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教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿11篇 教學(xué)工作總結(jié)精辟簡短

時間:2024-03-01 15:14:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿11篇 教學(xué)工作總結(jié)精辟簡短,供大家參考。

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿11篇 教學(xué)工作總結(jié)精辟簡短

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿1

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  我就我們高二化學(xué)備課組本學(xué)期工作情況向大家匯報如下:

  一、備課組活動時間是解決問題的核心時間

  每周我們高二化學(xué)備課組均要進行備課組活動。完畢后有發(fā)言和文字記錄,會上討論新課程中的學(xué)法、教法,形成統(tǒng)一思想。

  二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

  由備課組長制訂本期教學(xué)進度,將備課組分為3個小組,分別由馬曉峰、姚增鳳、楊沛全老師帶頭,分章輪流備課,提供課件等教學(xué)素材,在備課組活動時提出來討論,形成統(tǒng)一意見,再分別交由各位老師二次加工,適合自己的教學(xué)工作。

  平時教學(xué)過程中,不定期在辦公室內(nèi)討論近期教學(xué)中存在的問題、資料中出現(xiàn)的問題,討論學(xué)生提出的獨特見解等,促使教師教學(xué)水平有進一步提高。

  三、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源

  “”和“金太陽教育”網(wǎng)站上提供了很多老教材和新課程教學(xué)中的'資源,篩選并二次加工以后,對我們的教學(xué)起到了高效率的作用。

  四、落實教學(xué)教研成果

  馬曉峰老師參加省上新課程培訓(xùn),回來給大家傳遞新思想。

  朱曉蕾老師指導(dǎo)化學(xué)奧賽,6名學(xué)生獲得省一等獎,多名學(xué)生獲二、三等獎。

  樂山師院化學(xué)學(xué)院邀請邱偉老師指導(dǎo)師范生師范技能培訓(xùn)和師院短學(xué)期教學(xué)理論指導(dǎo)。

  我們高二化學(xué)備課組本期工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報完畢。

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿2

  城前鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有在校生850余人,教職工38人。多年來,我校全面實施素質(zhì)教育,以“讓每個孩子都成為最好的自己”為辦學(xué)理念,堅持以教學(xué)為中心,喊響“向高素質(zhì)的教師隊伍要質(zhì)量,向科學(xué)的教學(xué)管理要質(zhì)量,向務(wù)實的教學(xué)研究要質(zhì)量”三句話,立足實際求創(chuàng)新,奮力開拓謀發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生綜合素質(zhì)日益增強。20xx年成功創(chuàng)建“省級規(guī)范化學(xué)?!保?0xx年被評為“鄒城市校園文化建設(shè)示范?!?,連續(xù)多年被市教育局表彰為“鄒城市教育工作先進單位”、“教學(xué)工作先進單位”。下面,我把學(xué)校的主要做法作簡要匯報。

  一、加強教師團隊建設(shè),向高素質(zhì)的教師隊伍要質(zhì)量

  第一、大力加強師德建設(shè),提高教師工作的內(nèi)驅(qū)力。堅持把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為每學(xué)期教師集訓(xùn)的首要學(xué)習(xí)內(nèi)容,并要求教師寫出心得體會。堅持雙周四組織教師學(xué)習(xí)政治理論,每學(xué)期舉辦師德報告會。按照鎮(zhèn)里統(tǒng)一要求,認真組織開展“當(dāng)教師為什么、做教師干什么、退休之后留什么”的“三個為什么”討論活動,倡導(dǎo)“快樂工作、享受工作”的工作理念,廣大教師的師德修養(yǎng)明顯增強。目前學(xué)校有鄒城市師德標(biāo)兵1人,鄒城市師德先進個人1人,鎮(zhèn)級師德

  1標(biāo)兵5人。涌現(xiàn)出扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè),被譽為山區(qū)教壇姊妹花之一的青年教師—李長芬,她的事跡曾經(jīng)在鄒城教育之窗欄目播出。

  第二,切實加強校本培訓(xùn),提高服務(wù)教學(xué)的潛力。重視青年教師培養(yǎng)。健全完善《城前鎮(zhèn)中心小學(xué)校本管理手冊》,定期組織青年教師學(xué)習(xí),落實“一對一”結(jié)對幫扶制度,讓年青教師明確崗位職責(zé),熟悉工作規(guī)范。突出骨干教師培訓(xùn)。對確定的骨干教師培養(yǎng)對象,定目標(biāo)、壓擔(dān)子,強化細化培養(yǎng)過程,定期召開骨干教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,促進他們盡快成長。實施全員培訓(xùn)。堅持單周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聘請專業(yè)人員培訓(xùn)計算機和多媒體使用技能,每學(xué)期向老師推薦閱讀書目,鼓勵教師提高學(xué)歷層次,盡可能多的提供教師外出學(xué)習(xí)機會,僅去年一年,外出培訓(xùn)就達到100多人次。目前,我校能夠熟練操作多媒體設(shè)備的人員達到90%,大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷達到90%,其中,有60%的教師取得了本科學(xué)歷。有省市級優(yōu)秀教師3人,鄒城市優(yōu)秀教師12人,鄒城市骨干教師4人。

  二、堅持教學(xué)常抓常新,向科學(xué)的教學(xué)管理要質(zhì)量

  第一,抓好細節(jié)管理,務(wù)求扎實有效。

  依據(jù)教育局教研室制定的教學(xué)常規(guī)實施細則,我們編制了《城前鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》。具體要求是:備課要求全面、細致、有創(chuàng)新,用楷體字書寫;集體備課由主備課人提供“教學(xué)資源包”,全組教師適當(dāng)修改使用,達到資源共享;課堂教學(xué)考慮學(xué)生的向師性,板書設(shè)計必須用正楷字;作業(yè)書寫規(guī)范化,要求低段學(xué)生作業(yè)必須用帶棱的鉛筆,中高段學(xué)生用鋼筆做作業(yè),作業(yè)中錯誤的修改必須使用規(guī)范的修改符號。學(xué)生輔導(dǎo)要有針對性,對優(yōu)等生和學(xué)困生建檔跟蹤輔導(dǎo)。落實月檢測制度,每月一檢測,每次檢測都要做好質(zhì)量分析,質(zhì)量分析以查找錯題原因和研究改進措施為重點,檢測材料及時匯總存檔,及時開展二次過關(guān)。

  第二,加強過程監(jiān)控,促進工作落實。

  學(xué)校研究制定了教師業(yè)務(wù)跟蹤檢查制度,采取定期全面檢查和不定期專項抽查相結(jié)合的方式進行,檢查結(jié)果及時反饋給每位教師。在全鎮(zhèn)組織的學(xué)期初業(yè)務(wù)視導(dǎo)和學(xué)期末全面檢查中,我校受到表揚的教師比例最高,總評成績最好。

  三、提高教研的實效性,向務(wù)實的教學(xué)研究要質(zhì)量

  第一,積極開展聽評課活動。結(jié)合全鎮(zhèn)開展的每學(xué)期人人上堂公開課活動,我校開學(xué)第一周公布教師上公開課的順序,然后堅持每周三、四開展校內(nèi)聽評課活動,當(dāng)天聽課,當(dāng)天評課,聽評課活動面向全鎮(zhèn)教師公開。不定期開展研討課、優(yōu)質(zhì)課等觀摩研討活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部堅持推門聽課,面對面指導(dǎo)教學(xué)。每學(xué)期都有重點地安排骨干教師上示范觀摩課,青年教師上學(xué)習(xí)匯報課。

  第二,探索校本教研新路子。

  學(xué)校改變以單元備課取代集體備課的傳統(tǒng)做法,采取分學(xué)科確定教研專題、學(xué)科組教師人人準(zhǔn)備發(fā)言材料、人人暢所欲言、互相交流思想認識的做法,實現(xiàn)教師之間思維互相碰撞,思想互通有無。在校本課程的開發(fā)與實施上,我們不求大、不圖新,充分挖掘本土資源,將豎笛吹奏與民間游戲確定為校本課程的開發(fā)重點。現(xiàn)在豎笛已在我校得到全面的普及,部分具有城前特色的`民間游戲也得到挖掘和利用,這樣不僅傳承了民間文化,也鍛煉了學(xué)生的技能。

  第三,發(fā)揮教研輻射作用。

  我校多次承辦教育局教研室、鎮(zhèn)教辦組織開展的聯(lián)片教研活動。近幾年,學(xué)校先后與我鎮(zhèn)的南河小學(xué)、土門小學(xué)等單位聯(lián)合開展教學(xué)研討,讓教師們在“同課異構(gòu)”交流、公開課研討、優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、提高教學(xué)技能。

  扎實有效的教學(xué)研究,極大地促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。20xx年4月,我校青年教師趙冉冉執(zhí)教的數(shù)學(xué)課,在濟寧市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎,并多次在市教研室組織的教研活動中執(zhí)教公開課。目前,我校有濟寧市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者2人,鄒城市教學(xué)能手15人,鄒城市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者20余人,教師公開發(fā)表教育教學(xué)論文10多篇。

  四、實施“兩抓一自主”管理,初步彰顯辦學(xué)特色

  學(xué)生是學(xué)校的主體,學(xué)校的一切活動和一切工作,最終都是為了學(xué)生的健康成長。我校在學(xué)生的教育和管理上的做到“兩抓一自主”,逐步彰顯辦學(xué)特色。

  第一抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  學(xué)校以“好習(xí)慣成就好人生”這一理念作為校園文化建設(shè)的主題,時刻關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。以《鄒城市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成實施意見》為標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來引導(dǎo)教育學(xué)生規(guī)范自己的言行舉止、待人接物,明確哪些行為該做,哪些行為不該做;在生活習(xí)慣培養(yǎng)上,指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的作息時間和膳食計劃。為激勵學(xué)生,每學(xué)期,學(xué)校都要評選表彰一批習(xí)慣養(yǎng)成小標(biāo)兵。

  第二抓學(xué)生思想教育。

  學(xué)校利用國旗下講話、主題班會、隊會、節(jié)日慶祝,組織學(xué)生看革命影視,唱革命歌曲,讀感恩故事,以此開展感恩大自然、感恩祖國、感恩先烈、感恩師長、感恩同學(xué)為主題的感恩教育。通過開展勵志教育,激勵學(xué)生志存高遠,立志成才。“一自主”就是發(fā)揮學(xué)生自主自治作用。

  學(xué)校少先隊成立了三查小組,負責(zé)檢查早讀、課間操的紀律,檢查環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生,檢查學(xué)生到校情況。去年以來,為讓學(xué)生養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,我校率先實踐全鎮(zhèn)提出的“沒有垃圾桶就沒有垃圾”的環(huán)境育人理念,在清理掉十多個垃圾桶后,我們規(guī)范整理了班級衛(wèi)生角,引導(dǎo)學(xué)生把垃圾分類存放,集中處理,學(xué)校環(huán)境一直保持整潔,在學(xué)期初和學(xué)期末全鎮(zhèn)組織的學(xué)校管理現(xiàn)場會上受到好評。同時,學(xué)校一直重視學(xué)生的才藝培養(yǎng),每年定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)和體育節(jié),這些活動的開展,都由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自行組織。在“陽光體育活動”中,少先大隊靈活安排活動小組,在全體隊員中開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、踢毽子等活動。這些活動的開展,促進了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。在鄒城市舉辦的中小學(xué)生才藝大賽中,先后有60多人次在聲樂、舞蹈等項目的比賽中獲獎。20xx年,我校參賽的舞蹈節(jié)目《喜洋洋》獲農(nóng)村小學(xué)組第一名,并在頒獎會上作了匯報演出。

  各位領(lǐng)導(dǎo),以上是我校取得的點滴成績,成績只代表過去,在今后的工作中,我校將認真落實本次教學(xué)工作會議精神,認真學(xué)習(xí)先進單位的好經(jīng)驗、好做法;以更加飽滿的熱情,以更加充足的干勁工作和學(xué)習(xí),力爭把學(xué)校建成質(zhì)量上乘、人民滿意、學(xué)生向往的學(xué)校。

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿3

各位校長、同志們:

回顧一年來工作,在充分肯定成績的同時,我們

  也清醒地看到,當(dāng)前我鎮(zhèn)教育工作還面臨的一些困難和問題。一是學(xué)校管理體制有待進一步完善,廣大教職工工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性有待進一步調(diào)動和發(fā)揮。二是教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,個別教師在教學(xué)中缺乏團隊合作意識,方法陳舊,教學(xué)效果不理想,個別教師無視學(xué)校規(guī)章制度和紀律,我行我素,干一些家長反對、社會譴責(zé)、違背教育規(guī)律、道德品質(zhì)低劣,造成社會影響面大的事情。三是個別學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實不到位,管理制度難以真正發(fā)揮。這些都是需要我們在今后的工作中努力加以解決。

  二、突出重點,抓緊抓實,努力開創(chuàng)蘇埠教育新局面

  各位校長、同志們,新學(xué)期已經(jīng)開始,當(dāng)前學(xué)校各項工作正步入常規(guī)化管理軌道,希望大家緊抓工作不放松,統(tǒng)籌兼顧做好各項工作,這里我強調(diào)五個方面。

  1、抓建設(shè),大力推進項目工程實施。

  各項目學(xué)校一是要強化組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作責(zé)任,做好工程分部驗收、工程簽證、工程預(yù)決算、工程審計、工程項目資料建設(shè)完善工作。二是要加快施工進度,確保工程質(zhì)量。三是要廉潔工程監(jiān)管,真正把項目工程建成“陽光工程”。四是要掃尾校安工程。五是要建好希望工程和民生工程。六是完成標(biāo)準(zhǔn)化土建項目工程,限期、限時完成任務(wù)。

  2、抓規(guī)范,強化學(xué)校管理。

  一是規(guī)范教輔資料選用,全省、全市統(tǒng)一選用,不要另立山門,各行其是,各校必須嚴格遵守執(zhí)行。保自愿征訂,保教輔材料選用規(guī)范有序。二是嚴格執(zhí)行收費政策,堅決實行公示、公開。三是嚴禁私自辦

  班補課。

  3、抓隊伍,加強師德師風(fēng)建設(shè)。

  一要加強師德師風(fēng)建設(shè),自覺維護教師形象,周末、節(jié)假日不得搞收費補課和有償家教,違者發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,通報一起,并按相關(guān)規(guī)定報上級主管部門頂格處理。各校要集中對教師進行法制學(xué)習(xí)和教育活動,增強廣大教師保護學(xué)生的責(zé)任感和使命感,進一步做好留守兒童的教育關(guān)愛和預(yù)防青少年溺水工作;二要積極開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周一各校的`政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要始終堅持;三要加強教師的流動管理,新選聘教師、特崗教師未滿3周年的一律不準(zhǔn)調(diào)動,個別教師因個人、家庭等特殊原因確需流動一定要嚴格執(zhí)行個人申請,雙方學(xué)校簽字程序。并且必須本著調(diào)入學(xué)校編制空缺,調(diào)出學(xué)校學(xué)科教師富余;四要完善教師職評方案,各校要做到民主、公開、公平、公正,不暗箱操作,維護教師隊伍穩(wěn)定;五要做好教師獎勵績效發(fā)放工作,完善考核分配方案,要堅持原則,規(guī)范程序;六要嚴肅教職工請銷假制度,教職工請假時間要明確,事由要清楚。

  4、抓安全,確保校園穩(wěn)定。

  一是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理,南中、戚橋、盧灣等有些學(xué)校已上互聯(lián)網(wǎng),各校要確定網(wǎng)管員,建立安全網(wǎng)管制度,責(zé)任到人;二是確保學(xué)校財產(chǎn)財物安全,各校要在學(xué)期中定期開展安全排查,進行安全隱患整治;三是做好門衛(wèi)值班工作,按時到崗,確保信息暢通,門衛(wèi)值班要有進入登記簿,記錄要詳細;四是做好信訪維穩(wěn)工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時匯報,積極采取措施,把問題解決在校內(nèi),解決在萌芽狀態(tài)。

  5、抓學(xué)習(xí),確?;顒尤〉脤嵭?。

  一是開展好廉政風(fēng)險防控工作。根據(jù)區(qū)裕廉防組[20xx]3號《關(guān)于制定完善廉政風(fēng)險防控措施和建立廉政風(fēng)險防控管理長效機制的通知》認真加以貫徹落實;二要排查廉政風(fēng)險,圍繞規(guī)范權(quán)力運行,采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合等方式,全面排查出思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機制等方面存在的廉政風(fēng)險點。三要制定防控措施,圍繞排查出的風(fēng)險點和風(fēng)險等級,制定操作性強、具體管用和切實可行的防控措施。二是認真學(xué)習(xí)裕教[20xx]81號文件《關(guān)于印發(fā)的通知》,各校要對照各項工作制度,嚴格執(zhí)行,確保我們的教育教學(xué)工作有章可循、有責(zé)可明、有責(zé)可究。三是開展好“保持黨的純潔性,迎接黨的十八大”主題教育實踐活動。為深入學(xué)習(xí)貫徹在十七屆中紀委第七次全會上的重要講話精神,切實把保持黨的純潔性各項工作落到實處,我鎮(zhèn)要緊緊圍繞區(qū)教育局主題教育實踐活動,扎實開展一系列活動,各黨支部以活動開展為載體,支部書記是直接責(zé)任人,要堅持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終,把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終,把群眾路線貫穿始終,把注重實踐、解決問題貫穿始終。堅持把主題教育實踐活動與中心工作、各項活動結(jié)合起來,保證活動與工作相互促進,相得益彰。

  各位校長、同志們,蘇埠鎮(zhèn)教育的發(fā)展和所取得的成績,是有目共睹的,我們不忘記以上那些被表彰的先進單位和先進個人,是他們?yōu)樘K埠鎮(zhèn)教育的發(fā)展寫下濃墨重彩的一筆。成績已成過去,光榮鑄入歷史。20xx~20xx學(xué)年度工作目標(biāo)已經(jīng)制定,現(xiàn)在需要我們的是堅定信心,

  鼓足干勁,昂揚斗志,以更加強烈的責(zé)任感和使命感,扎實細致地做好各項工作,以辛勤努力去問鼎新的目標(biāo),以優(yōu)異成績?nèi)ハ螯h的十八大獻禮。

  最后,祝老師們節(jié)日快樂!祝大家身體健康、萬事如意、合家歡樂!

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿4

  作為一名教學(xué)副校長,明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢,新要求,新觀念。如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,自覺遵守職業(yè)道德,當(dāng)好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人,已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

  秋去冬來,一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個月的時間了。又到了對工作進行階段性總結(jié)的時候,雖然這個過程頗費思量,但我深知總結(jié)能夠促人反省,從而為下一階段的工作指明方向,所以,我愿意進行一番思考。

  思考一:學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎?

  仔細想想,問題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯,“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒有得到鞏固;課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在,無序教學(xué)的現(xiàn)象也存在;周一教研活動的效用不強,難以激發(fā)教師的參與熱情;學(xué)生活動的形式單一、頻率低,活動開展的指向性、序列性不強;教育學(xué)生說教多疏導(dǎo)少,學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問題;還有不溫不火的教師博客、靠抽獎引起學(xué)生興趣的電視臺、參與面很少的興趣班,都亟待改進??以上這些問題的.產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想,如果不是仰仗學(xué)校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng),問題恐怕會更多。誠然,也想做一些嘗試。例如,本學(xué)期初改革了備課模式,給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對的實效性;將質(zhì)量分析會上的泛泛而談改為主題研討??這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的,但作用究竟有多大值得考量,否則以上問題就不會依然存在。怎么辦?我個人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進行辦學(xué),是“信息技術(shù)”還是其他,只有樣,才不至于盲目行動,做“無用功”。認清了前進方向,就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團隊,大家凝成一股繩,必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團隊的力量充分顯現(xiàn),必須給予教師更多的關(guān)心和尊重,激發(fā)出大家的主人翁意識,使之主動關(guān)心學(xué)校未來發(fā)展,積極出謀劃策,幫助學(xué)校不斷撥正前進方向。辨明了方向,凝聚了力量,就要堅定不移地向著目標(biāo)前進,排除一切干擾,克服一切困難,方能推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個嶄新的臺階。

  思考二:綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎?

  本學(xué)期,我回到了綜合實踐課教學(xué)崗位上,要說沒有壓力那是假話。作為分管教學(xué)工作的副校長,自己的班都帶不好,我還怎么要求別人呢?然而,四(1)班的 現(xiàn)狀讓我清醒地識到,沒法“畢其功于一役”,不能焦躁,必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變??烧f不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學(xué)生,弄得自己身心俱疲,應(yīng)該就是急躁冒進的表現(xiàn)吧。所幸我及時調(diào)整了心態(tài),轉(zhuǎn)變了策略,我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫,教學(xué)上技高一籌了,課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情,孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息,他們也開始接納我,認真聽課,用心寫作業(yè),就成了順理成章的事,一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過我畢竟不是萬能的,還有孩子不聽課,不寫作業(yè),在我看來這也很正常,此時萬萬急不得,循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌,為教學(xué)耗費許多精力,但教學(xué)工作同時也給我?guī)砹丝鞓?,讓我再次感受到自身存在的價值,我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率,擠出時間鉆研課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)形式,以求得“事半功倍”之效果。總結(jié)促人思考,思考帶來進步,這就是總結(jié)的目的,但愿我也能從總結(jié)中得到提高。

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  我是xxx。xx學(xué)校是一所農(nóng)村普通小學(xué),現(xiàn)有教學(xué)班6個,學(xué)生300余人,教師11人。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師團結(jié)一致、共同努力,克服了班級學(xué)生人數(shù)多,教師短缺的困難,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在中心校舉行的統(tǒng)一考試中,去年是第二名,今年是第一名;在縣教文體局組織的四年級質(zhì)檢考試中,去年是第二名,今年是第一名。

  下面就我們在工作中的一點體會與大家做一交流:

  一、科學(xué)管理,充分激發(fā)教師工作熱情

  1、制定了適合我校校情的教師工作制度,教師考核制度,教學(xué)獎勵制度,嚴格教師考勤登記,認真落實教學(xué)常規(guī)管理條例,公平、公正、科學(xué)、合理地管理教學(xué)工作。做到了學(xué)校教學(xué)工作有章可循,教師評價科學(xué)合理,從而極大地激發(fā)了教師的工作熱情。

  2、加強教師隊伍建設(shè)。每周舉行一次教師學(xué)習(xí)會,學(xué)習(xí)上級文件,提高了教師思想水平;積極組織教師參加縣“三優(yōu)”活動,承辦了縣局組織的“名師送教下鄉(xiāng)、打造有效課堂”活動,提高了教師教學(xué)水平;開展了多次“人人聽我、我聽人人”聽課評課活動,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。逐步建成了一只素質(zhì)高、責(zé)任心強、積極進取、樂于奉獻、團結(jié)創(chuàng)新的教師隊伍,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。

  二、推進課改,有效提高課堂教學(xué)效益

  積極組織教師認真學(xué)xxx等名校的成功教學(xué)經(jīng)驗,讓教師不斷接受新觀念、新教法,并將這些新的理論、方法融入到教改實踐中,變成適合我校校情、學(xué)情的教法。Xxx等老師分別代四年級數(shù)學(xué)、語文,她們勤于探索、勇于課改,綜合了眾多教學(xué)方法的優(yōu)點后,總結(jié)出了自己的“抓住四個十分鐘”的'教學(xué)模式,有效提高了課堂教學(xué)效益。這種教學(xué)模式就是在讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,將一堂課分解為四個學(xué)習(xí)時段。第一個十分鐘:學(xué)生提問,教師精確講授;第二個十分鐘,教師指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)鞏固;第三個十分鐘,圍繞本節(jié)課教學(xué)主題,學(xué)生辯論、交流,教師點撥;第四個十分鐘,師生共同總結(jié),歸納提高。在學(xué)生辯論交流中,老師給學(xué)生極大的自由,不管學(xué)生說對說錯,都微笑面對,專心傾聽,熱情鼓勵,讓學(xué)生盡情表現(xiàn),可以爭論,可以表演使學(xué)生敢想敢說,能充分發(fā)表自己的見解,課堂氣氛非常活躍,學(xué)生收獲很多。

  三、教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

  俗話說:授人以魚,不如授之以漁。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,學(xué)生才會成為學(xué)習(xí)的主人。

  教師每天布置適量的、有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在獨立完成的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,尋找到解決的辦法,獲得成功的快樂,逐步養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的好辦法。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,以上是我們的一些初淺經(jīng)驗,不妥之處,敬請批評指正,謝謝大家!

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿6

  20xx學(xué)年度,我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,樹立“以人為本”的思想,發(fā)揚無私奉獻、團結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新的精神,大力推行素質(zhì)教育。教導(dǎo)處帶領(lǐng)廣大教師充分利用一切教學(xué)資源,接受最新教育理念,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。加強管理,狠抓落實,使教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)生了重大改觀。全體教師精神飽滿,工作扎實,全心致力于教育教學(xué)質(zhì)量提高;全體學(xué)生遵規(guī)守紀、勤奮學(xué)習(xí)、努力提高學(xué)習(xí)成績和效率。較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、提高了課程實施水平。

  學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo),實施了一系列加強教學(xué)管理的新措施。

  開全課程開足課時,嚴格執(zhí)行國家課程方案。為了依法實施新課程, 成立了課程實施水平領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,副組長由分管教學(xué)副校長擔(dān)任,成員為辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校團委等職能部門主要負責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟,指定學(xué)校教務(wù)處負責(zé)課程實施日常管理工作。制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》等,這些制度、方案的制訂實施,使我校新課程實施工作基本做到有章可循,有制度可依。

  學(xué)校還設(shè)立校本教研、課程設(shè)置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長記錄等幾個專項研究工作模塊,以項目研究為抓手,引領(lǐng)、帶動和促進課程實施。加強校本課程開發(fā),尤其是音樂體育美術(shù),綜合課程,地方課程等科目,更是有教材有教師有備課有評價。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書,學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下,由各個教研組長成立了校本課程開發(fā)小組,學(xué)校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程,并在實際教學(xué)中得以使用,并取得了一定的效果。

  健全制度,規(guī)范管理。我們認真組織開展制度重建工作,以新課程思想為指導(dǎo),審視原有的管理規(guī)章,修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教學(xué)工作考核評估辦法》。對原來的教學(xué)管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際,遵循科學(xué)性,增強實效性,激發(fā)積極性的原則。修改制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評估辦法》、《課堂教學(xué)規(guī)范細則》、《課堂教學(xué)責(zé)任事故認定及處理辦法(討論)》《教師考勤管理制度》等一系列制度,這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求,落實工作責(zé)任,引入競爭機制,激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用。

  創(chuàng)新機制,激發(fā)活力。一是在教學(xué)管理機制上,成立了10個教研組。使教研重心下移,適應(yīng)校本教研的要求。二是改革了課堂教學(xué)評估辦法,加大了聽評課的次數(shù)。學(xué)校將課堂教學(xué)作為教研工作的突破口,廣泛開展了聽課、評課活動,采取推門課、公開課、優(yōu)質(zhì)課由教育干部隨機進課堂聽課,同學(xué)科老師每周都有聽課任務(wù),并依據(jù)幾次聽課情況,綜合評定課堂教學(xué)并量化賦分。最后做好評課的記錄,突出了指導(dǎo)性,提高了客觀性和公正性。三是提出了聽課評課要求,分層提出教學(xué)管理人員、青年新教師和其他教師全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要求;并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。四是建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,每周聽課不少于2課時,并把聽課的重點放在新課程的實驗上。了解本校的課改情況,及時掌握并反饋課改信息,與教師一起參加討論,為教師排憂解難,為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動。

  加強課題研究,學(xué)校承擔(dān)了市級課題一個,區(qū)級課題兩個,另外每一個教研組都有自己的校級課題一個,這樣給教師充分參與教研的機會,搭建一個發(fā)揮教研主觀能動性的平臺。

  最后,我們注重對全體教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作,面對學(xué)校人員多,層次和知識結(jié)構(gòu)不一致的現(xiàn)狀,我們首先展開了對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。我們的突破口選在微機的`培訓(xùn)上面。半年來,我校80%以上的任課教師掌握了powerpoint 制作技術(shù),部分老師掌握了flash的功能,學(xué)校還派出了20多名教師外出學(xué)習(xí),其他的培訓(xùn)工作我們也沒有放松,通過這些方式,拉近了我校教師和優(yōu)秀學(xué)校教師的距離 。并在本學(xué)期代表全區(qū)順利通過了省農(nóng)遠工程的檢查驗收工作,受到了一致好評。

  二、狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實。

  我們深知一個道理:部署工作不檢查,一切等于零。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作.

  首先,明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求,課堂教學(xué)規(guī)范要求,自習(xí)輔導(dǎo)要求,單元檢測反饋要求,作業(yè)批改要求,晚自習(xí)輔導(dǎo)要求,教師教案簽審要求,使學(xué)校活動各環(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是通過各種途徑和方式減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象,減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān) 。第三、扎實做好教師的考勤工作,教師的崗位規(guī)范是做好教學(xué)工作的保證,我們采取上班下班簽到、教育干部隨時抽崗的方法,杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。

  其次,加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實到位,保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量,學(xué)校以抓檢查為重點,加大力度,以檢查促落實。一是落實了查課制度。由教導(dǎo)處組織有關(guān)人員督查統(tǒng)計,依據(jù)《課堂教學(xué)責(zé)任事故認定辦法》,嚴格監(jiān)督課堂教學(xué),杜絕遲到、早退、課堂接打手機等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生,全學(xué)期沒有無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。這項制度的落實,規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為,保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,端正了教風(fēng)。二是加強了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期除保證每周五進行單項檢查外,期中和期末進行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查,抽調(diào)教研組長、年級組長,分學(xué)科組檢查,檢查小組逐人逐本流水查閱,共同討論,集體評價教案的優(yōu)點、特點和不足,達成共識,最終定性,劃分等次。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課情況,同學(xué)科對照、比較和鑒別,優(yōu)中選優(yōu),平中見劣,嚴格按的比例分出優(yōu)、中、差三個層次。通報檢查情況,努力做到客觀、公正、實話實說,既講成績又擺問題,既點人又點事,既指出問題又提出今后努力方向。通過幾次常規(guī)檢查,學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況,及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題,杜塞了漏洞,弘揚了教師中的正氣,克服問題和不足,使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚成績,不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅持經(jīng)常進行隨機抽查,本學(xué)期進行課堂教案抽查、晚自習(xí)輔導(dǎo)抽查、作業(yè)抽查、教師聽課情況抽查40多次,每次抽查后,及時肯定成績,對個別教師存在的問題,在周一教師大會上進行總結(jié),對問題較大的,進行個別談話,責(zé)承改進。對幾次較集中的抽查,如實公布了抽查結(jié)果。四是重視學(xué)情調(diào)查。采取統(tǒng)一時間,不打招呼,由教導(dǎo)處組織人員逐班在教室接面對學(xué)生問卷,提高了問卷的信度和效度。問卷積分結(jié)果按年級組統(tǒng)計印發(fā)到每位教師手中,以幫助老師全面了解學(xué)生對自己教學(xué)的滿意情況和與其他老師的差距,努力改進教法,提高課堂教學(xué)水平,爭取使自己的教學(xué)能讓更多的學(xué)生滿意。

  再次,規(guī)范教學(xué)評價。在學(xué)生課外作業(yè)問題上,嚴格遵守有關(guān)規(guī)定,每天作業(yè)總量累計不超過1.5小時,由級部組長把關(guān),教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考,每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評價采用等級制無分數(shù)評價。綜合實踐課、地方課、音樂、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級制考核制度。

  三、進一步加強實驗教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作。

  首先,本學(xué)期以迎接省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代遠程教育學(xué)校驗收為契機,我校更新建設(shè)實驗、語音、電教、計算機等教學(xué)設(shè)施設(shè)備,建設(shè)多媒體課件制作室,在初一和初三增設(shè)多媒體設(shè)備,新購了微機多臺,優(yōu)化地面衛(wèi)星接收設(shè)備一套,目的是努力創(chuàng)造良好條件,不斷提高設(shè)備利用率和教育信息化程度。其次,我們繼續(xù)加大了實驗課的管理,確保理化生演示開出率達100%、分組實驗開出率≥80%;實驗管理認真做好實驗開出率的表、卡登記工作。鼓勵全體老師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化手段開展教學(xué)工作,以提高授課的容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、面對問題和困難,不斷反思總結(jié),穩(wěn)步推進。

  存在問題主要有:

  1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足,影響了模塊的正常開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量,難能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

  2、由于傳統(tǒng)上教材和教參的權(quán)威地位,不少教師慣于按教材和教參上課,脫離課標(biāo),或課標(biāo)與教材的關(guān)系把握不好,影響了教學(xué)的進度和質(zhì)量。校本課程開發(fā)水平比較低,局限性大,有待進一步提高。

  3、課堂教學(xué)中,個別教師只是集中精力傳授知識、技能,忽視過程和方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

  4、對學(xué)生等級評價中,不少教師對真正的“過程”并不認真記錄,有 “憑感覺”之嫌。

  5、綜合實踐活動得不到社會的廣泛支持,學(xué)生們在校外的活動常常遭到冷眼指責(zé)和限制。

  6、研究性學(xué)習(xí)活動僅停留在“調(diào)查”的層面上,尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求,淺談輒止.

  這需要我們在以后的實踐中正視問題,反思總結(jié),努力創(chuàng)造條件,主動克服困難,努力整改。不斷地探索、完善與總結(jié)。

  17年工作打算:

  1、努力提高課堂實施水平。

  2、以課堂開放月活動為契機搞好校本教研,校本科研。

  3、完成數(shù)學(xué)組和物理組兩個區(qū)級課題,心理咨詢辦公室一個市級課題的階段性總結(jié)和分析。

  4、利用省教育質(zhì)量檢測的結(jié)果,分析學(xué)校教學(xué)狀況,研討教學(xué)才方向。

  5、做好畢業(yè)班的中考工作,爭取教學(xué)先進單位稱號。

  6、配合上級教研室搞好教師的培訓(xùn)工作。

  7、優(yōu)化教育資源,提高電化教學(xué)水平。

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿7

各位專家評委:

  下午好!

  很榮幸可以站在這里向大家展示自己,我是xx

  20xx年6月,我從xx大學(xué)畢業(yè),七月來xx,已經(jīng)8年。我把這八年的工作生活經(jīng)歷大致地分為三個階段。每個階段我將分別從教學(xué)與科研兩個方面來向大家匯報。

  第一個階段:20xx.7—20xx.2,歷時兩年半。我承擔(dān)了科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士點的大部分教學(xué)工作。當(dāng)時科技哲學(xué)碩士點面臨著被撤銷的危機,因為沒有本專業(yè)的教師,可以說,我為科技哲學(xué)碩士點保留至今做出了重要貢獻。在這兩年半的時間里,我承擔(dān)了六門科技哲學(xué)碩士點的專業(yè)課程,重新設(shè)計培養(yǎng)方案和課程安排,并指導(dǎo)三屆包括08、09、10級共六位研究生的碩士論文。此外,我還承擔(dān)了本科生課程。

  在科研上,這個階段,作為主持人我成功獲批省級社科規(guī)劃基金項目一項,校級課題兩項;作為參與人成功獲批國家自然基金一項(第三參與人),市級課題3項;發(fā)表論文一篇??傮w上,剛?cè)肼毜膬赡臧肜铮业氖斋@與成長都是明顯的。

  第二階段:20xx.3—20xx.5,歷時兩年多。由于我連續(xù)生育了兩個孩子,所以沒有太多的時間與精力服務(wù)于連大。我感恩xx及同事們對我的關(guān)懷與包容。懷著這份感恩,我回歸工作。

  第三個階段則是20xx.9——現(xiàn)在,歷時三年多。這個階段對我來說,意義重大。

  在教學(xué)上,我承擔(dān)了大量的教學(xué)工作。我五年的年均學(xué)時是530學(xué)時,已經(jīng)遠遠超出省里xx年均130學(xué)時的要求。由于學(xué)校政策規(guī)定,休產(chǎn)假只能減免一半的學(xué)時,而xx的評職要求五年年均學(xué)時為400學(xué)時。所以,我等于用三年的時間完成了五年年均400學(xué)時的工作量,共2390學(xué)時。

  從教學(xué)的質(zhì)上講,我參加了第六屆遼寧省高校xx青年教師教學(xué)比賽,榮獲二等獎,參加20xx年遼寧省信息可視化高等教育組課件比賽,榮獲三等獎,在迎評期間,代表教研室參加全院教師教學(xué)觀摩活動,受到全院教師及相關(guān)點評專家的`一致認可。

  在科研上,我也沒有懈怠。在這三年多的時間里,我積極地參與各級各類課題的申報,作為主持人獲批兩項,其中一項為研究生教改重點課題;參與省級課題兩項,校級課題三項,其中三項為第二參與人;指導(dǎo)學(xué)生成功獲批20xx年度國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項。

  從論文的質(zhì)量來看,早在20xx年我就在哲學(xué)領(lǐng)域核心期刊《自然辯證法研究》、《哲學(xué)研究》《大連理工大學(xué)學(xué)報》等發(fā)表了3篇文章,而且每一篇都是獨立完成,獨立發(fā)表的。中間經(jīng)歷了學(xué)術(shù)瓶頸期,雖有文章發(fā)表但沒有高水準(zhǔn)的論文,然而,最近被《東北大學(xué)學(xué)報》(CSSCI期刊)錄用的一篇文章以及進入《哲學(xué)研究》第二輪復(fù)審的譯文可以代表著我在學(xué)術(shù)上又開始了新的征程。我還參編了國家級精品教材一部,作為第一作者與人合作出版著作一部。另外,在xx論文基礎(chǔ)擴展研究的著作《技術(shù)實踐與和諧思想》已與社會科學(xué)文獻出版社簽訂了出版合同。

  以上是我八年的工作總結(jié)。大家可以想象,作為兩個孩子的母親(一個五歲半,一個四歲),我取得這些成績的艱辛。然而,本著“學(xué)高為師,身正為范”的自我要求,我一直從容地努力著。希望各位專家教授肯定我的付出與努力,并支持和鼓勵我繼續(xù)前進。

  謝謝大家!

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

  大家好!

  時光荏苒,歲月如歌。不知不覺我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了?;厥走^去,我有收獲,有歡樂,有困惑,也有自省。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱楷模的老教師,他們崇高的風(fēng)范,敬業(yè)的精神,時時刻刻感染著我、激勵著我。

  難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設(shè)計課件;一次次聽我的課,悉心指教。為講活一個公式、一個概念、一個規(guī)律幫我反反復(fù)復(fù)推敲,我的每一點進步,都浸透了老教師的心血和智慧。

  今天,在這里舉行拜師儀式,我感到十分慶幸,在我教育生涯剛剛起步的時候,學(xué)校就為新教師配了師傅,盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路,在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長。作為一名新教師,我深深體會到學(xué)校搭建這樣一種平臺的良苦用心:通過這種良性互動,使我在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引,從而前進。學(xué)校的.關(guān)懷是對我最大的鼓勵,我可以自豪地說,有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我,有同事在關(guān)心著我,有師傅在攙扶著我,我是幸運的,更是幸福的。

  難忘的是一大批老師們披著星星到校,帶著月亮回家。為了學(xué)生,他們不知犧牲了多少個日日夜夜;為了學(xué)生,他們放棄了休息日與家人團聚;為了學(xué)生,他們含辛茹苦,嘔心瀝血,無怨無悔。有人說,教師是作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語,無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說,教師的生命像一個根號,疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次方。而我要說:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火!”。“情在左,愛在右,走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我們用語言來播種,用彩筆來耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤。我們工作在今朝,卻建設(shè)這美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

  我愿在今后工作和學(xué)習(xí)生活中,努力耕耘,勤奮工作,為學(xué)校美好的明天,貢獻我全部的智慧和力量!

  最后,祝老師們節(jié)日快樂,身體健康,生活幸福!

  20xx年9月8日星期四

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  在楊校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在余書記的堡壘作用下,在工會馬主席的協(xié)調(diào)下,經(jīng)過大家的共同努力,攜手走過了這個不平凡的學(xué)期,在這一學(xué)期里,我們在教學(xué)上做了一些工作,也取得了一些成績。

  一、所做的工作及取得成績

  1、基本確立了教育教學(xué)工作的發(fā)展方向。2011年4月20日、21日,楊校長分別在浩口村小和中心校主持召開了楊家浩小學(xué)教育教學(xué)工作專題會議,基本確立了我校今后教育教學(xué)工作的發(fā)展方向。

  2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作開展扎實有效。本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)共計21人次之多,培訓(xùn)效果均為合格或為優(yōu)秀。其中3月份:到成都送培語文教師2人次(張小華、徐介梅),數(shù)學(xué)教師2人次(吳麗華、陳健蓉),登記員培訓(xùn)1人次(吳茜),區(qū)級語文骨干教師培訓(xùn)1人次(周清華);4月份:區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)1人次(曾慶軍),教科室主任培訓(xùn)1人次(吳茜),教育部綱要學(xué)習(xí)遠程培訓(xùn)2人次(馬安權(quán)、楊治春);5月份:教導(dǎo)主任培訓(xùn)1人次(范仕瑛),音樂教師培訓(xùn)1人次(韓敏),學(xué)陶、師陶、研陶多元閱讀教學(xué)培訓(xùn)2人次(楊治春、范仕瑛),小學(xué)優(yōu)秀語文(周清華)、數(shù)學(xué)(吳麗華)教師培訓(xùn)2人次;6月份:優(yōu)秀班主任培訓(xùn)1人次(陳健蓉)。另外,技術(shù)裝備培訓(xùn)4人次(楊治春、周清華、吳麗華)。

  3、教學(xué)、教研工作開展有序、務(wù)實。一是研討、展示課效果良好,4月份,吳麗華、陳健蓉、徐介梅、張小華4位教師給全校教師

  展示了4堂示范課例,效果良好。二是課題研究取得階段性成績,本期,我們結(jié)合學(xué)校實際,經(jīng)過調(diào)研、分析,確立了我校課題的主題,即《整合教學(xué)資源,提高藝體學(xué)科課堂教學(xué)有效性實踐與研究》。三是結(jié)合我校實際,對各科備課作了嘗試性的改革。四是堅持了教學(xué)六認真的檢查、指導(dǎo)工作。

  4、教師獲獎情況。張榮中老師獲得區(qū)級小學(xué)科學(xué)實驗操作二等獎。馬安權(quán)、周清華、陳健蓉、范仕瑛等幾位老師的論文均獲得獎勵。

  5、技裝工作。本期技裝處的工作重點是圖書的清理、編碼、登錄工作,自地震以來收到的捐贈圖書和原有圖書共計達8000余冊,現(xiàn)整理、登記有效、有用圖書4500余冊(這些圖書都必須手寫登記,按1本書3需分鐘,1天工作8小時計算,一個人光此項工作要工作28天)。這么大的工作量,都是周清華、吳麗華利用課堂空余時間和中午午休時間完成的,他們這種不計個人得失,辛勤工作確實令我汗顏,也值得我們所有老師學(xué)習(xí)。

  6、畢業(yè)班工作。今年,六年級1名學(xué)生考入大東英才學(xué)校,6名學(xué)生考入初中實驗班,總體成績與同類學(xué)校相比,應(yīng)該說,成績還是不錯的,這些都是六年級任課教師艱辛付出的結(jié)果。

  7、非畢業(yè)班教績公布。

  8、其它工作。一是兩基迎國檢工作取得階段性成績;二是學(xué)籍管理工作受到了區(qū)教育局的好評和表彰;三是新生招生工作取得了滿意的效果,六月份我們懸掛了一幅宣傳橫幅,張貼了4張招生簡章,7月8日,我們10余人走村串戶達600余戶,目前招生效果良好。中心校一年級約18人,學(xué)前班約20人,浩口村小一年級約6人、學(xué)前班約10人;浩口四是進一步規(guī)范了教師績效考核方案,目前方案

  正在征求全體教師意見,下學(xué)期初將形成決議。

  我們所取得的成績,是全體教師在以楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下,共同努力的結(jié)果,特別是教學(xué)成績突出的老師,你們付出了太多的艱辛和汗水學(xué)生不會忘記你們,家長會尊重你們(如羅應(yīng)蘭老師,課間幾乎沒看到她休息,總是看到她在忙著備課,批改作業(yè),因此成績顯著,她這種吃苦耐勞的精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。我們在招生時都有她的學(xué)生念叨她的`好。這也是一個值得反思的問題,有多少教師教過的學(xué)生給你打過電話問候過你?過年過節(jié)給你發(fā)過祝賀短信?愿意與你QQ聊天?一個真正受學(xué)生愛戴的教師會有這樣的收獲)。當(dāng)然,大多數(shù)教師做了無名英雄,特別是浩口村小的,因為我下村小時間較少,對老師了解不清楚,總結(jié)沒到位,請大家原諒,但我相信,只要大家付出了辛勞,老師都看在眼里,領(lǐng)導(dǎo)心中也是有數(shù)的。

  二、存在問題

  成績是主流,同時,我們也要看出工作的不足之處。

  1、學(xué)校教學(xué)激勵機制還不夠,教育教學(xué)成績總體不高。我校本期沒有被教育局抽檢,我們能否經(jīng)得住抽檢,這是我們楊家浩小學(xué)每個教師都應(yīng)該反思的一個問題。

  2、我個人由于水平有限,本期私人事務(wù)耽擱較多,對教育教學(xué)工作檢查指導(dǎo)不夠到位,校本級教育教學(xué)活動開展次數(shù)還不夠多。

  3、中心校功能教室除多媒體教室、音樂教室外,其余的使用率較低或很少有人使用,區(qū)教育局年終評估將會把此項工作納入學(xué)??己耍M嚓P(guān)任課教師和相關(guān)責(zé)任人要做好此項工作。

  4、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中,分層施教這一點做得還是不夠,三維目標(biāo)的確定不夠全面,教法和學(xué)法研究還欠佳。

  5、我們在下隊招生時了解到:個別教師上課激情不到位,敷衍塞責(zé);缺乏責(zé)任心,很少批改作業(yè);班級管理松懈;教學(xué)成績低下,甚至讓學(xué)生管理學(xué)生,家長對此反映強烈,直接要求學(xué)校更換該教師,否則,就把學(xué)生轉(zhuǎn)走。浩口村小在招生時,家長直接就問是誰教,若果是某些教師,家長就不愿意到校注冊報到。這些情況直接威脅到學(xué)校的生存,“皮之不存,毛將附焉”,所以該引起我們的重視了。

  6、教案中很少體現(xiàn)了對學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生的個別關(guān)注。

  7、教師的理論學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性仍要加強督促,教育教學(xué)反思力度不夠。

  三、工作要求

  1、下學(xué)期將嚴格按照本期制定的各科備課、上課、考核的方式進行檢查,考核,因此,希望各位教師要認真學(xué)習(xí)、了解相關(guān)內(nèi)容。

  2、各位教師要加強對課標(biāo)的解讀。下學(xué)期,教育局可能要抽查教師對課標(biāo)的了解和解讀,因此,學(xué)??赡芤獙Υ蠹胰谓痰膶W(xué)科的課標(biāo)進行一次閉卷筆試考核。

  3、畢業(yè)班是學(xué)校的蓋面菜。因此,下期的畢業(yè)班工作要提前思考如何作好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,在下期開學(xué)初就應(yīng)召開一次家長會議,與家長達成共識,確立奮斗目標(biāo),爭取明年的畢業(yè)班工作取得更加優(yōu)異的成績。

  4、非畢業(yè)班工作。要確保每年召開一次家長會議,要給家長洗腦,要在會上樹立自己的形象、學(xué)校的形象,要切合實際的商討解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些實際問題,要確立一個會議的主題,不能泛泛而談,要有話說,要讓家長感覺到家長會開的值得。中高年級要注重優(yōu)生的培養(yǎng),可以建議(學(xué)優(yōu)的、學(xué)困的)學(xué)生參加學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班(教師成名、家長獲利、學(xué)校有聲譽,三方都得利)。

  老師們,教育前途是光明燦爛的,道路是曲折崎嶇的,我們所肩負的責(zé)任是重大的,教育發(fā)展期待我們振作精神,奮起直追,我們要相信的每一個孩子,要相信身邊的每一位學(xué)生,我認為,只要我們多用一點心,多出一點力,多付出一點汗水,在素質(zhì)教育的這塊原野上,每一粒種子都能破土發(fā)芽,每一株幼苗都能茁壯成長,每一朵鮮花都能自由開放,每一個果實都能散發(fā)芬芳。

  期望我們每一位教師在下學(xué)期里都有新的作為,新的進步,作一名有良心、有責(zé)任的實實在在的教育人,祝愿大家在暑假愉快,合家歡樂,萬事如意!

  2011年7月9日

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿10

各位校長、各位老師:

  大家上午好!

  對XX教育人來說,20xx年是緊張、忙碌的一年,又是頗有成績感的一年,一年來,我們一起見證了課堂改革的精彩、教學(xué)名師的成長、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,還一起推動了XX教育的均衡發(fā)展。今天,我們在這里舉行一個簡樸而隆重的教學(xué)工作總結(jié)會,就是要好好地總結(jié)成績和經(jīng)驗,表彰先進,振奮精神,再接再厲,再創(chuàng)輝煌,等下譚局長對業(yè)務(wù)工作會作重要講話。受班子的委托,下面,我簡單回顧一下20xx年教學(xué)工作開展情況并就20xx年的教學(xué)工作談點思路。

  一、20xx年教學(xué)教研工作主要情況和取得的成績

  (一) 落實聽課制度,加強教學(xué)常規(guī)。自去年下學(xué)期《XX區(qū)教學(xué)管理干部聽課制度》實施以來,全區(qū)各校以落實聽課制度為抓手,全面推進了聽、評、議課活動。今年以來,在聽課制度的落實和推進上更規(guī)范、效果更加明顯。各校參照區(qū)聽課制度各自制定了適合本校實際的教師聽課制度,對學(xué)校管理干部、教師聽課進行制度化管理,有的學(xué)校不僅有制度還有具體安排和檢查臺賬。排上中學(xué)在制定聽課制度的同時還制定了評課制度,并將教師聽評課情況與教師績效考核掛鉤;XX中學(xué)克服備課組人員少教研活動開展不便利的困難創(chuàng)新方法開展網(wǎng)上聽課、聯(lián)片教研;峽山口中心校主動承擔(dān)區(qū)教學(xué)比武課、區(qū)送課下鄉(xiāng)、市優(yōu)質(zhì)課比賽等多種教研活動,還面向全區(qū)開放 “自主教育”匯報會,給廣大教師提供了很好的聽課機會;XX中學(xué)除在校內(nèi)開展常規(guī)的聽課活動外,拓寬渠道,將教師分期分批到XX中學(xué)、XX實驗學(xué)校、XX實驗學(xué)校等地聽課,開闊了教師視野,提高了教師課堂教學(xué)的能力。聽課制度的落實由被動完成任務(wù)到主動聽課、主動邀請他人走進自己課堂聽評課,由過去單一的備課組常規(guī)聽課到創(chuàng)新方法、拓寬渠道的多種形式聽課,由評課走過場甚至聽而不議到現(xiàn)在的評議課熱烈討論各抒己見。在年度兩次抽查中我們發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)教學(xué)管理干部都能超額完成聽課任務(wù),XX區(qū)聽課制度真正起到了抓常規(guī)、抓課堂、抓質(zhì)量的好抓手作用。

 ?。ǘ┐蛟旖炭蒲芯F隊,強化師資建設(shè)。今年以來,我們通過組織各項豐富多彩的教學(xué)活動,大大激發(fā)了課堂教學(xué)的活力和教師的積極性,濃厚了教研氛圍,培養(yǎng)了教壇新秀 名、教學(xué)能手 名、學(xué)科帶頭人 名,并通過梯級式層層遴選,產(chǎn)生了12位區(qū)級教學(xué)名師,構(gòu)建了一支科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)教研團隊。一年來,各校通過外出學(xué)習(xí)觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、匯報課、研討交流、結(jié)對拜師等多種形式,對青年教師的成長提供了很多很好的平臺。從計財統(tǒng)計的信息,全區(qū)所有學(xué)校用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研的經(jīng)費都有明顯提升,XX鎮(zhèn)中心校組織教師外出學(xué)習(xí)人員總數(shù)大大超過了前兩年的總和,XX中學(xué)、XX中學(xué)幾乎每個教師都有外出學(xué)習(xí)聽課的機會;XX小學(xué),今年下期僅僅用于教師培訓(xùn)費用就達三萬多元,區(qū)實驗小學(xué)、XX小學(xué)、XX中心小學(xué)、XX實驗學(xué)校、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX鎮(zhèn)中心校等校用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和師資隊伍打造的經(jīng)費投入所占學(xué)校公用經(jīng)費支出比例均大大超出了區(qū)平均水平。

 ?。ㄈ┓e極發(fā)揮名師效應(yīng),引領(lǐng)課堂教學(xué)新風(fēng)尚。造就和培養(yǎng)一批教學(xué)名師和骨干,積極發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,是我們今年教學(xué)教研工作的主題之一。各校都充分認識到了名師的重要性,對名師培養(yǎng)工作高度重視,峽山口街舉行了隆重的名師選拔、授聘活動,XX鎮(zhèn)實行名師蹲點輔區(qū)制度,XX實驗學(xué)校聘請校外評委、專業(yè)評委分組打分評選校級名師,長遠規(guī)劃、層層推薦,梯隊式名師培養(yǎng)模式已初步形成,名師效應(yīng)也得到凸顯。在今年上學(xué)期開展的菜單預(yù)約式送課(訓(xùn))下鄉(xiāng)活動中,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校對優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)的熱情很高,紛紛對心儀的好教師發(fā)出盛情邀請,精心組織、熱情接待,有31位優(yōu)秀教師到各學(xué)校舉行了示范課觀摩和研討,送課62節(jié),講座30多場,涉及所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),惠及教師近3000人。優(yōu)秀教師將先進的教學(xué)理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗、靈動的教學(xué)方法、有效的教學(xué)模式送到全區(qū)各校。李海平老師的語文復(fù)課備考上精彩的講座、邱XX老師的流利而神采飛揚的英語示范課、彭麗華老師物理課上的嚴謹實在給老師們留下了深刻的印象,鐘XX老師的古詩詞教學(xué)、周XX老師的個性化閱讀、陳XX老師合作探究的數(shù)學(xué)課堂等,體現(xiàn)了高超的課堂智慧與生成,帶給廣大教師精神享受,教師們紛紛表示,這種送課下鄉(xiāng)活動,真正起到了骨干引領(lǐng)、名師示范的作用,不僅為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的機會,也為教師搭建了一個教學(xué)研討平臺,是一線最需要的接地氣教研活動,是實實在在的群眾路線。

 ?。ㄋ模┐罱◣头銎脚_,推動教育均衡。今年以來,我們在整體推進教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上,搭建了“1+x”教學(xué)幫扶平臺,目前全區(qū)已有16所小學(xué)、12所中學(xué)結(jié)成教學(xué)幫扶對子,實行切實有效的教學(xué)幫扶活動,取得了顯著的成效。有的學(xué)校還創(chuàng)新方式,拓展了幫扶內(nèi)容,取得的成效遠遠超出了文件出臺的既定目標(biāo)。XX鎮(zhèn)中與XX中學(xué)結(jié)對將教學(xué)幫扶延伸到了學(xué)生與學(xué)生之間,XX鎮(zhèn)中團委發(fā)動學(xué)生捐款5000多元幫助XX中學(xué)的貧困寄宿生,是幫扶更是愛心。XX小學(xué)與XX博升希望小學(xué)、塘溪六年的友誼在今年多樣化的活動得到了升華。實驗小學(xué)到界頭小學(xué)送課送講座,精心準(zhǔn)備素質(zhì)教育開放日,界頭小學(xué)也將他們的學(xué)校特色課書法送到了實驗小學(xué)的課堂,還幫助實驗小學(xué)落實了一個班級的電子書包商家贊助,成了友誼的升級版。XX小學(xué)與XX小學(xué)不僅是校際結(jié)對更有兩校之間的老師一對一的結(jié)對子。XX鎮(zhèn)中與排上鎮(zhèn)中、XX中學(xué)因為地理上的一衣帶水,教研活動實行三校聯(lián)動。針對學(xué)校需求和實際,XX學(xué)校到下埠鎮(zhèn)中不僅有送課、送講座、送經(jīng)驗,還將教研組長送到下埠鎮(zhèn)中,與老師們一起探討教研活動開展的一些得失。教學(xué)結(jié)對演變成了互幫互助、共同提高、共謀發(fā)展,依托教學(xué)結(jié)對幫扶這個平臺,全區(qū)的教學(xué)教研工作掀起了一浪又一浪的高潮。

  (五)加強教學(xué)研究,構(gòu)建高效課堂。一是以教學(xué)比武、聽課周、送課下鄉(xiāng)、教學(xué)結(jié)對幫扶、名師評選等多種活動為載體推進課堂教學(xué)改革。今年全區(qū)舉行的各類比賽課研討課觀摩課多達3000多節(jié),其中區(qū)級高效課堂教學(xué)比武288節(jié),兩次聽課周活動教研室組織聽評課500多節(jié),市、區(qū)兩級送課下鄉(xiāng)80多節(jié),教學(xué)幫扶活動公開課100多節(jié),各種公開課研討課向廣大教師展示了各種各樣的課堂教學(xué)模式和理念,在今年下學(xué)期的教學(xué)比武和教學(xué)結(jié)對送課中,也出現(xiàn)了很多精彩的課堂和講座,帶給了廣大教師課堂智慧啟迪和精神上的享受。如XX小學(xué)文雷林老師數(shù)學(xué)就是生活的理念,XX小學(xué)曾輝老師開放課堂《題西林壁》的別樣感受,XX鎮(zhèn)中在教學(xué)結(jié)對幫扶中推出研討示范課12堂,獲得一致好評。各校在模式的創(chuàng)建中,既借鑒了外地名校的成功經(jīng)驗,又注重創(chuàng)出自己的特色,走出了一條切合本區(qū)本校實際的有特色的課改之路。二是課題工作開展扎實有效,今年我區(qū)依托省級課題《區(qū)域性課堂教學(xué)改革的行動研究》,全面推進課堂教學(xué)改革,以校為本探究各學(xué)科的有效教學(xué)模式,真正把課堂教學(xué)改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段,課堂教學(xué)模式的探索取得了實質(zhì)性的進展和收獲,有的學(xué)校形成了比較完整的教學(xué)模式和校本教研成果,如XX實驗學(xué)校的反思教學(xué)、XX中學(xué)的成功教育、XX小學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)、特殊教育學(xué)校的個別性教學(xué)、峽山口街的自主教育、XX中學(xué)的有效教學(xué)、XX中學(xué)的集體備課、荷堯中心小學(xué)的第二課堂活動等,不但在全區(qū)有成效,還在省市有影響。有的學(xué)校,在校本教研工作的創(chuàng)建中,教研組的作用得到了前所未有的發(fā)揮,如XX鎮(zhèn)中的體育教研組扎實開展“體育課堂教學(xué)研究”,以一校之力影響了全區(qū)體育水平,做出了特色;XX小學(xué)語文教研組多次承擔(dān)區(qū)送課下鄉(xiāng)任務(wù)和市區(qū)教研活動,形成了比較成熟的教學(xué)模式和風(fēng)格,極受廣大小學(xué)語文教師的歡迎。

  (六)全員參與教研、實現(xiàn)全面提高。20xx至20xx年是XX“教研年”主題活動年,活動的主題是“名師引領(lǐng),全員教研,打造高效課堂”,要求每個教師通過各級各類教學(xué)活動和各種教研行為,完成“六個一”目標(biāo),即實踐一種先進教學(xué)理念、開設(shè)一堂好課、研究一個教學(xué)課例、編制一份教學(xué)診斷性試卷、設(shè)計一個優(yōu)秀教案或課件、寫一篇深刻的教學(xué)反思或論文。在實踐過程中,各校針對“六個一”的落實情況均有具體的安排和考核,下埠鎮(zhèn)中心校通過課程評價對全鎮(zhèn)所有教師進行課堂檢測;XX鎮(zhèn)積極發(fā)揮中心教研組成員作用,組織全鎮(zhèn)巡回聽課;XX鎮(zhèn)中心校以輔區(qū)為單位創(chuàng)新了“聯(lián)片教研”的方式。各種教研活動給每個教師參與的機會、展示的平臺,將教研工作落實到每一個教學(xué)細節(jié),真正實現(xiàn)了全員參與,并通過這些舉措引導(dǎo)廣大教師將心思、時間、精力投入到教學(xué)當(dāng)中。

 ?。ㄆ撸┙虒W(xué)成績穩(wěn)步提升,社會滿意度不斷提高。一是中高考連創(chuàng)佳績,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。20xx年是XX教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的一年,中考成績排在全市前列;高考再創(chuàng)佳績,一本二本上線率據(jù)居全市前列,兩名學(xué)生分別被北京大學(xué)、清華大學(xué)航空班錄取。XX教育在全市占據(jù)了重要位置。二是教研氛圍濃厚,教學(xué)教研成果顯著。教師聽評課、參與教研活動的積極性空前高漲,教學(xué)教研工作取得了驕人的成績。我區(qū)的教學(xué)名師李海萍獲20xx年全國教學(xué)比武一等獎、邱志宏獲評20xx年江西省最美鄉(xiāng)村教師(XX市唯一一個)。彭麗華、劉珊、黃群、金豐、肖維、黃燁西、謝明艷等教師參加全省教學(xué)比武獲得優(yōu)異成績,鐘輝、文雷林、陳嬌、李群、文雅清、賴琴、陳荷萍、袁曉麗等老師獲得全市各項教學(xué)比賽好名次。課題工作取得新進展,其中結(jié)題三個區(qū)級課題,兩個省級課題,實驗小學(xué)賀利云主持的`課題《口語交際課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)策略的探討與研究》獲國家級二等獎,同時又有XX鎮(zhèn)中、區(qū)實驗小學(xué)、XX中心、XX中心校、XX中學(xué)、新村小學(xué)等校又成功申報了省級課題。學(xué)生參加國家、省市學(xué)科競賽捷報頻傳、成績喜人,XX實驗學(xué)校昌運鑫同學(xué)獲國家級數(shù)學(xué)競賽一等獎。三是教研服務(wù)學(xué)校服務(wù)教學(xué)效果明顯,社會滿意度不斷提升。一年來我們堅持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)”理念,開展多種形式教學(xué)活動和研討得到學(xué)校和廣大教師的一致好評。因為重心下移,指導(dǎo)性強、重實效,學(xué)科教研員和教學(xué)名師成了最受歡迎的人,教學(xué)督導(dǎo)和聽課也成了最受歡迎的檢查。在今年的群眾教育路線實踐活動中,XX區(qū)“送課下鄉(xiāng)”被列為書記工程,受到市區(qū)的高度肯定和表揚,XX日報兩次報道XX教學(xué)教研工作開展情況(送課下鄉(xiāng)、“教研年”活動),XX電視臺還播放了專題片。全區(qū)學(xué)校教師精神風(fēng)貌振奮、積極、昂揚,大幅提升了愛崗敬業(yè)的職業(yè)幸福指數(shù),優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量成就了XX教育良好的社會評價。

  二、工作中存在的問題和不足 認真總結(jié)過去成績的同時,我們也要清醒的認識到當(dāng)前存在的一些問題和不足。

  一是課程管理有待加強,素質(zhì)教育推進緩慢。一些學(xué)校不能按照國家課程計劃開齊課程、開足課時,重考試學(xué)科,輕非考試學(xué)科。從幾次常規(guī)檢查的情況來看,情況不容樂觀,學(xué)科無專職教師屬普遍現(xiàn)象,或?qū)B毑粚S?,一些音體美甚至思品、科學(xué)學(xué)科教師大多由語數(shù)教師兼任,有的學(xué)校甚至存在包班現(xiàn)象,非考試科目課堂教學(xué)被擠占現(xiàn)象嚴重,導(dǎo)致學(xué)科教學(xué)任務(wù)無法完成。有的學(xué)校只把眼光瞄在幾個尖子生身上,忽視了面向全體的問題。有的學(xué)校只把眼光放在考試成績上面,忽視了全面發(fā)展的問題,甚至個別學(xué)校還有變相編班的問題,這些都有悖于辦人民滿意教育的宗旨。二是教學(xué)質(zhì)量過程管理有待深化。個別學(xué)校還沒有“以教學(xué)為中心”的認識高度,學(xué)校工作繁忙雜亂、主次不分,對教學(xué)質(zhì)量的提高束手無策;一些學(xué)校對課堂教學(xué)的管理缺乏嚴格的措施和制度,部分教師理念不新,手段陳舊,秩序混亂,知識傳授不清、方法講得不透的問題還存在。有少數(shù)學(xué)校日常教學(xué)過程管理簡單粗放,只注重制定下達教學(xué)成績目標(biāo),而忽視教育過程的精細管理與科學(xué)管理;以教育成績結(jié)果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)對教師進行簡單評價;不重視教師的情感管理,教師積極性不高。 三是教育質(zhì)量發(fā)展不均衡。各校之間教育質(zhì)量發(fā)展不均衡,有的學(xué)校教育質(zhì)量多年來一直名列前茅,相反有的學(xué)校教育質(zhì)量一直處于后進,有的學(xué)校教育質(zhì)量忽高忽低,很不穩(wěn)定。學(xué)科發(fā)展之間存在不均衡,從基礎(chǔ)學(xué)科到高中的人文學(xué)科特別是文綜成績不夠理想,特別是針對高考改革以后文理不分科的考試模式還沒有研究和應(yīng)對的有效措施。四是形式主義依然存在。主要表現(xiàn)在:對待工作敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事;教案的撰寫自己的思想少,抄襲多;作業(yè)批改不落實、分析不到位;對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想關(guān)注不夠,研究不深;教研活動走過場、不落實,評課議課不敢談問題,不敢觸及深層次的矛盾和不足。 五是教科研力量薄弱,教師隊伍專業(yè)化發(fā)展還有待加強。通過這兩年的建設(shè),全區(qū)教學(xué)設(shè)施硬件水平,教學(xué)質(zhì)量有所提高,但科研水平與之相比極不對稱,表現(xiàn)在:教師在科研方面的精力投入少;教師論文獲省獎、國家級獎的少,發(fā)表的更少;課題立項少,出成果的少;名師也只是止步于課堂的精彩,承擔(dān)課題研究、撰寫教研論文、建立工作室的少,專家學(xué)者型的教師更少。 清醒地看到問題,反思并下大力氣克服解決這些問題和不足,才能保證我區(qū)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,才能再造XX教育的輝煌。

  三、20xx年教學(xué)工作思路和工作重點 20xx年是推進XX區(qū)“教研年”主題活動開展的重要一年,更是落實 “一年有起色,三年見成效,五年創(chuàng)特色”整體思路的關(guān)鍵一年。

  今后一年,我們將重點抓好以下幾項工作: 一是積極發(fā)揮名師效應(yīng),向高素質(zhì)的教師隊伍要質(zhì)量。20xx年將對全區(qū)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、學(xué)科中心組成員等進行摸底統(tǒng)計,建立科學(xué)的教師專業(yè)人才體系,確立一個科學(xué)發(fā)展的教科研精英團隊培養(yǎng)計劃。通過名師課堂展示、名師結(jié)對帶徒弟等形式,積極發(fā)揮各級教學(xué)名師作用,實現(xiàn)名師引領(lǐng),全員教研,打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍的工作目標(biāo)。同時對確定的青年名優(yōu)教師培養(yǎng)對象,定目標(biāo)、壓擔(dān)子,強化細化培養(yǎng)過程,促進他們盡快成長。 二是堅持教學(xué)常抓常新,向科學(xué)的教學(xué)管理要效益。繼續(xù)抓好聽課制度的落實,抓好細節(jié)管理,采取定期全面檢查和不定期專項抽查相結(jié)合的方式進行;對學(xué)校的教學(xué)管理過程和教師落實聽課、備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作開展情況進行有效的教學(xué)視導(dǎo)檢查;學(xué)校在落實聽課制度上要真正沉下去,貼上去,關(guān)鍵是發(fā)揮教研組、備課組作用,要梳理課堂中存在的共性問題,選取突破點內(nèi)化上升到校本課題研究的高度進行周期研究,達到真正解決問題,打造學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵特色。針對信息化教學(xué)逐漸普及后的現(xiàn)代教學(xué)模式,學(xué)校在教學(xué)管理方式、教學(xué)常規(guī)落實等方面面臨新的挑戰(zhàn),一定要變革完善原有方法、模式才能避免管理形式化、落后化的僵局,這一方面教研室的同志同樣要思考如何跟進的方法。 三是加強課堂改革的研究,構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。依托省級課題《XX區(qū)課堂教學(xué)行動研究》,力爭在教學(xué)成果、課堂教學(xué)行動研究、課題研究、論文撰寫、教研工作室建立等方面有大的突破。落實好“教研年”主題活動中“六個一”工程,引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)理念,探索切實可行的、高效的課堂教學(xué)模式。構(gòu)建特色課堂教學(xué)模式是教研年三大主題之一,學(xué)校要引領(lǐng)教師更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與體驗,強調(diào)學(xué)生參與及知識主動構(gòu)建,使課堂成為主動探索、自主構(gòu)建的過程,課堂要讓學(xué)生、教師成為學(xué)習(xí)共同體。這是理念,也是要求,更是方向,堅持下去才能是特色。明年上學(xué)期兩項重點工作一是組織舉辦好全區(qū)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀課堂教學(xué)模式經(jīng)驗交流會,二是落實好 “一師一優(yōu)課、一課一名師”工程,爭取向省市推出一批教學(xué)名師、優(yōu)質(zhì)好課。 四是進一步加強課程管理,提高素質(zhì)教育成果。要進一步加大力度按部頒要求進行課程管理;著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、實踐能力與健全的人格;注重研究提高科學(xué)、思品、歷史、地理等人文學(xué)科成績的方法,關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)形成并打好基礎(chǔ),為高考改革做好鋪墊工作。 五是扎實推進教育信息化,開展好電教與學(xué)科科學(xué)整合研究。加強教育技術(shù)裝備研究和使用,充分利用與移動公司推進教育信息化框架協(xié)議提供的教育云平臺,全省基礎(chǔ)教育資源庫,XX教研網(wǎng)、全區(qū)教師課件資源庫;借助班班通、電子書包等現(xiàn)代教育設(shè)施與技術(shù),以信息化促進教學(xué)創(chuàng)新,在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法四方面創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益。重視實驗課,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力以及聯(lián)系生活實際運用所學(xué)知識解決問題的能力;提高音、體、美、計學(xué)科等教育裝備使用率,發(fā)揮圖書育人效果。 六是繼續(xù)鞏固和擴大教學(xué)結(jié)對幫扶成效,推進教育均衡發(fā)展。今年的教學(xué)結(jié)對幫扶工作,讓我們找到了一條推進XX教育均衡發(fā)展的新路子,我們要認真總結(jié),創(chuàng)新思路,擴大成效,進一步挖掘區(qū)內(nèi)校際結(jié)對幫扶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)校際結(jié)對合作、片區(qū)內(nèi)聯(lián)校合作的空間,抓好班子蹲點、學(xué)科教研員聯(lián)系制度,落實名師帶徒弟、層層有落實有提高的各種結(jié)對方式,加強交流與合作,實現(xiàn)資源共享與互補,達到均衡發(fā)展、共同提高的目標(biāo)。同時也鼓勵支持學(xué)校與區(qū)外名校開展手拉手結(jié)對活動,采取“走出去、引進來”模式,擴大和提升我區(qū)教學(xué)結(jié)對成效。 各位校長、同志們,XX教育的發(fā)展和所取得的成績,是有目共睹的,回顧過去,優(yōu)異的成績凝結(jié)著我們大家的心血和汗水,展望末來,我們信心百倍。今年花勝去年紅,料得明年花更紅。我堅信我們XX教育的明天將會更加美好!

  最后,祝大家身體健康、萬事如意、合家歡樂!

教學(xué)工作總結(jié)的發(fā)言稿11

  我們嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為,繼續(xù)規(guī)范加強教學(xué)“六認真”工作的考核,端正教風(fēng),嚴謹治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點,精心備課,抓住重點,突破難點,設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個性教學(xué)設(shè)計形成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認真”工作,有明顯具體的要求,“六認真”月查基本形成制度。根據(jù)實際情況,每月進行“六認真”考核,如實作好記載,不弄虛作假,揚長避短。目前,由主管教育的校長教導(dǎo)、教研組長、教師幾方面組成的教學(xué)過程管理機制日趨完善,各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實踐中逐步形成。

  2.以“月考核”為入口,強化質(zhì)量意識

  為進一步強化質(zhì)量意識,我校扎實有效的開展了“月考核”活動,并逐步形成了制度。各項制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了強化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等,隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報,達到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

  我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各年級組,各年級組長負責(zé)日常管理,落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

  3.以“教研組”為單位,加強教學(xué)研討

  我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理,形成了校長室、教導(dǎo)處、教研組的三級監(jiān)控機制,開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控,要求教師嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,對教師下班級教學(xué)從晨間到課堂,從午間到興趣小組活動,都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強教研組建設(shè),各教研組能認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃,明確研究重點任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動,切磋教法學(xué)法,上好課改示范課、研討課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。活動做到有主題,有內(nèi)容。同時,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

  4.以“學(xué)生”為中心點,規(guī)范學(xué)習(xí)行為

  教育質(zhì)量的提高,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道,要求老師家長互相交換電話號碼,一有情況及時聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用,加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等

  基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補差”工作,對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

  三、夯實教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)

  在新一輪的課改實踐中,我校要求老師更新教學(xué)觀念,要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力:

  1.加強課題研究,提升反思能力

  教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌,解決教育教學(xué)問題入手,積極開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結(jié)提高,爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推動工作,把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進行教育教學(xué)反思,堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆,并開展教育研究沙龍活動。

  2.加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理,分工明確,責(zé)任到人,加強檢查,督促,促使每個教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期,教導(dǎo)處對集體備課進行了改革,提出了更高的要求,先后召開教研組長會議,討論集體備課的'最優(yōu)方法,找出其中存在的不足之處,加強備課的針對性,強調(diào)寫課后反思的重要性,并對寫課后反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四互相交流,共同研究,把集體備課落到實處,各教研組長把關(guān),并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情況看,各科目的備課情況較好,真

  正使備課落實到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會上,教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用,指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足,表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認真的教師,并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導(dǎo)處督促各科教研組有計劃地、扎實高效的開展各項工作,使每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等落實到人。

  3.立足教學(xué)實踐,提升教學(xué)水平

  構(gòu)建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔(dān)課程實施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等活動;組織社區(qū)開放日活動,邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價,及時了解社區(qū)對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見和建議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平,教導(dǎo)處形成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課,拋磚引玉,反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動,不斷磨練,不斷前進。加強教師間的相互聽課,取長補短。行政和教研組長能深入課堂,注重分析導(dǎo)向,作出評價,提出建議。三課活動中,教師能認真作好聽課筆記,寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上,教師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。

  4.鼓勵觀摩學(xué)習(xí),開闊教學(xué)視野

  “走出去,請進來”是我校開展學(xué)習(xí)活動的宗旨。教導(dǎo)處認真制定外出學(xué)習(xí)計劃,組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動,讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機會。在本學(xué)期中,學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機會。加強與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

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