大家必須要以認真細致的態(tài)度，對工作進行全面分析總結，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任工作總結優(yōu)秀12篇，供大家參閱。
班主任工作總結優(yōu)秀1
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學、生活、勞技、寫字工作和班主任工作。班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的責任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學生，做學生的朋友。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對他們?nèi)鄙僮銐虻年P愛。因此，我會盡力在生活上關愛他們，讓他們感受到來自老師和班級大家庭的溫暖。
二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。為此我經(jīng)常與學生一起更換黑板報，將學生的優(yōu)秀作品及時地張貼出來，美化墻壁，通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的`學習和生活的保障。因此，在日常教育教學中我始終嚴抓學生的學習和行為習慣。每個周都評比學習和行為星光少年，每個月評比月學習和行為星光少年。學生很受鼓舞。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。因此，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，在班內(nèi)開展了口算比賽、朗讀比賽、勞動技能比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。在班級管理中，我經(jīng)常就學生表現(xiàn)出來的問題，及時向家長講解應對方法。吸收每個家長的優(yōu)點，使其參與到班級管理中來。如此，極大地提高了班級的凝聚力和向心力。
六、班主任對學生的評價策略。
我把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
總之，在教育學生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
班主任工作總結優(yōu)秀2
臨近期末，本學期的班主任管理工作即將告一段落，我是4月份承擔20xx級（16）班班主任管理工作的，在這三個月班主任管理工作過程中，雖然遇到了很多實際困難，但我卻在這個過程中學到了遇到困難想辦法解決困難，在處理中職學生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多，還需要加強學習總結經(jīng)驗和教訓。
現(xiàn)將幾個月來的班主任工作總結如下：
一、抓好班干隊伍建設
調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù)，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識
為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作
預防可能出現(xiàn)的.重大安全事故，本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。
總之，我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。同時，在學校也教會同學們怎樣學習，鍛煉了他們的自學能力，這樣對他們將來走上社會有很大的幫助。
在班級管理中我遇到了很多問題，也都是在解決問題的過程中不斷學習，缺乏班主任經(jīng)驗的我需要自己學習的東西還有很多。
班級：20xx級（16）班
班主任：XXX
日期：20xx年7月2日
班主任工作總結優(yōu)秀3
我開始了一段不一樣的旅程，轉(zhuǎn)換角色，當起了老師，值得期待和忐忑的是還做起了班主任。期待的是我可以和學生接觸更近，了解更深入，對我的教學能力和管理能力都有一定的提升；忐忑的是我怕班主任的特殊身份會適得其反，更怕我浮躁的心無法定住學生，且自身毫無經(jīng)驗更使我惴惴不安。
然而，在學校政教處和年級部的帶領下，我還是磕磕碰碰地帶著12-12班的孩子們走完了這學期的路程，其中夾雜酸甜苦辣，幾許收獲，幾許愁。以下是我對本學期的班主任工作的一些總結，有什么不妥之處，請指正。
在做班級管理工作中，忙碌而充實，時而憂愁，時而歡樂，時而信心百倍，時而悲觀失望。這其中呢，有一些做的不錯的，當然也有不足的。首先總結的是一些成果：
一、嚴于律己，促成好習慣
剛升入高中的他們在各方面都不適應，而且還不知如何應對高中的學習狀態(tài)和紀律。而初中養(yǎng)成的壞習慣顯露無疑，所以，首要任務就是讓他們嚴格要求自己，按學校的規(guī)章制度來安排自己的學習和作息時間。而我要做的首先是向他們強調(diào)高中學習的緊湊性和紀律的嚴肅性。在加強日常管理的同時，我也以身作則，要求自己每天早晚到班級巡視，讓學生感受到班主任的勤快和紀律的約束。而學生在這過程中一有違反，就一定要嚴肅處理，絕不姑息。漸漸地，他們自然而然地可以養(yǎng)成按照紀律來規(guī)范自己的行為的習慣。
二、事必躬親，帶出積極性
剛開始時，學生們要做什么事，我都會陪在身邊或者親自做。比如他們軍訓時訓練的場地都是曝曬在太陽下，沒有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在旁邊觀看或者攝像，讓學生覺得老師也在受同樣的待遇，心里會有堅持下去的動力；在每周三、周五跑操的時候，我除了身體不適外，都會和他們一起跑步，既起到了督促的作用，也拉近了與學生的距離；在集體勞動（我們班要除去很多又高又多的雜草）的時候，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一起割草、鋤草，起到了帶頭作用，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，但是作為老師，在學生的眼里，我做這些會在他們心中留下印象，會使他們有一定程度的觸動，從而也帶動了班級整體做事情的主動性、積極性。
三、言出必行，倡守信之風
一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學生不夠誠實守信，比較嚴重的問題出在請假外出的情況。比如，有個學生多次請假外出，不按時回校，導致造成曠課的后果。原因是辦完事的他喜歡去網(wǎng)吧上會網(wǎng)才甘心回來，屢教不改，沒有很好的克制自己且每次都承諾會按時回來，卻從來做不到。首先，我還是盡量批他的假，但是我每次都強調(diào)，不要再騙我。其次，我找他談話，說他一個男子漢說話不算數(shù)，說我每次都信任他，但辜負我對他的信任，讓他感到內(nèi)疚，并要其保證說到做到。他果然有所收斂，老實了一些，但還是偶爾犯錯。有一次他的手機被繳了，想要回來，我承諾他一周不違紀一定歸還，然而他做不到。而到元旦時他想要回手機，我理解他的想法，便給了他，但收假回來要交還給我，他也承諾了。我以為收假回來他會裝作不記得或者磨蹭一下，沒想到我剛進教室，他就當著全班同學的面主動把手機交還給我，這讓我很意外，也很欣慰。如今，班上的同學，有遲到或者請假未按時回校的都會主動和我講明情況，解釋原因。誠實守信，這點我還是很重視的'。教書育人，首先要會育人，而誠實守信是一個很重要的品質(zhì)。
然而，工作中也看到了自己在班級管理時的一些不足：
一、遇事浮躁，言辭過激
剛開始班主任工作，有很多事情自己沒有遇到過，也不知道如何處理比較妥當。特別是在遇到學生很不聽話，喜歡和老師頂嘴的時候，我往往采取的的是斥責的處理方法。這讓那些學生心生厭煩之感，更加不服氣，不但沒有起到制止的作用，還會讓他們變本加厲，造成了班上的不良之風。不過在請教了一些有經(jīng)驗的班主任之后，了解了這些學生的心理狀態(tài)，打了“溫情牌”，找這些學生談話，真正走進他們的心里，讓其感受到老師的關注以及自己約束自己的重要性。當然，在這方面還需要多多加強。
二、獎罰制度，執(zhí)行力度不強
學生做得好與做的不好的方面，沒有很嚴格的規(guī)定來執(zhí)行獎勵或者懲罰。在行為規(guī)范反方面，我會每兩周評出兩位學生作為行為規(guī)范榜樣，評出一位優(yōu)秀值日班長，給予一定的物質(zhì)獎勵和鼓勵。這個措施有做，但是執(zhí)行力度和規(guī)范性不夠嚴謹，會讓學生不夠重視。而在學生違反紀律時，懲罰措施就是扣操行分并一個人打掃教室。有些違紀的學生不在意這些衛(wèi)生方面的工作，總是做得不好。而我除了督促其認真完成外，沒有在他打掃的時候現(xiàn)場監(jiān)督，學生沒有受到約束，就會草草了事，造成教室“臟亂差”的現(xiàn)象不時發(fā)生，很是頭疼。這些獎懲措施其實不錯的，只是我在執(zhí)行這些制度的時候，沒有規(guī)范好它們的嚴謹性和制度性。
總之，在這一個學期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但猶如拾穗者，在不是那么舒適，那么優(yōu)越的條件下還能有那么一點收獲，是值得欣喜的。從學生身上，從其他老師身上，從事件身上，收獲了不少經(jīng)驗，悟出了許多道理，同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，這些種種都是一些寶貴的財富。希望自己的班主任生涯無怨無悔，問心無愧吧！
班主任工作總結優(yōu)秀4
本學期，我擔任三（2）班的班主任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我做了一些嘗試，總結如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
?。?）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課，環(huán)境學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的和時褒揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化規(guī)范，并實行班干局部工負責，讓學生自身管理自身。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念單薄者經(jīng)常要老師環(huán)境提醒才做好一陣兒，以后還要加強環(huán)境。
?。?）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不時涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在環(huán)境報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽我口述一些關鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的`一些題。
二、培養(yǎng)小干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自身所做的工作，還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自身首先要做好，管理他人才干服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)商他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部褒揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
1.提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。小學三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一局部學生對學校管理的理解發(fā)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2.結合教學內(nèi)容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如：幫在勞動中協(xié)助小同學等。
3.以各種活動為契機，提高學生集體意識，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。我們開展了一系列的活動，我們班也取得了一些成果，這些成果的取得和每一位學生的努力是分不開的。
以上是我對本學期班主任工作的總結，還有很多的缺乏該去改正。我相信我在今后的班主任工作中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，一起營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體取得更好的成果。
班主任工作總結優(yōu)秀5
今年我的生活工作狀態(tài)都處于比較好的發(fā)展時期！自我良好一下，嘻嘻。不是說我做出了多大成績或者有怎樣的成功。但我一直在積極思考和解決問題，在看在聽在想在做。
一、路隊。班干部競選后，各司其職，班上各項處于整體穩(wěn)定有序狀態(tài)下。我會時不時找班干部談話，對他們進行指導培養(yǎng)和商討一些解決方法。其間也還存在管理不當處，如班干部和帶讀員總是很難讓班級安靜下來，好好讀書；拎出表現(xiàn)好的和差的激勵和懲罰措施不夠力度，尤其是表現(xiàn)差的很難有改善：老師和班干部的話威信不足、不聽……之前路隊問題最突出，老是后面散亂，前面也走不齊。好多次跟路隊長講他們還是管不好?，F(xiàn)在我在后面坐鎮(zhèn)，讓班干管好前面，感覺好了些。呵呵，這個似乎不值得提，但我覺得很多問題如同路隊，我去想去做總會有點收獲的！
二、安靜和莫生氣。當老師最不淑女的就是為了鎮(zhèn)住學生大喊大叫和偶爾的簡單粗暴了。得改！得做個讓人舒心得女子，做個幸福得老師。隨著工作時間增長，經(jīng)驗增加，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我終于能沉住一點氣了！不安靜，我站在門口不動，我站在講臺溫柔得看著大家，笑著對他們說：聊完了么？我可以說話了嗎？我等你們說完。我安靜，他們就安靜點！我越溫柔，他們越能察言觀色！是的做個安靜些，溫柔些的女老師！不生氣，要生氣時也要假裝生氣！今天搭班老師來跟我講了她去醫(yī)院的檢查報告，一句忠告：千萬不要生氣！是啊，面對孩子，無論是教學生還是管理上，生氣時沒有用的，解讀不了問題，我們又何必拿自己的身體和生命來做無用的事呢！這個修煉迫在眉睫！要時刻提醒自己，放過學生，也放過自己，讓事情朝更好的方向發(fā)展，我們都更快樂！
三、家長會。每個學期的家長會是不可少的。這次家長會主要圍繞電子學籍問題。關于這點，我現(xiàn)在反思當時沒有很明確說清楚事項，未填項基本沒填……還有些細節(jié)。丫頭，凡事想清楚些，給自己減少麻煩，也讓他人更信任。我主要想說的是，這次家長會我一改之前的委婉，突然嚴肅起來了。我自己非常清楚這是對孩子們狀況的焦急，也是家長朋友的不信任和不理解造成的。我也希望我的用心大家能更明確些，我不想讓自己的付出因為家長和學生們的怠慢而大大折損。很多問題無非就是三方面，老師、學生、家長，我很急迫地希望我和家長、學生都處于更好的境況。可我在拼命努力，家長怠慢，學生不自覺，我蠻累！我想刺激一下家長們，讓他們有點危機感，讓他們明白孩子是他們的，不努力不行！所以講完學籍問題后，我講了近期情況：1階段性測試；2開學以來的事件；3交流分享感悟。整個過程中我表情較嚴肅，語氣較嚴肅，用詞較嚴肅，貌似“冷酷”！有直接批評，有間接說事。我也不斷強調(diào)家長的`努力付出很重要，家長優(yōu)秀，孩子更優(yōu)秀。我知道我是很心切，不知道家長感受到了沒有。開完家長會我感覺家長們不是很愉快，我感覺效果也沒達到我要的?？赡芗议L覺得我在抱怨，可能他們聽得很不舒服，可能我并沒有表達清楚我的意思……開完會，我后悔了，我本該溫柔的啊，也應該注意方式方法。話說當班主任其實是帶兩個班：一個家長班，一個學生班。一定要想辦法讓家長配合，利用家長資源，如果不能正確處理，那就適得其反了。嗚嗚……改！
四、給每個孩子機會，鼓勵孩子。在今年三月份公開課中，這句話聽到很多次：還有誰沒發(fā)過言，好，你來？給每個孩子更多機會，鼓勵孩子我們一直在做。學校的各項活動盡量讓不同的孩子參加，給每個孩子鍛煉的機會。我在課堂上也鼓勵每個孩子發(fā)言，盡可能給每個孩子機會發(fā)言。看到誰勇敢舉起小手，好，給他機會！今天課上我點名叫了一內(nèi)向的孩子——丁昱凱發(fā)言，他站著很緊張、不說話。我鼓勵他，不要怕，沒事的，給他創(chuàng)造輕松地環(huán)境。他仍舊不說話。好，我讓全班掌聲鼓勵。他發(fā)言了！還答對了！他成功了！教育就是這樣點點滴滴，細枝末節(jié)。雖然我們覺得是小事，不經(jīng)意間，可能給了孩子一片新天地，迎來若干年后一個大驚喜，收獲一些生命里的美好！
五班級丟失錢物。這一點我最頭疼。今天交錢就有兩孩子報告說不見了……我一直在班上集體教育要文明行事，派小間諜，循循善誘，正面反面教育，可時不時總有這種事……
班主任工作總結優(yōu)秀6
20xx年我分別擔任五年級一班和六年級一班的班主任工作，工作雖然很忙碌，但總是與快樂與幸福并存?；厥滓荒臧嘀魅蔚墓ぷ?，總有些不盡人意和可圈可點的地方，為使自己在下個學期能查漏補缺，有更大的進步，現(xiàn)總結工作如下。
一、班級亮點
為更好地調(diào)動學生的積極性，本學期在班級管理基礎上繼續(xù)上學期的表揚卡制度，并根據(jù)班級實際進行了一些修改。
1、勞動人員調(diào)整
衛(wèi)生打掃分根據(jù)衛(wèi)生區(qū)進行了分配，上午為一組，下午為一組，并且每組都根據(jù)衛(wèi)生區(qū)進行了責任制，這樣減輕了學生的負擔，也為學生更好的做好衛(wèi)生打下了基礎。在此基礎上，挑出孟冬珂和宋振海為班主任助理，不用勞動，只是做一下勞動的督促與監(jiān)督。如果孟冬珂和宋振海認為勞動不合格，值日生就要重新值日，并要受到懲罰。老師不定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格的地方，由孟冬珂和宋振海負責，這樣對值日干部和值日學生都能起到警示作用。
2、人人責任崗
班級每位學生都是班級小主人，都有自己明確的分工。如郭鑫負責集會紀律；宋振海負責衛(wèi)生的檢查與督促；王俊超負責黑板加分和扣分的`統(tǒng)計；付乃心負責收發(fā)作業(yè)；孟冬珂負責班級鑰匙；邵靜為班級的學習班長等。并于每星期六晨會評選出優(yōu)秀、負責的班干部以此來激勵學生的積極性。
3、積分調(diào)整
本學期積分主要包括常規(guī)積分，學校表揚積分，小組紀律積分。常規(guī)積分根據(jù)勞動、作業(yè)、返校把相應的粘畫發(fā)給學生自己，由學生自己貼在光榮墻上；受到學校表揚，每次一張粘畫；小組紀律積分根據(jù)上課等紀律情況進行累計，累積100分小組人員每人發(fā)粘畫一張，直接貼在光榮墻上。最后表揚積分表和扣分積分表的分數(shù)匯總，再加上學生投票選舉數(shù)，由高到低產(chǎn)生學期末的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員。
二、班級成績
1、20xx.3獲獲市文明班級
2、20xx.3開門紅優(yōu)秀班
3、20xx.4春季運動會小高組第一名
4、20xx.5第12周常優(yōu)秀班
5、20xx.9開門紅優(yōu)秀班
6、xxxx．9獲校優(yōu)秀班級
7、20xx.11第9周常優(yōu)秀班
8、20xx.12第13周常優(yōu)秀班
9、20xx.12冬季長跑優(yōu)秀班
三、班級設想
一年來，班級盡管取得一定的成績，但也有不少的問題：如學生的向心力和凝聚力還不很強；學生勞動的質(zhì)量還不很高；學生的學習積極性還有待提高……在明年的班級管理中，我會在班級原有的基礎上抓好以下幾個方面工作：
1、干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。下學期我會就班干部職責、和如何積極工作，如何當一名合格的班干部對學生進行培訓，相信只要班干部得力，就會使班級管理上一個新臺階，也會讓孩子潛能得到充分的挖掘，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、和家長的溝通工作
在班級管理工作中，要充分利用校信通的作用，把每天的家庭作業(yè)通過校信通發(fā)到家長手中，幫助家長了解孩子在校的學習情況，及時檢查督促孩子，扎扎實實把好每一天的作業(yè)關；當孩子有明顯的退步或者進步時，通過校信通把孩子的表現(xiàn)第一時間傳遞給家長，或者及時表揚，鼓舞信心，爭取更大的進步。
學生工作還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，我會找出更適合本班的好的管理方法來開展工作，使工作做得更好。
班主任工作總結優(yōu)秀7
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學期的工作已經(jīng)走到尾聲了，我所承擔六年級班主任工作，也在學校領導的支持下，同學們的共同努力中，家長的大力配合下，取得了一定的成績。通過一學期的時間，我感受到了我們六年級全班學生的熱情與積極，發(fā)現(xiàn)了每個學生的閃光點和遠大理想，為了更好的開展下學期的工作，我將工作總結如下：
一、班級情況分析
六年級共有48名學生，其中男生26人，女生22人，在這一學期中，班級學生形成了在思考中學習，在學習中思考的良好學習習慣，學生團結、積極進取、胸懷大志、是一群積極的優(yōu)秀學生。
二、突出工作重點
1、學生的養(yǎng)成教育效果明顯，班級中形成了較為自覺地學習習慣，每位班干部都能主動積極的為班級做貢獻，學生能夠沿著自己的目標前行，在學習中互相配合，在生活中互相關心。特別是在學生自己組織班會、安全日常管理、每周安全回復等方面取得了較好的成績。
2、品德教育成果顯著。班級中合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,主題活動等方式加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)和元旦節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。開展了中國傳統(tǒng)文化、家風家訓家規(guī)、我是男子漢、價值觀拍賣會等一系列的主題活動，讓學生在活動中感受如何做人，做什么樣的人的正確價值觀，世界觀，人生觀。
3、健康衛(wèi)生工作方面，學生每天按時晨午檢，開展了視力保護、眼保健操、青春期教育等活動，積極開展預防傳染病、預防胡蜂等教育，確保學生的健康成長。
4、培養(yǎng)班級干部效果明顯。通過學生自己競選班干部的方式，主動發(fā)揮每位學生的主動積極性，形成一個良好的班干部集體，學生自己能夠認真負責自己的工作，其他學生能夠在學習中形成互幫互助小組，主動為學困生幫扶解決問題。學生自己召開班會，解決班級中的日常事務，同時積極配合班主任老師做好每次活動的開展。不僅鍛煉了學生的管理能力，實踐能力，還激發(fā)了學生的主動積極性，讓學生的文化生活更加的豐富。
5、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生的學習興趣。本學期班級中開展了“成語大賽”、“古詩詞大賽”、“測測你的生存能力”、“歌唱祖國”等大型活動，學生參與性非常的積極，并且能夠精心準備，勇于挑戰(zhàn)自己，激發(fā)自己的潛能，讓學生在活動中迅速成長。
7、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，多次走進學生家中與家長溝通交流，了解學生的情況，方便能夠快速的提高學生的.成績；除此還通過微信的方式與家長溝通交流，取得了很好的效果。
8、本學期通過大家的共同努力，班級中的學習成績有較大提升，學生的進步也比較明顯。
三、存在不足
1、對學生的關懷不到位，沒有能夠關注到每一位學生。每一位學生都有自己的潛能，我卻沒有能夠全面的了解學生。在日常工作中，與學生交流談心的時候不是很多，很多的時候也沒有走進學生的生活中，了解學生的真實想法，故此，還有一部分學生的激勵效果不是很明顯，成績進步不是很大。這主要是在很多的時候沒有能夠給學生創(chuàng)造展示自己的機會。
2、活動的開展目標不是很清晰。在班級中開展活動，非常有利于學生的成長和各種能力的提升。在我的班級中，每學期都要固定的組織幾場活動，方便讓學生在活動中展示自己的性格，激發(fā)自己的能力，方便老師在活動中了解學生。但在組織活動中，需要在每一個環(huán)節(jié)都要有目標性，且目標性要多層次。比如在成語大賽中，同學們一人比劃一人猜，既能讓學生學會成語知識，還要重視學生的語言表達能力、溝通交流能力、思維轉(zhuǎn)變能力、互相配合能力等，如果在活動中多考慮這些能力的培養(yǎng)，對于學生來說是非常有幫助的。
3、學生養(yǎng)成教育重視不到位。針對班級中的部分學生有不良的毛病，沒有及時的開展相應的活動。要在工作中，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并解決問題，讓學生能夠有更大的進步。
以后在工作中，我將克服各種困難，改正工作方式方法，積極探討好得方式方法，讓學生有更大的進步。
班主任工作總結優(yōu)秀8
一、明確班干部的職責分配，學生的榜樣，老師的助手
俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個輔助，只能事倍功半。所以建設強有力的干部群體，選出學生和老師都認可的班干部很關鍵。開學初，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配，可見他們在學生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結果卻導致了兩個極端，不是都去處理了，就是都不去處理。
當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復相同的事務，犧牲掉自由的時間，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學生，會犯錯、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批評，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規(guī)一視同仁，要求其他學生做到的，班干部首先要做到。對犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹立自信心。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始，放手讓他們組織各種活動。如早讀，任命的領讀一開始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了。
二、堅持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣，營造和諧氛圍
一個班級要真正地好起來，良好的紀律是關鍵，有了紀律才能養(yǎng)成習慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的.方向。關鍵在于威信的確立，而威信少不了堅持。有些臨時設定的規(guī)矩，若老師不堅持，學生更不可能堅持到底了。如我班的一些情況：
?。ㄒ唬┰缱孕耷?0分鐘英語領讀。
起先也有學生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習慣。
?。ǘ┮恢芤淮魏迷~佳句積累|||在班級設立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學們多閱讀課外書，并做好摘記。起先很多學生把它當做一個任務完成了事，漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化。
三、做好個別學生的教育工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
每個學生的性格特點、學習習慣、行為方式和學習情況等都不相同，一學期下來發(fā)現(xiàn)我對于學生的了解還是不夠全面，仍需繼續(xù)深入。班級中總有一些比較特殊的學生，他們或是成績差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們承擔一些班級事務，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學期也有學困生，采用結對互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。
四、不足之處及努力方向
對班級的管理有待加強，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn)，獎懲不夠分明，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學還是日常管理，多向前輩、各任課教師學習，傾聽、采納他們的意見。平時對待學生也要剛?cè)岵?，樹立起教師的威信，做好一名老師，做好班主任?/p>
班主任工作總結優(yōu)秀9
一個學期的工作在緊張、忙碌而又充實的教育教學工作中，即將結束，在本學期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力，切實感受到作為教師責任重大。一個學期成績時間說長不長，說短也不短，卻總覺得瞬間即逝。為了在今后的教學工作中更好地完成自己的本職工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、利用課余積極時間進行有效的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期我利用課余時間閱讀了《小學語文教師》雜志中的一些內(nèi)容，讓我對語文教學的相關內(nèi)容又有了進一步的了解，對自己的教學工作有了一定的指導作用。在工作訓，努力使自己始終保持清醒地頭腦，不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時進行自查與反思，嚴格要求自己，為人師表，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。通過對《觀課議課問題診斷》的學習，提高了自己對課堂教學的觀察與思考，增強了對課堂教學的認識，對于自己今后的教學工作，具有一定的指導意義。在學習中能夠端正思想，提高認識，以積極的態(tài)度參加各種學習，提升自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務能力，積極參加中心校組織的年級組教研活動，在經(jīng)驗交流中積極發(fā)表自己的見解，用心領悟?qū)W習他人先進教學方法，并在自己的教學當中加以運用，取得了一定的效果，及時進行了反思與總結，積累了經(jīng)驗，也體會到了教研所帶來的好處。
二、扎扎實實的做好本職工作。教學是教師工作的核心工作。
上好每一節(jié)課是教師的根本職責，課前我都認真了解本節(jié)課的教學內(nèi)容，充分做好課前準備，努力提高教學效率。在課下，及時對學困生進行積極的輔導，針對不同的學生采用不同的方法，使每一個人在不同的程度上得到不同的發(fā)展，努力不使一人掉隊。引導學生端正學習態(tài)度，并為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。注重學生在思想上的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時進行有針對性的解決，采用有效的談話與溝通，扭轉(zhuǎn)學生思想上的不良傾向，同時也加強了師生之間的交往，促進了師生間的融洽。
三、在班級管理中，將班級的各項工作任務進行合理的分配，做到分工明確合理，使事事有人管，處處有人抓，進一步強化了班級的管理工作。
在工作中，也注重加強學生的養(yǎng)成教育和文明禮貌的行為教育，在班級的晨會和班隊會上開展形式多樣的教育，讓學生認識到良好的文明行為習慣在人際交往中的`重要作用，同學之間能夠和睦相處，也促進了班級良好風氣的形成。
同時也加大對學生的安全和法制教育，利用晨會和班隊會的時間，積極對學生進行安全教育，讓學生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識，增強了學生在面對自然災害時的應變能力，努力做到天天送隊，確保學生安安全全離校歸家。
四、班級管理中也存在著一定的問題。
雖然工作中有了一定的進步，但在實際工作中還存在著這樣或那樣的問題。由于受周邊情況的影響，個別學生在思想上還存在著對學校和教師的不滿，有時會對老師的說教有抵觸的情緒，這也說明了教師對學生的了解還是不夠的，在對學生進行家訪時了解到的情況還不夠，有時候不能及時與學生的家長有效溝通，這也是我在教育學生過程中感到頭痛的一件事，也說明教師在教育學生的過程當中存在著一定的問題，有些做法或說法讓學生難以接受，有待在下一個學期工作中加強。
個別學生在言行上還需要進一步進行規(guī)范，要求的力度還不夠，還不能使其向著一名合格的小學生發(fā)展。另外，在工作中，也存在著一定的倦怠性，工作的熱情不夠，更有待改進。在對學生的輔導上還有些工作沒有落到實處，個別學生的學習成績沒有得到一定的提高，對學生的各方面的關注還不夠。
總之，在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自身優(yōu)勢，揚長避短，一如既往的做好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，不斷地學習，不斷的探索，使自己不斷地完善和成長。
班主任工作總結優(yōu)秀10
歲月流逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作就要結束了?；仡欉@一學期的工作，很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”，本學期，我繼續(xù)堅持學習教育教學方面的知識，堅持認真?zhèn)湔n上課，堅持培養(yǎng)學生良好習慣，因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學期的工作，我對教育教學工作有了新的心得體會。
一、學習充實，為“課堂綻放”儲備能量。
教育教學要與時俱進，而與時俱進的方法就是堅持不懈的學習。因此，學期伊始，我就確定了自己的學習內(nèi)容，并堅持付諸實踐。首先，我特別推崇竇桂梅老師的教學思想，于是，認真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學》兩本書，汲取教學專家的教育教學理念精華。同時，觀看竇老師的教學視頻，如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等，我被竇老師的教學深深吸引，有些教學視頻反復觀看，在我看來，那就是一首深厚而悠長的歌，百聽不厭，也加深了我對名師教學理念的理解。其次，我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學視頻，例如小語會的青年教師閱讀教學觀摩活動，第六屆、第七屆，我全部觀看。特別期待今年的第八屆上線。更關注人教社關于這些閱讀教學的網(wǎng)絡教研。這樣，我就能聆聽到語文教學最前沿的聲音，引領我在語文教學中穩(wěn)步前進。我還堅持和學生一起讀書，和女兒一起讀書，豐富自己的文化積淀。這樣，我才能給學生滿滿的一碗水。
二、精心備課，使課堂絢爛綻放。
高效課堂源于課前的精心準備。每次當我拿到教科書的時候，我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的書頁，全新的內(nèi)容……只有認真的專研才能悟到其精髓。因此，我把專研教材做為我的工作重點：首先仔細閱讀文本，反復讀書，讀到爛熟于心，再去思考本課的知識點，對學生進行語文技能訓練的訓練點，進而確定教學目標，進行教學設計。設計教學時，上網(wǎng)查閱和作者和文本相關的教學資料，富集課程資源；觀看名家教學視頻，教師教學設計，補充自己對文本對教材的理解缺失，引領自己的教學理念，彌補自己設計的不足之處。接下來制作多媒體課件，盡量讓課堂變得生動，變得厚重。雖然時間有限，但每一篇講讀課文，我都力求這樣完成。
三、立足課堂，使知識技能訓練扎實有序。
以語文教學為例，我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預習時，就讓孩子們自己讀書，遇到不會讀的字、不理解的詞，通過查字典來獨立解決。課堂上，如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意，也立刻讓同學們查字典確定。以此來養(yǎng)成學生借助工具書學習解決問題的能力，培養(yǎng)學生查字典的技能。講讀課文字詞教學，從“音、形、意、寫”四個維度進行設計，每節(jié)課結合文本，對于生字中較為特殊的字音，多音字，形近字區(qū)分，理解詞語，指導書寫精選教學。堅持對學生進行概括主要內(nèi)容的訓練，教給學生方法：如抓主要事件、抓六要素等，每節(jié)課在生字教學后再讀文本時都會讓學生概括主要內(nèi)容。接下來在學生讀書的過程中，運用多種方法引導孩子理解詞語，理解句子，體會情感，進行朗讀及語言訓練。有時借助于圖片，如《山中訪友》中“德高望重的老橋”，有時讓孩子聯(lián)系上下文，如《草蟲的村落》中的“游俠”，有時讓他們結合自己的生活實際，有時又創(chuàng)設情境，引導學生想象，如《索溪峪的“野”》置身其中，你會怎樣？在學生充分理解的基礎上，引導孩子讀出感情，讀出味道。如果有特別的句式，就會對學生進行仿寫訓練：如教學《伯牙絕弦》一課時，讓學生依照課文填空：志在，兮若。有時還要求學生在課堂上進行小練筆。以此來培養(yǎng)學生的聽說讀寫各項語文技能。
四、認真批改，使知識及時反饋掌握。
自己布置的所有作業(yè)，我都會進行認真細致地批改。作文指導課后，學生先上交草稿，我仔細閱讀，挑錯別字、挑語病、幫助修改句子，寫出修改意見，然后讓學生參照老師的'修改意見再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班學生在作文方面進步明顯，在今年的讀書活動月作文競賽中，我班的王海嬌同學獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學獲得了三等獎。數(shù)學練習冊、語文練習冊全部批改講解。
五、培養(yǎng)習慣，使學生受益終身。
大教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣。”我也特別注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。語文學習中，要求學生課前預習，每讀一篇課文，讓學生標出段號、圈出生字詞語、畫平翹舌，了解作者及寫作時的背景資料。課堂上要求學生認真記錄板書內(nèi)容及重要的知識點。訓練孩子清楚有條理地表達：理解詞語句子時，學生會說：“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀，我仿佛看到了……”發(fā)表意見時讓學生說：“我很贊同某某同學的看法，我想補充的是……或者是：“我不同意某某同學的觀點，我的想法是……”或者用“之所以……是因為……”這樣的句式來發(fā)言。課下要求學生認真書寫，對于寫字潦草的同學，嚴懲不待。我班的劉鑫雨同學本學期剛來，開始時寫字看不清楚，現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時，我還要求孩子們讀書積累。領他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等，為中小銜接奠定基礎。數(shù)學方面，主要培養(yǎng)學生錯后認真改正的習慣。對于學生的每一道錯題，我都會要求他們在本子上重新改正，填空選擇要列出算式。這樣，學生才能真正掌握知識。
一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習慣；播種習慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運?！蔽蚁嘈磐ㄟ^自己的勤勉努力，定會讓學生有受益終身的收獲。
班主任工作總結優(yōu)秀11
我已經(jīng)擔任了多年的班主任，總覺得自己懂得了一些，明白了如何進行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。新的學期我擔任了1年級3班的班主任，班里51名同學，女生25名，男生26名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易，這就決定了我的工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。針對低年級學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。利用自習課領著學生學習學校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學路隊，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，多次反復，直到做好為止。不因為錯了一次而批評，而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學期的反復、強調(diào)、鞏固，學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為習慣。時間一長，學生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學生的行為規(guī)范大有進步，也基本上適應了學校生活。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。剛開始，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的`規(guī)范等。時間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次，學校臨時通知開會，正好是我的課，來不及和學生說就進了會場，坐在會場，擔心學生的紀律，當會議結束回到教學班級時，我想不到的是，課堂沒有噪雜的喧鬧，取而代之的是整齊響亮的讀書聲，講臺前的小班長讓我刮目相看。原來他們正在長大！
三、關心每個學生，做到事無俱細
關心學生的生活，是班主任應盡的義務。也許是甲流的緣故，我每天早晨上班時，都要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡好了沒有？身體有沒有不舒服？在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、喝水，甚至學生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以致我們班的學生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。
在關心學生的學習上，作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。低年級學生開始學習習慣不好，在學習中，為了不讓一個學生掉隊，我常常利用休息時間給學生輔導功課。而對于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對他們的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。使他們能自信地面對學習。如我班安懷玉同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。然而教育的方式有千萬種，調(diào)皮的孩子也有千萬個，班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。而是把握尺度，愛中有嚴。一次，班里石忠密幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關心學生上，老師要有耐心，要做到事無俱細。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我以多表揚多獎勵為準則，激發(fā)孩子的上進心。如：每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個學期下來，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、大課間等活動，并精心的準備，在這些活動中，我班取得了十分好的成績。讓學生意識到自己是集體的一員，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
開學初以來，和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，在家校聯(lián)系冊上給家長留言或者請家長到學校來交流。我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期廣播操比賽來說，那段時間我布置了在家做操的作業(yè)，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做，結果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤。一般的家長對孩子的學習成績很關心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
與學生在一起的日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使我的學生成為：有一個會思考的頭腦；有一雙會觀察的眼睛；有一對會傾聽的耳朵；有一張會說話的嘴巴；有一雙會操作的雙手；有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
班主任工作總結優(yōu)秀12
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的父母在外打工，爺爺奶奶對孩子比較溺愛，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的`學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學期，為了更好的與家長配合，學校開展了一次家長會，專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、經(jīng)典誦讀比賽等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關心愛護每個學生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主
任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，寫成作文，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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