總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結呢?下面是范文網小編分享的教導處期中教學工作總結3篇(教導處期中總結發(fā)言稿),以供借鑒。
教導處期中教學工作總結1
本學期,我校教育教學工作在校長的正確領導與支持下,取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步,并且圓滿地完成了學期初布置的各項任務,現將一學期來,教導處工作總結如下:
一、管
1、重視教學常規(guī)檢查管理
教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內容,加強教學常規(guī)的建設與實施,是提高教學質量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學常規(guī)管理,向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為,我們根據教學常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求,克服了“重結果,輕內容”,“重教學成績,輕教法”的弊端。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進行了3次,分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進生轉化情況等進行檢查,先由老師自評,再由校委成員分學科進行檢查,這樣有利于進行橫向對比。經過檢查楊福田、高云芝等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念,重視學生的思維過程,關注了學生的學習過程。史其柳、許學付等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時,通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋,及時吸
取精華,彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況,還是平時的會議情況,我校大部分教師時間觀念強,工作認真負責,極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄,按周、按月進行統(tǒng)計,并作為原始材料存入檔案。本學期,學校加強早自習、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,發(fā)現問題及時反饋,特別是綜合課的課堂,在學期結束期間特別關注。
二、研
1、開展校級教研活動
本學期,在楊福田、史其柳兩位教研組長的帶領下,我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃,開展了多種形式的教研活動方式,利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課,既檢驗教師新課程理念的領悟程度,又能摸清我校的課堂教學的現狀,并推動了同伴互助互學,不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數學教研組李殿峰、韓全福等老師;語文教研組許濤、高云芝等老師的課為我們提供了非常好的學習交流平臺,給了我們許多啟迪與思考。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導,積極提升青年教師的課堂教學能力。
2加強學習,更新教師的教學理念
?。?)、堅持教師的外出培訓學習,積極的將學習回來的新理念傳
授我們學校的所有教師,努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。本學期,結合師訓處的安排,派出高云芝、史其柳積極參加“骨干教師”培訓學習,派出韓全福老師參加農村教師國培學習。經過這些培訓之后,教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓,對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
?。?)、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學校,我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,那怎么辦呢?讓外出學習的老師將所學的新理念,結合自己的感受,以講座的形式傳遞給其他老師,以點帶面,以少帶多,努力使我們所有的教師的業(yè)務水平都能得到有效的提升。
三、評
1、開展作文、數學特長生評比
為了提高學生的習作水平,培養(yǎng)學生的思維能力,提高他們學習的興趣,本學期學校組織了四、五年級學生進行作文現場賽與數學特長生比賽,為學生提供了一個展示自我的好平臺,各指導老師都對學生進行了精心的輔導,使他們的自信心得以更大的提升。
2、開展教學案例評比活動
教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學校今后發(fā)展和教師素質提升的關鍵。本學期,學校組織教師積極參與教學案例的撰寫,大部分的年輕教師都參與了這次評比活動。在各類評比活動中,教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
四、績
1、在教科研成績方面:本學期認真組織教師參加各項評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績:三名高云芝參加鎮(zhèn)教師演講比中獲得二等獎等。
2、組織、開展各項競賽活動,張揚學生個性,促進學生全面發(fā)展
?。?)、在鎮(zhèn)趣味運動中五年級史朝陽同學獲三等獎。
?。?)、在學區(qū)現場作文賽中五年級的許勤勤獲一等獎,王瑩瑩、許苗苗兩位位同學獲二等獎,王彬、牛瑞等8位同學獲三等獎。
?。?)、在學校數學特長生比賽中王繼強獲一等獎,許興城等2位同學獲二等獎,賀加貝等5位同學獲三等獎。
五、今后工作的設想與反思
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作,使學生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺,加強校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導處工作的新局面,爭取取得更好的成績。在全體教職員工的共同努力下,本學期,學校各項教育教學任
務完成較好。學校工作開展得扎實有效,學校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應看清自身的不足,如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發(fā)展,經費困難仍制約學校的發(fā)展,影響教師隊伍的穩(wěn)定,但我們決心克服一切困難,辦好學校。
教導處期中教學工作總結2
尊敬的老師們、親愛的同學們:
轉眼間半個學期已過去,在大家的共同努力下,期中考試也于上周順利結束。今天,學校決定召開期中考試表彰大會,為的是總結經驗,分析形勢,促進同學們抓緊學習,更快地提高成績,爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。
在這次考試中,許多同學取得了可喜的成績。其實,期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得,與全體教師辛勤教學是分不開的,也與大部分同學勤奮刻苦分不開的,一份耕耘,一份收獲。在這次期中考試中,大家嚴守考紀,誠信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學,較好地反應出了真實成績。經過老師們的認真評閱,考試成績已揭曉。首先請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績同學表示熱烈地祝賀!向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意!
兩個多月來,全體老師勤奮工作,開拓創(chuàng)新,大家除了完成教學任務,還配合學校完成了的階段性工作目標,完成了上級給我們下達的各項目標任務,有時忙得透不過氣來,有的老師帶病還堅持工作,但大家都沒有怨言,任勞任怨,這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成,都是我們老師這個群體共同努力的結果,是集體力量的展示。在這里我代表學校向大家表示敬意!
同學們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。應該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,不停地拼搏。對于考試失利的同學,我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗,永遠不要后悔自己曾經的努力。”
期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調整自己,為下一次考試早作準備。
首先,我就前半學期學校的教學工作和期中考試情況進行簡單的分析與總結。
一、前半學期教學工作的回顧
本學期,在校長的領導與關心,在全體師生的通力合作下,教導處的日常教學工作與教學秩序得以正常開展和順利進行,教導處的中心工作就是要使全體教師切實做好教學的各個環(huán)節(jié),要求各位教師備好課,盡善盡美地上好每一堂課,并做好書面作業(yè)的批改與課外輔導工作。
前半學期,教導處在第四周、第八周檢查了教師的教案,部分同學的作業(yè),總體情況良好。
二、期中考試分析與總結試題分析
本次期考試的試題,六年級用的縣教研室的試卷,導向性和質量都比較高;其余年級都是公興教辦統(tǒng)一的試題,難度稍偏大。
期中考試目的,就是檢測同學們真實的學習基礎,更重要的是希望通過考試能讓師生們清醒的認識到教與學存在的差距,從而認真分析學生的學和我們老師的教學的現狀,反思我們在日常教學中存在的問題,認真思考改進教學、提高教學效率的方法。這次期中考試教導處組織得都比較嚴格,比較規(guī)范,成績的可信度較高,值得肯定的.地方有:
1、老師們都能做到按時到崗,規(guī)范操作,認真履行監(jiān)考職責,確保了考試過程的高質量。
2、這次考試的考風考紀好,沒有發(fā)現有學生作弊,顯示學校的考風越來越好,學生誠信考試的意識越來越強。
3、這次期中考試的閱卷進展較快,全體老師對成績處理及時,效率高,效果好。
三、前半學期教育教學情況小結
我?,F有六個教學班,經過班主任的精心工作,課任教師的真誠合作,同學們的積極努力下,大部分同學的學習習慣和學習風氣有了很大程度的提高。
由于班主任思想意識到位,工作方法對頭,所以我們六個教學班總體情況是好的。涌現出了表現優(yōu)異的同學,如:
幼兒園小班:羅婷婷蒲果豪幼兒園大班:羅鑫元楊鑫
一年級:楊梵楊煜藜高子強楊鈺二年級:楊婷梁瓊楊宗學三年級:張文滔蒲彥良羅晨四年級:高洋梁超洋楊勝杰五年級:高文霞高瀟曹宇陽六年級:雷娜王芳何松先
這些同學表現好,學習勤奮,尊敬老師,團結同學,有良好的日常行為習慣,值得同學的認真學習。
當然,也存在著一些不良現象:
1、不按時完成作業(yè),或應付敷衍、書寫潦草、不講質量;
2、上課前無準備,上課注意力不集中、講話、搞小動作;
3、時間觀念不強,有些同學預備鈴聲響了慢慢吞吞,甚至無動于衷,極其懶散。
4、學習沒有主動性與積極性,學習興趣不濃,老師和家長不叫學習就不學習。把學習當作老師和家長的事。
5、沒有把心思用在學習上,有些同學成天想著吃好、穿好、玩好,頭腦中沒有學習的概念。
6、有些班級還沒有形成良好的學習氛圍,沒有形成競爭的大不環(huán)境。老師們、同學:從期中考試成績分析來看,我們的學生總體成績不高,優(yōu)秀率較低,更至命的是部分尖子生學科不平衡,低分較多;有些同學部分科目考試分數不到10分,幾門功課加起來不足100分;大部分學生學習習慣差,不知道也不自覺主動地學習,反映在課堂上就是不知道主動做筆記,很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固;學生書寫習慣差,動手和動腦習慣差,懶惰現象嚴重;理解提高能力差;很多學生根本沒有什么科學的學習方法;同學們對學科知識積累不夠;尤其表現在語文、英語的寫作能力不高;數學這些學科的基本訓練不夠;科學與品德學科的記憶背誦不夠等等。
從教師教學的層面分析,可能有如下原因:
1、基礎抓得不牢,未能針對學生的實際分層夯實基礎。對學生的書寫習慣和規(guī)范書寫以及糾錯落實不夠到位。
2、對學生科學學習方法的指導和良好學習習慣的強化不夠。
3、識記、背誦、練習等過程的檢查落實不到位。
4、教師的協(xié)調不到位。包括班主任和任課教師間的協(xié)調等。
5、部分教師有急于求成思想,恨不能一下子將所有知識全部倒給學生,忽視了學生基礎,忽視了一個一個知識點的循序漸進和鞏固提高,結果適得其反。
6、教師教學效率不高,注重了教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成,注重了學生的輔導,忽視了課堂教學實效性的思考和輔導的效果。對教學重難點、考點和知識點的落實不到位等。
以上看法和思考有可能不很全面和準確,有不夠客觀的分析和不妥的意見,請各位老師諒解,也請大家直言。
從同學們的學習來看,我們要正視同學們基礎差的客觀原因,但我們大部分學生的智力并不差,同學們學業(yè)成績上不去的根本原因就是學習習慣還沒養(yǎng)成,學習的自覺主動性還遠遠不夠。各位老師們、同學們:兩個多月以來,我們學校領導身先士卒,深入教學一線指導教學工作。我們所有的老師任勞任怨,勤勤懇懇,付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜,課外時間我們的老師犧牲了自己的休息時間都泡在教學教研里,泡在你們身上;我們有多少老師為了班級流下了熱淚,為了你們飽受委屈;我們的老師一心撲在了學校,撲在了班級,撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深!一句話:我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。
領導、老師的付出已經有了一些成效:學生良好的行為習慣已逐步養(yǎng)成;校園的學習氛圍漸漸濃厚;部分學生的學習成績已有了一些進步。這些成績的取得都是我們全體老師共同努力的結果。
另外,我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求:
第一、學習要刻苦。因為專家已經研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學習不夠,在習慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強。
第二、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學生,總是以課堂為中心,努力做好預習和復習,這是科學學習方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。
第三、要時刻用目標激勵自己,要相信自己能行。
同學們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中總結表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力。那時我希望有更多同學,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!最后,我希望大家借期中考試的東風,認真總結經驗教訓,發(fā)揚成績,克服缺點,爭創(chuàng)佳績!
祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步!
最后,祝全體教職員工身體健康,工作愉快,謝大家!
教導處期中教學工作總結3
本學期,教導處及全體教學工作人員在校長室的正確領導下,緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路,合理安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強師資隊伍建設,加強教學常規(guī)的管理和檢查、規(guī)范教師的教學行為。期中考試剛剛結束,因為期中考試不是終點,我們應該把它當做是加油站,維修站。為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階,特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結:
一、加強學習,樹立新的理念。
為提高教師的業(yè)務素質,我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習新課程標準,領悟新課改精神,新課程理念,轉變教師的教育教學思想。仍然堅持每大周三、六、九第八節(jié)課為業(yè)務學習時間,組織觀看了優(yōu)秀課例、看北京昌平城北小學的專題片以及年級組主題活動,馬池口學校的專題片,使教師欣賞了先進的課堂教學,了解了先進學校的辦學特色。要求教師堅持每周書寫一頁田字格,加強寫字基本功的訓練。
二、加強教學常規(guī)管理,使教學工作有序進行
1、開學初,教導處制定了學期教導工作計劃,教導工作行事歷并附有每大周工作要點,各任課教師根據教導工作計劃和行事歷制定了本學科學期教學工作計劃和教學進度。
2、加強備課管理,要求教師杜絕無案授課現象,做到不備課不上課,保證課堂教學質量,提高課堂教學效率,向40分鐘要質量。
3、課堂教學要符合課改精神,充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生自主學習的能力,構建一種民主和諧的師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,使學生獲取知識,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感,完善自我,學會合作,學會做人的過程。
4、注重培優(yōu)轉差工作,本學期教導處把差生轉化工作做為工作重點,建立
了差生檔案,每月進行調研,9月x日下午,教導處組織召開了以“讓我們一起進步”為主題的全校后進生座談會。在座談會上,教導處與后進生進行了促膝談心,以身邊的事例感化他們;分析了他們后進的原因,存在的主要問題,以及今后的努力方向。最后,與會的后進生紛紛表態(tài)發(fā)言,他們表示一定會努力克服自己身上的缺點和不良習慣,力爭在這學期的學習取得較大進步。會后,教導處把獲得的信息及時反饋給任課教師,以便課任教師在教學中對癥下藥,使后進生真正得到轉化。
5、加強作業(yè)的設計與研究,科學、合理、靈活地布置課內外作業(yè),堅持“四個必須”(凡是布置給學生做的教師必須先做,凡是學生做過的必須批改,凡是學生做過的必須評講,凡是做錯的必須糾正)。認真輔導,在集體輔導的基礎上要加強個別輔導,注重培優(yōu)補差,提高學生學習成績。加強考試命題的研究和水平測試的分析工作,為各年級學生打下堅實的基礎。
6、本學期實行全校月考制度,本學期已進行了兩次月考(期中考試)為了保證在月考中真正檢測學生的學習情況,從命題到考務安排上與以前大有不同,每次考試都由教導處命題,監(jiān)考采取調考的形式,評卷教導處參與抽評,(第一次月考抽評一年級和四年級試卷,第二次月考抽評六年級試卷)其它年級試卷均采取插班評卷的形式,然后任課教師對本學科
試卷進行第二次閱卷,并寫出質量分析,使之更好地把握了自己的教學情況。
7、繼續(xù)采取月檢查制度,10月x日教導處會同教研組長對教師教案、聽課筆記、教學反思、學生作業(yè)、作業(yè)批改記錄等進行了月檢查,10月x日對讀書筆記、專題日記進行了檢查,10月x日對檢查情況進行了反饋交流。
8、注重教師培訓工作,本學期選派年輕教師外出學習二十多人次,9月x日劉秉政孫顯華張鳳蘭李光楠 范亞娟參加了曲龍老師的閱讀討論型自學課堂專業(yè)引領培訓,回來后,節(jié)教師即進行了學習匯報,又上了研討課。10月x日孟凡慧老師去呼市參加了為期半個月的培訓,10月x日李光楠老師參加了在烏丹舉行的全市語文教學能手課堂教學競賽活動,11月x日隋云峰老師參加了在林西舉行的全市數學教學能手課堂教學競賽活動,11月x日由校長帶領孫顯華、范亞娟、張鳳蘭、李光楠幾位老師又去萃英參加了曲龍老師的培訓,11月x日孫立峰主任參加了全市英語教學能手比賽,11月x日語數外三科講課教師及
聽課教師7人參加了在萃英進行的區(qū)域聯(lián)動教研活動。通過這些活動對教師的專業(yè)成長有了較大的促進,思想有了轉變,教學行為更加有效。
9、。堅持隨堂聽課制度,教導處聽推門課10余節(jié),這種隨堂聽課能清楚掌握教師平時上課的情況,為該教師的課堂教學評價有了最真實的感受。
10、教科研工作,語文仍然堅持《批注式閱讀》教學模式,數學堅持“生本課堂”教學模式,在學校這些課題背景下,孫顯華老師申報了小學語文《分層練習與作業(yè)設計》的創(chuàng)新研究,張鳳蘭老師申報了小學語文《閱讀教學中個性思維的培養(yǎng)》,宋淑娟老師申報了《小學數學新課導入情境創(chuàng)設初探》、孫立峰老師申報了《小學英語課堂中的“情景教學”》均在旗級教育學會進行了課題立項,這些課題的實施一定會推動我校教育科研的健康發(fā)展,對提高教學質量會起到促進作用。針對教學實際本學期教導處出了兩期教研專刊。
三、存在問題及構想
1、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度,讓教師的工作做得扎實、有效。
2、教師駕馭課堂能力還有待提高。
3、學生良好的學習習慣仍需常抓不懈
4、對培優(yōu)轉差工作要抓實、見效
5、加強教師工作紀律的管理。
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