下面是范文網(wǎng)小編分享的高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃3篇 高中數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié),供大家參閱。
高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃1
一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:
從xx年踏上工作崗位至今,差不多二十三個年頭了。這些年來,在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助下,我逐漸成長為一名花都區(qū)的名教師。
1、可取之處:熱愛教育事業(yè),工作態(tài)度認真。勤于學(xué)習,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向其他老師請教。已掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,具有一定的研讀教材的能力,形成了自己的教學(xué)風格。
2、不足之處:駕馭課堂的能力有待進一步的提高,在教學(xué)方法手段上有待提高。在教育方面,方法和手段上還需要不斷的努力。
我想只有正視自身的不足,克服重重困難,才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標:
1、樹立終身學(xué)習的觀念,堅持繼續(xù)學(xué)習,豐富知識結(jié)構(gòu),并不斷提升自己修養(yǎng)。
2、注重教學(xué)經(jīng)驗中的總結(jié),一學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。
3、積極投身于提高課堂質(zhì)量的活動中,努力提升自己的課堂駕馭能力,提高自己的教學(xué)水平,形成自己的課堂教學(xué)特色。
4、結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實驗工作,努力提高課堂教學(xué)效率。在行動研究中檢驗、豐富、發(fā)展、推進和完善“新課程”,形成具有“新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)”的實踐模式。
一)師德修養(yǎng)的發(fā)展目標
發(fā)展定位——使自己成為一名教書育人的高素質(zhì)的人民教師。
二)教學(xué)方面的發(fā)展目標
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過自己的努力,爭取三年內(nèi)的成績達標。
2、加強新課程理論學(xué)習,認真做好讀書筆記,并具體運用于教學(xué)實踐中。
3、提高學(xué)科素養(yǎng)。
4、精于制作課件。
5、一學(xué)期準備一節(jié)“公開課”,寫一篇高質(zhì)量論文。
6、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力提高自己業(yè)務(wù)水平。
三)個人成長的發(fā)展目標
發(fā)展定位——繼續(xù)發(fā)揮名師的作用。
三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段
準備階段(20xx學(xué)年):制訂三年規(guī)劃
(一)實施的第一階段(20xx學(xué)年)
1、第一階段的達成目標:努力開展以“問題探索法”為主題的'實驗研究,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習慣,每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,爭取任教班級學(xué)生的合格率達95%,提高優(yōu)秀率。認真開展課改實驗,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,重視認知過程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、第一階段的實施措施
(1)加強理論學(xué)習,特別是關(guān)于“問題探索法”的教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生解決問題的能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),做一名受學(xué)生歡迎的老師。
(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思,積累經(jīng)驗,把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
(4)積極主動參加教育技術(shù)的學(xué)習,提高應(yīng)用能力。
(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和教研活動,認真撰寫關(guān)于計算教學(xué)的的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思各1篇,論文1篇。
(6)初步完成對“問題探索法”的專題研究,提高學(xué)生在“問題探索法”方面的能力,并探索出專題研究的基本方法。
3、實施方式或途徑:
(1)制定個人發(fā)展計劃。
(2)認真學(xué)習一本教育專著。
(3)擬定個人研究專題。
4、成果形式:
教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思各1篇,論文1篇。
(二)實施的第二階段(20xx學(xué)年)
1、第二階段的達成目標:繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“解決問題”為主題的研究,每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進一步提高課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)發(fā)揮名師效應(yīng)。
2、第二階段的實施措施
(1)在教學(xué)中不斷學(xué)習,不斷反思,不斷積累,不斷提升,及時總結(jié)交流自己的研究經(jīng)驗。養(yǎng)成善于學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(2)加強關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(3)認真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“解決問題“的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思各1篇,論文1篇。
3、實施方式或途徑:
(1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。
(3)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實踐能力。
4、成果形式:
完成1-2篇論文,完成1-2篇教學(xué)案例或教案。
(三)實施的第三階段(20xx學(xué)年)
1、第三階段的達成目標:繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究,不斷改進自己的課堂教學(xué),使自己成為一名主動學(xué)習者,使自己成為學(xué)生心目中的好老師。繼續(xù)發(fā)揮名師的作用。
2、第三階段的實施措施
(1)在前兩年的研究基礎(chǔ)上豐富充實各專題的研究,初步形成自己的教學(xué)特色。
(2)加強學(xué)習,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識結(jié)構(gòu),進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。
(3)開展對“空間與圖形”的研究,學(xué)習相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習論,掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。
(4)將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊,以提升理論修養(yǎng)。
3、實施方式或途徑:
(1)積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
(3)優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、成果形式:
完成2篇教育教學(xué)論文,完成2篇教學(xué)案例。
四、達成目標的保障措施及自我檢測措施:
1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。
7、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教研工作計劃,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),立足課堂,創(chuàng)新教學(xué)方法,以提高課堂教學(xué)有效性為重點,堅持科學(xué)教育,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作,促進學(xué)生全面發(fā)展,全面提高個人素質(zhì),努力為教研工作服務(wù)。
二,教學(xué)研究目標
1.積極實踐課程改革的新理念、新理念,圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習,多讀教育教學(xué)專著,認真做筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《新課程標準》、《小學(xué)教學(xué)》 《聽名師講課》 《給教師的建議》等相關(guān)資料,鉆研新教材、新課程標準,研究教學(xué)方法,體驗新課程理念,提高自己的專業(yè)能力。從而在教育教學(xué)中提升自己。
2.通過教師的自學(xué)和在線學(xué)習,他們可以及時了解最前沿的教學(xué)改革信息,拓展自己的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提高理論水平和教學(xué)研究水平。
3.積極開展研討班,認真開展高效課堂教學(xué)展示活動,讓教學(xué)研討班走進課堂。特別是要多關(guān)注后進生。這學(xué)期,我們將通過“一幫一助”和小組競賽的方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的培養(yǎng),促進潛在學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準確定位自己,用先進的理論豐富和提高自己。勤聽課,學(xué)習身邊老師的`寶貴經(jīng)驗,提高自己的教育水平。
4.虛心向同行老師學(xué)習,盡量多聽講座,取長補短,彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題,積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)研究水平。每次課后,記下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西,享受成功,彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己。在自己的教學(xué)過程中,我總是做三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力出發(fā),拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;
5.認真寫教育教學(xué)經(jīng)驗,保質(zhì)保量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀察名師教學(xué),寫讀書筆記,反思教學(xué),在課堂教學(xué)中運用多媒體手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6.在提高自身素質(zhì)的同時,加強教師口語、粉筆書寫、普通話的培訓(xùn)。學(xué)習,變老。
高中數(shù)學(xué)教師個人研修計劃3
一、基本情況分析
任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,女生21人,并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差,學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣都不高。
二、指導(dǎo)思想
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),改進教法,指導(dǎo)學(xué)法,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)建議
1、深入鉆研教材。
以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。
2、準確把握新大綱。
新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。
學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,構(gòu)建新的認識體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。
用好章頭圖,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。
根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題,每人每學(xué)期指定一個專題,安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。
組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容,加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)拔尖人才。
高中數(shù)學(xué)教師個人計劃
一、指導(dǎo)思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習中的作用。
通過不同形式的自主學(xué)習、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的'能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點:
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習。
2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學(xué)習數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神。
4.“時代性”與“應(yīng)用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學(xué)活動,發(fā)展應(yīng)用意識。
三、教法分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習方式。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
四、學(xué)情分析:
1、基本情況:兩個班均屬普高班,學(xué)習情況良好,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。
班級存在的問題是計算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。
五、教學(xué)措施:
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習信心,提高學(xué)習興趣,在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;
注意運用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;
加強復(fù)習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
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