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2023教學(xué)年度工作總結(jié)11篇 教學(xué)工作匯報

時間:2024-02-10 12:28:00 工作總結(jié)

  在日常工作中,認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的2023教學(xué)年度工作總結(jié)11篇 教學(xué)工作匯報,供大家閱讀。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)11篇 教學(xué)工作匯報

2023教學(xué)年度工作總結(jié)1

  一學(xué)期來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好教育教學(xué)工作的同時,參加了20xx國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)在從兩個方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),爭取以后的工作完成得更好。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。

  20xx年10月12日,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,同事的關(guān)注,我非常榮幸的在普洱學(xué)院參加了"國培計(jì)劃(20xx)云南省置換脫產(chǎn)研修"項(xiàng)目培訓(xùn)。3個月時間,使我對"新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)"教學(xué)有了進(jìn)一步的了解,一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。

  在這次培訓(xùn)中,有來自國內(nèi)各處知名專家、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓(xùn);有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區(qū),50多位教育工作者參訓(xùn)。實(shí)行"四階段四結(jié)合"的培訓(xùn)方式。

  第一階段:集中專題培訓(xùn),為期30天,以專題講座為主。

  由國內(nèi)知名專家教授與優(yōu)秀小學(xué)教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學(xué)員的學(xué)術(shù)視野,曾強(qiáng)學(xué)員理論結(jié)合實(shí)踐,提升自己專業(yè)水平的意識,深化學(xué)員對小學(xué)教育教學(xué)的認(rèn)識。

  第二階段:"影子教師"實(shí)踐,配備雙導(dǎo)師,為期30天。

  我們被分為4個小組,分別進(jìn)入思茅一、二、三、四小跟崗實(shí)踐,觀摩、思考與交流。通過傾聽、觀察、分析教師的教學(xué)活動和設(shè)計(jì)策略,對照自身教學(xué)實(shí)踐行為的異同,提升自己對有效教學(xué)行為的認(rèn)知與理解,學(xué)習(xí)多種有效教學(xué)方法與策略,改善自己的教學(xué)效果。

  第三階段:研修學(xué)員返崗與頂崗師范生合作,解決實(shí)踐教學(xué)問題,撰寫問題解決案例,為期30天。

  第四階段:研修學(xué)員返回高校交流研討,成果匯報與總結(jié),為期10天。

  學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的"文化大餐",他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使自己在國培中成長。

  二、教育教學(xué)工作方面。

 ?。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

 ?。ǘ╆P(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的'各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

 ?。ㄈ﹦?chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  (四)認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)2

  20 —20 學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量上,做了認(rèn)真的探索和研究,取得了一點(diǎn)成績,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來我校的教學(xué)工作做一簡單總結(jié):

  (一)立足教學(xué)常規(guī),扎實(shí)開展教學(xué)工作

  俗話說:“細(xì)節(jié)決定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)(備、上、批、輔)做細(xì)、做實(shí),才能確保教學(xué)工作有效、高效。

  1、召開教學(xué)工作會議,明確常規(guī)要求

  在本學(xué)期開學(xué)初的第一周,我們集中了全學(xué)科教師,對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。

 ?、賯湔n 要按照教學(xué)模式五大環(huán)節(jié)來操作,重點(diǎn)體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對每個知識點(diǎn)的處理要有預(yù)設(shè),備課做到“備以致用”。

 ?、谏险n 要體現(xiàn)轉(zhuǎn)型的思想,用轉(zhuǎn)型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)。倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

 ?、叟墓ぷ?要做到全批全改,有批有改,批改不要受次數(shù)限制。改變教師為應(yīng)付檢查而被動的完成批改任務(wù)不良傾向。

 ?、茌o導(dǎo)工作 確定了“既有培優(yōu)又有補(bǔ)差、重在抓兩頭”的輔導(dǎo)工作思路。

  2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,督促指導(dǎo)改進(jìn)

  本學(xué)期,由大校長帶頭,教學(xué)校長組織教導(dǎo)主任以及數(shù)學(xué)副主任、英語學(xué)年組長為主要負(fù)責(zé)人,分別于4月份和6月份對全鎮(zhèn)的備課、批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)性和考核性地檢查。

  4月份我們進(jìn)行的是指導(dǎo)性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題就及時地面對面地進(jìn)行反饋和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型模范,就帶回去,在全鎮(zhèn)的教師大會上,進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),讓身邊的典型帶動全鎮(zhèn)的工作,并借以調(diào)動老師工作的積極性。通過檢查,我們發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位,全班學(xué)生的作文做到了全批全改,每個學(xué)生的每篇作文,幾乎沒有沒改動的地方,標(biāo)點(diǎn)符號、錯別字、用詞、修辭方法、段落等,她都做了細(xì)致的修改,提出了合理化建議,真的是值得學(xué)習(xí)和推廣,作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面,我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師,她也是一名代課教師,而且已經(jīng)54歲了,擔(dān)任六年級的班主任工作。她對學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很用心,不管在層次上還是在作業(yè)類型上,她都做到了精心準(zhǔn)備。學(xué)生書寫很工整,劉老師批改得也相當(dāng)認(rèn)真,翻開她班的作業(yè)本,真的可以用賞心悅目來形容,為年輕教師樹立了榜樣。另外,鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇,中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結(jié)會上,對以上老師進(jìn)行了表揚(yáng),并且展示了她們班級的作業(yè),對年輕教師觸動很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會有很大改觀。當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁,一副無所謂的樣子,學(xué)生書寫不認(rèn)真,作業(yè)批改及其應(yīng)付,對這些老師單獨(dú)找他們談心,教給他們方法的同時,也教育他們對待工作要認(rèn)真,要對學(xué)生負(fù)責(zé)任。

  6月份,我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)的檢查驗(yàn)收考核工作。對寫字教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)收,并評定成績。對老師的備課、批改也進(jìn)行了驗(yàn)收,評定出表現(xiàn)突出的老師,給予量化考核的分值鼓勵。對備課進(jìn)行了評優(yōu)活動。被評為優(yōu)秀教案的,語文的有:于涵、劉愛萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏;數(shù)學(xué)的有:李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、;英語的有:韓寶珠、毛淑香;綜合的有:盧紅艷;獲得優(yōu)秀教案的老師,在年度考核中都有相應(yīng)的加分。

  書法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)六年級老師劉愛萍、鴻緣小學(xué)六年級老師邵林能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫軟筆字,這兩個班級學(xué)生的毛筆字寫得雖然不是很好,但也有模有樣。但是,也可以看出,全鎮(zhèn)的書法教學(xué)仍處于被動和應(yīng)付狀態(tài),這也給我們今后的寫字工作提了個醒。

  (二)著眼課堂教學(xué),開展系列的教研活動

  1、抓好常規(guī)教學(xué)

  近幾年來,我們學(xué)校新上了很多年輕教師,他們工作熱情很高,但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,所以很多常規(guī)教學(xué)方面的知識需要汲取。為此,開學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路,即立足常規(guī),將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天,唐主任對本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導(dǎo),解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的意義。會上,語數(shù)英三個主任各自對教師備課、上課做了詳細(xì)的輔導(dǎo),語數(shù)英體美音學(xué)科的備課均按照要求采用手寫。接著,教學(xué)副校長又做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),強(qiáng)調(diào)廣大教師一定要做到“備教一致”,教師教學(xué)用書要用好、鉆研好,每一位教師上課前要吃透教材,備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。

  為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學(xué)要領(lǐng),開學(xué)第一周,我們就搞了一次觀摩課(分高低段),分別選出一名教師授課,課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評,各位老師互動研討。會上,讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑,還有哪些亟待解決的問題,以此確定小主題研修,讓老師們在個人學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等活動中,逐個解決這些教學(xué)中的困惑。

  2、聚焦課堂 系列研討

  課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此,由教學(xué)校長、教導(dǎo)主任為主抓,每個周三下午,都要以各種不同的方式,傳達(dá)上級的教研精神,根據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學(xué)情況,進(jìn)行引路課、觀摩課、診斷課、匯報課等一系列課堂教學(xué)活動。

  本學(xué)期,我們開展的教研活動有:

  3月7日,張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課,課后與會老師進(jìn)行了研討,唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點(diǎn)評。

  3月9日,王瑋文和姜?dú)g兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課,課后兩位老師分別做了教學(xué)反思,教導(dǎo)主任唐秀梅做了點(diǎn)評,老師們也進(jìn)行了互動研討。

  3月12日,郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課,題目是《匆匆》;3月13日,劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,題目是《《比例的認(rèn)識》。課后,老師們進(jìn)行了研討,參與聽課的每位老師都踴躍發(fā)言,有的肯定優(yōu)點(diǎn),有的提出不足,也有的提出疑問,總之,本次教研老師們都有不同程度的收獲。

  3月21日,韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課,課后,韓老師做了教學(xué)反思,詳細(xì)的分述了每一段教學(xué)活動的意義;參加教研的各位老師進(jìn)行互動研討,不明白的、模棱兩可的全都提出來,大家共同討論,達(dá)到了教研的目的。

  4月18日,郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學(xué)練習(xí)課的引路課,課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討,就如何上數(shù)學(xué)練習(xí)課、如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課展開了討論,大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議,也提出了一些困惑。

  從4月份開始,我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評比,形式是先由教師自己報名,然后教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課,最后進(jìn)行評比,全鎮(zhèn)共計(jì)28名教師報名,最后評出12節(jié)校級優(yōu)課,分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛萍、韓智、單葆財(cái)、吳雅南。

  5月末到6月份,我們又進(jìn)行了校級優(yōu)課的評選,這次共38名教師報名,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)逐一聽課,對每位老師進(jìn)行排序,為下學(xué)期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評選做好充分準(zhǔn)備。

  5月16日,組織全鎮(zhèn)的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課,由滕慧君老師擔(dān)任主講老師,主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。

  5月22日,我校很榮幸地得到了普教科和小教部的`教學(xué)視導(dǎo),他們對我們的27節(jié)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評,老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)們對我校的教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既給予了肯定,又提出了很多寶貴意見。

  (三)重視學(xué)生特長方面的培養(yǎng),做好培優(yōu)選優(yōu)工作

  落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展。堅(jiān)持塑造“合格加特長”的優(yōu)等生。本學(xué)期開展了一些列的教學(xué)活動:

  1、抓寫字特長生的輔導(dǎo)工作,積極參加區(qū)級及市級的寫字比賽

  本學(xué)期,我們對寫字學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)加大了工作力度。寫字輔導(dǎo)員老師定期給學(xué)生指導(dǎo),參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學(xué)生書法比賽,我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成績,普蘭店區(qū)級有5名學(xué)生獲獎,大連市級有四名學(xué)生獲獎,很遺憾毛筆字沒有獲獎。由此,我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的成績,但也會看到我們的不足,在軟筆書寫上,我們學(xué)校是個弱項(xiàng),我們會把軟筆書法教學(xué)迎頭趕上。

  2、注重朗讀訓(xùn)練。

  我們這學(xué)期開學(xué)初布置了加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù),在6月中旬,進(jìn)行了語文朗讀和英語朗讀的驗(yàn)收工作。每個班級抽取兩名學(xué)生代表,一名是學(xué)優(yōu)生,一名是學(xué)困生。通過驗(yàn)收,檢查老師是否注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習(xí)。并且把驗(yàn)收結(jié)果向老師們公布,以此引起老師對這項(xiàng)工作的重視。

  3、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字和“雙姿”教學(xué)

  本學(xué)期,我們有對全鎮(zhèn)學(xué)生的“雙姿”水平和寫字質(zhì)量進(jìn)行普測。依據(jù)測試的過程以及平時看課,我們認(rèn)為:中年以上班主任比較重視,年輕班主任重視程度還不夠,不排除有個別年輕老師自身“雙姿”也不夠標(biāo)準(zhǔn)。就學(xué)生而言:檢測時,多數(shù)的學(xué)生在“強(qiáng)裝”,過了檢測有隨心所欲。大家應(yīng)該認(rèn)識到:姿勢不對,寫不出好字,姿勢不標(biāo)準(zhǔn),不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責(zé)任,是我們大家共同的責(zé)任。我們應(yīng)本著“誰上課誰負(fù)責(zé),誰發(fā)現(xiàn)誰糾正”的原則齊抓共管。只有這樣,才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習(xí)慣,才能使我校的寫字教學(xué)質(zhì)量走出低谷,與兄弟學(xué)校齊并肩。

  4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作,社團(tuán)活動和體育隊(duì)活動做到天天堅(jiān)持,體育賽事積極參加

  我們學(xué)校體育社團(tuán)和體育隊(duì)堅(jiān)持了實(shí)干型、長期性。我們有足球隊(duì)和社團(tuán)、籃球隊(duì)和社團(tuán)、花樣跳繩、陽光長短跑,每天都堅(jiān)持訓(xùn)練。這學(xué)期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項(xiàng)賽、跳繩比賽、籃球比賽,還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測試并做了統(tǒng)計(jì)整理。

  (四)工作中存在的不足

  1、課堂教學(xué)還存在不足,個別教師課堂教學(xué)理念沒跟上課改。

  2、有個別教師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”。個別年輕教師尚未掌握教學(xué)方法,教師教學(xué)用書以為是個擺設(shè),一學(xué)期下來竟沒看幾眼。

  3、教科研工作有待突破,特別是校本教研和課題研究不夠規(guī)范、深入,教師對這項(xiàng)工作仍然有陌生感,不會干,不知如何入手,還有,教師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。

  三、下一步工作打算

  1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果,進(jìn)行同年組的“同課異構(gòu)”,提供給大家相互學(xué)習(xí)的機(jī)會;

  2、加強(qiáng)寫字教學(xué),認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂書寫指導(dǎo)“五步法”;

  3、繼續(xù)做好體育藝術(shù)“2+1”工作,將社團(tuán)活動開展得有聲有色。

  總之,一學(xué)期來,在教育教學(xué)工作中做了一些工作,取得了一點(diǎn)成績,但是,與家長要求、社會發(fā)展和上級領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比,還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學(xué)工作存在的一些問題,今后,我們將在上級的有關(guān)精神的正確指導(dǎo)下,帶領(lǐng)全體教師不斷探索行之有效的教育教學(xué)工作途徑、方式和方法,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮德育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)校教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性不斷得到提升。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)3

  本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?,F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。

  盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,應(yīng)對新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種潛力。

  二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。

  有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計(jì)劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。

  三、在教育教學(xué)工作中

  我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以教師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自我的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,調(diào)動學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

  四、教學(xué)評價多元化。

  評價有過程性評價,也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自我生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記狀況等,個性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考,動手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。

  五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣

  。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時,學(xué)校里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種.種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等。

  六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,個性是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,到達(dá)學(xué)以致用的目的。

  七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的`培養(yǎng)。

  幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

  此刻,學(xué)生十分愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切。

  成績能夠看到,問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,僅有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個班僅有兩個班搜集了資料,另外兩個班,沒有一個學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)4

  在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、思想上

  一年來,我時時處處不忘加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

  二、工作上

  一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認(rèn)真鉆研新綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

  在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。

  俗話說:活到老,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗非典時期,能夠主動配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正圈理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)5

  期中考試結(jié)束,面對著學(xué)生一塌糊涂的成績,羞愧滿面,心里焦急萬分,也覺得無顏面對領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任,對不起家長對學(xué)生成績的期待。結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況,反思如下:

  一、考試成績分析:

  從得分情況看,高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一,比較正常,中間狀態(tài)的成績所占比例太少,低分段的人所占比例太大。甚至考3分的學(xué)生都有,一直這樣,令人擔(dān)憂。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  基礎(chǔ)較差,讓人無奈。七年級學(xué)生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會,四分之一的學(xué)生不會分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算,現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的.運(yùn)算之后,進(jìn)行加減運(yùn)算時,要確定符號,比較數(shù)的大小不會,除法運(yùn)算不會約分,以至于考試時運(yùn)算類型題目全對的一個班只有3個同學(xué)。

  三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

  1、幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí),為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā),正確給自己定位,樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,有盼頭,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

  2、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念,掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在初中階段的具體內(nèi)容,進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、糾正到位,堅(jiān)持做到當(dāng)天知識點(diǎn)當(dāng)天檢查,當(dāng)天過關(guān)。

  3、立足課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位,讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。

  4、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法,以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),課外自習(xí)輔導(dǎo),堅(jiān)持做好每一個環(huán)節(jié),加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,讓整個班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標(biāo),班內(nèi)競爭對手,年級競爭對手,每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎懲措施。

  6、強(qiáng)化過程意識,注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程,重視知識的形成、發(fā)展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程,讓學(xué)生展開思維,弄清楚其背景和來源,真正理解所學(xué)知識,學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。

  7、建立班級學(xué)習(xí)小組,分組時,優(yōu)差搭配,制定優(yōu)幫差獎勵機(jī)制,對那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵(個人出),

  8、重視對試題、教材的研究,多分析試卷的命題方向,常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行一些 教學(xué)是一個長期的枯燥的工作,既然選擇了這個職業(yè)我就會以自己最大的努力做好,做到無愧于領(lǐng)導(dǎo),無愧于學(xué)生,無愧于自己。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)6

  這學(xué)期,在上級教研室的指導(dǎo)和九年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,九年級化學(xué)教研室的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿完成。

  一、常識,服從學(xué)校的安排

  化學(xué)組成員在平時的教育教學(xué)工作中,懂得一般原則,顧全大局,服從學(xué)校分工,勇于承擔(dān)重?fù)?dān)。在小組成員中,有從事年級管理的領(lǐng)導(dǎo)、從事學(xué)生學(xué)科管理的助理,在班主任中,每個人都是扎實(shí)負(fù)責(zé)的,在年級小組中起著領(lǐng)導(dǎo)作用。

  二、有計(jì)劃、有秩序地工作

  開學(xué)之初,經(jīng)過全體成員的共同討論,制定了一個適合學(xué)校實(shí)際情況的切實(shí)可行的教學(xué)科研小組計(jì)劃。在該計(jì)劃中,對每月進(jìn)度、每周進(jìn)度、每章培訓(xùn)問題的解決者、單元測試問題的解決者進(jìn)行了規(guī)定,并在教學(xué)工作中落實(shí)到位。上課的計(jì)劃已經(jīng)擬定,并明確了主要發(fā)言人和講座內(nèi)容。

  三、抓好教學(xué)研究,提高教學(xué)水平

  每周,同一組的成員就本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講座。同組成員發(fā)表意見,達(dá)成共識,成績進(jìn)步統(tǒng)一,培訓(xùn)統(tǒng)一,反饋及時,糾正及時。

  根據(jù)計(jì)劃,每位教師將參加不少于20場講座,年級領(lǐng)導(dǎo)將參加超過40場講座。所涉及的課程包括新講座、復(fù)習(xí)課和探究課,這些課程在新課程改革中極大地惠及了這個群體的成員。

  堅(jiān)持新舊結(jié)合,提高青年教師的專業(yè)水平,不遺余力地為青年教師提供支持和幫助,幫助他們在學(xué)科知識、大綱要求、教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識,使他們的教學(xué)水平有了很大提高,為我校的健康可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障。

  四、把握常規(guī),細(xì)節(jié)決定成敗

  這個組的老師已經(jīng)完成了他們的'日常工作。他們仔細(xì)研究了教材和大綱,并根據(jù)它們編寫了教案。學(xué)生的練習(xí)是精心設(shè)計(jì)的。學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)完全修改過了。個別學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)完全修改過了。對學(xué)生的錯誤進(jìn)行了分析,找出了錯誤的原因。采用了適當(dāng)?shù)募m錯方法。常規(guī)工作已經(jīng)到位,以確保化學(xué)學(xué)科始終保持其在整個地區(qū)的領(lǐng)先地位。

  五、多接觸,提高學(xué)生素質(zhì)

  在教學(xué)過程中,應(yīng)加強(qiáng)與物理、地理和生物學(xué)的聯(lián)系,注意學(xué)科知識的一致性和科學(xué)性,并在此基礎(chǔ)上整合知識,使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識。在教學(xué)過程中,通過閱讀主題培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、考試能力和分析能力。通過習(xí)題教學(xué),介紹數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法在化學(xué)習(xí)題中的應(yīng)用,通過說和練習(xí)提高學(xué)生的綜合能力。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)7

  首先,本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度

  作為一名老師,一名語文老師,特別是一名做班主任的語文老師,我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達(dá)到“潤物無聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認(rèn)真負(fù)責(zé),除非不做,要做就盡量做到最好,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂觀積極,多看生活中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學(xué)生總說:“老師你的笑容很陽光?!弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。

  根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn),我堅(jiān)持公正公平,當(dāng)眾表揚(yáng)、批評學(xué)生,都能把握好一個度,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。

  其次,在教學(xué)工作中,我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

  因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓?,前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的'狀態(tài),我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,才能與時俱進(jìn),教學(xué)相長,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法,讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人,因?yàn)橛H其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書時與到一位好老師,將來有一個好的伴侶。我不是最好的,但我時刻在努力。

  備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學(xué)生思想交流,好學(xué)生是夸出來的,我在評語上特別注意用正面激勵性的語言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽,不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力。

  第三,因?yàn)榻虒W(xué)不是一個人的事,需要團(tuán)隊(duì)的密切配合

  我因經(jīng)驗(yàn)有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法,認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),常言到:他山之石,可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽課18節(jié)。

  因?yàn)閯偨邮诌@個班,我和家長的聯(lián)系非常頻繁,每個學(xué)生平均電訪兩次,特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系,爭取把問題解決在萌芽狀態(tài),取得了絕大部分家長的理解和支持,開家長會來了45人,很多家長表示把孩子放在我的手里,他們比較放心。

  總之,教書育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復(fù),腿勤、手勤、勤,一學(xué)期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的,但因知識,經(jīng)驗(yàn)都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)8

  隨著新一輪的語文教學(xué)改革,新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺,教師改變了語文教學(xué)觀念,最實(shí)在的變化應(yīng)是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革。深化課堂教學(xué)改革,是改變語文教學(xué)現(xiàn)狀,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。要把創(chuàng)新課堂教學(xué)方法作為課堂教學(xué)改革的重點(diǎn),向40分鐘要質(zhì)量,更應(yīng)該注重小學(xué)語文閱讀教學(xué)的改革。小學(xué)語文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力??梢娕囵B(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽,教師問學(xué)生答的現(xiàn)象。這樣,不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生的詞匯、說話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢?下面談?wù)勎业膸c(diǎn)教學(xué)體會。

  一、培養(yǎng)閱讀能力,首先要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

  讀課文要理解其中的詞語和句子,才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子,才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實(shí)感。掌握一定的詞語知識和句子知識,是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語十分重要,是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。詞語訓(xùn)練要注意兩點(diǎn):一是既要重視理解又要重視運(yùn)用,把學(xué)和用結(jié)合起來;二是要與閱讀課文與理解文章結(jié)合起來。一些常用的詞語,要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式,要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識,并讓他們口頭或書面造句子,學(xué)會使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語時應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂,不需要講解。有的詞語稍作比較;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里?我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說,也就口頭運(yùn)用。為了是學(xué)生更好地理解運(yùn)用祖國豐富的語言,有時可以讓學(xué)生把課文中詞語、句式變換說法。

  二、教給閱讀方法,培養(yǎng)閱讀能力

  1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),采用扶放結(jié)合式

  預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個重要方法,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。扶放結(jié)合式是語文課堂中常用到的一種教學(xué)?!胺觥?,采用引導(dǎo)和指點(diǎn)的方式,如提示重點(diǎn)、提供范例、提出問題、點(diǎn)明規(guī)律、指導(dǎo)方法、幫助總結(jié)等?!胺拧笔侵冈鰪?qiáng)獨(dú)立性,放手讓學(xué)生閱讀實(shí)踐,讀懂課文。學(xué)生剛上四年級,不會預(yù)習(xí),我就把預(yù)習(xí)拿入課堂,集中上好預(yù)習(xí)指導(dǎo)課,教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法:

 ?、僮x熟課文,要求達(dá)到正確、流利地朗讀課文;

 ?、谶呑x邊想,讀后能比較準(zhǔn)確地回答出課文的主要內(nèi)容;

 ?、垡柚值湔J(rèn)字,理解詞語。

  隨著閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目的進(jìn)行,預(yù)習(xí)要求也相應(yīng)提高,在上述訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,再給學(xué)生布置方向性預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生有所遵循,使預(yù)習(xí)由扶向放過渡。學(xué)生課前做了充分預(yù)習(xí),不僅提高了教效果,為大量閱讀創(chuàng)造了條件,而且學(xué)生通過預(yù)習(xí),掌握了預(yù)習(xí)方法和步驟,提高了自學(xué)能力,使閱讀起步訓(xùn)練有了一個很好的開端。

  2、上好課,以精讀帶略讀,以課內(nèi)帶課外,以一篇帶多篇,有重點(diǎn)地、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生,逐步提高獨(dú)立閱讀能力。因此,要用主要精力上好精讀課,教給學(xué)生讀書方法,提高學(xué)生的閱讀能力。對待不同的類型的課文應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法,可采用以下方式進(jìn)行教學(xué):

  ①采用“篩選精彩段落—品讀”式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化的體驗(yàn),尊重學(xué)生不同的感受,而這種方法正是建立在信任、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上的,“篩選精彩段落—品讀”的教學(xué)方式適用于寫景或某些寫人記事的文章。具體操作是通過自主悟讀選擇自己印象深刻的部分,細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)含的情感,再與老師同學(xué)交流通過朗讀展現(xiàn)這種情感,從而達(dá)到理解課文的目的。

 ?、谖蜃x—批注式。這種方法一般用于略讀課文,也用于其他各種課文的教學(xué)。如略讀課文《七顆鉆石》,先讓學(xué)生通過悟讀課文,畫出文中的重點(diǎn)詞句段,再作上旁批,通過交流感受小姑娘和媽媽一心為別人著想的愛心。

  三、培養(yǎng)閱讀能力要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣

  要提高閱讀能力,光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣。

  興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。為此,我做到了以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們開展了一些讀書心得交流會、朗讀比賽、講故事、猜謎等活動,讓學(xué)生有施展才華的機(jī)會。

  2、指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

 ?。?)思想健康。好書,以健康的思想教育人,以感人的事跡鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以科學(xué)的`知識豐富人。

 ?。?)有趣味。知識的海洋對少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘,諸如地球的形成,人類的起源,海底世界的趣聞,森林中的動物之王,歷史上的人物故事,以及關(guān)于未來世界的科學(xué)幻想……都會引起他們認(rèn)識世界的熾烈欲望。教師要有計(jì)劃幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

  3、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理進(jìn)行課外閱讀

  兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別,要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理,所以要講究閱讀的先后,閱讀要有計(jì)劃地進(jìn)行。我認(rèn)為安排學(xué)生的課外閱讀可從下面三個角度考慮:

 ?。?)由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世間明皆學(xué)問,人情練達(dá)既文章”。確實(shí)在社會上處處有語文,人人時時學(xué)語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,在老師的引領(lǐng)下,文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭,領(lǐng)略了各種風(fēng)情,遨游了藝術(shù)殿堂。

  在平時的課外閱讀教學(xué)安排時,我結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動,請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。

 ?。?)從體裁考慮。安排適合低年級的兒歌等淺顯的兒童讀物。

 ?。?)從時間上考慮。平時上課時間緊,安排篇幅小的文章、書報。

  總之,通過有目的、有計(jì)劃、有方法、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,去培養(yǎng)和發(fā)展,小學(xué)生的閱讀能力會得到逐步提高。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)9

  春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市、區(qū)教育局以及學(xué)校停課不停學(xué)的工作要求,我們五年級老師們積極行動,井然有序地開展線上教學(xué)工作。

  教研先行,群策群力——教研篇

  孫子兵法有云:夫未戰(zhàn)而廟算勝者,得算多也。要想作戰(zhàn)取勝,必須作好周密的計(jì)算和準(zhǔn)備,教學(xué)也是同樣的道理:要想取得良好的效果,必須對教材、教法、學(xué)生、學(xué)法乃至整個課程有充分的考量和準(zhǔn)備,才能取得良好的教學(xué)效果。因此,我們按時開展線上教研,深入進(jìn)行教材分析,隨時以微信、釘釘、電話等方式進(jìn)行交流,研討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得,謀劃教學(xué)進(jìn)度,確定習(xí)題和作業(yè)。

  除了課前教研,我們在每節(jié)課后,都會進(jìn)行第二次教研,隨時針對云端教學(xué)中遇到的新問題,交換策略、分享技術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)、鼓勁打氣,及時優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。

  以生為本,高效互動——上課篇

  云端上課時,經(jīng)常是一個人對著電腦說半天話,也沒有辦法和學(xué)生進(jìn)行很好的.互動,不知道另一端的學(xué)生有沒有開小差、能不能坐得住。因此,我們在進(jìn)行輔導(dǎo)時,讓學(xué)生自己參與其中,思考、實(shí)踐,為了提高學(xué)生的課堂參與度,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,我們將“我講”轉(zhuǎn)變成讓“孩子多講”,幾周下來,發(fā)現(xiàn)小小的孩子們真是藏著無窮的潛力,一個個都可以當(dāng)“小老師”,這樣不僅可以鍛煉孩子們的思維能力,也培養(yǎng)了他們語言表達(dá)能力,效果甚好,何樂而不為。

  數(shù)據(jù)支持,精準(zhǔn)高效——作業(yè)篇

  線上教學(xué),看不到孩子,檢查學(xué)習(xí)效果很大部分依賴于看作業(yè)完成情況。從開始使用釘釘以來,發(fā)現(xiàn)釘釘也在不斷地優(yōu)化功能,家校本作業(yè)從剛開始的只能看,到后面的不僅能在線紅筆一次批閱、二次批閱還可以語音點(diǎn)評,私發(fā)給家長以及評選優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群讓更多的人觀摩學(xué)習(xí),功能更加完善,使得作業(yè)反饋更加及時、到位。我們每次作業(yè)都認(rèn)真批閱,及時反饋給各家長,并跟進(jìn)改錯情況,每次上課前也會先就上次作業(yè)存在問題加以強(qiáng)調(diào)說明。

  適時評價,激勵成長——評價篇

  及時恰當(dāng)?shù)脑u價,有利于激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)努力,不斷進(jìn)步。我們會在課堂實(shí)時評價,課上對于積極回答問題的學(xué)生進(jìn)行及時的口頭表揚(yáng),營造現(xiàn)場感的課堂,拉近和學(xué)生之間的距離。課后會通過微信語音和留言的方式對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

  同頻共振,雙向奔赴——家校篇

  線上教學(xué)期間,做好家校溝通工作,有利于加強(qiáng)彼此的互助合作,是體現(xiàn)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。疫情期間,焦慮情緒成為了當(dāng)下社會一個重要的問題所在。作為一名老師,開展家校溝通時,我們首先需要將緩解焦慮、傳遞溫度放在首位。時刻關(guān)心學(xué)生在家的線上學(xué)習(xí)是否存在困難,多與家長溝通交流,發(fā)現(xiàn)問題并及時地反饋給家長,同時給家長明確的方法指導(dǎo)。

  存在的問題及解決方法

  線上教學(xué)以來,一切開展的較為順利,但也存在一些問題。如個別學(xué)生上課遲到;有的學(xué)生雖然在線,但不夠?qū)P模痪W(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲、卡頓。針對以上問題,我們主要通過下列途徑解決:一是加強(qiáng)和家長溝通,協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理,關(guān)注學(xué)生上課情況,及時做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽懂的學(xué)生觀看回放。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò),做好設(shè)備調(diào)試,保證在線教學(xué)正常開展。

  下周數(shù)學(xué)我們將進(jìn)行第四單元長方體體積的學(xué)習(xí),語文進(jìn)行第五單元人物描寫的學(xué)習(xí)。同時在接下來的線上教學(xué)中,我們將繼續(xù)關(guān)注每個孩子線上學(xué)習(xí)情況,對于出現(xiàn)的問題及時反饋和調(diào)整;合理使用網(wǎng)絡(luò)資源,將網(wǎng)絡(luò)資源與自己的教學(xué)有效對接,并逐步調(diào)整線上教學(xué)策略;要精心設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié),力求線上教學(xué)精彩有趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;線上教學(xué)反饋學(xué)習(xí)任務(wù)要及時;要與家長做好溝通、協(xié)調(diào)。

  從陌生到熟練,從焦慮到從容,我們五年級教師將齊心協(xié)力,不斷突破,做線上教學(xué)的改進(jìn)實(shí)踐者,發(fā)揮責(zé)任擔(dān)當(dāng),不辱教育使命,努力讓孩子更優(yōu)秀、讓家長更滿意、讓社會更放心!疫情終將散去,我們會在枝頭吐翠的日子里,執(zhí)手共漫花枝下,不負(fù)春光,一路向前!

2023教學(xué)年度工作總結(jié)10

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下,我們走過了充實(shí)而又有意義的一年;期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺有些累,但也伴隨著一份收獲的快樂,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

 ?。?)認(rèn)真鉆研教材,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。

 ?。?)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  (3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、密切關(guān)注課堂情況。

  在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這時我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會坦誠自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

  3、注重學(xué)法指導(dǎo),鼓勵學(xué)生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作精神。

  4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,邊講邊練,講練結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

  5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性,更好的發(fā)揮感染作用。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  一年級的孩子愛動、好玩,自立能力差,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,不能按時完成作業(yè)等,針對這些情況,我利用課余時間,抓好學(xué)生的思想教育,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有學(xué)生都渴望得到別人的夸獎,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、開展語文綜合實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  語文實(shí)踐活動是將已有的語文知識技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的'過程。它作為教學(xué)活動的一部分,與課堂教學(xué)相輔相成,缺一不可。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生在活動中運(yùn)用,鞏固所學(xué)知識,獲得新知,激發(fā)他們對語文的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。

  一年來,在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

  作為一名一年級班主任,我感覺很苦,也很累,但不管怎樣,我還是盡最大的努力做好了普通而又平凡的班主任工作。

  我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如吉尼斯比賽、冬鍛比賽、獻(xiàn)愛心、歡歡喜喜鬧元宵、詩配畫、快樂作文、童話劇表演等等,均取得了優(yōu)異的成績。

  總而言之,在這一學(xué)年中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

2023教學(xué)年度工作總結(jié)11

  一年來我校在上級主管部門的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,全面落實(shí)學(xué)生健康第一的指導(dǎo)思想,牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則,進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)的關(guān)鍵性和重要性,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下,我校學(xué)校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn),較好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù),并取得較好的成績?,F(xiàn)就一年來學(xué)校體育工作做如下總結(jié):

  一、豐富校園生活

  根據(jù)關(guān)于《XX市深化素質(zhì)教育,豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》的通知精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,嚴(yán)格執(zhí)行教育部門規(guī)定的課程計(jì)劃,開足開全活動課程,在每天下午規(guī)定的時間,組織學(xué)生開展豐富多彩的校園活動。通過活動不僅鍛煉學(xué)生的身體,也體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念。真正實(shí)現(xiàn)了把時間還給學(xué)生,把空間留給學(xué)生,把健康帶給學(xué)生,讓學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長。

  二、陽光體育大課間活動

  為確保我校陽光體育大課間活動的開展。我校領(lǐng)導(dǎo)對陽光體育大課間活動高度重視,對《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)確保學(xué)生每天鍛煉一小時的意見》認(rèn)識十分深刻。充分認(rèn)識到了大課間體育活動以及保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間,是全面貫徹落實(shí) “義務(wù)教育階段,讓學(xué)生能較好握兩項(xiàng)體育技能,一項(xiàng)藝術(shù)技能” 的有效途徑,我校根據(jù)自己的實(shí)際情況,因地制宜地開展了一系列大課間陽光體育活動,體育組全組教師堅(jiān)持每天準(zhǔn)時到場參加大課間的組織工作,使每天的大課間陽光體育活動秩序井然,并做好評比工作,保證了活動質(zhì)量。中間還安排了校本課程跳繩踢毽的比賽活動,并決出了本學(xué)期的“毽將”和“繩將”。

  三、教學(xué)、教科研工作

  全體體育教師認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)中從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并進(jìn)行有目的有計(jì)劃教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)了科研意識,提高教學(xué)質(zhì)量。平時的教學(xué)中,能夠處理好教師與學(xué)生的關(guān)系、教材與目標(biāo)水平、充分利用場地設(shè)備和器材等。并做到了經(jīng)常對教學(xué)工作的`檢查、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),改進(jìn)學(xué)生評價系統(tǒng),從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),因材施教,對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價,不斷提高學(xué)生參與活動的積極性,提高學(xué)生的活動興趣。切實(shí)實(shí)施課改,加強(qiáng)體育教研組建設(shè),各教師善于發(fā)揮集體的力量,共同備課、探討教法、交流反思、總結(jié)成果。認(rèn)真參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過說課、聽課、評課、外出觀摩等形式,積極參加了各級組織的體育研究課和競賽課活動,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平。

  四、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

  《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn),為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績,學(xué)校投入資金購買儀器。期初即特制定學(xué)校《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各達(dá)標(biāo)班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作,在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由體育組牽頭,以一到六年級班主任為組織者,以任課體育教師為指導(dǎo),體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合,多方努力,齊抓共管,共同組織實(shí)施,積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。經(jīng)過體育組統(tǒng)籌安排,班主任、體育課任課老師、校醫(yī)室通力合作,全校31個班級一千多名適齡兒童體質(zhì)健康測試合格率達(dá)97%,優(yōu)秀率接近30%。

  五、競賽活動與課余訓(xùn)練

  課內(nèi)外緊密結(jié)合,以活動促教改是我校體育工作的另一個出發(fā)點(diǎn)。體育組組織校運(yùn)會、廣播操比賽。以小型競賽為契機(jī),充分調(diào)動師生們的積極性、責(zé)任心,極大地豐富了學(xué)生課余生活。校運(yùn)會以競技和趣味項(xiàng)目相結(jié)合的模式,使大多數(shù)學(xué)生都參與其中,鼓勵競爭,更鼓勵參與,使學(xué)生在體育活動和競賽中享受歡樂,得到鍛煉。融體育競賽于快樂的活動之中,極大地調(diào)動了學(xué)生參加體育鍛煉與競賽的積極性,對發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣等都發(fā)揮了較大的作用。并從中發(fā)現(xiàn)了一些頗有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的小苗子,進(jìn)行提高訓(xùn)練。

  在一年的工作中積累了許多經(jīng)驗(yàn),為今后深入開展活動奠定了基礎(chǔ)。今后,我們還應(yīng)進(jìn)一步完善,使我校的體育工作能夠深入、持久、健康地發(fā)展,以取得更加豐碩的成果。

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