下面是范文網(wǎng)小編分享的帶學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)3篇(帶學(xué)生實(shí)習(xí)的工作好干嗎)，供大家參考。
帶學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)1
讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是寥寥無幾，在測控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個星期的見習(xí)，但由于當(dāng)時所學(xué)知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來，在很多同學(xué)心里應(yīng)對于本專業(yè)一向很茫然。
今年暑假，學(xué)院本來是組織我們?nèi)ド虾?shí)習(xí)，但由于突如其來的非典型疫癥，使得全盤計劃不得不重新來定。經(jīng)過學(xué)院的努力，最終選取了順德作為我們的實(shí)習(xí)基地。
什么是測控技術(shù)與儀器？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)由三位老師帶領(lǐng)，測控專業(yè)總共四個班，150幾人參加實(shí)習(xí)。xx月xx日出發(fā)去順德，安住在xx中學(xué)。
三年來第一次來到一個陌生的地方，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學(xué)環(huán)境很好，由于這是一所中學(xué)，又遇暑假，那里很靜，真是學(xué)習(xí)的好地方，本人正好想在實(shí)習(xí)之余順便的進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)工程師計劃，這樣能夠讓時間滴水不漏了。
本次實(shí)習(xí)預(yù)定是三個星期，但由于出現(xiàn)些預(yù)想不到的事情，最終把行程縮短為兩個星期，而本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)在教學(xué)計劃是四個星期，所以剩下的兩個星期務(wù)必在下學(xué)期補(bǔ)回！
兩個星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們?nèi)ミ^了大型公司和工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)狀況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作狀況等等。
第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在電子工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界。也是對以前所學(xué)知識的'一個初審吧！
這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺，在短短的兩個星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！
順德是個美麗的地方，那里的交通路線四通八達(dá)，或許這就是順德為什么一向持續(xù)全國百強(qiáng)縣之首的原因吧！當(dāng)然還有其體制是否健全原因，社會保障是否完善原因！那里也是我們初涉社會的開端，邁向完美而殘酷的未來，我一向堅(jiān)信自己的潛力，即使人生路如順德四通八達(dá)的公路，但方向只有一個，那就是前進(jìn)，永不言棄，永不退縮！
帶學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)2
20xx年x月x到x年x月x，我?guī)ьI(lǐng)x班學(xué)生到x公司去教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)在將帶實(shí)習(xí)期間的總結(jié)如下：
一．開始階段的培訓(xùn)期。
學(xué)生剛到x公司，十分興奮，天天都是躍躍欲試，想上工作崗位去嘗試。但是海德世公司對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格和重要的培訓(xùn)，而且時間很長，持續(xù)了近一個星期。在此期間對學(xué)生進(jìn)行了安全培訓(xùn)、紀(jì)律培訓(xùn)、公司管理方式、公司文化、以及公司的一些習(xí)慣等等方面的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)生掌握了公司的游戲規(guī)則，對以后的工作打下了基礎(chǔ)。
二、剛上崗位的`興奮期。
學(xué)生剛上工作崗位，還是比較興奮的。加上公司的管理以人為本，剛開始給學(xué)生的工作量是比較少的，所以學(xué)生干起來很輕松，很多學(xué)生還沒到下班時間就已經(jīng)早早完成了工作任務(wù)，開始做清潔了。這個階段持續(xù)了約5天。
三、生理疲倦期。
學(xué)生在上班時候都是不能坐的，所以連續(xù)站了幾天之后，約有百分之六十的學(xué)生，感覺很累，這段時間他們開始出現(xiàn)疲倦期，工作沒有以前那么積極，早上起床也會比較晚，這段時間我每天早上都要在寢室樓下面給他們集合隊(duì)伍，然后再出發(fā)，以此來督促學(xué)生按時上班。這個階段持續(xù)了約一個星期。
四、帶教困難期。
最后一段時間對于我來講是十分困難的。學(xué)生的各種問題都顯現(xiàn)出來了，一部分學(xué)生要求挑換工作崗位，一部分學(xué)生和公司的老員工不和，和老員工發(fā)生口角，一部分學(xué)生開始出現(xiàn)曠工、遲到、上網(wǎng)、夜不歸寢、放假后不及時返回公司等等。這段時間我?guī)?/p>
乎采用了各種方法來帶領(lǐng)學(xué)生。我直接住在學(xué)生宿舍，每天晚上都要喊幾個問題同學(xué)或者班級里的班干部出來談話，解決他們的思想問題，了解他們的思想動態(tài)，及時和x公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通解決，爭取把問題扼殺在搖籃中。每天晚上我都要抽查學(xué)生的返回寢室沒有，對于重點(diǎn)學(xué)生，我做到每天必查，查到他不在寢室馬上打電話督促他回來。對于曠工的同學(xué)，我除了和同學(xué)本身做好溝通外，還和學(xué)生的家長做好溝通。
通過我不斷的努力，在我?guī)?shí)習(xí)的這一個月中，雖然困難重重，但是我還是基本能完成任務(wù)，學(xué)生基本沒有曠工，出現(xiàn)的問題我也及時給予解決，順利的完成了學(xué)校交給的帶實(shí)習(xí)任務(wù)，得到x公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
帶學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)3
我為期兩個月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作也算完成，這些都離不開來自學(xué)校各方面的關(guān)心與支持，下面將本階段匯報如下。
按照學(xué)院工作部署，20xx年1月8日我?guī)ьI(lǐng)xx級汽修專業(yè)等學(xué)生共計XX人赴重慶旭碩公司，進(jìn)行為期三月的實(shí)習(xí)。對于初次參與帶隊(duì)實(shí)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會，學(xué)生們對于角色轉(zhuǎn)變一時難以適應(yīng)，很多的學(xué)生在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對現(xiàn)實(shí)時，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動較大，時不時，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我們管理帶來很大的難度。 具體表現(xiàn)在以下方面：
生活方面：
1. 飲食方面，飲食差異，消費(fèi)水平差異，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力；
2. 上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，通宵晚班，學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀，給學(xué)生身體造成極壞的影響；
3. 學(xué)生生病請假難，甚至出現(xiàn)學(xué)生持續(xù)高燒仍無法獲批請假的狀
況。
工作方面：
1. 生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受工作時間過長(12小時工作制)，一周一天休息的時間都無法保證；
2. 機(jī)械勞動，重復(fù)的工序，無意義；
3. 有部分老員工、組長排擠學(xué)生，甚至多次出現(xiàn)辱罵、毆打?qū)W生的現(xiàn)象。我分析，流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村，家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平相差較大，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，感覺學(xué)生會威脅到他們的職位，所以有意針對、欺辱學(xué)生，學(xué)生工作不開心，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng)；高強(qiáng)度工作相對學(xué)生來說壓力較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，因此產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。
學(xué)生心理方面：
在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)習(xí)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇偏低。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。
家庭方面：
有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有家長對老師惡語相對，導(dǎo)致學(xué)生抵觸情緒高漲。
學(xué)校方面：
部分班主任傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過于理想化、理論化，給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。面對種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，我清楚管理的好壞直接到影響教學(xué)實(shí)習(xí)能否成功的`關(guān)鍵。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓了以下方面的工作：
穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動態(tài)。
針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，我積極對癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，告訴學(xué)生需要一個過程，為了平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生能盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，也為了提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，我細(xì)致而持續(xù)地做學(xué)生工作，同時也為學(xué)生解決實(shí)際的問題，穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。正確認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義，端正對實(shí)習(xí)的態(tài)度，我每天晚上都走訪學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，幫助同學(xué)們平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會?什么是企業(yè)？什么是工作?告訴學(xué)生對企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等應(yīng)該有一個了解，今后畢業(yè)后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個想法，我要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的工作，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去
交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。雖然付出很多，但是學(xué)生的流失率仍然居高不下。
同學(xué)們在現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)習(xí)時，需要長時間站立工作，由于春節(jié)臨近，每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對于我們只有15、16歲的學(xué)生來說，是一個比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使學(xué)生堅(jiān)持每天繁重的工作，減輕對于遠(yuǎn)離親人的思念，我每天部到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡單的問候，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心，感覺到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛勞。
這次教學(xué)實(shí)習(xí)帶隊(duì)我得到以下三個方面的啟示：
對于教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)校精心的組織和與企業(yè)友好的溝通是管理成功的關(guān)鍵。溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來到了一個陌生的環(huán)境實(shí)習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。 帶隊(duì)老師的愛心和耐心是貫穿在整個實(shí)習(xí)管理工作中，由于學(xué)生人數(shù)較多，每個人遇到的問題也較多。學(xué)生經(jīng)常會提出很多要求。但我們沒辦法滿足他們的要求，學(xué)生就會誤解。因此，作為現(xiàn)場的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大，也會感到挫折。但是，作為教學(xué)實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，我們還是盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂解難。本次教學(xué)實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識了很多、學(xué)習(xí)到了一些學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，給我今后學(xué)生管理也帶來了幫助，以上這些是帶學(xué)生赴重慶旭碩有限公司進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)我的工作心得體會。
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