通過寫工作總結，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網小編分享的高一地理教學總結3篇 八年級地理教學工作總結個人，以供借鑒。
高一地理教學總結1
本學期我擔任高一年級5個班的地理課。一個文科班、四個理科班，由于已經文理分班，理科學生普遍地理基礎較差，落后面大，學習積極性不高、加之大多把地理當成副科，認為高二會考的時候再沖刺就行了，再加上覺得地理難學，更提不起興趣來學地理，因此如何培養(yǎng)理科班學生學習地理的興趣是本學期理科班地理教學的一個重點。而文科班學生基礎參差不齊，學習習慣較差，學習地理興趣不濃，只是因為是高考科目不得不學，導致學習積極性不高，教學難度增大。所以文科班不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣外，更要培養(yǎng)學生扎實的基本功，養(yǎng)成良好的學習習慣。
我是一名教齡未滿1年老師，對教學工作比較陌生，對如何提高教學效果認識不多，因此在教學過程中積極請教有經驗的地理教師，再根據學生實際，結合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結如下：
一、第一節(jié)課時強調地理的重要性，調動學習積極性。
對于理科班：
在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，加上地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。針對這種情況，教師在上第一節(jié)課的時候，不應急著上新課，而應向學生強調地理基礎會考的重要性。因為現(xiàn)在會考成績的百分之十要加入高考的總分，教師應該讓學生認識到如果要想上個好的大學，10分所起的作用也是非常大的，那怎樣才能得到這10分呢？只要上課
中國教師站版權所有認真聽講，做好筆記和布置的課后練習，這10分是非常容易那到的。從而調動學生學習地理的積極性。
對于文科班：
由于在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，加上認為地理難學，使得高一第一學期的自然地理部分也沒學好，形成惡性循環(huán)，更加提不起學習的興趣，學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事，養(yǎng)成了不好的學習習慣。針對這種情況，第一節(jié)課時，教師要向學生強調，地理在文科中是一個拉分的科目，如果地理學好了，在高考中是占很大的優(yōu)勢；還要想辦法增強學生學習地理的信心，告訴學生第一學期的自然地理學不好沒關系，只要想學現(xiàn)在還不遲，找時間補回來就可以，而第二學期的人文地理和自然地理聯(lián)系不大，不會有聽不懂的情況出現(xiàn)；還要教他們如何養(yǎng)成良好的學習習慣——課前要預習，課上要認真聽講，課后要復習，練習作業(yè)要自己做，不要抄作業(yè)應付了事，碰到不懂的要及時問同學或老師，不要積少成多。
二、認真?zhèn)湔n，抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。加上必修2講的是人文地理部分，與我們身邊的事物聯(lián)系很大，因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的材料，如新建的鐵路、春運情況、與所學知識相關的地理故事、地震事件等，結合?？谑械那闆r，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的'切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案，在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課。
在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高，以及編寫單元練習，力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內容，并嚴格要求學生認真完成。
三、利用各種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化課堂教學
我在教學中嘗試多種教學方法，培養(yǎng)學生地理學習興趣，如在每一節(jié)課的開始可采用講故事、做游戲等趣味較強的教學方法導入新課，抓住學生的注意力，激發(fā)學習動機與學習興趣。學生大多是喜歡聽故事的，在地理教學中，也可穿插一些相關的趣味小故事，把學生的注意力集中起來，學生又可以從中獲得一定的知識。例如，在講德國魯爾工業(yè)區(qū)的時候可穿插一些二戰(zhàn)時期的故事，激發(fā)了學生的學習興趣；還可運用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣。多媒體能使抽象的地理概念，地理知識趣味化、形象化、具體化，從而激發(fā)學生的學習的興趣。教師在教學過程中，應避免出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，否則學生昏昏欲睡，根本打不起精神，更別提興趣了。所以在課堂上老師應該啟發(fā)學生自己開動腦筋思考，引導他們得出正確的答案。要做到這一點，其中很重要的一點是要設計好提問，由淺入深，啟發(fā)學生思考。
四、注重教學反思，提高課堂教學效果
大教育家蘇霍姆林斯基曾經建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些日記、隨筆、記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是教師搞教科研的豐富材料及實踐基礎，是教師對付新課程改革所帶來的挑戰(zhàn)的尚方寶劍，可見反思的重要性。一堂課下來，我們總能發(fā)現(xiàn)不足，找到改進的地方，但是每一堂課也都有它的精彩之處，這就是課堂的“亮點”。好的方法，好的問題，好的習題，精彩的教學片段等等，這些都是教師的財富，我們應該把它們收集起來，久而久之，我們將收獲到一個沉甸甸的碩果。這對于我們教師的專業(yè)成長是十分有利的。
綜上所述，不管是文理還是理科，想讓學生學好地理，培養(yǎng)學生學習地理的興趣是一個好的方法。興趣作為一種教學手段，能使學生積極地、主動地學習。通過教師的激發(fā)，引導學生的興趣，讓學生主動地參與整個教學活動的全過程，變被動學習為主動學習，由此形成教與學的良性循環(huán)，達到學生學習意識的轉化，樹立正確的學習方法，從而更好地提高地理教學的目的。
總之，通過同事們的熱情幫助和自己的努力，圓滿完成了本學期的各項教育教學工作任務，但通過總結發(fā)現(xiàn)自己存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不快。今后，我一定在校領導及同事的幫助下，加強學習，提高工作能力，繼續(xù)積極制作多媒體課件，不斷充實完善自己，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
高一地理教學總結2
一、教育教學任務完成情況
本學期我擔任高一（1）、（2）、（3）、（4）和（10）班地理課的教學工作任務。在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了學段教育教學任務。
二、主要經驗
首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。我做了補救措施：要求學生按時完成學案和資料，改好、講評學生的作業(yè)。在本學期高一地理教學任務的完成過程中，我發(fā)現(xiàn)學生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質量不高、應付周測、段考不認真等情況，因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之后進行排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。
其次，高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的.各方面素質都有了提高。
最后，在集體備課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的購圖能力，課堂效率有較大提高。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，在以后的教學中，我要努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
高一地理教學總結3
本學期我擔任高一（1）、（2）、（3）、（4）（5）五個班地理課的教學工作。按照國家課程標準的要求，結合學校教學總目標和學生實際情況，認真施教。在我和全體學生的合作和努力下，圓滿完成了教學任務。具體總結如下：
一、提高學生學習積極性，培養(yǎng)學生必備的地理素養(yǎng)
興趣是學習的最好老師，培養(yǎng)興趣，提高學生學習積極性是高一地理教學的關鍵。高一大部分學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，在觀念上他們把地理當作副科，對地理學習不重視。而且多數(shù)學生認為自己分科后選學理科，地理高考不考，只需通過學業(yè)水平測試，不必花時間學好地理。即使準備選學文科的學生由于在初中階段地理基礎差，缺乏自信。在課堂上也是注意力不集中，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上通過激趣來提高學生學習積極性，從提高學生學習積極性出發(fā)，培養(yǎng)學生必備的地理素養(yǎng)。要求學生掌握地理基礎知識，并在教學中滲透先進的學習觀念，結合學生的生活，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信。針對班級之間的差別，及學生個體的差異，采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的`積極性。
二、抓實教學常規(guī)，開展多樣化的學習形式
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”。因此，我在備課前，認真研究課程標準，整合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，結合玉山的自然環(huán)境和經濟建設成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果。
在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力。
三、改進方法措施
在以后的教學中，將著重做到以下幾方面：
1、注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。在以后的教學工作中，將不斷改進教學方法，總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好的成績。
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