在寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是,具體到各個(gè)細(xì)節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教工作總結(jié)7篇 小學(xué)教師工作總結(jié)模板,以供借鑒。
小學(xué)教工作總結(jié)1
在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月來(lái)自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
在支教過(guò)程中,我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作,在支教的同事,我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能,下面講工作總結(jié)歸納
一.聽(tīng)課教研
初到二實(shí)驗(yàn)時(shí),我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動(dòng),雖然我只是一名英語(yǔ)教師,但在聽(tīng)其他科目時(shí),也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的,比如在聽(tīng)三年級(jí)杜玉香老師的課時(shí),她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),為一節(jié)課增色不少,使我受益良多,盡管是數(shù)學(xué)課,但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外,英語(yǔ)組的'丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,她的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來(lái),同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,這事很值得我學(xué)習(xí)的。
二.評(píng)課教研
在支教生活中,我也參加了由校長(zhǎng)組織的一次英語(yǔ)組的評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻:1.教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,教學(xué)模式的多樣性。2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。3.作業(yè)布置是否可以完成。英語(yǔ)平日注重口頭作業(yè),尤其是低年級(jí),教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成。4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。5.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.講課有感
初去二實(shí)驗(yàn)時(shí),英語(yǔ)組的老師共同聽(tīng)了一節(jié)我的英語(yǔ)課,在授課后,我對(duì)自己并不是很滿意,因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,而二實(shí)驗(yàn)的班額很大,在訓(xùn)練的過(guò)程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位,這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,英語(yǔ)組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過(guò)這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三.代課感想
由于丁老師生病,我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班,我壓力很大,但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。剛?cè)ド险n時(shí),班級(jí)學(xué)生比較散漫,我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,采用師生互動(dòng)。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開(kāi)始積極的回答問(wèn)題了,那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)課了,學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長(zhǎng)了很多,收獲了很多,對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法,這都是兩個(gè)月支教的成果。
兩個(gè)月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,才能過(guò)來(lái)不遲到,不早退,服從學(xué)校管理,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我的幫助,更加感謝這三個(gè)班的孩子們,讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念。以上是我對(duì)本次支教活動(dòng)的總結(jié)。
小學(xué)教工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,回顧本學(xué)年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),贏得了學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,我感到了莫大的安慰。同時(shí)自己在支教期間也得到了很好的鍛煉,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都有很大的提升,真可以說(shuō)受益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真
去年九月開(kāi)學(xué)伊始,按照文教體局的工作安排,我和另外三名支教教師去支教學(xué)?!婵h偏城鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我們踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就把自己當(dāng)成了他們中的一員,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。這對(duì)于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),時(shí)刻牢記自己是一名人民教師,克服種種困難,勇敢承擔(dān)重任,并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,還與他們一起研討高效課堂新模式,一起進(jìn)行生本教育方案的嘗試與實(shí)驗(yàn)。
同時(shí),在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,還發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和拓寬視野活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間組織全校性的比賽,取得了良好的效果。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友
山區(qū)小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺乏自信,害怕說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),遭人恥笑,發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于表?yè)P(yáng)和肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程,要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)山區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō),要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。首先要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。
只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來(lái)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我走近學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。工作中,我吃苦耐勞,兢兢業(yè)業(yè),很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的'關(guān)系。此外,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,盡自己的力量幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書(shū),并從自己家里帶書(shū)給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí),利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì),反映他們的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,從學(xué)校圖書(shū)館拿出一部分書(shū)贈(zèng)送給他們,有力的支持了山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人翁的意識(shí)
我在學(xué)校常利用工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對(duì)于山區(qū)小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興,更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我人生的寶貴財(cái)富,我也一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的教學(xué)生涯抹下最別致而有意義的一筆!
小學(xué)教工作總結(jié)3
本學(xué)期,我校繼續(xù)以《吳中區(qū)教技室工作意見(jiàn)》和《學(xué)校工作意見(jiàn)》為指導(dǎo),進(jìn)一步強(qiáng)化教技工作的常規(guī)管理,高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)校園網(wǎng)和資源建設(shè),并以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái),做好推廣和運(yùn)用工作,努力提高師生的信息化素養(yǎng),整體推進(jìn)了學(xué)校的教育現(xiàn)代化工程。下面就我校本學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)工作作一簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)安全管理
1、認(rèn)真落實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理
4月下旬,我校教技室接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的通知》和《關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校園網(wǎng)安全管理制度》等制度的通知》后,立即將兩個(gè)文件中提到的制度在中心機(jī)房、計(jì)算機(jī)教師、教師辦公室等處全部制作版面張貼上墻,并結(jié)合安排“至奧運(yùn)期間安全值班人員”落實(shí)了本校網(wǎng)絡(luò)巡查人員,時(shí)刻關(guān)注本校網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí),我校繼續(xù)利用城域網(wǎng)對(duì)校園網(wǎng)終端使用狀況全程進(jìn)行了監(jiān)控,為學(xué)校及時(shí)了解所有教師上網(wǎng)行為提供了便捷的方式,有效規(guī)范了教師的上網(wǎng)行為。
2、解決網(wǎng)站服務(wù)器頻繁中毒
開(kāi)學(xué)初,我校網(wǎng)站服務(wù)器連續(xù)數(shù)周受到病毒和黑客攻擊,逢周六都會(huì)發(fā)作一次,導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)亂碼,或出現(xiàn)病毒提示。如果不及時(shí)排除,會(huì)給學(xué)校形象造成極大影響,首先我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這類(lèi)情況出現(xiàn)之后,不管是周六還是周日,教技室都會(huì)或通過(guò)遠(yuǎn)程控制、或直接到校及時(shí)處理,同時(shí)在不增加硬件的前提下,教技室制定了采用軟件備份與恢復(fù)的方式,并采取查毒和防毒的手段的方案,最終解決了服務(wù)器頻繁中毒的問(wèn)題,為全校師生正常上網(wǎng)、電子化辦公提供了有效的保證。
3、網(wǎng)站管理
每天上班,教技室都會(huì)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行巡查,根據(jù)外觀和內(nèi)容及時(shí)調(diào)整網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校網(wǎng)站在學(xué)校對(duì)外宣傳中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。教技室在學(xué)期中制作的本校交通示意圖點(diǎn)擊率今天已達(dá)402次,在兩次市級(jí)活動(dòng)中作用明顯。2月我校門(mén)戶網(wǎng)站被區(qū)教技中心評(píng)為2007年中小學(xué)十佳校園網(wǎng)站。
二、組織競(jìng)賽活動(dòng)
1、我校教師在區(qū)信息技術(shù)與課程整合評(píng)優(yōu)活動(dòng)中喜獲佳績(jī)
3月,我校對(duì)擬參加吳中區(qū)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的10名教師進(jìn)行賽前指導(dǎo)。會(huì)上,邀請(qǐng)我校在07年7月第五屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)(簡(jiǎn)稱(chēng)NOC活動(dòng))決賽中獲教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)的蔡建新老師談了參賽心得,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意的事項(xiàng),與會(huì)老師很受啟發(fā)。在這次比賽中,我校教師取得了優(yōu)異成績(jī):朱紅娟、錢(qián)春花獲一等獎(jiǎng),石冬明獲二等獎(jiǎng),金春華、王志興、李華、朱春曉、張蕾、曹慧蓉、馬春芳獲三等獎(jiǎng)。
2、我校語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)在區(qū)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)
在2008年吳中區(qū)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,以朱紅娟、吳衛(wèi)君、石冬明三位老師組成的越溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)。賽前,教技室邀請(qǐng)07年獲區(qū)一等獎(jiǎng)的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)成員沈蘭老師作了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)交流;賽中,學(xué)校教技室還要求參賽團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮教育技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中的作用,利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真搜集文字、圖片和影像資料,豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備,為課堂教學(xué)實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);拍攝、播放和研討課堂教學(xué)實(shí)施細(xì)節(jié),以不斷改進(jìn)預(yù)案設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的日夜鏖戰(zhàn),終于獲得了不俗戰(zhàn)績(jī)。在這次競(jìng)賽中,我校數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)也榮獲三等獎(jiǎng)。
3、積極參與市校園電視臺(tái)協(xié)作組活動(dòng)。
繼續(xù)發(fā)揮“夢(mèng)溪園”電視臺(tái)宣傳教育功能,市校園電視臺(tái)協(xié)作組是蘇州電化教育館新聞發(fā)展部下設(shè)主要研究校園電視建設(shè)發(fā)展的合作體,從屬市教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。我校于2007年作為吳中區(qū)兩個(gè)學(xué)校單位之一被推薦為首批成員。本學(xué)期校園電視臺(tái)積極參與了該協(xié)作組組織的.“2008我的奧運(yùn)
我的校園”蘇州萬(wàn)名師生迎奧運(yùn)創(chuàng)意活動(dòng)DV大展播活動(dòng)。
學(xué)校教技室在德育處的配合下,策劃組織了以“為奧運(yùn)健兒助威,做文明觀賽使者”
為主題的活動(dòng),各電視臺(tái)成員分工合作,吳文祖策劃:朱紅娟撰稿:沈劍鋒、陳衛(wèi)紅攝像、編輯。經(jīng)過(guò)全體電視臺(tái)老師經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心拍攝、采編,目前,已將5分鐘節(jié)目上報(bào)蘇州市電教館,作為我校師生一份奧運(yùn)賀禮。通過(guò)本次活動(dòng),我校電視臺(tái)工作水平有了全方位的提升。值得一提的是朱紅娟老師把她在校園電視臺(tái)管理方面方面作的探索撰寫(xiě)成了論文《加強(qiáng)校園電視臺(tái)管理,打造師生“第二課堂”》,經(jīng)學(xué)校推薦參與了蘇州市的評(píng)比。
4、積極參與蘇州市中小學(xué)圖書(shū)館論文評(píng)選活動(dòng)
本次論文評(píng)選活動(dòng)我校教師積極參與,上交論文較多。吳文祖的《中年級(jí)小學(xué)生課外閱讀心理及指導(dǎo)策略》、許建華的《小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略初探》、石冬明的《課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生信息儲(chǔ)存習(xí)慣》、宋麗萍的《如何利用學(xué)校圖書(shū)館資源提高學(xué)生的課外閱讀的能力》、吳衛(wèi)君的《引領(lǐng)學(xué)生讀好課外書(shū)》共5篇論文目前已由區(qū)教技中心推薦至蘇州圖書(shū)館管理協(xié)會(huì)參與評(píng)比。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理
1、全國(guó)專(zhuān)項(xiàng)電教課題管理
2007年《信息技術(shù)與校本課程有效整合研究》順利成為全國(guó)級(jí)“十一五”專(zhuān)項(xiàng)課題。目前課題組的中心任務(wù)是開(kāi)發(fā)信息技術(shù)與校本課程整合的典型課例,通過(guò)信息技術(shù)整合課的形式把校本特色課程展示出來(lái)。本學(xué)期剛開(kāi)學(xué),所有課題組成員紛紛開(kāi)課對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行探索研究,我們的《吳祖越根》整合課已經(jīng)取得吳中區(qū)一等獎(jiǎng),從暑假開(kāi)始,我校還將選送相關(guān)老師參與區(qū)培訓(xùn),爭(zhēng)取在今年10月舉行的全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)取得佳績(jī)。我們將在“如何把信息技術(shù)與校本課程更有效地整合”、“如何把越溪本地文化更加深入的挖掘出來(lái)”、“如何讓學(xué)生成為參與活動(dòng)的主人”等子課題上加強(qiáng)探索和研究,爭(zhēng)取有更實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
2、加強(qiáng)學(xué)生圖書(shū)借閱的組織管理
我校圖書(shū)館目前擁有圖書(shū)48459冊(cè),為充分發(fā)揮這些圖書(shū)的作用。每天中午,圖書(shū)館安排各年級(jí)學(xué)生按時(shí)間表到圖書(shū)館歸還或借閱圖書(shū);其它時(shí)間,班主任或語(yǔ)文教師在上課時(shí)間,帶領(lǐng)班級(jí)集體到圖書(shū)館借書(shū)或閱讀。
上學(xué)期我校舉行了首屆閱讀節(jié)開(kāi)幕,我們希望通過(guò)舉辦閱讀節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū)的好習(xí)慣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,為創(chuàng)建書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們定期統(tǒng)計(jì)和公布各班每周圖書(shū)流通情況,進(jìn)一步促進(jìn)了廣大學(xué)生閱讀的積極性,保證了圖書(shū)的高流通率。在此過(guò)程中,學(xué)生的閱讀需求和興趣大大提升,圖書(shū)館的使用率和圖書(shū)流通量大大增加。
3、協(xié)助各條線舉辦好各類(lèi)活動(dòng)
本學(xué)期,我校承辦的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)較多,每一次活動(dòng),教技室都會(huì)努力做好相應(yīng)的服務(wù)工作,電子會(huì)標(biāo)的制作、電子屏幕的宣傳、教學(xué)信息技術(shù)的安裝調(diào)試、大會(huì)的音響質(zhì)量保障,因?yàn)槿耸稚?,工作量大,每次活?dòng)教技室人員特別是陳衛(wèi)紅老師往往會(huì)忙的汗流浹背,但是,每次活動(dòng)都能順利完成,技術(shù)保障不出事故,我們還是倍感欣慰。平時(shí),我們還主動(dòng)學(xué)習(xí)一些新技術(shù),積極應(yīng)用到課件制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中去,進(jìn)一步提高我們的服務(wù)質(zhì)量。
4、把信息技術(shù)應(yīng)用考核列入全校年度考核
我校從本學(xué)年開(kāi)始把信息技術(shù)應(yīng)用考核列入全校年度考核范疇。主要采取教師自查與學(xué)校考核相結(jié)合的方式對(duì)教師進(jìn)行了全面的教育技術(shù)應(yīng)用考核的。《教師信息技術(shù)應(yīng)用自查表》讓教師在與標(biāo)準(zhǔn)和同行的對(duì)照中反思,尋求努力的方向。因?yàn)榭己说臉?biāo)準(zhǔn)具有引導(dǎo)性,有利于新技術(shù)在教師中的推廣和普及。
5、教育技術(shù)工作信息多次在吳中教育技術(shù)網(wǎng)站上交流
本學(xué)期開(kāi)始,我校教技室每月都能將工作進(jìn)行回顧小結(jié)并上報(bào)區(qū)教技中心。我校教育技術(shù)工作信息5次在吳中教育技術(shù)網(wǎng)站上交流。
各位老師,隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的進(jìn)一步推進(jìn),學(xué)校教育信息化已融入我們的工作領(lǐng)域,你可能發(fā)現(xiàn)教育信息化已經(jīng)或者正在成為你教育工作不可分割的一部分,讓我們共同努力,為高標(biāo)準(zhǔn)、高效率使用教育技術(shù),最終達(dá)到提升學(xué)校教育質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)水平!
小學(xué)教工作總結(jié)4
為期一年的名師帶教活動(dòng)在20xx年1月15日,興安小學(xué)會(huì)議室圓滿的畫(huà)上了句號(hào)?;仡欉@一年的學(xué)習(xí)活動(dòng),我的心里波瀾翻騰,給予我不盡的回味和思考。感謝進(jìn)修學(xué)校給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),才得以收獲這筆永久的財(cái)富。受益豐厚,深刻有三;
一、名師人格感染我
名師帶教活動(dòng)為期一年,活動(dòng)數(shù)次,一直陪伴我們的是兩位女性導(dǎo)師,一位是齊魯名師,宋道曄老師,她樸素而深刻的特質(zhì)如冬日里的火爐給予我們一室的溫暖,我們圍爐而坐,在“漫談”中成長(zhǎng)。東埠中學(xué)的一間普通的教室里,我們認(rèn)識(shí)了慕名已久的宋道曄老師,宋老師為我們講課題引領(lǐng),沒(méi)有慷慨激昂,沒(méi)有一點(diǎn)“端著架子”的感覺(jué),她溫文爾雅,娓娓道來(lái),如春雨般潤(rùn)物無(wú)聲。我們應(yīng)怎樣教育我們的學(xué)生呢?宋老師的品質(zhì)不正是我們每個(gè)語(yǔ)文老師所應(yīng)追尋的嗎?宋老師研究的熱情,淵博的學(xué)識(shí)無(wú)不感染著我們激勵(lì)著我們。進(jìn)修學(xué)校的孫希秀老師是我敬重的另一位導(dǎo)師,她全程陪伴我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),是我們的支撐和依賴。有她在,我們的學(xué)習(xí)更高效,我們的展示更有底氣。每次活動(dòng)她的話不多,但精到。第一次近距離的接觸是她帶我們?nèi)ゴ笫⑺驼n,高雅穩(wěn)重的形象給我留下了很深的印象。得體的'談吐、精辟的點(diǎn)評(píng),讓我如沐春風(fēng)。禾苗有了春風(fēng)春雨的滋養(yǎng),哪有不長(zhǎng)高的道理?
二、名師指導(dǎo)引領(lǐng)我
我從教十多年來(lái),在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,力沒(méi)少出,汗沒(méi)少流。但要問(wèn)我有什么成果,我卻無(wú)言。似乎日復(fù)一日,年復(fù)一年簡(jiǎn)單的重復(fù)著。宋老師的到來(lái)如源頭活水,每次都帶給我們澄澈的清泉。她教我們研究,教我們積累。
東埠中學(xué)的教室里,宋老師不厭其煩的教我們?cè)鯓幼稣n題,像剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生學(xué)習(xí)“a.o.e”我們漏洞百出,宋老師為我們糾錯(cuò)、批注。為了直觀明白,宋老師為我們展示了自己的課題“網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)路徑建設(shè)及研修模式的研究”。在青島李滄宋老師為我們安排了《狼和小羊 》經(jīng)典課例,我們看到了宋老師的研究課題“聽(tīng)說(shuō)起步、閱讀識(shí)字”。 這是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的研究,一項(xiàng)功德無(wú)量的研究。孩子們的學(xué)習(xí)快樂(lè)高效,老師們的教學(xué)快樂(lè)輕松。給我很大的視覺(jué)沖擊和思想沖擊,我的教學(xué)理念在這沖擊中碰撞、取舍、融合、更新。20xx年深秋,宋老師又把經(jīng)典課例《霧凇》帶到安丘進(jìn)修學(xué)校。這堂課讓我們從實(shí)踐的層面再一次理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的定位:語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。最深刻的是20xx年1月15日,興安小學(xué)會(huì)議室宋老師不勝其煩地聽(tīng)完了我“淺薄”的課堂《盤(pán)古開(kāi)天地》,宋老師寥寥數(shù)語(yǔ)點(diǎn)出了我的課堂存在的問(wèn)題。佩服之余是深深的思索
三、學(xué)員品質(zhì)影響我
名師帶教活動(dòng)讓我們20多名學(xué)員從不同的學(xué)校齊集一堂,從陌生到熟悉,到互相影響。非常幸運(yùn)的是能和郭樹(shù)芳老師、唐新強(qiáng)老師一起學(xué)習(xí)。在帶教活動(dòng)之前我欣賞過(guò)兩位老師的精彩課堂,非常喜歡。
后來(lái)的學(xué)習(xí)交流中,她們身上的“辯證、真實(shí)、真誠(chéng)”深深吸引我。在最近的活動(dòng)中郭老師全面的語(yǔ)文素養(yǎng)和優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)給我很深的印象。很幸運(yùn)在名師帶教最后一次活動(dòng)中和唐老師成為搭檔。她的功底和執(zhí)著讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們大加贊賞。其實(shí)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的魅力,只是我們了解不夠而已。后來(lái)認(rèn)識(shí)的王曉東老師、孫希云老師他們的報(bào)告和課堂精彩而幽默,給大家?guī)?lái)很多快樂(lè)。
名師帶教雖然結(jié)束,但如宋老師所說(shuō)感情繼續(xù)、交流繼續(xù)。我們的研究也應(yīng)繼續(xù),我們的成長(zhǎng)不能停滯。在今后的工作中,我們將更加努力,以不辜負(fù)進(jìn)修學(xué)校對(duì)我們的期望。
小學(xué)教工作總結(jié)5
電教在我縣農(nóng)村小學(xué)教育的普及是從xx年秋的農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用開(kāi)始。起初我校這項(xiàng)工作開(kāi)展不盡人意,資源接收不正常,利用率也不高。在這三四年里,我校一方面加強(qiáng)對(duì)電教管理員的培訓(xùn),不斷提高其自身業(yè)務(wù)水平,另一方面也針對(duì)電教管理中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,努力探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求解決問(wèn)題的辦法?,F(xiàn)在我校廣大教師也切身體會(huì)到遠(yuǎn)程教育資源利用對(duì)教育教學(xué)的作用,電教工作真正服務(wù)于教育教學(xué),深受中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。下面就我校電教管理工作談一談幾方面的體會(huì)。
我校不斷建立和完善相關(guān)的規(guī)章制度,制訂管理措施。特別是光盤(pán)管理。一開(kāi)始由于缺乏管理經(jīng)驗(yàn),我校教學(xué)光盤(pán),有借無(wú)還或損壞率較高。針對(duì)這種現(xiàn)象,學(xué)校將教學(xué)光盤(pán)分類(lèi)造冊(cè),分盒裝置,專(zhuān)人保管。只對(duì)本校教師開(kāi)放,其它人謝絕借用。每期購(gòu)備的教學(xué)光盤(pán)及時(shí)登記造冊(cè)。為方便老師使用,我校將《教學(xué)光盤(pán)登記冊(cè)》及《遠(yuǎn)程教育接收記錄冊(cè)》懸掛于辦公室醒目處。教師課前要想知道哪些課可利用電教資料,伸手可及,且內(nèi)容一目了然。任何教學(xué)光盤(pán)每次每位教師最多可借2盤(pán),使用時(shí)間不超過(guò)兩天。每次先登記再借用,先歸還再借用。若發(fā)現(xiàn)人為損壞,按原價(jià)雙倍賠償。每學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校公物管理員配合電教管理員核清所有電教光盤(pán),確保不丟失,確保每張教學(xué)光盤(pán)的'使用壽命。本期電教管理員又及時(shí)將接受信息歸類(lèi)下載打包放置電腦桌面,大大方便教師的使用。
電教室衛(wèi)生管理也是一件令人頭痛的事。特別是村小,由于受土路資源的影響,我校電教室一開(kāi)始投入使用,沒(méi)過(guò)兩天,便是灰塵滿地,直接影響電腦的使用壽命。針對(duì)這種現(xiàn)象,我校及時(shí)召開(kāi)校務(wù)會(huì),從源頭抓起。要求各班主任及時(shí)利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育。向?qū)W生講解電腦是一種高精密產(chǎn)品,對(duì)衛(wèi)生、溫度的要求比較高,特別是灰塵對(duì)它的危害最大。電教室是我校的公共教室,衛(wèi)生靠大家,衛(wèi)生要從我做起。同時(shí)授課老師在學(xué)生進(jìn)電教室前加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生檢查,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的鞋有泥巴,堅(jiān)決要求其將鞋上泥巴清除干凈,否則不準(zhǔn)其進(jìn)入電教室上課?,F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,進(jìn)入電教室上課前都自覺(jué)自查自身衛(wèi)生,盡管電教室使用率較高,但一周也只要清掃一次。
另外,上課時(shí)要求每位教師不帶茶水進(jìn)電教室,愛(ài)護(hù)設(shè)備,規(guī)范操作,保證設(shè)備正常運(yùn)行,課后授課教師要及時(shí)如實(shí)填寫(xiě)《農(nóng)遠(yuǎn)資源利用登記表》,關(guān)閉電視機(jī)電源,并關(guān)好電教室門(mén)窗。
強(qiáng)化電教管理員管理職責(zé)。暑期我們已談過(guò),作為一名電教管理員,特別是我們師資力量嚴(yán)重匱乏的金橋?qū)W區(qū)的一名村小電教管理員。首先要“勤”字當(dāng)先。就拿遠(yuǎn)教ip資源接收來(lái)說(shuō),講起來(lái)容易做起來(lái)難,稍有懈怠,接收資源就不完整。每周一至周四均有固定時(shí)段接收相關(guān)電教資源。電教管理員必須在教學(xué)外把電教管理作為自己的一份職責(zé),心系接收。因?yàn)榻邮者^(guò)程中尚有一些不測(cè)。如教師利用遠(yuǎn)程教育資源上課(我校僅有一臺(tái)電腦),操作不當(dāng)而使接收中斷;學(xué)校供電電壓較低,接收過(guò)程中電腦也時(shí)常自動(dòng)關(guān)機(jī)。我校電教管理員與趙立升校長(zhǎng)忙里抽閑,經(jīng)常去電教室看看接收是否正常,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保遠(yuǎn)程教育資源的正常接收。接收工作不是一朝一夕,一周兩周……到一所學(xué)校只要看遠(yuǎn)教ip資源的接收情況,就能反映出電教管理員的工作實(shí)績(jī)。若接收正常,電教管理員一定辛勤付出。這一點(diǎn)我們深有體會(huì)。
小學(xué)教工作總結(jié)6
一晃來(lái)育才小學(xué)將近一學(xué)期了,在育才里我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)精湛的精英老師,他們的教學(xué)風(fēng)采讓我驚嘆不已,他們獨(dú)特的工作及管理能力讓我心生佩服,他們的友好為人讓我倍感溫暖。在此期間,我有幸被分在了三年級(jí)組,并與年級(jí)組長(zhǎng)翟老師結(jié)為帶教與被帶教關(guān)系。就這樣,在育才我開(kāi)始了自己的被帶教職業(yè)學(xué)習(xí)生涯。
翟老師級(jí)既是我的帶教老師又是我的學(xué)姐,平易近人,成為她的弟子,很榮幸。記得,第一次上新老師了解性聽(tīng)課時(shí),我特別茫然,不知道怎么去選材,翟老師看出來(lái)了,主動(dòng)告訴我,應(yīng)該怎么去選上課,如何去備課,并且在備課過(guò)程中無(wú)私地給予我無(wú)限的指導(dǎo)。就這樣伴著翟老師的指導(dǎo)我有了基本的課堂結(jié)構(gòu)框架。
作為一個(gè)新老師,剛剛從大學(xué)過(guò)渡到職教,我一開(kāi)始很不適應(yīng),天天覺(jué)得有做不完的事,每天泡在學(xué)校很晚回家,看著那些老教師每天不僅事半功倍而且班級(jí)管理得又很出色。心急的同時(shí)也主動(dòng)去請(qǐng)教他們一些教學(xué)方法,以及班級(jí)管理措施。翟老師告訴我,一開(kāi)始都是這樣的,你適應(yīng)得算不錯(cuò)了。在翟老師的鼓勵(lì)下,我不斷鼓舞自己我能行,平時(shí)多向他們請(qǐng)教,多去研究教學(xué),多聽(tīng)他們的課,認(rèn)真地反思,多去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),去不斷改進(jìn)自己。
一開(kāi)始我最頭痛的是我課堂用語(yǔ),語(yǔ)速過(guò)快,而且知識(shí)點(diǎn)間語(yǔ)言銜接不自然。翟老師讓我不要急,課堂用語(yǔ)需要慢慢來(lái)磨練的。在翟老師的點(diǎn)撥下,我為了鍛煉課堂用語(yǔ),每天備課先打草稿,把自己課
上要說(shuō)的每一句話都完整地記錄下來(lái),對(duì)照著制作的課件模擬上課,多說(shuō)幾遍,這樣,周而復(fù)始,我的課堂用語(yǔ)有了明顯的提高。在熟練的基礎(chǔ)下我的課堂用語(yǔ)也開(kāi)始變活潑起來(lái)了,在我的小幽默下,同學(xué)也越來(lái)越愛(ài)上了語(yǔ)文課。
有了一個(gè)具體的課堂結(jié)構(gòu)框架,我開(kāi)始追求高質(zhì)量的課堂,一開(kāi)始,只知道多看看教案,多想想每個(gè)環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)。后來(lái)翟老師告訴我,每一課的教學(xué)都有想應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的,你每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施要為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。明白了這一點(diǎn),在備課過(guò)程中我更加清醒的知道課堂重要的并不是那些花哨的設(shè)計(jì),更重要的是教學(xué)目標(biāo)能夠貫徹到每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生掌握學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。如其讓學(xué)生耳目一新地上后就忘不如讓他們?cè)鷮?shí)實(shí)地學(xué)到基本知識(shí),于是在課堂中我開(kāi)始學(xué)會(huì)了抓基礎(chǔ),重訓(xùn)練,讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下去訓(xùn)練他們想象說(shuō)話。
在被帶教的生涯中我學(xué)懂了很多,除了建立起了基本的課堂框架,我還學(xué)會(huì)了一些駕馭課堂的技巧,慢慢地學(xué)會(huì)了怎么去有效的去上一節(jié)課,對(duì)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也漸漸有了自己的想法,有時(shí)也會(huì)針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),課堂用語(yǔ)提高了,課堂上也有了小幽默的風(fēng)格。但我知道,一堂好課,僅僅學(xué)會(huì)這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)無(wú)止盡,在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往地虛心請(qǐng)教,鉆研教材,全身心投入教學(xué)。在此也非常感謝我的帶教老師——翟老師,感謝身邊那些孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,謝謝你們,沒(méi)有你們就沒(méi)有我的進(jìn)步!
小學(xué)教工作總結(jié)7
緊張而忙碌的教育教研工作已近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,有收獲,也有感慨……本學(xué)期我們語(yǔ)文組全體老師,堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本’的理念,積極響應(yīng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校,爭(zhēng)做科研型教師”的號(hào)召,狠抓“有效教學(xué)”的具體操作,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教研,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著教研工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,教育觀念得到更新。
開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)w語(yǔ)文老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議30條》。轉(zhuǎn)變了很多陳舊的教育觀念。
二、實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。
在明確了目標(biāo)要求,掌握了途徑和方法之后,每位教師積極備課,相互研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際有的放矢地修改共案,備出操作性強(qiáng)的個(gè)案。課堂更是以學(xué)生為本,以提高素質(zhì)為目標(biāo),認(rèn)真上好每節(jié)課,當(dāng)堂有效評(píng)價(jià),查漏補(bǔ)缺。課后,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,在不斷反思中摸索前進(jìn),教學(xué)技能日益提高。
三、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)全體語(yǔ)文教師教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的.傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課。研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,開(kāi)展了老教師和青年教師結(jié)對(duì)子“一對(duì)一”幫扶活動(dòng),相互之間研討,互動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
四、有效教研成果展示。
為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能,十月份學(xué)校開(kāi)展了30歲以下教師“基本技能大比武”。有粉筆字、鋼筆字、說(shuō)課等比賽項(xiàng)目。在為期近兩個(gè)月的比賽活動(dòng)中,每位教師精心準(zhǔn)備,利用多媒體教學(xué)手段,展現(xiàn)了每位教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采,真是讓人大開(kāi)眼界。老師們?cè)诨顒?dòng)中虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)交流,形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高。與此同時(shí),根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的規(guī)定,每位老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)筆耕,每人撰寫(xiě)教學(xué)反思或教材分析,供大家評(píng)議。
五、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)拓更寬廣的空間。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
六、存在不足
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和中心小學(xué)的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來(lái),語(yǔ)文老師一方面要完成日?,嵥榈墓ぷ?,一面要應(yīng)付考試,實(shí)在疲于奔命。
七、努力的方向
1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)??傊?,我們耕耘了,我們收獲了,無(wú)論成績(jī)大小,都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
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