下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)5篇 小學(xué)垃圾分類活動(dòng)方案及總結(jié)，以供參考。

小學(xué)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)1

　　學(xué)校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識(shí)，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結(jié)：

　　一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

　　學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶，并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類的標(biāo)簽。這樣的一次動(dòng)手，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學(xué)班級(jí)都做了這樣的準(zhǔn)備，為后面的活動(dòng)做好了前期的準(zhǔn)備，也更方便了之后活動(dòng)的進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)開始后，首先是在班級(jí)里學(xué)習(xí)垃圾分類的一些知識(shí)，包活垃圾的種類，然后細(xì)致的`講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當(dāng)然文字對(duì)我們來(lái)說(shuō)，還不是特別的了解，然后就是老師通過(guò)給我們看視頻，從視頻里去進(jìn)行對(duì)垃圾的分辨。

　　當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類知識(shí)后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行垃圾分類了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位進(jìn)行的，用我們自己制作的簡(jiǎn)易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認(rèn)并分類。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng)，我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設(shè)似的。每個(gè)班級(jí)竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類好的垃圾桶里，就這樣進(jìn)行著，整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。

　　活動(dòng)進(jìn)行到最后，我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

　　三、活動(dòng)體會(huì)

　　整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái)，說(shuō)實(shí)話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進(jìn)行分類，有的垃圾不要分的時(shí)候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個(gè)垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨(dú)用一個(gè)袋子裝著，或者是詢問(wèn)老師，不然真不好辨認(rèn)。雖然活動(dòng)后面，我們班級(jí)沒(méi)有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意義是很大的。通過(guò)這個(gè)對(duì)垃圾去分類的活動(dòng)，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境，也一定會(huì)對(duì)我們的生活造成很多的危害，并且學(xué)會(huì)對(duì)垃圾分類，也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，大家都不會(huì)在隨便亂丟垃圾了，一定會(huì)重視保護(hù)我們的環(huán)境的。

小學(xué)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)2

　　為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。

　　一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

　　首先，該園召開全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購(gòu)置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的.餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類氛圍，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類的主動(dòng)性。

　　二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動(dòng)手

　　為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開展垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí)。

　　據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的參與率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化。

小學(xué)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)3

　　地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來(lái)，我們的生活環(huán)境卻隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)而慢慢被破壞，全球熱島效應(yīng)、白色垃圾污染、水資源污染……

　　保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬(wàn)別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。

　　我校在20xx年6月份，開展了垃圾分類系列活動(dòng)。

　　1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，普及分類方法。

　　通過(guò)校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生積極參與。同時(shí)，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，讓學(xué)生互相交流，互相受教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生逐漸把垃圾分類變成自覺(jué)和習(xí)慣性行為;并對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。

　　2、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動(dòng)。

　　我校各班籌備、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全校各班的學(xué)生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識(shí)，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。

　　3、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。

　　學(xué)校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及35人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)垃圾分類常識(shí)，以身作則，并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達(dá)到減少生活污染的目的。

　　4、制定措施，落實(shí)到位。

　　學(xué)校在各處設(shè)置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志，并且通過(guò)校會(huì)宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的`可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類。

　　5、開展垃圾分類活動(dòng)的意義。

　　通過(guò)本次垃圾分類活動(dòng)，使同學(xué)們了解到，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式，加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，還要將垃圾分類的好習(xí)慣帶回家里。

小學(xué)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)4

　　一、活動(dòng)背景：

　　引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問(wèn)開始。我校經(jīng)常開展環(huán)保活動(dòng)，學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益關(guān)注。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的大背景下，我們的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，，垃圾隨處亂扔，用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見，針對(duì)這一普遍表嚴(yán)重的問(wèn)題，擬定這一課題是想讓學(xué)生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來(lái)的各種問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)方案

　?。ㄒ唬⒒顒?dòng)目的：

　　1、 講課前的調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。

　　3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的'意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　?。ǘ?、活動(dòng)的準(zhǔn)備

　?。?、探討活動(dòng)的必要性以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動(dòng)的目標(biāo)：

　　（1）、了解本地白色垃圾的種類，來(lái)源。

　　（2）、調(diào)查造成白色垃圾蔓延的主要原因。

　?。?）、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，樹立環(huán)保意識(shí)。

　?。病⒅R(shí)技能準(zhǔn)備

　?。?）、文明禮儀教育，紀(jì)律教育。

　?。?）、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計(jì)歸納的方法。

　?。?）、各種書寫格式（書信、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告）

　　３、研討活動(dòng)的計(jì)劃由學(xué)生按所在班級(jí)為主自愿結(jié)組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)人員分工，由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃，并商討活動(dòng)時(shí)間的安排。

　　（三）、實(shí)施過(guò)程： 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個(gè)探究小組。 在自由分組的過(guò)程中，出現(xiàn)了小小的風(fēng)波。當(dāng)時(shí)大家對(duì)垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個(gè)子課題，而其它兩個(gè)課題卻只有三四個(gè)人；有的同學(xué)不是對(duì)課題的選擇，而是對(duì)小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，哪個(gè)小組都不愿接受他們。為了確保各小組的活動(dòng)質(zhì)量，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣，進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)對(duì)那些不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白不守紀(jì)律、做事不認(rèn)真，是最不受歡迎的。 分好小組以后，各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組研究課題，集體討論制定小組計(jì)劃。在制定小組計(jì)劃時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下三個(gè)層次來(lái)完成：

　　1、個(gè)人設(shè)想活動(dòng)計(jì)劃

　　2、小組討論，初步擬訂活動(dòng)計(jì)劃

　　3、小組之間交流，完善活動(dòng)計(jì)劃 通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動(dòng)計(jì)劃制定出來(lái)了。為了更好地實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生去聘請(qǐng)自己喜歡的老師或家長(zhǎng)來(lái)做小組的指導(dǎo)老師。

　　《保護(hù)家園，從垃圾分類做起》學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃

　?。ㄒ唬?研究課題：根據(jù)存在的問(wèn)題,改進(jìn)垃圾的處理

　　（二） 小組名稱：解決垃圾小組

　?。ㄈ┙M長(zhǎng)：梁洛軒

　?。ㄋ模└苯M長(zhǎng)：陳俊杰

　　（五） 組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵郭小華

　?。┗顒?dòng)計(jì)劃：

　　三、調(diào)查現(xiàn)行的垃圾桶

　　1、深入家庭、學(xué)?；蚋改杆趩挝贿M(jìn)行調(diào)查，了解各種垃圾桶的形狀、顏色、體積，并完成《垃圾桶情況調(diào)查表》。

　　2、展開采訪活動(dòng)，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。

　　3、寫日記或隨筆，記錄自己的見聞和感受。

　　四、了解垃圾桶

　　1、上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。

　　2、總結(jié)調(diào)查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。

　　3、歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問(wèn)題列出來(lái)。

　　五、改進(jìn)垃圾桶

　　1、討論交流資料，形成本組活動(dòng)的主題，改進(jìn)現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。

　　2、了解學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的技法。

　　3、動(dòng)手改進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸ぁ⒏脑臁?/p>

　　4、及時(shí)交流，相互合作，爭(zhēng)取讓改進(jìn)獲得成功。

　　5、設(shè)計(jì)小報(bào)，匯報(bào)本次活動(dòng)過(guò)程。、

　　《保護(hù)家園，從垃圾分類做起》學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)5

　　這次的垃圾分類活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，是我們這個(gè)班級(jí)舉行的活動(dòng)，最大的目的就是希望我們班的同學(xué)能夠了解垃圾分類帶來(lái)的好處。現(xiàn)在就來(lái)對(duì)本次的活動(dòng)做下總結(jié)。

　　我們是大學(xué)xx班，根據(jù)學(xué)校的指示舉行了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)前期，我們?cè)诎嗉?jí)里放了幾個(gè)垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動(dòng)時(shí)間是一個(gè)星期?，F(xiàn)在一星期已經(jīng)結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于垃圾的分類是比較不熟悉的，在中途我跟班干部還對(duì)同學(xué)進(jìn)行了參訪，發(fā)現(xiàn)竟然還有人找不到具體的垃圾分類情況。真的是不舉行這個(gè)活動(dòng)，原來(lái)都不知道我們班級(jí)的同學(xué)對(duì)垃圾分類是這樣的不重視。

　　活動(dòng)中，我也觀察了，發(fā)現(xiàn)很多人都不會(huì)仔細(xì)的看垃圾桶的分類，手上有垃圾就隨便扔桶里。每天放學(xué)后，我們班干部會(huì)去查看各個(gè)垃圾桶里垃圾的情況，也是發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)情況，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里，同學(xué)們對(duì)于可回收和不可回收的概念不是很清晰。每天都會(huì)去記錄大家垃圾進(jìn)行分類的情況，我經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察，只有少部分的同學(xué)是比較清楚垃圾分類的，還有一部分垃圾分類就比較模糊，然后大部分的同學(xué)是不怎么實(shí)行分類垃圾的，不管手上是什么，都隨便放在哪個(gè)垃圾桶里，導(dǎo)致最后垃圾桶里丟的亂七八糟。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我知道我們大二xx班的同學(xué)對(duì)于垃圾分類是特別的不關(guān)注的，所以才會(huì)隨意把垃圾給扔掉了，不去思考手上的垃圾是什么類別。一個(gè)星期下來(lái)，我們班的四個(gè)垃圾桶里的垃圾大部分是沒(méi)有分類的，都是亂分。如此在一星期的.最后，我們對(duì)同學(xué)們普及了垃圾分類的知識(shí)，跟同學(xué)們仔細(xì)的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。如此大家也才明白過(guò)來(lái)舉行這個(gè)活動(dòng)的意義在哪，同樣同學(xué)們也懂得了垃圾分類的一些知識(shí)。至少?zèng)]有像原先之前那樣什么都不知道，什么都不關(guān)注了。

　　雖然說(shuō)本次的活動(dòng)開展不是很成功，但是在最后至少也讓大家都明白了分類垃圾是有必要的。未來(lái)這樣的活動(dòng)，我們會(huì)多去舉辦，努力去讓大家一起保護(hù)環(huán)境，了解更多關(guān)于垃圾分類的一些知識(shí)，然后養(yǎng)成分類垃圾的習(xí)慣。

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