大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進(jìn)行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的高一英語教學(xué)工作總結(jié)9篇 英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué),供大家賞析。
高一英語教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高一8,9兩個班的英語科教學(xué),完成了3,4兩個必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.了解情況,制定計劃,認(rèn)真完成。
本校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,部分英語學(xué)得較好的學(xué)生態(tài)度也不是很端正,初中的英語學(xué)習(xí)使他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)非常簡單。來到高中,嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊,部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點是幫助他們認(rèn)識到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生討厭背單詞,怕背單詞??墒怯⒄Z學(xué)習(xí)非常重要的一點就是背單詞。他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)。他們越怕,教師越要抓,用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強(qiáng)制。我要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,一單元結(jié)束時還會進(jìn)行整單元單詞的測試,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語。為了提高他們的積極性,在開學(xué)初我自己親自帶讀、后面請部分學(xué)生帶讀。在學(xué)生慢慢熟悉以后,我要求班上每個學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。此外,每天會在課前教一句名言高考優(yōu)美句型。一些好的句子,每周一測。
本學(xué)期在上新課的同時,我還利用午自習(xí)和晚自習(xí)時間對部分英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了初中英語知識的補習(xí)。重點復(fù)習(xí)了初高中語法知識,精講精練,查缺補漏。經(jīng)過一學(xué)期的補差,大多數(shù)學(xué)生弄懂以前似是而非的東西,在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。
精心利用材料。這學(xué)期我們選用名師伴你行作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。對每一模塊的語言知識和語法知識重點歸納講解。每一模塊作業(yè)都要求學(xué)生認(rèn)真完成,及時批改,及時講評,通過練習(xí)學(xué)生抓住重點,掌握了難點,讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)所得,效果甚佳。
二.優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理,都會與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實處”;注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實自己、提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。
隨著社會發(fā)展,教育的地位越來越受到重視,社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
高一英語教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)任K-5理科班和K-6文科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、了解學(xué)生的實際是實施教學(xué)的前提
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!彼匀嵤┙虒W(xué)前,往往去通過調(diào)查。個別談話,摸底測試等系列方式,摸清了每個學(xué)生的底細(xì);并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實際情況后,便于采取不同的教育方式。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!迸d趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣,這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性,變被動應(yīng)付為主動探求知識,使之成為樂之者。在教學(xué)中,我一方面想盡辦法,盡量上好每一堂課,借助于實物、圖片,盡量用貼近生活的例子,使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣,有了興趣,積極性才能提升,教學(xué)也就輕松多了。
三、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
伴隨著電視、電腦、手機(jī)等長大的這些學(xué)生,他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛,知識面豐富,多數(shù)學(xué)生有自己獨特的見解。但自控能力較差,學(xué)習(xí)主動性和積極性不強(qiáng),出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時間,部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè),而有些優(yōu)生也只是完成而已,他們不會利用課后時間進(jìn)行及時復(fù)習(xí),補缺補漏。因此,在學(xué)習(xí)上,我積極調(diào)動班級小組長,一起加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進(jìn)行鞏固,尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù),每周一必進(jìn)行檢測。同時,讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然,要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力。
在這個學(xué)期中,我主動地參加晉江市舉行的說課比賽,并與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,互相學(xué)習(xí),受益匪淺。同時,我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動,積極聽各學(xué)科老師的課,虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),我將結(jié)合自己的'教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。
高一英語教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高一8,9兩個班的英語科教學(xué),完成了3,4兩個必修模塊的教學(xué)任務(wù)、在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思、分層選擇適合生情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力、當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方、為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、了解情況,制定計劃,認(rèn)真完成、
本校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,部分英語學(xué)得較好的學(xué)生態(tài)度也不是很端正,初中的英語學(xué)習(xí)使他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)非常簡單、來到高中,嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊,部分學(xué)生開始放棄、這學(xué)期的重點是幫助他們認(rèn)識到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、
學(xué)生討厭背單詞,怕背單詞、可是英語學(xué)習(xí)非常重要的一點就是背單詞、他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)、他們越怕,教師越要抓,用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強(qiáng)制、我要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,一單元結(jié)束時還會進(jìn)行整單元單詞的測試,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語、為了提高他們的積極性,在開學(xué)初我自己親自帶讀、后面請部分學(xué)生帶讀、在學(xué)生慢慢熟悉以后,我要求班上每個學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞、此外,每天會在課前教一句名言高考優(yōu)美句型、一些好的句子,每周一測、
本學(xué)期在上新課的同時,我還利用午自習(xí)和晚自習(xí)時間對部分英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了初中英語知識的補習(xí)、重點復(fù)習(xí)了初高中語法知識,精講精練,查缺補漏、經(jīng)過一學(xué)期的補差,大多數(shù)學(xué)生弄懂以前似是而非的東西,在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高、收到了良好的效果、
精心利用材料、這學(xué)期我們選用名師伴你行作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用、對每一模塊的語言知識和語法知識重點歸納講解、每一模塊作業(yè)都要求學(xué)生認(rèn)真完成,及時批改,及時講評,通過練習(xí)學(xué)生抓住重點,掌握了難點,讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)所得,效果甚佳、
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率、
對每課的教材處理,都會與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實處”;注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作、課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)、
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課、教研活動、虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實自己、提高自己、
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”、“加壓”、
隨著社會發(fā)展,教育的地位越來越受到重視,社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大、在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取、
高一英語教學(xué)工作總結(jié)4
時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時間又過去了,在經(jīng)過一年的教學(xué)鍛煉以后,本學(xué)期的教學(xué)工作順手了很多,熟練了很多,通過學(xué)習(xí)老教師們的教學(xué)經(jīng)驗以及與新教師們之間的互相探討和交流,在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)步,但仍然有很多地方需要不斷完善和加強(qiáng)。以下我將從幾個方面來作總結(jié):
一、課堂管理
從高一上學(xué)期開始,我就一直堅信只有管理好課堂,才能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,進(jìn)而提高上課效率,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,本學(xué)期,在第一堂課開始時,我便詳細(xì)地說明了課堂上要遵守的要求和一些獎懲措施。通過課堂規(guī)矩的樹立,11班的孩子都漸漸懂得約束自己的行為,即使偶爾想要開小差,也能及時收住,管好自己。在我的嚴(yán)格要求下,學(xué)生都特別乖,沒有存在什么大問題。當(dāng)然,在課堂上,學(xué)生偶爾會出現(xiàn)一些突發(fā)情況,當(dāng)遇到這種情況時,我能處變不驚,與學(xué)生及時溝通或者通過與班主任的合作下,尋找解決方案,順利地解決了這些問題,同時在課下對這些學(xué)生給予關(guān)心,了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,在班級管理上,要不斷地尋找新的方法,才能提高管理效率,學(xué)生也能更加信服老師的做法。
二、教學(xué)
在教學(xué)上,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與努力,我總結(jié)出了一些問題,并與老教師們進(jìn)行了深入探討,在假期時候?qū)W習(xí)了相關(guān)的教學(xué)理論。因此,本學(xué)期我將學(xué)到的內(nèi)容付諸實踐,把這些存在的問題一一解決,上課起來更加得心應(yīng)手了。在期中過后,學(xué)生的成績良好,讓我較為滿意,雖然進(jìn)步空間還有待提高,但我相信在期末考他們能有更大的突破,取得更好的成績。此外,本學(xué)期我也在高中部舉行了大組開課,開始準(zhǔn)備課件的時候雖然遇到了很多困難,比如知識點呈現(xiàn)方式,練習(xí)選取,圖片選擇等等,做一張PPT幾乎要花掉一天的時間,但是通過自己不斷查閱教材、練習(xí)高考題以及上網(wǎng)搜索等,終于有了較為清晰的的思路。最后在與新老教師的探討下,修改了一些細(xì)節(jié),再通過一遍遍修改,一遍遍查找缺點,終于完成了一份令自己滿意的課件。到真正上了講臺,面對幾十個新老教師的那一刻,我突然不覺得緊張了,因為準(zhǔn)備充分,心里有底。在上課過程中,學(xué)生們也積極配合,讓我順順利利地完成了這堂課。這堂課有一些優(yōu)點,但同時也有一些需要不斷改善的地方,比如練習(xí)的設(shè)置、與考點的鏈接還有待加強(qiáng)等,今后需通過做更多的高考題來克服此缺點。總之,通過這樣一次鍛煉,自己獲得了肯定,也知道的自身的不足,有了更明確的努力的方向。
三、備課及上課
一學(xué)期以來,不管在課前備課、英語組集體磨課,還是上課,我都可以做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。同時,與同事之間互幫互學(xué),共同提高。在教學(xué)上,有疑必問,積極征求其他新、老教師的意見,學(xué)習(xí)他人之長、補己之短。在評課的時候,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,以此來不斷的改進(jìn)教學(xué)工作。同時,對于學(xué)生的作業(yè),我能及時、認(rèn)真地批改并分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行較為詳細(xì)的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。通過不斷地思考、不斷地反思以及不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,我在教學(xué)上慢慢取得了進(jìn)步,這一切都要歸結(jié)于英語組所有老教師的指導(dǎo)以及新教師們的幫助。
總的來說,這學(xué)期雖然只教一個班,但也讓我有了更多的時間去研究教學(xué),有更多的精力去管理學(xué)生,感觸很多,收獲也很多。從一開始的迷茫到后來的成長,從站在講臺的緊張到后來的鎮(zhèn)定自若,這一切都需要自己不斷地去摸索,去實踐。因此,在接下來的教學(xué)中,為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,我將在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論,并將其付諸實踐,爭取在教學(xué)上有更大的突破。
高一英語教學(xué)工作總結(jié)5
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
英語的學(xué)習(xí)有很多方面的影響:
1、學(xué)生的年齡特點和原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,心理上略為叛逆,情況也不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難。(1)單詞量大。新標(biāo)準(zhǔn)英語單詞量大,在每一個module模塊的word list單詞表里有十個左右的新單詞,還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的單詞的回生詞量也比較大,后進(jìn)生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。(2)教學(xué)內(nèi)容多,課時數(shù)仍比較緊張。
3、家庭輔導(dǎo)的缺乏。與城市的學(xué)生相比,家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),不只占用更多課時,而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非??欤瑢W(xué)習(xí)自覺性也不高。
4、主要的難題是學(xué)生對于考試復(fù)習(xí)的自覺性太差,平時教學(xué)主要為會認(rèn)會讀,而考試涉及語法和單詞背誦,這是一個往后需要克服的難點。
二、教學(xué)工作的點滴總結(jié)。
1、工作態(tài)度。由于上英語課程,更有一種責(zé)任感和壓力,本學(xué)期來,我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作,絲毫不敢輕視,只希望不會給校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生和家長交上一張?zhí)畹某煽儐巍?/p>
2、教學(xué)準(zhǔn)備。(1)了解班生情況。對優(yōu)生和后進(jìn)生有一個初步的了解。(2)聽課。對于英語教學(xué),我很注重語音語調(diào)方面的準(zhǔn)確,教學(xué)前,盡量利用時間聽錄音帶,模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)。
3、教學(xué)特點。(1)盡量滲透給學(xué)生音標(biāo)和拼讀規(guī)則,注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。英語教學(xué)只靠老師一個人一堂課,學(xué)習(xí)效果不可能太好。培養(yǎng)學(xué)生一些拼讀和看音標(biāo)讀的技能,從扶到放,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有頭緒。(2)字不離詞,詞不離句是語文學(xué)習(xí)的方法,我把這個觀念帶入英語教學(xué)。單詞的學(xué)習(xí)主要靠音標(biāo),但應(yīng)用它卻主要是把它用到句子中去,讓學(xué)生在句子中鞏固和理解單詞。因此,除了讀課文的句子以外,部份比較常用的單詞,我讓學(xué)生進(jìn)行簡單的造句。(3)在教學(xué)單詞時,大量加入動作的配合,讓學(xué)生除了聽和跟讀之外,把他好動的精力也結(jié)合到學(xué)習(xí)中來,加上單詞的反復(fù)誦讀,效果非常不錯,課后都能聽到學(xué)生自己在誦讀和表演。學(xué)生邊念邊動,即使后進(jìn)生也能從反復(fù)機(jī)械的誦讀達(dá)到讀進(jìn)腦中的目的。
4、作業(yè)批改。在書寫作業(yè)中,我很重視規(guī)范,字母大小寫的教學(xué)在小學(xué)階段的教材中要求雖然不是很高,但是學(xué)習(xí)就要學(xué)正確的,否則不如不學(xué)。在學(xué)生的書寫中,最常出現(xiàn)的幾個字母錯誤是小寫字母a和f、k,而有一部份學(xué)生會用上拼音的寫法。作業(yè)中,有錯的,我寫上正確的范寫,并讓學(xué)生進(jìn)行訂正。但書寫這一環(huán)節(jié),需要今后繼續(xù)反復(fù)強(qiáng)化。四年級還開始讓學(xué)生抄寫句子,出現(xiàn)了大小寫不分的問題,我及時給學(xué)生分析,句首首字母需大寫,人名、地名、國名首字母大寫,縮寫單詞如TV要大寫。
5、抓好課前五分鐘和英語早自習(xí)。在這兩個環(huán)節(jié)中,是學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和課文的非常好的一個機(jī)會。每周教學(xué)的新單詞量只靠課堂學(xué),而學(xué)生沒有自覺復(fù)習(xí),但是在每一天的課前五分鐘時,由班級小老師帶讀,一周下來,單元里的單詞,學(xué)生已經(jīng)能熟練地讀出,給教學(xué)帶來很大的幫助,也省去很多課堂上的復(fù)習(xí)時間。英語朗讀會給了學(xué)生一個背誦英語的機(jī)會,背過的內(nèi)容對學(xué)生來說不易忘記,至少從學(xué)生的口中能背出一兩篇英語文章也算不會學(xué)完了空空如也。
三、工作上的許多不足
1、只管教學(xué),卻不抓輔差。自認(rèn)為我能認(rèn)真上好每一堂課,但卻沒做好學(xué)生的輔差工作。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查,只會指責(zé)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),卻沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。針對這一點,我想是因為我的責(zé)任心還不夠,太把責(zé)任推到學(xué)生學(xué)習(xí)的不自覺上去。
2、作業(yè)布置方面的缺失。本學(xué)期除了學(xué)校要求書寫作業(yè)的次數(shù),和聽寫方面的要求,除此之外,我就沒有再多布置學(xué)生的家庭作業(yè),我想,如果我把英語當(dāng)成語文那樣來重視,應(yīng)該至少每上完一堂課都留一點讀或者寫的作業(yè),并抓好作業(yè)檢查,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的緊張感,這一方面我做得不夠好。無論什么總結(jié),都只是為了給往后的工作帶來更多的方向性明確的指導(dǎo),好的經(jīng)驗和做法繼續(xù)延用,而不足和錯誤進(jìn)行改正。
高一英語教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任高一(6)(9)兩個班的英語科教學(xué),完成了3,4兩個必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三維目標(biāo)的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認(rèn)識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、了解情況,制定計劃,認(rèn)真完成。
兩個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,部分英語學(xué)得較好的學(xué)生態(tài)度也不是很端正,初中的英語學(xué)習(xí)使他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)非常簡單。來到高中,嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊,部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點是幫助他們認(rèn)識到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生討厭背單詞,怕背單詞。可是英語學(xué)習(xí)非常重要的一點就是背單詞。他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)。他們越怕,教師越要抓,用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強(qiáng)制。我要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,一單元結(jié)束時還會進(jìn)行整單元單詞的測試,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語。為了提高他們的積極性,在開學(xué)初我自己親自帶讀、后面請部分學(xué)生帶讀。在學(xué)生慢慢熟悉以后,我要求班上每個學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。此外,每天會在課前教一句名言高考優(yōu)美句型。一些好的句子,每周一測。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理,都會與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實處”;注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,而本人所教的班的學(xué)生閱讀能力都不好。在今后閱讀理解的訓(xùn)練是一個重點,平時教學(xué)中時我應(yīng)注意到了以下幾點:
1、提高學(xué)生的閱讀量大。課上限時做及時讓他們自己講。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,更重的是讓學(xué)生克服畏難的心理障礙。
在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
高一英語教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高、立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓、現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、政治思想
我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念、注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來、更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”、
我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀、班級規(guī)章制度明確,獎懲措施到位,呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)、
二、教育工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用、所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針、
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育,及時結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,并建立以表揚為主的獎懲機(jī)制,樹立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣、
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)、
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量、
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等、
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)、
三、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致、平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點、在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況、教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、
2、注重課堂教學(xué)效果、針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合、在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點、
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題、聽公開課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展示,從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教、
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢、對于學(xué)困生能做到面批并及時耐心的指導(dǎo)、
?。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律、有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性、讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮、讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率、
?。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績、所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生、
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好、
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素、
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點、其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定、
3、方法得當(dāng),效果明顯、
孩子學(xué)習(xí)成績不好,孩子、家長、老師都是非??鄲赖摹⒌议L和孩子往往束手無策、所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法、使家長能按照老師的方法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)、另外,對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復(fù)鞏固、“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了、只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,那老師再多的付出也是值得的、
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績、
高一英語教學(xué)工作總結(jié)8
時間過得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成長中,不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語教學(xué)工作,我一直不懈地努力著,不斷地進(jìn)步著,取得了一定的成績,也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期開始,通過問卷調(diào)查,單詞測驗等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時,在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。
二、注意營造英語氛圍,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在上課過程中,我堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講模塊練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞,并使用統(tǒng)一的聽寫評價表,對學(xué)生常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計,集中檢查易錯詞匯,實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平,我采取了循序漸進(jìn)的方式,從課文仿寫,縮寫開始,利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記,不斷地引導(dǎo)鼓勵學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。
三、在授課過程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,在節(jié)日的當(dāng)天,我制作了精美的PPT,結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片,和學(xué)生分享了節(jié)日的起源,飲食、節(jié)日的慶?;顒拥?,讓學(xué)生對比我們的節(jié)日,以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
四、精心備課,認(rèn)真聽課,不斷反思
本學(xué)期我一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫教學(xué)反思,并整理了每節(jié)課的知識點,修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是一門較為特殊的課程,缺乏語言環(huán)境,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我制作了許多形象生動的PPT,注重聲音與畫面的結(jié)合,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課,除了在本校聽課外,還參加了全市的觀摩課,全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,在聽課過程中,我思考了很多,也學(xué)到了很多。
五、學(xué)生展示活動豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性,我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動,分角色朗讀課文,小組討論展示,利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,同時,為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽,在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,活躍了氣氛。
六、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力,并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,讓學(xué)生勤查字典,每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,并填寫閱讀卡,給每個學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
七、個人成長方面
本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語模仿秀比賽,獲三等獎,為了提高理論水平,我結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫了兩篇論文,其中一篇獲省二等獎,一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中,因?qū)W科成績突出,所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體,自己也被評為市先進(jìn)個人。在全市高一英語研討會上,做了“立足課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的情商”的報告,得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修,與學(xué)生一起幸福成長”的報告,回顧了自己的三年團(tuán)隊成長路,以及加拿大海外研修的收獲,得到了大家的好評。
總之,這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我在忙碌中收獲著,和學(xué)生一起幸福成長著。但由于自身的不足,還沒形成具有鮮明個性特點的課堂,在提高學(xué)生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里,我會更加努力,多學(xué)習(xí),多讀書,多研究,更快更好地成長!
高一英語教學(xué)工作總結(jié)9
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班和八班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)潛力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易理解,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際狀況:
一方面,學(xué)生英語聽,說的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(7)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛用心,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、興趣是最好的老師
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力,收到了很好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的潛力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面潛力,爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。
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