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小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)11篇(教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié))

時(shí)間:2024-03-03 16:47:00 工作總結(jié)

  大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任,這樣能讓我們對事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)11篇(教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)),以供參考。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)11篇(教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié))

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)1

  小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的`知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 ?、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 ?、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布

  置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。

  社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)2

  工作的時(shí)間總是那么匆匆而逝。本學(xué)期開學(xué)的時(shí)候還恍如昨天,回顧這一學(xué)期,往事還歷歷在目,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,有老教師的熱心幫助,有師傅的認(rèn)真教導(dǎo),有同齡人的悉心照料,一種其樂融融的大家庭感席卷而來,這都讓我倍感幸福,倍感工作的充實(shí)。

  “一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺”,這是我們教師行業(yè)最真實(shí)的寫照,也是對我們教師行業(yè)最準(zhǔn)確的詮釋。懷揣著兒時(shí)的夢想邁上了這三尺講臺,希望在我的呵護(hù)培養(yǎng)之下那些學(xué)子們都能夠開拓出一片屬于自己的天地。學(xué)無止境,通過對本學(xué)期工作的總結(jié),從中汲取精華加以保持,尋找自身的不足之處進(jìn)行彌補(bǔ),爭取在以后的工作中能夠取得更好的成績。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

  能夠堅(jiān)持寫政治筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。圍繞學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)理論,新的教學(xué)模式,慢慢地建構(gòu)起適合學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法,構(gòu)成了一種和諧平等的師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,承認(rèn)學(xué)生間的個(gè)性差異,為他們創(chuàng)造不同的學(xué)習(xí)條件,把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展落實(shí)到實(shí)處。

  通過培訓(xùn)掌握了“一切為了人的發(fā)展”的內(nèi)容,讓我意識到在教學(xué)中要為了學(xué)生的健康、個(gè)性、品德、認(rèn)知全面的發(fā)展,把他們作為學(xué)習(xí)的主體,以他們?yōu)橹行牡剡M(jìn)行教育。

  二、認(rèn)真對待培訓(xùn),提升自我

  在本學(xué)期參加了各種培訓(xùn)。在開學(xué)之初參加了在xx學(xué)校舉行的XX年小學(xué)語文學(xué)科暑期培訓(xùn)會,在大會上聆聽了由xx師范學(xué)院文學(xué)院的劉xx老師帶來的《行走在理想小學(xué)語文教育邊緣》、xx師范大學(xué)李xx老師帶來的《語文修辭與小學(xué)語文教學(xué)》以及xx市教師進(jìn)修學(xué)院韓xx的《中國的文化脈絡(luò)》,這幾位老師從有關(guān)語文的各個(gè)角度闡述了小學(xué)語文的基礎(chǔ)性作用以及語文修辭的一些分類及其特點(diǎn),讓我系統(tǒng)地掌握小學(xué)語文的知識脈絡(luò)。韓宇哲老師把我們從現(xiàn)代社會帶回到了傳說時(shí)代、理想時(shí)代,讓我們進(jìn)行了一次完美的穿越之旅。了解了各個(gè)時(shí)代的文化特點(diǎn),讓我們重溫了朝代的更迭帶來的文化的變遷。

  每一個(gè)月都會有一次大型的培訓(xùn)。在9月20-21日參加了在xx十四中學(xué)舉辦的“引領(lǐng)教師智慧成長—著名教育家任小艾教育思想專題報(bào)告會”。在報(bào)告會上聽取了xx師范學(xué)院劉xx老師帶來的《觸抵學(xué)生的未來》,從各個(gè)方面介紹了班級建構(gòu)的重要性,讓我們認(rèn)識到教學(xué)相長所蘊(yùn)含的教學(xué)價(jià)值。上海市金山區(qū)教育局王三陽老師帶來的《優(yōu)秀班主任的成功之道》,從高深的角度闡述了成功班主任的標(biāo)志以及在教育崗位上如何做一名讓學(xué)生喜歡的班主任,再向更高層次地講述了在做到這些以后教師要提升自己的幸福感,彰顯自己的個(gè)性。在聽過這兩位老師的講座之后,我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。在21日整天我們聆聽了任xx老師帶來的報(bào)告會,真的讓我感受到這么一位高大尚的老師的閱歷,讓我感受到她所具有的那份熱情,對學(xué)生的愛和對事業(yè)的熱忱。

  在10月17-18日參加了在長春市第五十二中學(xué)體藝中學(xué)舉辦的“加強(qiáng)語言文字運(yùn)用,踐行課程標(biāo)準(zhǔn)理念”全國小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩研討會,聽取了各位名師帶來的示范課以及相應(yīng)的講座,感受到名師課堂當(dāng)中,他們在課堂中靈活自如的課堂駕馭能力,具有親和力的和學(xué)生間的對話形式,讓我們感受到課堂流程的自然順暢。

  在11月21-30日參加了在xx省教育學(xué)院舉辦的國培計(jì)劃(XX)——xx省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目xx省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中即使聽取的是有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容,但也讓我深深地體會到小學(xué)學(xué)科之間相輔相成的互通關(guān)系,對于我轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改變教學(xué)方法起到了至關(guān)重要的作用,讓我認(rèn)識到在現(xiàn)代各種教學(xué)理念和方式的影響下,要探索出一個(gè)適合學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法。

  三、務(wù)實(shí)工作,勤儉自律

  教學(xué)是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心內(nèi)容,為了提升教學(xué)的本質(zhì),提高教學(xué)效率,我竭力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n:在每講一節(jié)新課之前都會結(jié)合著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教輔資料,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),以及所運(yùn)用的教學(xué)方法,課文所涉獵的基本知識點(diǎn),這樣就會靈活自如地駕馭課堂。

  2.認(rèn)真上課:課堂是屬于孩子們的天地。他們在課堂之上不僅能夠?qū)W習(xí)到文化知識,還可以在這里提升他們的文化素養(yǎng),彰顯他們的個(gè)性。在課堂之上,根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié),這樣他們會更加愿意接受我所教的內(nèi)容,同時(shí)他們也能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在課堂之上配合著小課題的命題設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié),這樣就會大大地提高他們的'口語表達(dá)的能力,讓他們敢說,會說,說自己想說的話,更加流暢自如地表達(dá)自己的感情,在以后的學(xué)習(xí)和生活中也會養(yǎng)成一定的方法。

  3.認(rèn)真反思:在每節(jié)課之后都會進(jìn)行積極的反思,思考自己在這節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,哪些知識點(diǎn)講解的還不到位,學(xué)生不太理解,哪些知識點(diǎn)講解的太細(xì),學(xué)生聽的很厭煩,以及學(xué)生對課文的整體掌握情況是怎樣的,思考這些內(nèi)容,讓我在不斷地成長著,積累了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。

  4.聯(lián)系學(xué)生:在課堂之下,能夠和一些在課堂之上的學(xué)生進(jìn)行談心,了解他們的近況,掌握他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)懷他們的實(shí)際情況,這樣和他們的距離很自然地拉近了。幫他們整理一下衣服,默默他們的頭,牽牽他們的手,他們就會很自然地和我談一些生活上的不順以及家庭對自己學(xué)習(xí)的影響,這樣針對不同的情況對他們進(jìn)行思想教育,他們也就會更加愿意接受我的教學(xué)方法,更加愿意上語文課。

  5.不斷提升自己:在工作和生活中遇到“難題”的時(shí)候,向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,他們也總是不厭其煩地為我講解,這樣能夠避免走很多的彎路,也積累了很多的經(jīng)驗(yàn),不斷地提升著自己的修養(yǎng)。

  6.撰寫思想?yún)R報(bào):雖然現(xiàn)在還是一名積極分子,但是我始終以一名黨員的身份來要求自己,在工作上嚴(yán)格自律,認(rèn)真對待。按季度地認(rèn)真總結(jié)各方面的變化,撰寫思想報(bào)告,在思想上不斷地提升自己,使自己有更高的覺悟來加入到我們繁榮小學(xué)這個(gè)大家庭之中。

  四、從善管理,民主待生

  在開學(xué)之初,根據(jù)班級的情況,學(xué)生們民主地選舉了班級的班委會成員,她們在班級管理方面發(fā)揮了一定的作用,彰顯了每個(gè)人的個(gè)性和風(fēng)采,掌握了他們的領(lǐng)導(dǎo)方式,但是在班級管理方面還是不放心他們,有的同學(xué)還是不聽從意見,這就導(dǎo)致很多問題的發(fā)生,堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期以來,幾個(gè)班委會成員為我減輕了很多的壓力和負(fù)擔(dān),也成了我的得力“助手”。學(xué)生間的相互管理能夠讓他們更加愿意聽從,也展示了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。

  每個(gè)人都是在不斷地進(jìn)步和成長著的。雖然這學(xué)期還是存在著很多令領(lǐng)導(dǎo)和各位老師不滿意的地方,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠?qū)ζ溥M(jìn)行批評和指正,我會認(rèn)真地聽取意見和建議,在工作和生活中進(jìn)行積極地改正,希望能夠成為一名合格的年輕教師,取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)3

  一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  8、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的'時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

  在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績:輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎(jiǎng)。

  進(jìn)無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考查較少,語言不夠生動(dòng)??疾槌煽儾环€(wěn)定等。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析得失,今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù),下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種教研書籍。從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  這學(xué)期主要擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、六年級語文等教學(xué)及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。我所指定的"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步還非???。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動(dòng)等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都比學(xué)期初有了進(jìn)步。我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的`學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受。

  四、考勤方面。

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  雖然本人在工作中努力,勤奮,但由于工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,在工作中還有很多的不足,比如,在教學(xué)方法上還不夠靈活,在學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等。在今后的教學(xué)中,本人將繼續(xù)努力,奮發(fā)進(jìn)取,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好地完成自己的教育教學(xué)工作任務(wù)。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)5

  一、努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

  利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座 等,接受新理念,應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中,從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

  二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。

  備課:教師實(shí)行超前備課(超一課)。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,符合本班學(xué)生實(shí)際。抓好教師備課中的備學(xué)生問題。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我覺得首先我們的教案備得有問題,思考一下,自己的教案,我們一直在備怎樣講,一節(jié)課的內(nèi)容如何在40分鐘完成。往往是學(xué)生跟著老師的思路走。有三分之一的學(xué)生不動(dòng)腦,不思考。補(bǔ)勤于動(dòng)手。久而久之,舉手的永遠(yuǎn)是幾個(gè)優(yōu)等生,中等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。我們總說學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)生不會學(xué)習(xí)。我想,這與老師的教案有關(guān)。我們在備課時(shí),只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體 差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。

  課前要根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行“有效預(yù)設(shè)”、“有效準(zhǔn)備”。優(yōu)等生,中等生,學(xué)困生預(yù)設(shè)問題準(zhǔn)備練習(xí)要有差異。有一定數(shù)量的課后反思。改進(jìn)教學(xué)方法。

  上課:樹立向課堂要質(zhì)量意識,努力提高課堂 40 分鐘的質(zhì)量和 效益。加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,教師給學(xué)生 提出問題,要留給學(xué)生思考的時(shí)間,組織學(xué)生閱讀交流,目 標(biāo)要明確,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。

  作業(yè)布置和批改:照學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學(xué)生作業(yè),規(guī)范學(xué)生的作業(yè) 質(zhì)量。作業(yè)數(shù)達(dá)規(guī)定要求:語文作業(yè)每課均有一次生字抄寫、聽 寫、拓展訓(xùn)練作業(yè)4—6年級分析閱讀、習(xí)作訓(xùn)練每周一次;對學(xué)困生堅(jiān)持面批。

  提倡教師作錯(cuò)題筆記。即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄,并 認(rèn)真分析及時(shí)講評。

  與家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)布置與批改的檢查、分析、整改 活動(dòng)。推行作業(yè)分層布置制度。教師在布置課堂練習(xí)和課后 作業(yè)時(shí),必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,對于好學(xué)生做 到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練作業(yè),布置啟發(fā)性、思考性作 業(yè),布置實(shí)踐性、研究性作業(yè),不布置重復(fù)性作業(yè),布置可 選擇性、層次性作業(yè);對于學(xué)困生不布置繁難偏舊作業(yè),作 業(yè)數(shù)量要少,質(zhì)量要高,要求他們掌握基本的知識。

  要避免進(jìn)入“教師隨意布置大量作業(yè)—學(xué)生應(yīng)付作業(yè)—教師隨意批改作業(yè)—教師再隨意布置過多作業(yè)—學(xué)生再應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。

  輔導(dǎo):建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度,制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì) 劃,并加以認(rèn)真實(shí)施。加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo),讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛 煉的機(jī)會,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)輔導(dǎo)。做作業(yè)時(shí)教師應(yīng)給予輔導(dǎo)。開展培優(yōu)輔困活動(dòng):利用課余時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì),同時(shí)要注重對尖子生的培養(yǎng)。狠抓寫字教學(xué), 每天安排學(xué)生不少于 20 分鐘的寫字時(shí)間, 老師作認(rèn)真指導(dǎo), 努力使學(xué)生的字寫得"入規(guī)、 入軌、 入體"。

  抓學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)語文最重要的是要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。

  具體操作如下:(1)每天要求他簡要復(fù)述當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,有疑問的知識點(diǎn)能寫課堂筆記,進(jìn)行記錄,然后按照 記憶曲線進(jìn)行回顧強(qiáng)化。(2)對專門的知識點(diǎn)有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練、背誦。(3)定期采用模擬試題幫助進(jìn)行審題訓(xùn)練、考察點(diǎn)分析、考試技巧訓(xùn)練。(4)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,讓每天把做錯(cuò)的、答錯(cuò)的、理解 錯(cuò)的題歸納到這個(gè)本子上,要寫出錯(cuò)誤原因,避免發(fā)生類似 錯(cuò)誤的改進(jìn)方法,我們要督促、檢查。每次考試前,要讓他全面回顧。

  抓良好的'聽說讀寫習(xí)慣:聽話要養(yǎng)成專心、擇要的 習(xí)慣,說話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣,書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整 潔、美觀的習(xí)慣。寫作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,重觀察、重思 考、重真情實(shí)感,要求說真話、說實(shí)話、說心里話,不說假 話、空話,鼓勵(lì)想象和幻想,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

  班級情況分析:

  我擔(dān)任六年六班的語文教學(xué)和班主任工作,從三年級接的班,這個(gè)班有32名同學(xué)。班里沒有尖子生,含鉛量超標(biāo)的有三個(gè)同學(xué)是王一多、范毓辰和李樂山。還有一個(gè)是智力開發(fā)較晚三歲才開始說話的王子睿。前三個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)牽牽扯老師的注意力,常常動(dòng)手打架,下課后樓道廁所就是他們的天堂,也是矛盾發(fā)生的場所,四年來每到下課廁所附近就有我的身影,說心里話我特別煩,學(xué)生下課了我也想休息片刻,知道六年級了現(xiàn)在我依然堅(jiān)持,不是不教育,不是不幫扶,他們是孩子,缺乏自控。

  班內(nèi)父母離異的孩子情況各異,王一多是六年級上學(xué)期父母剛剛分開,這孩子本來教育就是我多年來工作的難點(diǎn),這下更無指望父母誰也管不了,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),和父母溝通一點(diǎn)效果也沒有,只有依靠老師了,我不能放任,多次談話后讓他知道自己和別人的差距,自己的優(yōu)勢,如何努力等。需要反反復(fù)復(fù)的幫扶。郝睿軒也是離異家庭的孩子,父母不管放在姥姥家,學(xué)習(xí)沒有人管,不是不寫這個(gè)就是不寫那個(gè),多次談話后讓他知道自己和別人的差距,自己的優(yōu)勢,如何努力等。起色不大,學(xué)校教育重要,家庭教育也是不可或缺的。

  班內(nèi)學(xué)困生較多張璐、王子瑜、王釩淯、袁銘洋、李昊、王子睿、王一多、李樂山、范毓辰、郝睿軒等們基礎(chǔ)底子薄弱,記憶力差、學(xué)習(xí)方法死,三科在班內(nèi)比較靠后。

  今后管理的具體措施:

  提高教學(xué)質(zhì)量的前提。繼續(xù)樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),發(fā)揮榜樣作用,繼續(xù)從行為習(xí)慣、習(xí)習(xí)慣上下手積極溝通好與任課老師的課堂評價(jià),努力上好每一堂課,發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生及時(shí)查找原因及時(shí)解決,不讓蔓延。四年來班內(nèi)學(xué)生積極向上,努力進(jìn)取,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,互幫互學(xué)意識強(qiáng),資源共享,漸培養(yǎng)他們合作意識,競爭意識創(chuàng)造良好的問題情景和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與的教學(xué)的整個(gè)過程中。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)6

  時(shí)間的腳步在無聲無息中走到了xxxx,回首過去的一年,感覺自己碌碌無為,日常的繁瑣事務(wù)常常讓自己身心疲憊,偶有空閑,也很難靜下心來去思考一下自己接下來要走的路,是時(shí)候該好好地反思總結(jié)一下了。

  首先,關(guān)于我的閱讀實(shí)驗(yàn)。

  幾年前,我心中都有一個(gè)想法,最初是源于山東的韓老師,她用她的“海量閱讀”實(shí)驗(yàn)讓我們所有人由衷佩服,她向我們證明了:孩子是讀書成長的,不是做題長大的。想想7年前,我?guī)Я艘荒昙?,雖說自己工作了十幾年,不是個(gè)“新手”了,但一年級對于我來說,還是第一次!

  記得當(dāng)時(shí),我沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和想法,每天跟在以前帶過一年級的老教師身后,她上一課,我聽一課,然后到自己班級來“移植”。每天“照葫蘆畫瓢”,還要應(yīng)付那么多瑣事,忙得不亦樂乎,很難有時(shí)間靜下心來,去思考些什么!

  就這樣,轉(zhuǎn)眼之間,六年過去了,送走了一屆孩子,我想:難道就這樣教下去嗎?用六年前的那點(diǎn)書本知識來應(yīng)對六年后的孩子嗎?答案是否定的。我對自己說,不能!今年我36歲了,在我40歲之前的這幾年里,我想搏一把!我想走一條自己的路,一條嶄新的路!也許一路上會有眾多的荊棘與困難,但既然選擇了,我會走下去!

  于是,在今年的暑假,我上網(wǎng)搜集了大量的資料,申報(bào)了徐州市級個(gè)人課題《小學(xué)低年級國學(xué)經(jīng)典誦讀的策略與路徑》,我決定從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典入手,來開啟孩子啟蒙閱讀的那扇大門。

  著名學(xué)者余秋雨先生說:“一個(gè)民族,如果它的文化敏感帶集中在思考層面和創(chuàng)造層面上,那它的復(fù)興已有希望;反之,如果它的文化敏感帶集中在匠藝層面上,那它的衰勢已無可避免?!?/p>

  我想:開展“經(jīng)典誦讀”的目的不能僅僅停留在記憶的層面,終極目的是讓孩子們“厚積薄發(fā)”,為他們的一生打下“精神的底子”。真正讓學(xué)生的成長受益,讓孩子們把文化的厚重感訴諸于文字,做一個(gè)真正“有根”的人。

  基于以上的思考,今年的9月份,我自己主動(dòng)到校領(lǐng)導(dǎo)處要求帶一年級。人人都知道一年級孩子多,事情瑣碎,又累又苦,但一想到自己心中的“宏偉夢想”。我所有的付出都不算什么!

  “經(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知?!敝灰獙W(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會理解,對于一些典故和字的讀音,教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。首先我從誦讀入手,每天利用晨讀、午讀,充分激發(fā)孩子的讀的興趣,輔以講述里面的經(jīng)典故事,如“懸梁刺股”“鑿壁偷光”“孟母三遷”等,一方面幫助孩子記憶《三字經(jīng)》,另一方面,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  其次,開展“師生同讀、同背比賽”。說實(shí)話,作為孩子們的老師,《三字經(jīng)》我也只是會背前面的一點(diǎn)點(diǎn),在每天的教授中,我也在不斷地學(xué)習(xí),每次,當(dāng)我與孩子比賽背的時(shí)候,孩子的積極性別提有多高了。

  再次,開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,抽出一定時(shí)間,與孩子一起學(xué)習(xí),“親子誦讀”,家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

  現(xiàn)在,孩子們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的書本學(xué)習(xí)、背誦《三字經(jīng)》、誦讀古詩文,已經(jīng)認(rèn)識了一定數(shù)量的的漢字,就在最近,我已經(jīng)開始著手引導(dǎo)孩子讀整本的書,第一本便是《小豬晞里呼嚕》,現(xiàn)在家長們通過網(wǎng)上購買,已經(jīng)達(dá)到人手一本,進(jìn)展比預(yù)想的好。

  通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候,以便捷而有效的'方式,獲得傳統(tǒng)文化的基本熏陶和修養(yǎng)。我想,這對于一個(gè)孩子來講,應(yīng)該是終生受益的。

  第二、關(guān)于讀書。

  案頭的幾本團(tuán)隊(duì)發(fā)的書已經(jīng)擱置很久了,早在暑假之前就發(fā)狠說一定在暑假里讀完的,但一個(gè)學(xué)期過去了,才剛剛讀完兩本,一本是《我與地壇》,史鐵生的,一本是《平凡的世界》(第一部)(都是些與教學(xué)無關(guān)緊要的閑書)

  我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)很大的惰性。人說,有志的人立長志,無志的人常立志。我就是屬于后者。每每外出學(xué)習(xí),總覺得心中有一股熱血上涌,就暗下決心,回來后一定怎樣怎樣,但一旦回到自己熟悉的工作環(huán)境,每天過著兩點(diǎn)一線的生活,每天被班級、學(xué)校的日常事務(wù)所累,當(dāng)初的那一點(diǎn)“雄心壯志”很快就被拋到腦后,總想著,哎,太忙了,等等吧!誰知,這一等,一年的時(shí)間就這樣一晃而過!難怪朱自清感嘆“匆匆”啊!

  第三,關(guān)于寫作。

  美國心理學(xué)家波斯納曾提出過一個(gè)教師成長的簡要公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,這個(gè)公式揭示了“反思”對于教師成長的重要意義。

  教育家葉瀾教授指出:一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師。反思,是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最有效手段,是使教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變的一種方式和途徑。

  如果說“思”是指“心”上有塊“田”,那么反思就是“田”上有顆“心”。不斷地反思就是指在心田上長出更多的“心”,從而產(chǎn)生“心心”向榮的“心”氣象,創(chuàng)新也就信手拈來。

  應(yīng)該承認(rèn),我反思自己教學(xué)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,有的時(shí)候,在自己的課堂上,或在聽別人的課時(shí),會有一些“靈光”閃現(xiàn)。但,真正用文字記錄下來時(shí),方感到自己語言的枯竭、理論的缺失。有時(shí),寫了一個(gè)開頭,卻再也寫不下去。整天跟孩子講“讀寫結(jié)合”,自己卻因讀得太少而使寫作成了“無源之水”!以后要多在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,要多對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)7

  個(gè)人工作總結(jié)

  作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲,在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。

  在思想方面:本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的.教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣

  做一名好教師。

  在教育教學(xué)方面:本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級,處于低年級和中年級兩個(gè)階段為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課,做好課件。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

  7、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  本人今后的努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  3、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

  以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)8

  光陰似箭、日月如梳,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。回顧本學(xué)期,我校堅(jiān)持課程改革為核心,以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高效課堂的實(shí)施為臺階,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞“真實(shí)、有效”的主題,轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化意識,進(jìn)取探索在新課程改革的背景下適合我校教育發(fā)展的工作思路。經(jīng)過師生們一個(gè)學(xué)期來的努力,能較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下頭將本學(xué)期我校教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),高效課堂資料,制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  開學(xué)前期,每位教師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育法》、《教師法》《教學(xué)常規(guī)管理》等教育理論書籍。開學(xué)后,利用每周一晚上集中全體教師開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,并要求每位教師做學(xué)習(xí)筆記,使我們的教育目標(biāo)更加明確,第二周集中教師分科召開教材分析研討會,將教研組分為語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組。四月份組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂的相關(guān)要求,再次組織全體教師學(xué)習(xí)麻栗坡縣教育局關(guān)于印發(fā)《麻栗坡縣推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂達(dá)標(biāo)評估方案(試行)》的通知,要求全體教師根據(jù)高效課堂的要求開展教學(xué),要求各科任教師使用導(dǎo)學(xué)案,并要求各班組建興趣小組,經(jīng)過以兵練兵,以兵帶兵,逐步減少“潛能生”的數(shù)量。經(jīng)過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了僅有在教學(xué)中把學(xué)生放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結(jié)合所任班級的教學(xué)情景制定教學(xué)計(jì)劃和落實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期我校共上交以高效課堂為主題的論文四篇,其中一篇獲縣級一等獎(jiǎng),其余三篇的評審結(jié)果還未下來。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師的教學(xué)水平,進(jìn)取推進(jìn)“四優(yōu)課”

  我校以培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),打造校級“名師”工程,著力抓好“四優(yōu)課”,做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的管理工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;著力抓好教師教學(xué)教研活動(dòng)、提高教師理論水平,著力抓好現(xiàn)代技術(shù)使用及學(xué)科課程整合,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。本學(xué)期推薦楊林戰(zhàn)教師上協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)公開課,推薦吳永林教師參加縣級“四優(yōu)課”競賽。學(xué)校經(jīng)過學(xué)科帶頭人帶動(dòng),骨干教師示范,相互學(xué)習(xí),相互交往,相互提高;經(jīng)過各科組教師教學(xué)交流、體會、反思、提高,構(gòu)成了團(tuán)體的教學(xué)智慧;經(jīng)過現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),學(xué)會使用、調(diào)節(jié)、提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),在課堂教學(xué)上尊重“特長生”,關(guān)愛“薄弱生”,努力挖掘?qū)W生內(nèi)在“潛能”,讓孩子在愛心的包圍中健康成長,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)習(xí)效果喜人。如今,學(xué)校的.教師隊(duì)伍正向著素質(zhì)化邁進(jìn),為孕育未來英才而不斷學(xué)習(xí)。

  三、鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí),構(gòu)成學(xué)習(xí)型團(tuán)體

  學(xué)校鼓勵(lì)教師著眼于終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,對自我的未來做一個(gè)近期和長期目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)計(jì),確立真實(shí)生動(dòng)的愿景。每個(gè)教師根據(jù)自我確立的自我發(fā)展目標(biāo),選定一套適合自我學(xué)習(xí)的方法,經(jīng)過自我培養(yǎng)和自我控制,以不斷提高自我的學(xué)習(xí)效果和實(shí)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我校重視師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)全員培訓(xùn)

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)9

  “這學(xué)期真短,這學(xué)期也很忙?!币苍S這是大部分老師對這學(xué)期的評價(jià)。是啊!這學(xué)期雖短暫卻更加忙碌。然而,在忙忙碌碌中,這短暫的一學(xué)期也即將畫上句號。回首這76天,仿佛每一天都在與時(shí)間賽跑,期間我與孩子們也收獲了許多寶貴的東西。

  四月,在我印象中是最忙碌的一月。因?yàn)槌俗约阂蠀桥d區(qū)的寫字指導(dǎo)微課外,還要準(zhǔn)備區(qū)里的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。五個(gè)三年級的孩子,兩天準(zhǔn)備時(shí)間,卻要在15分鐘內(nèi)完成解說、點(diǎn)課件、編花盆、回答現(xiàn)場提問等環(huán)節(jié),這是一個(gè)多么大的挑戰(zhàn)。眼看比賽迫在眉睫,心想不能讓前期的活動(dòng)成果功虧一簣,我、姜琪、全芳芳三位指導(dǎo)老師最終決定:晚上加班!

  課件制作、修改、成型,演說稿撰寫、修改、定稿,第一個(gè)晚上的加班就這樣過去了。接下來的兩天,我們和孩子們傾其所有,全力以赴。孩子們一停不停地練,練得口干舌燥,卻舍不得休息。我們則在一旁指導(dǎo)語速、面部表情,其他老師更是幫我們字斟句酌。兩天兩夜,我們拿出最好的狀態(tài)投入此次比賽。期間,有孩子說:“哎呀,我又記錯(cuò)了?!苯蠋熅凸膭?lì)說:“已經(jīng)很不錯(cuò)了,我們相信你能把這件事做好!”是啊!正是我們的信任給了孩子勇氣和力量,讓他們信心十足地走向“戰(zhàn)場”。那天,孩子們發(fā)揮得淋漓盡致,贏得了在場老師的一致好評,最終獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績!

  四月,對于我來說,也是難忘的一個(gè)月。在這個(gè)月里,我將進(jìn)行教師生涯中第一次全區(qū)的公開展示課,雖然那只有短短的十分鐘。從內(nèi)容的選擇到六次的試教,每一次,都凝聚了我們軋小語文教研組的智慧;每一次,我都獲得了教學(xué)上的成長。真的十分感謝給我磨課的老師們,是你們,讓我知道一年級的語文寫字教學(xué),應(yīng)在穩(wěn)中求進(jìn)步,在一筆一劃中走踏實(shí)。是你們,讓我明白一年級的語文課堂,老師應(yīng)從生活出發(fā),從學(xué)生現(xiàn)有的`知識出發(fā),成為兒童中的一員走入課堂,以他們所喜愛的形式和他們一起互動(dòng),這樣才會調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,獲得好的教學(xué)效果。

  這一學(xué)期,似乎參加的教師競賽比較少,相比上學(xué)期,成績不是很突出。但讓我高興的是,《只是那一聲問候》和《那一聲響亮的“報(bào)告”》能在《輔導(dǎo)員》和《少年文藝》上發(fā)表。是啊,有空我也喜歡寫寫和孩子們的故事,相信以后翻閱會是一種美好的回憶。

  短暫的一學(xué)期,有頗多收獲,也有頗多遺憾。綜合實(shí)踐活動(dòng)比賽、上課、心理C證培訓(xùn),讓我有愧于我的常態(tài)語文教學(xué),更有愧于我的孩子們。漸漸地,在我不在學(xué)校的日子里,幾個(gè)后進(jìn)生和問題生的表現(xiàn)慢慢凸顯出來了。

  潘xx、吳xx、汪xx、潘xx等后進(jìn)生回家作業(yè)時(shí)常少做或不做,字跡也很不端正。每當(dāng)早晨聽到課代表說這幾個(gè)孩子的名字時(shí),我總是很生氣。可是事后想想,他們肯定是想偷懶,以為在學(xué)校補(bǔ)好就行了。這樣的壞習(xí)慣絕對不能有。于是我從《成長足跡》著手,每次記好回家作業(yè)后,這幾位孩子必須給我看過,確保作業(yè)記齊全;其次,把每門課的回家作業(yè)統(tǒng)一發(fā)給家長,確保家長都能知曉當(dāng)天作業(yè);最后,第二天收作業(yè)時(shí)我重點(diǎn)關(guān)注這幾位孩子。幾次下來,孩子們又都能跟上回家作業(yè)了。

  三年級,孩子們的心理漸漸地在發(fā)生著變化。這學(xué)期,特別明顯的是……。正如C證培訓(xùn)的老師所說的,三年級的孩子會有自己的獨(dú)立意識,會根據(jù)自己的喜好來聽課。的確,這學(xué)期,這幾位孩子似乎對英語課不太感興趣了,上課不認(rèn)真聽,作業(yè)不完成,課上還大聲起哄,影響正常的教學(xué)紀(jì)律。英語老師潘老師也很煩惱,但更多的是擔(dān)心,因此多次來找我商談。于是,我找機(jī)會跟他們聊天,聽一聽他們的心里話。原來,他們每個(gè)人的家庭都遇到了一些問題,或是媽媽突然失蹤,或是父母離婚,或是父母長期在外,正是這種種的家庭問題,使得孩子們想得到老師的關(guān)注。得知原因后,我適時(shí)引導(dǎo),希望他們能慢慢改正。在這次大考中,有幾位孩子還是取得了不錯(cuò)的成績。

  總之,在這短短的一個(gè)學(xué)期中,我付出很多,收獲也很多。當(dāng)然,工作中也還有許多不足,這些不足使我更加清醒和努力!在今后的教學(xué)中,我還是會堅(jiān)守自己的那份承諾:選擇我所愛的,愛我所選擇的!

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)10

  本學(xué)期感受最深的是“教學(xué)相長”四個(gè)字在我身上的體現(xiàn)。它給我的教學(xué)生涯帶來了樂趣,煥發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,激起了我探索科學(xué)的欲望,一路走來收獲多多,感受多多。

  一、感謝學(xué)校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會

  由于科學(xué)老師調(diào)離,學(xué)校決定要我棄品社教科學(xué),我雖覺有困難,但還是欣然同意了。自接任此學(xué)科以來,面對許多陌生的知識,我是現(xiàn)買現(xiàn)賣,邊教邊學(xué)。向同事請教,到網(wǎng)上搜索,看教材教參,一個(gè)學(xué)期下來不說是碩果累累,但也是滿載而歸。學(xué)到了許多科學(xué)方面的知識。豐富了自己,提高了自己。

  二、校內(nèi)匯報(bào)課的準(zhǔn)備和實(shí)施

  校內(nèi)匯報(bào)課是鍛煉自我、提升自我、展示自我、檢驗(yàn)自我的一次機(jī)會。我和所有年輕教師一樣精心預(yù)設(shè),導(dǎo)入時(shí)的“說冷熱”活動(dòng)創(chuàng)設(shè)就是在多個(gè)想法后生成的,對這一活動(dòng)我很滿意,即生動(dòng)又有趣,既簡單有貼切,即來源于生活又升華出主題。寓教于樂,回味無窮。這一靈感的產(chǎn)生,讓我又一次明白成功背后的艱辛,事半功倍的.效果。不管聽課人感覺如何,我自己是非常滿意的。我覺得這是一個(gè)創(chuàng)造。

  三、應(yīng)用遠(yuǎn)程課和網(wǎng)絡(luò)課提升自己專業(yè)素質(zhì)

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期每人上10節(jié)遠(yuǎn)程課,我按學(xué)校要求如期完成,雖領(lǐng)導(dǎo)沒聽,但我都是精心準(zhǔn)備的,根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè),應(yīng)用課件進(jìn)行教學(xué)。即生動(dòng)形象,又印象深刻效果俱佳。

  由于時(shí)間關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)課10節(jié),只完成5節(jié),收看過程中能認(rèn)真記錄,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提升自己專業(yè)素質(zhì)。

  四、常規(guī)教學(xué)

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,每周八節(jié)課我都會認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。理順教學(xué)思路,盡量用形象生動(dòng)的語言,深入淺出的比喻,知識間的橫向交錯(cuò),生活中的現(xiàn)象經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化,在認(rèn)知的基礎(chǔ)上生成。二次備課和課后反思盡量做到即具體又有實(shí)效。

  教學(xué)中還注意圖文結(jié)合,科學(xué)課知識范圍廣,物理、化學(xué)、生物、天文等綜合性強(qiáng),學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備少,且有些內(nèi)容又無法做實(shí)驗(yàn),為此,我能就地取材,合理利用自然資源,如:在黑板畫圖,讓學(xué)生扮演某一角色等進(jìn)行演示理解。即理解了知識,又活躍了氣氛,實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)的課堂教學(xué)理念。

  五、吉林教育博客的建立與應(yīng)用

  學(xué)校規(guī)定的反思,案例,敘事,評課我能結(jié)合教學(xué)實(shí)際如實(shí)進(jìn)行,把自己教學(xué)中的得與失,利與弊等及時(shí)記錄下來,反饋出去,使自己在做中學(xué),在學(xué)中思,在思中提高,完善。

  六、學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開展

  在校長的指導(dǎo)下,完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。第一,期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查,有詳細(xì)的記錄和總結(jié)。第二,教師匯報(bào)課順利舉行,依據(jù)方案實(shí)施教學(xué),收到良好效果。第三,區(qū)域校本教研的實(shí)施。第四,遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課(每人10節(jié))的順利進(jìn)行。

  總之,本學(xué)期是踏實(shí),進(jìn)取,向上的一個(gè)學(xué)期,工作雖不算盡善盡美,但也做到了盡心盡力了。

  七、今后工作設(shè)想

  未來的路還很長,我要一步一個(gè)腳印的走好每一步,在工作中積極進(jìn)取,永不懈怠,用善良、樸實(shí)、熱情、奉獻(xiàn)去對待老師和學(xué)生,對待教育事業(yè)。用勤勞、奮發(fā)、專研、忘我去對待教學(xué)工作,備好上好每節(jié)課,組織實(shí)施好每項(xiàng)活動(dòng),讓XX小學(xué)早日成為學(xué)區(qū)典范而努力。

小學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)11

  一、學(xué)期工作概述

  安全是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的希望。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一、二、三年級安全課的教學(xué)工作。在安全教育課上,能以學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實(shí)安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)建校園安全氛圍。安全教育做到了常常強(qiáng)調(diào),時(shí)時(shí)關(guān)注,事事規(guī)劃,安全無死角。

  二、工作完成情況

  本學(xué)期,我對三個(gè)年級分別進(jìn)行了9課時(shí),共27課的安全教育,各年級內(nèi)容深淺不同、難易有別。相應(yīng)的網(wǎng)上掛課也如期完成。概括來講主要進(jìn)行了交通安全、生活安全、衛(wèi)生安全等方面的安全教育工作。通過教學(xué),學(xué)生的安全意識顯著增強(qiáng),對危險(xiǎn)的識別和辨別能力明顯提升。我還通過一些典型案例的分析,危險(xiǎn)情境的模擬體驗(yàn),教學(xué)生掌握了一些應(yīng)對危險(xiǎn)和突發(fā)事件的方法和技能。安全課的學(xué)習(xí),對學(xué)生安全乘車、安全上下學(xué)、居家生活、衛(wèi)生安全、用藥安全等方方面面都給予了很大的幫助。尤其每課課后的家?;?dòng),更是把家長也調(diào)動(dòng)了起來和孩子一起學(xué)習(xí)和成長,使安全課的學(xué)習(xí)真真切切落到了實(shí)處。

  三、工作亮點(diǎn)

  1.配合學(xué)校的應(yīng)急疏散演練活動(dòng),在各班都教育學(xué)生聽從指揮,保證活動(dòng)嚴(yán)肅、緊張、有序地進(jìn)行,起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育:教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆品當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在,教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。

  2.活動(dòng)安全教育堅(jiān)持經(jīng)常。教育孩子在?;顒?dòng)時(shí),不能你推我拉,不能攀爬單雙杠、學(xué)校毛竹、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時(shí),不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;參加社會公益勞動(dòng)時(shí),聽從老師的.安排,確保安全。

  3.放學(xué)路隊(duì)安全教育。配合班主任教育學(xué)生每天放學(xué)時(shí),需排隊(duì)到指定位置接送,不能推擠亂跑,乘車同學(xué)不能無故亂跑,以防車輛超速,造成交通安全事故。

  4.經(jīng)過不斷摸索、嘗試,總結(jié)出了一些低年級學(xué)生樂于接受,效果顯著的方法。我除了利用好教材內(nèi)容外,還經(jīng)常讓學(xué)生對自己平時(shí)存在的安全隱患行為進(jìn)行剖析,學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境,然后討論選擇正確科學(xué)的行為。發(fā)言針對自己的行為進(jìn)行,也針對看到的或聽到的行為進(jìn)行,教師再給予一定的指導(dǎo)和小結(jié)。安全真真正正在他們幼小的心靈里具體化了,安全找到了生根發(fā)芽的土壤。

  四、存在不足

  1.由于所帶年級、班級太多,不熟悉學(xué)生,學(xué)生的組織和管理很困難,有時(shí)會阻礙到教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  2.由于安全課是隔周上,每半個(gè)月上一次,學(xué)生不帶教材的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,盡管想了很多辦法,但仍不能保證全帶教材。這對教學(xué)效果的影響也很大。一年級學(xué)生無教材,只有老師一本書,借助教室投影學(xué)習(xí),有的教室清晰,有的模糊,有時(shí)干脆不能用,巧婦難為無米之炊呀。

  3.安全課連參考書都沒有,更無名師指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)的制定、難易的把握,采取什么樣的教學(xué)活動(dòng),都要靠自己摸著石頭過河,加之自己本就水平有限,安全方面的知識要學(xué)習(xí)的還有很多,因此,課上得也就時(shí)常會有不如意之處了。

  五、努力方向

  今后,要與班主任多溝通、勤聯(lián)系,力求取得班主任老師的配合,自己也要多學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦,想方設(shè)法、多管齊下,以保證教育教學(xué)工作的順利完成。

  總之,要做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營造平安校園,做到無意外事故發(fā)生。

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