總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選7篇(教師班主任工作總結(jié)范文模板大全)，以供借鑒。
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選1
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。班主任工作就是這樣一份平凡而謙遜的工作！
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要。光陰似箭，日月如梭，在過去一年多的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、思想工作是各項工作的根本
中專生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，作為班主任盡可能站在和學生平等的角度，換位思考。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。
二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用
建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹。班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。
三、時刻關注學生，和任課教師及時溝通
我們學校的`專業(yè)性質(zhì)，決定了絕大部分的學生的文化底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，與他們多談心，給他們講道理;另一方面就是及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴明，組織好周末班會
經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強對學生的早操、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、學?；顒拥榷酱贆z查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
做人要做“立起來”的人，德為先。鑒于此，在學生教育中，我始終以“真誠寬容有愛心積極向上”為主導，堅持不懈,任勞任怨，無怨無悔。看到一些成效，今后將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)合格的醫(yī)護工作者貢獻微薄之力！
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選2
期末臨近，回想這學期以來的教學，感覺很累。但也伴隨著收獲的快樂。這學期，我按照學期初擬定的計劃，進行了有條不絮的開展教學。在工作中不斷地把點滴經(jīng)驗記錄下來，在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。
一年級小學生的習慣改變在本學期得到了強化。比如：上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話，愛走動等等，因此先進行了思想方面教育，通過書本知識，比一比誰做的好等方式強化學生習慣。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié):
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
?。?）注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。
?。?）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學中的范字，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的`同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
?。?）注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
?。?）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！逼浯危匾曍S富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。六、存在的問題與不足。
1、對學困生的關注不夠。班上有幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選3
已經(jīng)從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個成熟的三年，初中班主任管理感悟。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€班級的負責人;由以前無法接受學習落后的學生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W生的閃光點，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€年輕“母親”的角色。
在XX年秋，我開始擔任班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷，因此，對此，并不陌生。我利用在軍訓的幾天時間里，通過觀察并與學生接觸已經(jīng)將每個學生的特點了然在心。
首先，在衛(wèi)生方面，我將班級的學生分為五個值日小組。組長負責分工。我個人認為，一個班級環(huán)境的好壞，直接影響學生的學習?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋砼囵B(yǎng)學生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn)，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思。我采用競賽臺的方式調(diào)動學生的積極性。當學生逐漸認同了“小組”單位后，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣，學生的管理終于進入了正軌。
作為班主任，你不僅要抓學習，衛(wèi)生，還要抓紀律，范文《初中班主任管理感悟》。紀律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學生能夠安心學習的保證。我經(jīng)常對學生說，“我在的時候，你們可以有些小動作;但是我不在時，你們要嚴格約束自己，比我在的時候還要好好表現(xiàn)?！睂W生們以此要求自己，確實做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。
班主任不同于科任老師，只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關系，同時還要處理好自己所教的學科與其他科之間的關系。在科代表的選用時，我主要傾向那些有能力，有奉獻精神的學生。我時常教育他們，“你們是學生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師，作為班主任，我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學生學習狀態(tài)，課程進度，尖子生的薄弱學科的輔導方法，為科任老師解決一些實際問題。對班級學生均衡發(fā)展有一個很好的了解。
在我作為科任老師時，我真的無法接受班級的差生，常在想，就是因為你們影響了我的及格率，平均分。但是在擔任班主任后，我改變了這種想法。所有學生，我都能接受。每一個學生并不都是十全十美的，他們的特長也未必一定相同。在學習某一學科時，效果也不一定一樣。摘下我們的.有色眼鏡，他們都很可愛。在與他們接觸的過程中，我著重找他們的長處，找他們身上的優(yōu)點，看見他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻妗Ｔ谟梦倚蕾p的眼光去教育他們。孩子都是好孩子。
學習的差生未必什么都不好，他們也不會永遠都落與人后。他們也需要鼓勵，也需要被認可。其實孩子雖小，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡，從而影響家長。鼓勵孩子，還要鼓勵家長，要給家長信心，給他們希望。誰不望子成龍，望女成風。班主任的一句話，有時會改變一個家庭的命運。我不是在夸大班主任的作用，家長作為孩子的至親，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點，往往看到的是缺點，這樣就影響了他們的關系。在遇見家長暴力的，就會把一個很有希望的孩子扼殺。我的手機里記載了所有家長的電話號碼，無論是誰的家長，我都會禮貌的說：“您是。。。。。。的家長?”在與家長的交談中，我時刻注意他們的教育方式，方法，找到改變學生現(xiàn)狀的出發(fā)點。在與家長的交往中，我尊重家長，同時也尊重學生的人格。每當家長問我，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們，您指的是學習方面還是品質(zhì)方面?如果是學習上的，我有發(fā)言權(quán)，如果是品質(zhì)上的，我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點，我要給他們希望。只要家長有希望，有信心，孩子就會有動力。無論在那一方面，我都能看見學生的可愛之處，，我都和他們有話可說。我與我的學生應該說是“關系和諧，互相支持，互相理解，共同進步”。
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選4
在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學工作：進行趣味教學，引導學生專心聽課。
在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調(diào)皮的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的.問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講
的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學生更多的耐心，要公平地對待每一位學生．
課間的時候，經(jīng)常都會有很多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很認真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了這句話了。而是，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學道歉。
三、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃小眾同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很高興。我們班的學生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。
四、開展安全牢記心中主題班會。
在實習期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會，通過小品表演、知識競賽，認識交通安全標志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關的安全知識，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選5
一學期轉(zhuǎn)眼即過，在本學期里有了更多的收獲，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學**，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展做好，并做好班主任教學工作總結(jié)。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《課改綱要》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的'方法，積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。下面是本人的教學經(jīng)驗及工作總結(jié)：
1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
?、耪n前準備：備好課。
?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
?、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋個人工作總結(jié)，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始個人工作總結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。向老教師虛心請教，抓住外出學習機會，不段提高業(yè)務水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做好20xx年工作計劃，為美好的明天貢獻自己的力量。
在以后我相信我會更加努力，做的更出色！
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選6
20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間，初二年級塊結(jié)束了，在這一個學期里，不管是教學還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方。
先拿班主任工作來說吧！本人到這個學期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時間，憑著我的一腔熱情，我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個學期，由于同學們表現(xiàn)不錯,迎得了校長的贊同和認可，且在教師會議上多次表揚，這就證明我付出了汗水，獲得了收獲。
061班在這個學期的流動紅旗評比中：獲得5面第一名流動紅旗；獲得4面第二名流動紅旗。同時在全校的三次黑板報評比中，我辦獲得一等獎；二等獎；三等獎各一次。在年級的籃球比賽中，我班男生獲得男子第三名的好成績。
經(jīng)過科任老師及同學們的'共同努力下，對于學習來說，我班也不亞于平行班062班。就拿本學期的段考和期考來說吧，段考年級前10名我班有5人，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”，第四名“蘭常峰”，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”。而年級前三十名我班竟然有19人。期考年級前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”；而年級前三十一名我班竟然有23人之多。
1 本人工作如下：
這個學期我還是帶061班，065班及067班共三個班級的物理教學。也那本學期段考及期考來回顧吧。
段考成績061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數(shù)為18人，優(yōu)秀率32.7％，而平行班062班平均分為74.6分，優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率18.2％。而四個普通班則差距不大。
期考成績061班平均分為75.4分，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％，而平行班062班平均分為64.4分，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率1.8％。而四個普通班則差距還是不大。
雖然我班的成績離學校的目標還有一段距離，但我相信經(jīng)過大家不懈的努力，我班如果能繼續(xù)堅持下去，到明年的中考，我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷！
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選7
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。本學期，我們注意做了以下工作。
首先，不管怎么說，你得把學生的位置擺擺正。書上說的，學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
教育的方式方法要靈活多樣。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學生的教育，也要多動腦筋，多想方法?？梢允菄绤栔肛?，也可以是熱情贊揚，可以是春風化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個不恰當?shù)谋扔?，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。這學期，我們班的一位同學為了在同學面前顯威風，用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔，我知道后，我那發(fā)火的架勢可大了，簡直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下，我自己站著，我真誠地把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來，我又責怪自己沒教好他，說得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒給我添過麻煩，還常常主動幫我做工作，找調(diào)皮的學生談話。
我覺得對高年級學生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，學生從一年級開始，始終在老師嚴格的教育中，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。
還有，我覺得我們做教師的說話、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來，我堅持和學生一起做操，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育，說到無聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國畫講究布白，你看那一張大紙，只了了數(shù)筆，留下了許多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀！還有那句話，叫“于無聲處聽驚雷”，在班主任工作中，關于運用布白、無聲，也能受到很好的效果，有些話，你可以不要用語言說，用你的眼睛，用你的手勢，用你的心去說，甚至你可以什么也別說。如果你要讓學生安靜下來，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學生的聲音，那樣也許會收到暫時的`效果，但學生的心根本沒靜下來，是聽不進你講的話的。你走在走廊里、站在講臺上，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的，學生會受到你情緒的影響，他們也會變得安靜而沉穩(wěn)，別忘了，你先煩燥，學生會更煩燥。在高年級，我曾教過學生每天靜坐十分鐘，效果不錯。
班主任工作許許多多，如班干部的培養(yǎng)啦，班集體良好風氣的形成啦等等都很重要。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，都去找別的同學談話，如果誰犯了錯誤，先是同座找他談，再是組長找他談，再不就班干部找他談，談來談去，犯錯誤的同學還等我找他談呢，早已經(jīng)服服帖帖了。班主任是人不是神，他只有一個頭，一雙手，他還有很重的教學工作要做，就要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是要做好指導，放開手腳，你可以先和他們講清要求，明確職責，讓他們各負其責，你就要充分信任他們，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作，要學會放權(quán)，千萬不能大包大攬，那樣非累死你不可，就怕累死也不討好。
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我知道還有許多班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
班主任教學工作總結(jié)優(yōu)選7篇(教師班主任工作總結(jié)范文模板大全)相關文章：
★ 中班語言教學工作總結(jié)5篇(中班語言教育教學總結(jié))
★ 年度班主任工作總結(jié)9篇(班主任年度總結(jié)報告)
★ 初中化學年度教學工作總結(jié)3篇 初中化學教學工作計劃
★ 小學四年級班主任工作總結(jié)9篇(四月份班主任工作總結(jié))
★ 五年級英語教學工作總結(jié) 9篇(八年級英語老師工作總結(jié))
★ 初一數(shù)學教學工作總結(jié)11篇(七年級數(shù)學個人教學工作總結(jié))
★ 小學第一學期班主任工作總結(jié)5篇(小學班主任學期工作計劃總結(jié))
★ 初三年級化學教學的工作總結(jié)3篇 初三化學學科教學總結(jié)
★ 第一學期教育教學工作總結(jié)7篇 幼師第一學期個人工作總結(jié)