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生活老師個(gè)人工作總結(jié)12篇

時(shí)間:2024-02-26 10:05:00 工作總結(jié)

  為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn),總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會(huì)讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的生活老師個(gè)人工作總結(jié)12篇,歡迎參閱。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)12篇

生活老師個(gè)人工作總結(jié)1

  我來到x中學(xué),成為了一名生活教師.。之前并沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),如何才能做好這份工作,心里也沒底。

  其實(shí),我們生活教師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時(shí)管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每一天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù),維持學(xué)生午休,晚寢的紀(jì)律,這些工作都是比較簡單瑣碎的,甚至有點(diǎn)枯燥。但就是這樣一份看似簡單枯燥的工作,要做好也要花費(fèi)心思。

  每一天早上六點(diǎn)二十分準(zhǔn)時(shí)上班,到自我負(fù)責(zé)的樓層督促學(xué)生起床,整理內(nèi)務(wù),學(xué)生離開后就是進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評(píng)比,每間宿舍都要進(jìn)去檢查,把所有的宿舍都檢查完畢,一個(gè)多鐘也過去了。內(nèi)務(wù)檢查要十分細(xì)致,除了比較容易看得到的地板,床鋪以外,像床底,柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查,所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心。這樣的檢查可能有些人會(huì)覺得沒有必要,但做了這份工作以后你的想法必須會(huì)改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我們用認(rèn)真地態(tài)度來對待這樣的檢查,學(xué)生才能以認(rèn)真地態(tài)度來做內(nèi)務(wù),目的是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的這種態(tài)度。雖然每一天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點(diǎn)辛苦,但看到同學(xué)整潔的宿舍,锃亮的地板,自我心里還是很開心的。除了內(nèi)務(wù)以外,維持紀(jì)律也是一項(xiàng)重要的工作。學(xué)生午休,晚寢我們都要去巡查,督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安靜的休息,很多學(xué)生都很難做到這一點(diǎn),所以我們生活教師在午休,晚寢這段時(shí)間內(nèi)有時(shí)也免不了大聲地喝斥他們。學(xué)生開玩笑說:“河?xùn)|獅吼了?!?/p>

  經(jīng)過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為作為一名生活教師要把職責(zé)心放在第一位,宿舍就是學(xué)生的半個(gè)家,我們也相當(dāng)于學(xué)生的半個(gè)家長了,在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點(diǎn)差錯(cuò)。每一天必須要點(diǎn)名,確定學(xué)生都在宿舍,學(xué)生生病了要及時(shí)正確地處理,宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時(shí)刻都不能松懈的。作為一名生活教師,也要深入到學(xué)生中去,應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的`朋友,傾聽他們的心里話,幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買東西,一個(gè)學(xué)生看見我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我教師,當(dāng)時(shí)我就覺得異常感動(dòng),我想自我的工作并沒有白費(fèi)。

  生活教師,只是一個(gè)平凡的工作,有時(shí)可能會(huì)有些累,但也樂在其中。只要你認(rèn)真地去對待你的工作,善于去發(fā)現(xiàn),善于去探索,就會(huì)從中找到莫大的樂趣,發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景。做個(gè)合格的,稱職的生活教師不是件容易的事,我也明白自我的差距所在,但我必須會(huì)朝這個(gè)方向去努力,以進(jìn)取的心態(tài),最大的熱情投入到自我的工作中去。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)2

  對上一個(gè)月的工作全面細(xì)致的回顧,點(diǎn)滴印象都非常清晰的印在腦海中,自任生活老師一職來,上個(gè)月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育,給我的工作增添了一筆寶貴的參考經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓我的工作得到肯定,學(xué)校是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基地,這種培養(yǎng)應(yīng)該做到隨時(shí)隨處,從細(xì)微著手。

  上個(gè)月在對學(xué)生的管理中傾向于提高他們的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力,讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到對自己的行為負(fù)責(zé)任,遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,這種遵守的教育應(yīng)該建立在學(xué)生的積極參與自愿的基礎(chǔ)上。

  針對住宿的學(xué)生,最直接的教育就是給學(xué)生提供一個(gè)很好的操作平臺(tái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,適應(yīng)集體生活,觀察每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn),而出發(fā)去實(shí)施教育,老師是學(xué)生成長的指導(dǎo)師范,而學(xué)生本人才是成長的主人,促進(jìn)學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  管理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和調(diào)皮學(xué)生多次交談以后,我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了朋友,兄長,我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,由于文化基礎(chǔ)打得不好,個(gè)人簡歷有些調(diào)皮學(xué)生講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到的家長對他是非常嚴(yán)格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標(biāo),逐漸進(jìn)步,現(xiàn)在要求同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,做事也很積極了,當(dāng)然看到他的改變的'心里也很安慰,時(shí)而表揚(yáng)他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。

  經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,使我得以在這里施展自大的抱負(fù),使我在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這比我?guī)砀嗟目鞓贰?/p>

  雖然這個(gè)月我和學(xué)生彼此熟、適應(yīng),帥生間的感情比較和諧,有時(shí)也在考慮會(huì)不會(huì)太嬌慣他們了,所以同時(shí)又會(huì)有一則游戲規(guī)則出臺(tái),來以此制約。針對不同時(shí)期要及時(shí)充實(shí)的調(diào)整教育手法,不斷變化、不斷更新,才會(huì)達(dá)到理想的教育效果。

  上個(gè)月的工作可以在有所收獲中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),也讓我對今后的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和開展。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期擔(dān)任初二八年級(jí)801 803 808 201 及205等5個(gè)班級(jí)的男生管理工作。根據(jù)本學(xué)期的工作現(xiàn)作如下的總結(jié):

  1:工作的感觸:由于是中途接手,并且是主動(dòng)請纓接管的緣由,我想總結(jié)的還是那句老話:苦 累并委屈著。明知山有虎偏向虎山行,用飛蛾撲火來形容我這段主動(dòng)請纓的工作經(jīng)歷是再精確不過了。初二八年級(jí)兩個(gè)中間年級(jí)段的男生管理工作,是學(xué)校公認(rèn)的最難管的年級(jí)段。他們處于嚴(yán)重的“逆反期”,對教育者有明顯的“反控制”及“對抗”心理,并且,自由散漫,情緒暴躁,極難管理。工作的難度、強(qiáng)度,以及工作績效,可想而知。半年來的工作是:有掃不完的垃圾,拖不完的地面,扔不完的垃圾。我的感覺是:身體苦了還有心苦,身體累了,還有心累。我們的勞動(dòng)得不到學(xué)生的尊重也就罷了,有時(shí)候還要委屈的承受為管理學(xué)生時(shí)被學(xué)生辱罵的滋味……

  2:常規(guī)工作

  常規(guī)工作主要包括:安全 衛(wèi)生 紀(jì)律及協(xié)助班主任工作。

  安全:安全工作重于泰山,安全工作無小事。每月的1號(hào)和16號(hào)固定為安全檢查日,安全設(shè)施隨時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)維修,絕對控制出現(xiàn)安全事故。

  衛(wèi)生和紀(jì)律:高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求學(xué)生,抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對各個(gè)班級(jí)的早鍛煉,就餐就寢等進(jìn)行量化評(píng)比,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾正。開學(xué)初制定的`短期目標(biāo)驗(yàn)收如下:1:停止亂扔垃圾現(xiàn)象有所收斂,808班變化是最大的班級(jí)。2:床鋪能進(jìn)行整理,做得比較好的班級(jí)是201和801;3:包干區(qū)衛(wèi)生打掃工作大部分同學(xué)開始有了自覺性,寢室衛(wèi)生比較好的班級(jí)是201和801;4:早鍛煉大部分同學(xué)能積極參與,表現(xiàn)好的班級(jí)是201班;5:不或盡量少講臟話;6:周末進(jìn)行小結(jié)上報(bào)班主任。

  協(xié)助班主任工作

  在向班主任匯報(bào)過程中,一般都以書面的形式憂喜事同匯報(bào),優(yōu)秀的學(xué)生要求班主任在教室多加表揚(yáng)并以加分激勵(lì),扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒或暗示,重點(diǎn)批評(píng)的同學(xué)則需要班主任在教室點(diǎn)名批評(píng),并要求學(xué)生晚上回生活區(qū)后主動(dòng)補(bǔ)做,次日中午撿垃圾找生活老師加分補(bǔ)回前天的扣分。同時(shí),對于學(xué)生在教學(xué)區(qū)的表現(xiàn),則主動(dòng)找班主任老師了解,協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的后方工作,穩(wěn)定學(xué)生的過激情緒。

  3:一點(diǎn)建議:

  學(xué)生管理方面:學(xué)生管理可以說是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán),學(xué)生管理沒上去,學(xué)校教學(xué)工作肯定上不去,學(xué)生處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上,盡管學(xué)生管理有班主老師在一線負(fù)責(zé)和生活老師的后方配合,但畢竟有些棘手,解決不了的問題,這些問題往往挫傷老師的積極性,主動(dòng)性,也在學(xué)生中產(chǎn)生負(fù)面影響。由學(xué)生處牽頭解決,不僅力度大,而且能為學(xué)校管理工作掌握第一資料,從而防微杜絕,防患一未然,確保學(xué)校教學(xué)工作的良性循環(huán)。另外,由學(xué)生處處牽頭解決,本身帶有榜樣性和示范性,這對規(guī)范老師的管理行為,呵護(hù)老師的工作熱情也是不無好處的。

  4: 不足之處

  衛(wèi)生和紀(jì)律雖然有了很大程度的改變,但離學(xué)校的要求還是有一定的距離。在管理學(xué)生方面,突發(fā)事件面前不夠冷靜愛沖動(dòng),出現(xiàn)很多尷尬的場面。教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的問題和特點(diǎn)也在不斷的發(fā)生變化。故管理能力的創(chuàng)新和提高將是我下期的目標(biāo)。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

  生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會(huì)去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通,由于中考的臨近,學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯(cuò)的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

  做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關(guān)注。初三年級(jí)考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

  在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長和成才?,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小優(yōu)越感強(qiáng),唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己,離開了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的`鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴},交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。

  平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì)寬容待人,謙恭禮讓,惜時(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助,建立深厚的友誼。一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

  20xx年生活老師個(gè)人工作總結(jié)

  本人xxx,現(xiàn)任生活老師一職?;仡?0xx年是多變的一年,也是感觸頗深的一年,從學(xué)習(xí)到生活,無論在何種工作崗位上,克服困難,踏實(shí)工作,始終堅(jiān)持著“立足本職,服務(wù)學(xué)生”的工作理念,認(rèn)真將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。現(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下:

  一、在思想方面

  作為一名合格的中共黨員,我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位,不斷提高黨性修養(yǎng),積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí),通過自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用,時(shí)刻牢記自己的職責(zé),服從上級(jí)的安排,認(rèn)真工作,踏實(shí)學(xué)習(xí),始終堅(jiān)持以人為本,言傳身教的教育理念,積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育,始終保持著鮮明的工作思想,使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進(jìn)行。

  二、在工作方面:

  1、堅(jiān)持不懈,繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育

  作為一名合格的教育者,我深知教育的意義,也明白教育過程中需要克服的困難,因此始終堅(jiān)持不懈,根據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整工作步伐,始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué),確保兒童按時(shí)順利上學(xué);二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情況;三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí),指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè);四是協(xié)助生活老師查寢,及時(shí)送兒童就醫(yī)。

  2、轉(zhuǎn)變工作方式,確保較快融入新崗位

  作為一名兒童的生活協(xié)助者,我深知需要老師具有極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照顧。因此,當(dāng)我新加入到生活老師這個(gè)崗位時(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),調(diào)整工作態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)習(xí),確保較快地融入工作崗位;一是全面了解兒童的生活習(xí)性,掌握兒童特殊需求;二是認(rèn)真研究生活老師各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格把好制度關(guān);三是積極向各位生活老師吸收經(jīng)驗(yàn),與兒童建立良好的師生關(guān)系

  3、嚴(yán)格要求,為兒童營造良好的生活氛圍

  一是加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范就寢紀(jì)律,嚴(yán)格按照規(guī)定,按時(shí)督促兒童就寢,形成良好的生物鐘;二是狠抓養(yǎng)成教育,促進(jìn)衛(wèi)生行為。按時(shí)檢查兒童的內(nèi)務(wù)情況,認(rèn)真指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生,隨時(shí)關(guān)注兒童穿著,督促兒童勤換衣物,勤添加衣服;三是認(rèn)真關(guān)注兒童飲食健康情況,按時(shí)帶兒童到食堂就餐,教導(dǎo)兒童節(jié)約糧食;四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師上好晚自習(xí),為兒童解答學(xué)習(xí)疑問;

  4、認(rèn)真仔細(xì),做好兒童后勤工作

  按照上級(jí)安排,服從領(lǐng)導(dǎo)要求,因身體原因,調(diào)整了工作內(nèi)容,每日認(rèn)真收集對兒童有利的新聞并張貼,使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞,了解新鮮事;輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí),使兒童不落人于后。每日收取報(bào)刊雜志,分發(fā)到各小組,認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。

  作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色,在探索中慢慢積累學(xué)習(xí),20xx年或有不足之處,但我相信只有堅(jiān)持,才能讓工作順利進(jìn)行下去,通過所有同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)5

  雖然從教已經(jīng)20多年,但對生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生,這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,顯得有些茫然,同時(shí)也感到了職責(zé)的重大,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行姐妹的關(guān)心和幫忙下,加上自我的努力與實(shí)踐,圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段,才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,做好生活服務(wù)老師的工作呢?我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到,生活老師工作盡管千頭萬緒,但不外乎管理與教育兩大任務(wù),而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),務(wù)必統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持人性化管理,遵循教育規(guī)律,牢牢樹立起

  一、在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面;

  沒有規(guī)矩,就不成方圓。國家是這樣,現(xiàn)在是法治社會(huì),學(xué)校同樣也需要是這樣,學(xué)校也有他的規(guī)章制度,不僅對學(xué)生也針對老師,只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

  學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽(yù),自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié),教師之間相互尊重,相互幫助,協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,這是對我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己,關(guān)心他人,樂于助人,這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,也有利于形成一個(gè)相互尊重、緊密配合的教師群體。

  有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個(gè)就是家長和教師,而第一位則是家長。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外,家庭生活時(shí)間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師,老師是暫時(shí)的,家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,完全能反映時(shí)代的要求?,F(xiàn)在,教師、尤其是班主任與家長聯(lián)手教育學(xué)生,已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的聯(lián)手能調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系,保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系:與級(jí)組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的'關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系,處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作,給我最大的感受就是,沒有處理好這三種關(guān)系,從而沒形成教育的合力,使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中,我要加強(qiáng)和班主任、家長的溝通,不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長,共同研討教育學(xué)生的方法,形成教育合力,使學(xué)生健康成長。

  初三下學(xué)期后,學(xué)生管理工作出現(xiàn)了一定的難度,學(xué)生中出現(xiàn)了不少的問題,最嚴(yán)重的是破壞公物,出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此,在以后的工作中注意預(yù)防和落實(shí)相關(guān)工作,同時(shí),出現(xiàn)問題后,及時(shí)處理,及時(shí)調(diào)查,及時(shí)的和班主任、家長溝通。形成教育合力。如果不及時(shí)處理或處理不好,就可能引起很多的后患。

  三、勤于深入學(xué)生的生活,勤于觀察,多與學(xué)生談心

  老師不深入學(xué)生的生活中,就不會(huì)第一手掌握學(xué)生情況,特別是生活老師,不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,就會(huì)出現(xiàn)很多事故隱患。

  多巡視是管理學(xué)生最簡單,也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動(dòng),了解學(xué)生思想行動(dòng),才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。

  同時(shí)多與學(xué)生談心,也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵,重要部分。

  總之,要想做好生活指導(dǎo)這個(gè)職務(wù),我還有不少的距離,在今后的工作中,我應(yīng)多學(xué)習(xí),多總結(jié),真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),將下年度里的新生工作做好。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,充實(shí)而有意義,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我的工作很快步入的正規(guī),取得了較好的成績,今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己,爭取有更多的收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1.確定安全

  生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全,每次學(xué)生回宿舍后要深

  入宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),確保點(diǎn)名查寢不漏一人;督促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財(cái)物,以防不測發(fā)生;加強(qiáng)對安全隱患進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告;加強(qiáng)課外時(shí)間對學(xué)生的監(jiān)管力度,盡量避免學(xué)生出意外的.安全事故。

  2.深入學(xué)生生活,勤于觀察

  每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、內(nèi)心世界都是不一樣的。所以要了解他們

  的內(nèi)心世界,針對不同的情況進(jìn)行耐心細(xì)致的教育,深入學(xué)生宿舍,掌握學(xué)生情況,認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止,從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,及時(shí)倒垃圾,節(jié)約用水,整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,他們感到學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快,由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。

  3、人性化的管理

  對學(xué)生管理既不能傷失原則,又不能死搬硬套。既要講究原則,又要有一定的靈活性。這樣,學(xué)生愿意接受你的管理,不會(huì)排斥你,不會(huì)形成比較嚴(yán)重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,應(yīng)因人而異,需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽,比較和諧,學(xué)生情緒好,學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。

  總之,這一學(xué)期,已經(jīng)快完成學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然,工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中,要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高工作水平,適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要,我將更加努力,力爭將工作做得更好。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)7

  時(shí)間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了,在幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西,讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn):

  一、在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育

  在踏入幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)的簡單的知識(shí)的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。

  幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展!

  二、在工作中,我熱愛了這一行

  工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味。

  前幾天,因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞遥屗棠炭粗?,因?yàn)楹芟胨业男那楹薜吐?,那一天的早晨,我在洗著小手絹默默的掉眼淚,不一會(huì),我們班里的陳楊鑫過來上小便,他笑著叫了我一句:“尚老師好”,然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干,不讓孩子看見,我笑著說:“只要你們聽話,上課認(rèn)真聽講,老師再辛苦也愿意!”然后,他的小臉貼近我的臉親了我一下,瞬間我低落的心情變的好起來。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話,一個(gè)動(dòng)作,但是起到的作用卻是意想不到的!

  我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇蚁床璞臅r(shí)候就帶塑料手套,正在洗的時(shí)候,我們班的李佳怡過去了說:“尚老師,你的手割著了,怎么洗呀,我來給你洗吧!”我笑著說:“沒事的,我?guī)е痔装?”

  一件件與孩子們發(fā)生的小事,孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂,讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,給我溫暖,讓我感動(dòng),讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著,我感到無比的幸福!

  三、在老師的教學(xué)工作中,讓我學(xué)會(huì)很多

  我們班的`劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng),說句實(shí)話,以前我也看過,但是能記住的卻很少幾句,每次聽孩子們背,我自己也記住了很多,現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙,孩子們上折紙課的時(shí)候,我也學(xué)會(huì)了不少,教孩子如何折紙,折小風(fēng)琴,折大風(fēng)車,折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里,我學(xué)會(huì)了很多以前沒接觸過的活動(dòng),讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西,我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識(shí),我要學(xué),我喜歡學(xué),我要努力使自己變成一個(gè)德,智,體,美全面發(fā)展的好老師。

  四、現(xiàn)在的成績

  經(jīng)過了一年的磨練,我對生活老師的概念有了一定的理解,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在教師教學(xué)課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師,從她們的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感謝園長給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長”起來。

  在這里,我要鄭重的道一聲:謝謝你們了,各位老師!

  總之,我能成為幼兒園其中的一員,感到很自豪,我喜歡幼兒園,我會(huì)盡我的努力和熱情來做好自己的本職工作!

  總結(jié)三:幼兒園生活老師優(yōu)秀教育心得總結(jié)——如何培養(yǎng)幼兒自理能力

  什么是生活自理能力?簡單來說,生活自理能力就是寶寶從依賴到獨(dú)立的過程,即寶寶從依賴成人到學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧的衣、食、住、行等歷程。對孩子來說,它是踏出家庭保護(hù)的第一步,不能馬虎,要想自立必須先學(xué)會(huì)自理。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)8

  我們雖然是普通的生活老師,但對孩子也有嚴(yán)格的要求,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有一句話叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育,簡單的一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,特別是對剛來的新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,有著良好的習(xí)慣,會(huì)使孩子終身受益。認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作,做到手勤、腳勤,讓孩子們有一個(gè)良好的生活的生活環(huán)境,一個(gè)宿舍的整潔,不是靠老師和值日生的整理、打掃,而是靠每一位同學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣。一段時(shí)間下來,孩子們能做到室內(nèi)物品擺放整齊,被褥沒有褶皺,衣櫥整潔,每天對宿舍消毒、通風(fēng)換氣,沒有異味,晾曬被褥、床單清洗,防止夏天的蚊蟲叮咬,進(jìn)入宿舍給孩子的.感覺就是溫馨舒適,清香,有家的味道。我經(jīng)常督促孩子,你的頭發(fā)該理了,指甲該剪了,衣服該洗了,做到對孩子有耐心、有愛心,用愛感化孩子。

  生活老師不僅找管好孩子們的生活,還要照顧他們的方方面面,在宿舍對孩子也得有嚴(yán)格地規(guī)定,每次學(xué)生回宿舍,清點(diǎn)人數(shù),查寢不漏一個(gè),沒來的要及時(shí)問清原因,這樣才能保證學(xué)生休息好。大多數(shù)孩子在小學(xué)的時(shí)候我都帶過,所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性,對于新生,我深知他們來到陌生的環(huán)境很不適應(yīng),于是我就安排一個(gè)老生帶一個(gè)新生,進(jìn)行手拉手指導(dǎo),讓新生盡快融入到這個(gè)大集體中來,找到家的感覺。古語道:“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習(xí)慣,其他事情又怎樣保證做好呢,對于宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)格要求,督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀(jì)律、有素質(zhì)的好孩子,生活老師必須有一顆慈母之心,才能管理好這些孩子,平時(shí)我主動(dòng)走近他們,了解他們,為學(xué)生排憂解難,做他們小故事的傾聽者,矛盾的協(xié)調(diào)員,對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,心中時(shí)刻裝著學(xué)生,感受到老師的溫暖、慈愛,并用自己的思想行為感召學(xué)生,影響學(xué)生,初中生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性,內(nèi)心世界多樣性的特點(diǎn)及個(gè)性,了解他們的內(nèi)心世界,針對不同的情況進(jìn)行耐心教育,認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止,從細(xì)處做好學(xué)生的思想工作,愛孩子如同愛自己的子女一樣。因此,好多孩子都喊我“干娘”,不管有什么事情都向我訴說,如早戀、班里發(fā)生什么事情啦等等,孩子們相信我,我在耐心地說服孩子,教育孩子,管理既不能喪失原則,又不能生搬硬套,既要講原則,又要有一定的靈活性,這樣孩子愿意接受你的管理,不會(huì)排斥你,應(yīng)因人而異,要花一些心思琢磨,師生關(guān)系比較融洽,比較和諧。

  我們知道思想決定我們的行為,即使在宿舍,我也狠抓思想教育。每天兩休的時(shí)候,我都挨個(gè)宿舍“嘮叨”幾句,每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分,是相親相愛的兄弟,要互相照顧,團(tuán)結(jié)友愛,人人都會(huì)犯錯(cuò),但知錯(cuò)就能改就是一個(gè)好孩子,你們正在成長階段,是非難分,老師要正確引導(dǎo)你們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”平時(shí)在孩子們洗漱完畢,我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事,把這些真善美的力量傳遞給他們,他們靜靜地躺著,認(rèn)真地聽著,宿舍內(nèi)一片和諧,這樣,不僅鍛煉了我的普通話,更重要的是給他們明確的方向,傳遞正能量,養(yǎng)成健康向上的青少年。

  做一名生活老師很辛苦,但發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作,也能為學(xué)校付出一份自己的貢獻(xiàn),就是我最大的滿足,作為一名生活老師要注意在行為和生活習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生樹立榜樣,正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立生活的能力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和獨(dú)立的生活能力。

  總之,在工作中有歡笑、有汗水、也有淚水,不管什么時(shí)候我都不會(huì)退縮,我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就做到最好,我用一件件小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行生活老師職責(zé),這段時(shí)期服務(wù)好這些孩子,不僅督促他們的不斷成長,還要融入孩子的生活和他們共同成長。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)9

  生活老師,一個(gè)新興的光榮的稱號(hào)。本學(xué)期,我擔(dān)任了xx小學(xué)四年級(jí)x、x班和五年級(jí)x個(gè)班的生活老師。就在這短短的工作中,作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新角色,在沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,雖然很辛苦,卻也收獲了許多快樂,我的感觸頗深。一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí);二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心和幫助,加上自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?,F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:

  一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

  1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時(shí)開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。

  2、身心健康指導(dǎo):積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,幫助學(xué)生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,提高他們保護(hù)身體健康,保證安全,講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。

  二、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好午、晚清點(diǎn)人數(shù),特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),絕不馬虎。

  2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì),對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能,提高孩子們的`自我保護(hù)能力。

  3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。

  三、勤奮工作,努力上進(jìn)

  認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。

  四、收獲與不足

  在這幾個(gè)月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是,由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn),所以在管理方面有所欠缺。

  五、今后努力方向

  在今后的工作中,一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),努力力克服自己的不足,揚(yáng)長避短,奮發(fā)工作,積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天,及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài),與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。提高工作水平,在工作中不斷探索適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)10

  本人xxx,現(xiàn)任生活老師一職?;仡?0xx年是多變的一年,也是感觸頗深的一年,從學(xué)習(xí)到生活,無論在何種工作崗位上,克服困難,踏實(shí)工作,始終堅(jiān)持著“立足本職,服務(wù)學(xué)生”的工作理念,認(rèn)真將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著?,F(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下:

  一、在思想方面

  作為一名合格的中共黨員,我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位,不斷提高黨性修養(yǎng),積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí),通過自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用,時(shí)刻牢記自己的職責(zé),服從上級(jí)的安排,認(rèn)真工作,踏實(shí)學(xué)習(xí),始終堅(jiān)持以人為本,言傳身教的教育理念,積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育,始終保持著鮮明的工作思想,使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進(jìn)行。

  二、在工作方面

  1、堅(jiān)持不懈,繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育

  作為一名合格的教育者,我深知教育的意義,也明白教育過程中需要克服的'困難,因此始終堅(jiān)持不懈,根據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整工作步伐,始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。

  一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué),確保兒童按時(shí)順利上學(xué)。

  二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情況。

  三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí),指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)。

  四是協(xié)助生活老師查寢,及時(shí)送兒童就醫(yī)。

  2、轉(zhuǎn)變工作方式,確保較快融入新崗位

  作為一名兒童的生活協(xié)助者,我深知需要老師具有極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照顧。因此,當(dāng)我新加入到生活老師這個(gè)崗位時(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),調(diào)整工作態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)習(xí),確保較快地融入工作崗位。

  一是全面了解兒童的生活習(xí)性,掌握兒童特殊需求。

  二是認(rèn)真研究生活老師各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格把好制度關(guān)。

  三是積極向各位生活老師吸收經(jīng)驗(yàn),與兒童建立良好的師生關(guān)系

  3、嚴(yán)格要求,為兒童營造良好的生活氛圍

  一是加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范就寢紀(jì)律,嚴(yán)格按照規(guī)定,按時(shí)督促兒童就寢,形成良好的生物鐘。

  二是狠抓養(yǎng)成教育,促進(jìn)衛(wèi)生行為。按時(shí)檢查兒童的內(nèi)務(wù)情況,認(rèn)真指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生,隨時(shí)關(guān)注兒童穿著,督促兒童勤換衣物,勤添加衣服。

  三是認(rèn)真關(guān)注兒童飲食健康情況,按時(shí)帶兒童到食堂就餐,教導(dǎo)兒童節(jié)約糧食。

  四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師上好晚自習(xí),為兒童解答學(xué)習(xí)疑問。

  4、認(rèn)真仔細(xì),做好兒童后勤工作

  按照上級(jí)安排,服從領(lǐng)導(dǎo)要求,因身體原因,調(diào)整了工作內(nèi)容,每日認(rèn)真收集對兒童有利的新聞并張貼,使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞,了解新鮮事。輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí),使兒童不落人于后。每日收取報(bào)刊雜志,分發(fā)到各小組,認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。

  作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色,在探索中慢慢積累學(xué)習(xí),20xx年或有不足之處,但我相信只有堅(jiān)持,才能讓工作順利進(jìn)行下去,通過所有同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任住宿三樓生活老師,主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作。現(xiàn)將本期工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理。

  生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會(huì)去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜,整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,我都會(huì)與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通,大部分寢室表現(xiàn)比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),一個(gè)也不多,并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯(cuò)的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的.一系列活動(dòng),今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

  二、做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境。

  我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對比較薄弱一點(diǎn),我查閱了很多資料,同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對他們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

  三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。

  在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小優(yōu)越感強(qiáng),唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己,離開了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí),只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助。此外,學(xué)會(huì)寬容待人,謙恭禮讓,惜時(shí)守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助,建立深厚的友誼。

  四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。

  住校生必須于返校上課前一天下午到校,參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制,并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤情況。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退,不講話,以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動(dòng),不調(diào)換座位;不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃,努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi),認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間,學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂,更不得走出校門。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍,遇特殊情況必須回去時(shí),必須先向值班老師請假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢,不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。

  一學(xué)期的生活老師下來,覺得自己的工作主動(dòng)、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)12

  學(xué)校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:

  一、尊重、理解、信任學(xué)生

  對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。

  二、言教身教要結(jié)合

  作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。

  三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

  首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。

  四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求

  生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的.第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

  五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長。

  對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,我?huì)盡力去做好我的工作。

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