在平時(shí)的工作中,每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己,通過(guò)寫總結(jié)可以解決大部分的問(wèn)題,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)中班工作總結(jié)11篇(幼兒中班工作總結(jié)范文),以供參閱。
有關(guān)中班工作總結(jié)1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束?;叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。
一、教育、教學(xué)
我本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步,更能體現(xiàn)老師的教育成果,也得到了家長(zhǎng)的肯定。,
(一)身體方面
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動(dòng)和游戲,有初步的自我保健意識(shí)?;灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有了一定的抵御能力,意識(shí)到鍛煉身體的重要性,但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的'力度。
(二)語(yǔ)言和認(rèn)知方面
本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。
在教學(xué)活動(dòng)中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知10以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。
幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇,認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣,但知識(shí)面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí)。
二、家長(zhǎng)工作方面
在教育工作中,我不斷得到了家長(zhǎng)的理解和支持,這也正是因?yàn)槲移綍r(shí)工作中注意了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。我利用電話、家訪等形式關(guān)心在家養(yǎng)病的幼兒情況。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
有關(guān)中班工作總結(jié)2
1、結(jié)合主題教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng) 本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用各片場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),結(jié)合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。 中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了 幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng) 我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雪的時(shí)候,帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言,班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的.整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。 在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。 為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章,刊登在園報(bào)上,通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。
4、總結(jié)與反思 回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
有關(guān)中班工作總結(jié)3
接手畢業(yè)班已接近半年,在惶恐中前行,在前行中摸索,在摸索中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中快樂(lè)?,F(xiàn)做如下總結(jié):
一.強(qiáng)化習(xí)慣,終身受益。
1、重視常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)自控能力。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、發(fā)言、傾聽及良好的作業(yè)習(xí)慣。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書,做到手到、眼到、口到、心到;發(fā)言時(shí)則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐字要清楚;傾聽時(shí)則要求他們集中注意力,聽清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái);做作業(yè)時(shí)要及時(shí),書寫一定要整潔。
2.培養(yǎng)正確輿論,形成良好班風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生看到自己的閃光之處,明白自己的不足和努力方向。有個(gè)別學(xué)生返校時(shí)帶零食,我就讓大家開一個(gè)小小討論會(huì),一起談?wù)劄槭裁床荒軒Я闶?,談?wù)勂渲械?利與弊,讓學(xué)生明白學(xué)校、老師這樣做的目的是為了大家的身體健康,避免形成攀比的心理,從而心悅誠(chéng)服地接受這一規(guī)定。有學(xué)生偷偷摸摸“談戀愛”,就利用班會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)青春期的知識(shí),為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓學(xué)生明白大好時(shí)光應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和追求進(jìn)步,學(xué)生也逐步意識(shí)到“早熟的果子是酸澀的”,“互相愛慕很正常,共同進(jìn)步迎未來(lái)”。
3.協(xié)助副科老師,管理教育學(xué)生。經(jīng)常在上副科時(shí)到教室后門處走走看看,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通,協(xié)助他們教育,批評(píng)學(xué)生。高翔在課堂上罵老師,嚴(yán)厲批評(píng)后與其談心,讓他設(shè)身處地為老師著想,深刻地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,誠(chéng)懇地給老師道歉,寫檢查。
4.不論學(xué)習(xí)生活,當(dāng)作分內(nèi)事情。給每個(gè)小宿舍指定一名學(xué)生,隨時(shí)報(bào)告宿舍的不良現(xiàn)象,并及時(shí)處理。經(jīng)常與生活老師聯(lián)系,共同協(xié)商管理學(xué)生的方法,處理突發(fā)事件,反饋學(xué)生表現(xiàn)。不定期到餐廳和宿舍查看,讓學(xué)生明白老師時(shí)刻在關(guān)注他們,約束他們。
二、聯(lián)系家長(zhǎng),雙向管理。
經(jīng)常與家長(zhǎng)通過(guò)電話或校信通聯(lián)系,如實(shí)反映學(xué)生在校情況。后進(jìn)生一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我會(huì)很“欣喜若狂”地去向家長(zhǎng)報(bào)喜;優(yōu)秀生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤,我也會(huì)“毫不留情”地向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí),主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),配合教育孩子。
三.開展活動(dòng),培養(yǎng)能力。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。第六單元講完后,班上舉行了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,模仿了《開心辭典》的選拔和答題模式,學(xué)生在震懾心靈的音樂(lè)中答題,前行,放棄,尋求幫助······感受大起大落(答得越多積分越多,答錯(cuò)一題立即結(jié)束,積分變零),體驗(yàn)拼搏成果(最后用積分換取獎(jiǎng)品),培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的思維力,合作力,應(yīng)變力和承受力。目前,班上正在籌備語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)生們相當(dāng)期待。
四.既敬又愛,良師益友。
首先,嚴(yán)厲的批評(píng)與溫情的教育并用,讓學(xué)生心服口服??耧L(fēng)暴雨,必然膽戰(zhàn)心驚;和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。其次,在學(xué)生面前言出必行,說(shuō)到做到。從四年級(jí)到現(xiàn)在,從來(lái)不占用一節(jié)副科,包括期中期末考試前,即使是學(xué)校安排讓上,也讓學(xué)生自習(xí),或者帶到操場(chǎng)活動(dòng);本學(xué)期以來(lái),周三晚上都不上課,或看電視,或搞活動(dòng),中考前也不例外。再次,為人師表,做好榜樣。不吃不拿學(xué)生的加餐,在板書中寫錯(cuò)字補(bǔ)寫40遍(學(xué)生寫錯(cuò)一般補(bǔ)1-20遍)并讓全體學(xué)生檢查。
再者,要保持一顆童心,一顆愛心?!耙o人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)?!闭n余飯后,走到學(xué)生中間,用他們的方式和語(yǔ)氣與他們交流,同他們一起快樂(lè),一起憂愁。最后,讓自己一直保持幽默感。無(wú)論課內(nèi)課外,都有幽默帶來(lái)的笑聲,幽默不僅傳遞快樂(lè),還能使心靈交融。魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,師生們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭?!眱赡臧雭?lái),我和孩子們一起成長(zhǎng),但愿通過(guò)我的努力,在他們離開時(shí),我們彼此都更加成熟,在彼此回憶時(shí),能留下一縷縷溫馨與感動(dòng)。
有關(guān)中班工作總結(jié)4
班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程,要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用,就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作,實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育的“三結(jié)合”,形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì),高中班級(jí)安全工作總結(jié)。
一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育“三結(jié)合”的中樞。
班級(jí)安全工作是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量,實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo),做好班級(jí)安全工作,形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的'核心力量,工作總結(jié)《高中班級(jí)安全工作總結(jié)》。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中,班主任必須做到一要制定班級(jí)安全工作目標(biāo),與其他教育力量形成共識(shí)。二要落實(shí)班級(jí)安全教育的內(nèi)容,這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)安全教育的過(guò)程管理,這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全目標(biāo),使教育力量形成合力,增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。
二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”,才能形成班級(jí)安全教育合力。
班級(jí)安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo),班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合,形成教育合力。綜上所述,要形成班級(jí)安全教育優(yōu)勢(shì),就必須以班主任為主體,遵循班級(jí)安全教育的基本規(guī)律和原則,發(fā)揮班級(jí)安全教育各種力量的配合作用,實(shí)現(xiàn)與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育同步聯(lián)動(dòng),形成合力,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
有關(guān)中班工作總結(jié)5
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說(shuō),一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個(gè)班呢?下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。
一、建立良好的師生關(guān)系
作為一個(gè)班主任,就應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生,已經(jīng)初步構(gòu)成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀,所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,用情感去教育學(xué)生,去感染學(xué)生,滋潤(rùn)學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,增強(qiáng)師生情感交流,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、建立好的班規(guī),規(guī)范學(xué)生的日常行為。。
在每學(xué)期初,會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,制定班規(guī),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的班規(guī),沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范,學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空,就不可能有好的.班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí),實(shí)行廣泛的民主,先由班、團(tuán)干部制定出討論稿,印發(fā)給學(xué)生,組織大家反復(fù)討論,收集、整理大家的推薦和意見,然后定稿。班規(guī)的資料不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的資料。班規(guī)具體,可操作性強(qiáng),例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲辦法、清潔承包職責(zé)制、課堂紀(jì)律連帶職責(zé)制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報(bào)、班級(jí)日記人人記”等等。透過(guò)制定規(guī)范化,制度化,經(jīng)?;陌嘁?guī),學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化,學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增強(qiáng),,學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風(fēng),到達(dá)“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的—
三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。
群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大群眾如此,小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,透過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響,透過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事潛力。
四、加強(qiáng)安全管理
安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識(shí),校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。
總之、回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定,我也不會(huì)因此而滿足,我深知,成績(jī)屬于過(guò)去,前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲,奮發(fā)圖強(qiáng),為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
有關(guān)中班工作總結(jié)6
輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ),整體輿論是班級(jí)中占主導(dǎo)地位的言行意見和價(jià)值取向,它對(duì)學(xué)生具有重要的約束和導(dǎo)向作用。因此必須重視整體輿論這一整體成員變化的"晴雨表",保證正確的輿論導(dǎo)向,輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng),不正之風(fēng)不得施展,以至不能存在,這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。
我覺得一個(gè)有著良好班風(fēng)的整體,表現(xiàn)為有正確的輿論導(dǎo)向,學(xué)校、教師的教育意圖能較為順暢地下達(dá)、執(zhí)行,有嚴(yán)明的紀(jì)律,。潔的環(huán)境,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀整體,自覺維護(hù)著整體的榮譽(yù)。xx我?guī)У漠厴I(yè)班中有一名學(xué)生,他平時(shí)總愛發(fā)牢騷,說(shuō)一些消極的話,比如:課任教師想要自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo),他就說(shuō):別來(lái)了,一句話就把老師的積極性給打消了;班級(jí)搞活動(dòng)的時(shí)候往往因?yàn)樗膸拙湎麡O的話,使得全班都不快樂(lè);學(xué)校對(duì)特困學(xué)生給予補(bǔ)助,他說(shuō):羊毛出在羊身上;學(xué)校有斗毆的時(shí)候他說(shuō):中國(guó)人太多了,打死一個(gè)少一個(gè)。他的這些言語(yǔ)給班級(jí)帶來(lái)很壞的影響,班級(jí)一些厭學(xué)同學(xué)跟著一起起哄,使得班級(jí)正義得不到伸張,不好的'輿論使他們受到了不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,使得整體渙散。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,我沒有急于批評(píng),而是進(jìn)行多方面觀察,與他交談。在交談中,我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家,在班里泡方便面吃,吃完后就到街上閑逛或上網(wǎng)吧,這更讓我感到奇怪。后來(lái)我了解到他是因?yàn)楦改鸽x異,才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情況的后非常同情他,像他這樣的孩子如不及時(shí)教育,給予特殊的愛,會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心,發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變,我經(jīng)常找他談心,讓他樹立正確的人生觀,正確對(duì)待家庭問(wèn)題。我記不清多少次和他促膝談心,有多少次和他一路同行,我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,他開始變了,變得有禮貌,懂事了。勞動(dòng)積極,學(xué)習(xí)也比以前用功了,不再亂發(fā)牢騷了,中考時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考入了一中。
有關(guān)中班工作總結(jié)7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期,孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高?;仡欉@一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。
一、采用多種方法,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初,我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,有的愛講悄悄話,不能認(rèn)真聽講,有時(shí)還要影響別人……因此,建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的,也是非常必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上,我們都盡量做個(gè)有心人,積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
2、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì),加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的`教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法,我們結(jié)合孩子的特征,對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),我們每天進(jìn)行紅花找朋友的評(píng)比,表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,沒有評(píng)到的幼兒繼續(xù)努力,平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣,懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此,取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí),我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,平時(shí)利用接送孩子時(shí)間與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情,并與其共同探討,商討解決的方法。通過(guò)我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。
二、開展各類活動(dòng),提高孩子的積極性
為了提高孩子的積極性,本學(xué)期11月30日我們開展了“觀摩課”親子游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從小培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;為了提高孩子們的動(dòng)手操作能力,我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動(dòng),孩子在活動(dòng)中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手,讓他們自己做,老師在一邊注意觀察他們就行了,我相信懶老師會(huì)培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生。
三、加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位,加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理,重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如
晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
四、家園合作,共同促進(jìn)孩子發(fā)展
平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中,我們始終以微笑對(duì)待,耐心聽取家長(zhǎng)的詢問(wèn),并予以及時(shí)的回應(yīng),給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象,為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊。在日常生活中,我們利用幼兒來(lái)園與離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況,每一天我都認(rèn)真寫好“家園欄”,使家長(zhǎng)了解孩子每天的在園學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)去看,以便在家和孩子一起復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽,做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作,盡管取得了一些成績(jī),但離家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn),因此,我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)把班級(jí)工作做的更好,以不辜負(fù)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
有關(guān)中班工作總結(jié)8
6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了這一個(gè)月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績(jī),我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個(gè)月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法:
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)
初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。
聽了這個(gè)專題我很受啟發(fā),使我有種頓悟,班主任一方面承擔(dān)教學(xué)工作,另一方面又是班集體的組織者和管理者,雙重身份有利于班主任履行“教書育人”的'重任。教書的目的也是為了育人,培養(yǎng)出有理想、有道德、有良好的行為習(xí)慣的人;而育人的最高境界就是“無(wú)為而治”,要讓學(xué)生能自覺的規(guī)范自己的行為,自覺自愿執(zhí)行。因而我對(duì)班規(guī)的制定有這樣一些想法:
一、讓學(xué)生明確班規(guī)制定的目的:
我們每個(gè)人都是班級(jí)中的一個(gè)成員,要快樂(lè)的在班級(jí)中成長(zhǎng),有一定的權(quán)利同時(shí)也有一定的責(zé)任,班級(jí)要能正常的運(yùn)轉(zhuǎn),要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),就需要有一定的班規(guī)來(lái)約束每個(gè)人的行為,需要人人付出愛心和責(zé)任,,這就是“人人為我,我為人人”。
二、班規(guī)制定的方法:
1、班規(guī)的制定要學(xué)生和老師共同商討。小學(xué)生雖然年齡小,但讓他們參與到制定班規(guī)中聽聽他們的心聲很必要,現(xiàn)在都在提倡“以人為本”,孩子接受的信息不一定比老師少,他們的想法可能與老師接近,但從他們口中說(shuō)出來(lái)其他孩子更容易接受。我想可以先根據(jù)孩子們的能力把大家分成幾個(gè)小組,教師可以先拿出一個(gè)大致的方案,比如從:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活方面分,還是從其他方面入手,讓能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好、有威信的帶領(lǐng)大家討論、細(xì)化。
2、班規(guī)的內(nèi)容力求少而精。內(nèi)容太多會(huì)讓學(xué)生感到繁瑣而且記不住,因而要盡量少而精,注重實(shí)效性、操作性和可行性。
3、班規(guī)的形式要多種多樣。不拘泥于僅僅文字的形式,還可以是連環(huán)畫、漫畫等多種形式,總之是學(xué)生樂(lè)于接受喜歡的形式。
4、班規(guī)要求要合理、有彈性。主要指獎(jiǎng)懲方面的措施,可以是有所選擇的,而不是單一的。班規(guī)的制定也要對(duì)老師有所約束,同樣對(duì)老師也有所獎(jiǎng)懲,班規(guī)面前師生平等,這樣有利于學(xué)生的心服口服。
三、班規(guī)的實(shí)施和結(jié)果:
“沒有規(guī)矩不成方圓”,在實(shí)施的過(guò)程中要公平、公正,在講究原則的前提下可針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教,比如考慮學(xué)生的主觀動(dòng)機(jī),考慮學(xué)生的性格和心理承受能力等,把班規(guī)作為一種手段而非目的,主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,懲罰為輔。讓班規(guī)的執(zhí)行與德育手冊(cè)等掛鉤,表?yè)P(yáng)用喜報(bào),批評(píng)用小紙條。
總之,有班規(guī)的目的最終是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,我約束,共同促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),形成一個(gè)健康、積極向上的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任制定班規(guī)的目的最終是要達(dá)到學(xué)生人人心中有班規(guī)的美好境界,希望我的班級(jí)在我的管理下“無(wú)為而治”。
有關(guān)中班工作總結(jié)9
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作安排,全校各班級(jí)需要實(shí)行“班干部輪流值周”的制度。于是,按照班級(jí)得實(shí)際情況,班委會(huì)進(jìn)行了相關(guān)的班務(wù)工作安排。班干輪流制已經(jīng)實(shí)行了4周了,這4周內(nèi),在一批批優(yōu)秀的值周班干部的帶領(lǐng)下,班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
1、班委會(huì)按照工作的多少進(jìn)行了崗位的安排:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)以及3名勞動(dòng)委員,而小組長(zhǎng)和課代表的工作,由于考慮到每周更換會(huì)使班級(jí)學(xué)習(xí)工作會(huì)出現(xiàn)混亂,所以沒有安排這些班干的輪流。正式的班干部每周都對(duì)值周的班干部進(jìn)行有關(guān)工作的交代、安排與指導(dǎo),使得直至上周班務(wù)工作都進(jìn)展得很順利!
2、為了讓每個(gè)人都嘗試下站在講臺(tái)上得機(jī)會(huì),班委會(huì)將每周一班會(huì)課上的總結(jié)交給了上一周的值周班干部,這樣不但能鍛煉下同學(xué)們的膽量與語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以激發(fā)他們工作時(shí)得熱情與主動(dòng)性,因?yàn)橹挥屑?xì)心留意一周班級(jí)的情況,才能總結(jié)出班級(jí)的不足之處。4周以來(lái),我發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。
3、雖然工作比較多,但同學(xué)們能意識(shí)到自己身為一位班干要以身作則,所以他們?cè)诠ぷ鞣矫娑急憩F(xiàn)得較為出色。第2周,班干輪流制正式實(shí)行??赡苁且?yàn)槭着?,缺少?jīng)驗(yàn),所以這周的班干表現(xiàn)得一般般,具體是表現(xiàn)在晚修情況和之日衛(wèi)生方面,都出現(xiàn)了細(xì)小的`問(wèn)題。主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們膽量不夠大,不夠膽去管。但是他們還是努力去做了,熬過(guò)了他們的一周;第3周,接到了學(xué)校重要的任務(wù)值周,所以這周的班干部工作更多,責(zé)任更大。然而,這周的工作進(jìn)表現(xiàn)得非常出色。值周班干在班委的指導(dǎo)與借鑒上周的經(jīng)驗(yàn),很大膽地去管理班級(jí)。而且在學(xué)校崗位值周的各個(gè)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們都很出色地去完成任務(wù),而且在某些崗位上發(fā)生了很多讓同學(xué)們贊揚(yáng)與感動(dòng)的事。這周班里整體上表現(xiàn)出了一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的好風(fēng)氣。第4周,一切的班務(wù)工作都開始轉(zhuǎn)入了正軌,晚修靜得讓人害怕,比以往好了幾倍,而值日方面也恢復(fù)了以前的秩序。
4、實(shí)行了4周以來(lái),同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步:膽量、管理能力、表達(dá)能力等等;班集體在進(jìn)步:積極、團(tuán)結(jié)、互助。
雖然制度在某些方面還待加強(qiáng),但是“班干輪流制”很有發(fā)展?jié)摿?,是值得提倡長(zhǎng)期實(shí)行的。我相信繼續(xù)發(fā)展下去,班務(wù)工作會(huì)做得更好。
有關(guān)中班工作總結(jié)10
關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù),我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)微處體現(xiàn)這一理念,還將安全知識(shí)等教育納入到了我們的課程中,通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師、家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)及對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的了解,托班安全個(gè)人工作總結(jié)?,F(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。
一、確立幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的,我們平時(shí)也常常會(huì)隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行一些安全教育,如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開展,我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn),即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì)安全,這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù);在家庭中我們側(cè)重幼兒的.身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識(shí);在社會(huì)中則是一些生活安全常識(shí)及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),確保了目標(biāo)的順利完成。
二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)
針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中,以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。其次,我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為,給幼兒以安全感和信任感。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展
良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。
四、通過(guò)生活和游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能
為了教育幼兒不玩尖利的東西,我們?cè)诒緦W(xué)期設(shè)計(jì)了手指劃破了這一活動(dòng),通過(guò)觀看圖片,讓幼兒討論手指為什么會(huì)劃破?手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法?;顒?dòng)后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到教育目標(biāo)。又如,為了教育幼兒感到不舒服,主動(dòng)對(duì)老師說(shuō),我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人,以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護(hù)教育內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲,在小舞臺(tái)游戲中進(jìn)行表演;在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習(xí)慣棋等,孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇
我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分:
集體與小組活動(dòng):在此類活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的內(nèi)容,收集資料,然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流的目的。如:保護(hù)五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采用集體活動(dòng)的形式開展。而快樂(lè)的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式??傊诰唧w的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運(yùn)用。
區(qū)域性活動(dòng):在區(qū)域性活動(dòng)中,通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索,滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認(rèn)知。
此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動(dòng)中,通過(guò)多種形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
六、做好家長(zhǎng)工作,形成家園教育合力
幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合,安全教育也如此,我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等,還通過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式要友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
有關(guān)中班工作總結(jié)11
只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)真正懂得。真的,只有你真的當(dāng)了班助,你才會(huì)真正懂得班助酸甜苦辣。不瞞你們說(shuō),當(dāng)了制藥1123班的班助真的使我成長(zhǎng)了不少,我真的很感激老師們能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我來(lái)鍛煉我自己。其實(shí)在當(dāng)班助的一路上,我是跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的,我希望以后的班助在前人的基礎(chǔ)上可以做得更好,所以敝人便對(duì)于我在當(dāng)班助初期的一些工作做了一點(diǎn)總結(jié),希望它對(duì)于理院以后班助工作的開展有所幫助。下面就是我在當(dāng)班助初期的總結(jié):
我覺得班助的工作主要分為以下三個(gè)階段
一、新生到校前的準(zhǔn)備階段
1、給我們班外省的同學(xué)以及未繳費(fèi)的同學(xué)打電話:
在新生到校前幾天,我們會(huì)從學(xué)院那拿到一份我們所帶班新生的相關(guān)信息(包括家庭住址、聯(lián)系方式等),此時(shí),我們便可以開始我們跟新生的第一次接觸了。至于我們?yōu)槭裁匆?lián)系外省的同學(xué)以及未繳費(fèi)的同學(xué)?因?yàn)槲矣X得:(1)外省的同學(xué)不容易啊,他們不遠(yuǎn)千里來(lái)到這我們這個(gè)人生地不熟的地方,他們對(duì)于到校報(bào)到的情況以及以后的學(xué)習(xí)跟生活肯定會(huì)有很多的疑惑,所以我們應(yīng)該在他們還沒到校之前,就已經(jīng)以及感覺到我們的熱情和體貼了。還有他們所乘搭的列車經(jīng)常會(huì)晚點(diǎn),有時(shí)甚至?xí)淼綆讉€(gè)鐘,所以他們常常會(huì)在半夜到達(dá)我們的學(xué)校。但是,不論如何,不管此時(shí)多晚了,不管你此時(shí)是多么的勞累,不管你此時(shí)是多么的不情愿,你都必須出來(lái)接他們,還要第一時(shí)間為他們解決食住問(wèn)題,(這永遠(yuǎn)都是人類的第一需求)當(dāng)然也包括新生的家長(zhǎng)們。為了確保我們接待新生那幾天的工作可以做到有序的進(jìn)行,確定外省的同學(xué)具體的到達(dá)時(shí)間就顯得非常重要了。(2)為繳費(fèi)的同學(xué)可能存在以下這幾種原因:他們回去復(fù)讀了或者不想讀了,(此時(shí)我們就可以不用考慮他們?nèi)胱∷奚岬膯?wèn)題了)還有,就是他們家的經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)問(wèn)題,可能需要辦理綠色通道。(此時(shí)對(duì)于家里經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué),我們應(yīng)該給予更多的關(guān)愛與幫助,我們應(yīng)該幫助解決他們心中種種的困擾,例如,告訴他們可以通過(guò)貸款的方式解決一些學(xué)費(fèi)問(wèn)題,可以通過(guò)勤工助學(xué)崗位來(lái)解決平時(shí)的伙食問(wèn)題,以及通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的方法來(lái)解決生活開銷等)。
2、向勤工部的同學(xué)詳細(xì)了解何為“綠色通道”,走綠色通道的前提條件,綠色通道的流程等。
只有把這些了解清楚之后,你在接待新生是才不會(huì)手忙腳亂,才不至于影響你在新生心目中的.形象(我覺得一個(gè)成熟的班助在新生面前不管遇到什么事,都應(yīng)該是沉著冷靜的)。
3、安排宿舍
我們可以根據(jù)新生的家庭所在地、年齡、是否會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)等進(jìn)行宿舍的安排。這個(gè)很重要,希望每個(gè)班助都能重視起來(lái),因?yàn)槲覀円粫r(shí)的宿舍安排很可能會(huì)決定他們大學(xué)四年生活的愉悅以否,(眾所周知,宿舍生活是我們大學(xué)生活的一大組成部分),宿舍生活會(huì)影響他們的心情,進(jìn)而影響他們的工作和學(xué)習(xí)等,所以,希望每個(gè)班助在安排宿舍時(shí)考慮的因素可以多一點(diǎn),而且考慮的越透徹越好。
4、熟記接待新生的流程并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作
?。?)、自己定一個(gè)最方便你自己最容易記住,又可以做到所有的手續(xù)不重不漏的流程。例如我自己的,在招呼他們坐下后,我先向他們介紹我們的班主任和我自己以及我們的聯(lián)系方式——詢問(wèn)他們是否聽說(shuō)過(guò)短號(hào),若沒,便向他們解釋何為短號(hào),并告知他們以后不管有沒有事都可以打電話給我,(短號(hào)便宜的好處)——給他們一張印有我們學(xué)校地圖以及有我想對(duì)初到學(xué)校的他們的一些建議(例如謝絕推銷、注意保管好自己的財(cái)務(wù)、注意水土不服等)的紙,并向他們講解一下上面的內(nèi)容——詢問(wèn)一下他們是否需要辦理綠色通道,若需要,則告訴他們綠色通道的相關(guān)資料——讓當(dāng)時(shí)值班的一個(gè)師弟妹幫忙一下,幫忙辦理好相關(guān)手續(xù),并告訴值班的師弟妹相關(guān)的流程和具體地點(diǎn)——辦完相關(guān)手續(xù)后,交代值班的師弟妹帶他們?nèi)ツ描€匙、回宿舍、帶他們?nèi)ベI所需的生活用品、帶他們?nèi)ワ執(zhí)?、教他們用飯卡等(需要貸款的同學(xué)需要在書記在的時(shí)候來(lái)辦理相關(guān)證明)
(2)、到主樓底記好各個(gè)手續(xù)的辦理地點(diǎn)。
?。?)、填寫、整理好接待新生時(shí)所需的表格,宿舍入住表等。
(4)、吃好、睡好。為接下來(lái)接待新生的那幾天存好能量。
二、新生接待和軍訓(xùn)階段
1、新生接待時(shí),主要是按照之前所定下的計(jì)劃進(jìn)行,若有特殊情況,則隨機(jī)應(yīng)變。
還有,在接待新生的每晚,不管你有多么的忙,你都應(yīng)該去看一下到校的新生們,跟他們交談一下,看一下他們有什么需要的。因?yàn)楹芏嘈律芸赡苁堑谝淮坞x家那么遠(yuǎn),而且還是一個(gè)人;他們到來(lái)的第一個(gè)晚上肯定有很多睡不著、想家的。我們,作為他們的班助,此時(shí)是否應(yīng)該做點(diǎn)什么呢。其實(shí),此時(shí)你只要想一想你自己當(dāng)初,你就知道他們的感受了,你就知道你自己該做些什么了。
2、在新生接待和軍訓(xùn)間,有幾天的入校教育,我們一定要利用好著幾天的時(shí)間,因?yàn)檫@是我們跟新生拉近距離、還有搞好我們所帶班級(jí)關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。期間,我們可以策劃一系列活動(dòng)等,還可以根據(jù)新生的積極性與能力來(lái)確定我們的軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人,以及以后的班委等。
3、現(xiàn)在的學(xué)生都比較嬌氣,所以他們可能受不了軍訓(xùn)的艱辛,此時(shí),我們對(duì)于他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)就顯得相當(dāng)重要了,而我覺得對(duì)于他們最大的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)就是在他們軍訓(xùn)期間多去看看他們,并和他們聊聊天。
三、新生軍訓(xùn)后到我們畢業(yè)的階段
我覺得這才是當(dāng)好一個(gè)班助最重要的一個(gè)階段。新生在軍訓(xùn)后不久馬上便要真正開始他們的大學(xué)生活了,迎接他們的將是更大的挑戰(zhàn):
1、大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的有著天淵之別,他們?cè)撊绾握{(diào)整;
2、眾多的學(xué)生會(huì)部門和社團(tuán)、協(xié)會(huì),他們?cè)撊绾尉駬瘛?/p>
3、來(lái)自不同地方的舍友,不同文化的撞擊,他們?cè)撊绾谓鉀Q。
隨著他們的成長(zhǎng),他們會(huì)遇到越來(lái)越多的問(wèn)題,這些他們都必須學(xué)會(huì)面對(duì)。此時(shí),他們比起之前任何時(shí)候都還需要我們的指引和幫助。我希望我自己可以做到這一點(diǎn),我也希望以后的班助別遺忘了這一點(diǎn)。
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