語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié) 篇1

　　高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)，回顧這一學(xué)期，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：

　　一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn);第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)行課前16分鐘限時(shí)訓(xùn)練，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

　　第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)，每天保證40分鐘的練習(xí)量。

　　第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　在復(fù)習(xí)過程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

　　1.注重教學(xué)理念的更新

　　改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

　　切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

　　真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識(shí)，知識(shí)的積累過程是能力的形成過程，知識(shí)積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的`程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。

　　2.認(rèn)真執(zhí)行集體備課

　　認(rèn)真研討考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對(duì)比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理，就會(huì)在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評(píng)，即習(xí)題的講評(píng)一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。

　　二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

　　在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí)，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)做好課前的預(yù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短，每節(jié)課的基本知識(shí)較多，如果對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時(shí)收效就不會(huì)太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

(2)強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對(duì)性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì)。

(3)做好典型錯(cuò)例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

(4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。

　　三、做好模擬考試分析并對(duì)下一階段做計(jì)劃

　　20xx年5月7、8日對(duì)“一?！荚嚽闆r做了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃。

　　20xx年5月17、18日對(duì)“二模”考試情況作了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃。

　　20xx年5月27、28日對(duì)“三模”考試情況作了分析。

　　四、考前加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

　　根據(jù)對(duì)考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會(huì)體現(xiàn)的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：

　　1.關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

　　2.注意開放性題目的應(yīng)對(duì)措施。

　　3.注意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施。

　　4.真實(shí)性問題的分解與解決，解答綜合性題目。

　　5.有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目。

　　6.將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來，讓學(xué)生自我對(duì)照

　　7.要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié) 篇2

　　一年來，我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，加強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專業(yè)水平。

　　二、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

　　1、制定好學(xué)期計(jì)劃，教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開展。

　　2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時(shí)的.整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求方法處理教材。特別是四年級(jí)教材，對(duì)于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處理，使學(xué)生掌握起來比較輕松，因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教案，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

　　三、開展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ)，讓學(xué)生感到：“It is fun，it is easy。”

　　四、教研組所有成員全力以赴協(xié)助選手參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并且組織成員去觀摩聽課，通過研討交流使我們收獲頗多。

　　五、教研組選派代表觀摩濟(jì)寧市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，聽課代表返校后，向教研組做總結(jié)報(bào)告，上匯報(bào)課，使我們受益匪淺。

　　六、學(xué)期末，教研組統(tǒng)一對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和筆試測(cè)試，并且結(jié)合過程性評(píng)價(jià)，給予了每位學(xué)生一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。

　　以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績(jī)，但還存在一些不足，是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的：

　　1、作業(yè)布置方面的缺失。作業(yè)布置單一，檢查辦法不到位，沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。

　　2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒有及時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

　　3、我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高?？偨Y(jié)過去就是為了更好的創(chuàng)造未來，但愿我們的明天更充實(shí)、更美好。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié) 篇3

　　又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人，團(tuán)結(jié)互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級(jí)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過不同形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效?，F(xiàn)將我組教研活動(dòng)的主要工作總結(jié)如下：

　　一、開展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率.

　　集體的力量不容忽視，通過開展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問題。通過備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的`授課過程中，才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

　　二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量.

　　幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴(yán)峻的問題，也是我們學(xué)校最突出的問題。“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門學(xué)科都困難的情況下，會(huì)首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級(jí)遞增，不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉(zhuǎn)化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞?？赡芴岣叩乃俣冗€不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。

　　三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平.

　　為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線上培訓(xùn)活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓(xùn)，并且獲益不少。

　　我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jī)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié) 篇4

　　茶口學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

（2013-2014第二學(xué)期）

　　我校在各級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，圓滿完成了校安改造工程和教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)?？偨Y(jié)半年來的工作，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：

　　一、扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作

　　1、在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，把教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步引向規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。特別是對(duì)教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，除定期進(jìn)行檢查外，還采取隨機(jī)抽查的方法，隨時(shí)跟蹤給予指導(dǎo)、查缺補(bǔ)漏，使全校教師能撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真抓好教學(xué)。

　　2、在教師管理上，實(shí)行教師量化管理，分出勤、課時(shí)工資、教學(xué)檔案資料積分、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、各級(jí)榮譽(yù)積分、宣傳報(bào)道、額外工作積分等，注重過程管理，注重細(xì)節(jié)管理，“管理公平，教師放心”，為公平、公正評(píng)價(jià)教師保留第一手材料。

　　3、檔案管理是體現(xiàn)學(xué)校整體工作的顯現(xiàn)，我們學(xué)校分督導(dǎo)檔案、評(píng)估檔案、教師檔案、安全檔案、學(xué)校其他資料等。每塊有專人負(fù)責(zé)，從檔案的收集整理、統(tǒng)計(jì)、量化分?jǐn)?shù)一抓到底，教師檔案分?jǐn)?shù)和績(jī)效工資掛鉤。

　　4、分年級(jí)組織編寫了以經(jīng)典誦讀為抓手的校本教材，誦讀在我校蔚然成風(fēng)。并且成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽。

　　5、注重學(xué)生素質(zhì)教育。以均衡檢查為契機(jī)，為提高辦學(xué)品位，音體美

　　信課上在平常，即完成了教學(xué)任務(wù)又提高了學(xué)生整體素質(zhì)。開展的活動(dòng)有:學(xué)生讀書演講會(huì)；小型春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；跳繩比賽；六一藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)。

　　6、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此，大范圍提高教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期重頭工作。我校以月考為抓手，每次月考都是精心備考，精心組織。采取分年級(jí)換教師監(jiān)考，換教師判卷，即讓教師、學(xué)生體會(huì)到每次考試學(xué)校的重視程度，學(xué)校又可以縱向比較，把握住每個(gè)班級(jí)成績(jī)動(dòng)向。通過一學(xué)期的努力，學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)有大幅度提高。

　　二、嚴(yán)要求細(xì)管理，提倡以人為本文，把校園安全當(dāng)做全年頭等大事來抓

　　1、常規(guī)安全管理，規(guī)范有序。針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的學(xué)校安全形勢(shì)，我們學(xué)校在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下和配合下，規(guī)范安全管理。

（1）幼兒實(shí)行接送卡制度，規(guī)范了學(xué)校和家長(zhǎng)的安全責(zé)任，該學(xué)校的責(zé)任，采取嚴(yán)格管理，絕不推責(zé)；該是家長(zhǎng)責(zé)任的，通過幼兒家長(zhǎng)一封信的形式告知家長(zhǎng)，共同管理教育，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。（2）每周學(xué)校利用升旗、班會(huì)、安全課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)校實(shí)行日排查制，班級(jí)實(shí)行半天排查制，通過教育、排查學(xué)校全年沒出現(xiàn)一例安全事故。

（3）學(xué)校進(jìn)行兩次安全演練，防踩踏演練，要求學(xué)生下課、去廁所學(xué)生站隊(duì)有序上下樓梯。防火災(zāi)演練，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)使用滅火器進(jìn)行滅火演練。

　　總之，雖然我們半年來做了一些工作，但和各位領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差

　　很遠(yuǎn)，在今后的工作中，會(huì)更加細(xì)致努力，把茶口學(xué)校打造成學(xué)生快樂、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的一流學(xué)校。

　　2014年下半年工作謀劃

　　1．進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，不斷完善教師量化考核辦法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，做好“教學(xué)八認(rèn)真”工作，每周檢查一次，做到有要求、有布置、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)、有考核。

　　2．加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)，深入研究課堂教學(xué)，開足課時(shí)，開全課程，特別是加大薄弱學(xué)科教學(xué)力度。通過公開課展示，面對(duì)面議課等活動(dòng)，全面提高教師的教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)課堂的質(zhì)量監(jiān)控工作，實(shí)行過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　3.以大局出發(fā)，提高教師安全意識(shí)，以安全教育為抓手，開展各種安全教育、演練，提高學(xué)生安全意識(shí)。

　　4．繼續(xù)強(qiáng)化“陽(yáng)光體育”和“雙愛好”活動(dòng)，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　5．繼續(xù)深化校本教材的開發(fā)，完成適宜各年級(jí)使用的成語(yǔ)校本教材，并且扎實(shí)抓好校本教材的使用和實(shí)效。

　　6．以國(guó)家均衡檢查為契機(jī)，繼續(xù)美化校園，完善校園文化建設(shè)。以成語(yǔ)故事打造校園文化，并且從校園環(huán)境、校本教材、課前十分鐘成語(yǔ)故事演講、成語(yǔ)主題班會(huì)、成語(yǔ)手抄報(bào)比賽、成語(yǔ)故事情境劇賽、成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等形式，讓成語(yǔ)在每個(gè)學(xué)生心里生根，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié) 篇5

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每次的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。

　　二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和練習(xí)說課和試課的技能，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

　　三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了4次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

　　四、成功舉辦了“晨茂杯”技能節(jié)之語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　比賽項(xiàng)目有知識(shí)競(jìng)賽、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀，這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“微寫作”大賽獲得高中組二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)共六人次，碩果累累。這個(gè)學(xué)期高二學(xué)生參加省“面向人人”競(jìng)賽，處于市中上水平，實(shí)屬不易。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié)5篇相關(guān)文章：

★ 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃春季13篇

★ 第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4篇(年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié))

★ 學(xué)期政治備課組工作總結(jié)10篇 高中政治備課組學(xué)期工作總結(jié)

★ 高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文13篇(高三語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié))

★ 幼兒園中班學(xué)期德育工作總結(jié)3篇 中班德育工作總結(jié)第一學(xué)期

★ 小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)總結(jié)4篇 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)下冊(cè)

★ 下學(xué)期幼兒園中班個(gè)人工作總結(jié)3篇(中班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié))

★ 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)

★ 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13篇 高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人免費(fèi)

★ 高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇 高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃