā)，出發(fā)時候的狀態(tài)又是如何的，現(xiàn)將這小半年的工作總結(jié)如下。

　　在這半年的班主任工作中，本人是從四個方面來抓孩子的學(xué)習的，這四個方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育，當然是最重要的一個方面了。孩子來學(xué)校，學(xué)習知識是最重要的，本人在這個智育方面要求各科老師對學(xué)生進行管理和培養(yǎng)，保證一個都不少，也保證一個都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進行學(xué)習培養(yǎng)，而且也在每次考試之后對孩子們進行總結(jié)，讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的習慣，對待自己的學(xué)習以及成績。

　　學(xué)生來學(xué)校學(xué)習，除了學(xué)習知識，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師，對孩子們的道德修養(yǎng)一個一個進行把關(guān)，讓孩子們在學(xué)校里就培育成一個講文明講禮貌的好孩子，而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長們教，讓家長們培養(yǎng)。

　　“文明其精神，野蠻其體魄”這話到現(xiàn)在還非常有用，指引著我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子們。本人做班主任時，要求體育老師也將孩子們的體育，一個一個把關(guān)，讓學(xué)生們都把強壯的體魄作為自己成長的標準來要求自己。在這個半年里，我們班的學(xué)生都又長高長壯了一些，過去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個學(xué)生，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強壯的隊伍吧。

　　在本人當班主任的這半年里，本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養(yǎng)。本人是過去雖不是師范學(xué)校出來的老師，但卻是一個讀過一些教育類書籍的老師，本人很認同蔡元培先生提出的美育觀點，在帶班的過程中，本人將美育也列為了考核的標準，讓每一個孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。

　　還未擔任過班主任的工作，缺乏實踐經(jīng)驗。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對班主任工作有了一定的認識和感觸。

　　我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習，少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。

　　班主任工作的對象是一個集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學(xué)生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。

　　“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”，特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn)，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識——每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學(xué)生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點，努力克服。當然，對于個別懶散的學(xué)生，個別談話還是很有必要的。

　　“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。

　　本學(xué)期，本人承襲八年級兩個班的思品科任。一學(xué)期來，本人以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勞、堅韌不拔的精神從事這一學(xué)科的教學(xué)。

　　作為科任，首先就是認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理念，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，仔細批改學(xué)生作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并聽各老師的課，從中吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提升自身的教學(xué)能力和水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上，以溫和、輕松、認真的形象去面臨學(xué)生。憑據(jù)「初中頭腦政治課程尺度」舉行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識。還注意以德為本，聯(lián)系現(xiàn)實生存中的征象循循善誘，多方面、多角度去提高學(xué)生觀察問題和解答問題的能力。

　　教誨是愛心奇跡，為了幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，立足課本，走向生活、走向社會，憑據(jù)學(xué)生的本性特點去點拔引導(dǎo)，使用課間多次傾談，勉勵學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，積極面臨人生，而對優(yōu)生，教誨其戒驕戒躁開心向上，再創(chuàng)佳績。在教學(xué)中還聯(lián)系現(xiàn)實生活中存在的范例，教育學(xué)生自覺地從德、智、體、美、勞等全方位去發(fā)展，樹立崇高宏大的抱負。

　　作為教初二思品課的老師，明確本身對課本的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集干系舉行資料。為保證每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人除看重研究課本，駕御好底子、重點難點外，還列舉現(xiàn)實生活中的實例提高學(xué)生學(xué)習思品的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最終提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)使命。

　　培育尖子生，保證中等生，資助差生，這是本人的學(xué)科目的，但由于本學(xué)期授課時間較短，課本內(nèi)容較多，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生對掌握書本知識有畏難情緒，再加上少數(shù)學(xué)生學(xué)習自覺性不高，還加上本人還有初三的課壓頭，致使本學(xué)期的教育教學(xué)效果未達所想。

　　在以后的教學(xué)中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，多下功夫增強對個體差生的輔導(dǎo)，力爭尖子層，保證大多數(shù)，獲取全面大豐收。

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇7

　　和這個龍崗元老級別的班級相處一年來，感觸頗多。還記得去查宿舍時，杜逸風用奇怪的表情把我逗得哈哈大笑；班上的電視壞了，張敬敏硬要塞給我20元錢，說是要買視頻線；語文課上，翟虹昱說話，我批評他，他的嘴巴里竊竊私語；楊秦川不按時交作業(yè)，我嚇唬他放學(xué)不許回家，他爸爸和我吵了起來……

　　一年來，有歡笑，那是性格開朗的孩子飛揚的活力；一年來，有無奈，那是成長過程中必經(jīng)的波折；一年來，有成長，那是心靈寧靜下對自我的反思……

　　鄙人無才，只能盡自己所能，做一些自己認為屬于正確的事情：

　　一、用故事集聚正能量

　　有人說，能聽著故事長大的孩子是幸福的。所以，為了豐富孩子的童年生活，我堅持用故事讓孩子幸福著。

　　最初，他們特別好奇，因為從未有人這樣為他們讀過，他們也從未這樣靜靜聆聽過。慢慢地，他們習慣了，喜歡了，所以，常常靜靜聆聽，成為了一種幸福的表情。如若有人小聲說話或跑神，我就會暫停下來，問全班的孩子：“還要聽嗎？”他們總會異口同聲地說：“要！”同時，把目光投向說話或跑神的同學(xué)，瞪他一眼。

　　在新聞上看到諾貝爾文學(xué)獎獲得者是中國的莫言，我就盡力搜索莫言的文章，讀他的《賣白菜》，感受當年生活的艱辛，母親的樸實與寬容；讀他在頒獎儀式上的發(fā)言稿，感受一位平凡而偉大的母親在兒子成長中的重要影響……一切都出于無心，期末考試時卻考了，孩子們又驚又喜，決心以后更用心地聽故事。

　　二、用紙條疏通心中結(jié)

　　作為這幫元老們的第三任班主任，無論我的.水平是高是低，是好是壞，他們總會情不自禁地和以前的班主任比較，對我或多或少都會有些建議與不解。于是，在德育課上，我讓他們靜心思考，將自己對老師或同學(xué)的不滿、困惑寫在小紙條上，不用署名，盡情表達。我一一收回，一一閱讀，一一回復(fù)。

　　比如，有個學(xué)生說某某老師語速太快了，我一邊提醒他上課注意聽講，一邊向其他學(xué)生詢問情況；有個學(xué)生說上課用的ppt為什么全是綠色，我就告訴她綠色有益于保護視力；有個學(xué)生說寫生字組詞的速度超過了所學(xué)課文，太快了，也不便于掌握，于是，我做了調(diào)整。有個學(xué)生說某某太霸道了，每次在宿舍都搶自己的玩具，我就和生活老師交流，了解情況……

　　小小紙條疏通了學(xué)生很多心結(jié)，生生之間、師生之間又多了一份和諧。

　　三、用書信溝通教育觀

　　每周一封致家長的信，要么交流班級學(xué)生的表現(xiàn)，分享心得體會；要么引用名家的博文，對學(xué)生存在的問題進行透徹解析；要么分享同齡人的成長故事，以此激勵自己……

　　每一封信后都附帶本周作業(yè)及溫馨提示，因此，家長、學(xué)生、老師都少了不少麻煩。只要看看信上的內(nèi)容，就知道周末要做什么了。同時，家長還經(jīng)常用信上的內(nèi)容教育自己的孩子，真可謂又一次心靈的洗禮。

　　四、用特色構(gòu)建德育氛圍

　　無論哪一位老師，都不可能僅僅教授學(xué)生書本上的知識，因為，這樣是狹隘的。所以，教點獨特的、與眾不同的才能有屬于自己的特色。

　　起初讓學(xué)生背誦成語接龍時他們很興奮，個個躍躍欲試。當我向他們詳細介紹成語接龍是怎么回事時，很多人就有些犯怵了，他們的表情告訴我：“內(nèi)容太多了，很困難哦！”我沒有理睬他們，而是繼續(xù)讓他們背，只是在背誦形式上增加了很多花樣，慢慢地，他們又回到了最初的興奮——有時，手舞足蹈；有時，伴隨敲擊桌子的節(jié)奏……

　　當展示成語接龍時，我決定制成小標簽，讓聽課老師現(xiàn)場抽簽，這無疑是一個莫大的挑戰(zhàn)。我擔心他們會出紕漏，會背混，但值得欣喜的是他們的展示贏得了在場老師的喝彩。

　　……

　　當然，這一年更多的是敗筆。一年來，學(xué)生沒有一次“文明”，也沒有一顆紅星，學(xué)生也似乎陷入了美國心理學(xué)家塞利格曼所說的“習得性無助”，每每看到學(xué)生麻木與無助的情形，我的心都糾成了一團，感覺自己太不合適當班主任，更不適合給他們當班主任了。

　　然而，我一直在做自己認為正確的事情，但愿，時間會證明一切。

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇8

　　本學(xué)期，我擔任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

　　一、一期限來的工作情況：

　　1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

　　我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

　　3、加強與家長的溝通。

　　我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

　　二、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設(shè)

　　班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔心的雖然在七(4)時是一個紀律較好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的`歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟八(3)班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

　　(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

　　三、問題及教訓(xùn)

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

　　四、努力方向

　　1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

　　3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學(xué)風

　　總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績?！?/p>

班主任班務(wù)工作總結(jié)推薦 篇9

　　班主任工作總結(jié)

　　官池初中 八2班

　　本學(xué)期我擔任八（2）班班主任。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。在這個學(xué)期里，我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進行，班級學(xué)習、紀律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。在工作中，我便加強培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結(jié)守紀、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風。

　　二、重視知識學(xué)習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養(yǎng)成 作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開展好文體活動，督促學(xué)生做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習的自覺性不斷增強，班級成績有了明顯提高。利用班會、晚自習、課間時間與學(xué)生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生、促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生等行為習慣。

　　三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子健康成長的良好環(huán)境 家長、學(xué)校在教育孩子問題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級組召開了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問題。期中考試后，我班又召開了全體學(xué)生家長會，給各位家長介紹了本期來學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點學(xué)生的學(xué)習、紀律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時，從家長那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外，我平時也與一些學(xué)生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進了家校合作，促進了學(xué)生的健康成長。

　　四、注重后進生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)控輟工作

“后進”包括思想上的后進和學(xué)習上的學(xué)困。在后進生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。增強他們學(xué)習的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教育。

　　總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

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