大家在生活中應該都會要寫工作總結吧？一份好的工作總結是對自己工作內容的復盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的初中歷史教學工作總結范文9篇 初中歷史教學工作年度總結，供大家參閱。
初中歷史教學工作總結范文1
本學期，我繼續(xù)承擔了八年級兩個班的歷史教學工作。在傳授基礎知識的同時，我也注重對學生進行了愛國主義、維護祖國統(tǒng)一、增進民族團結、培養(yǎng)優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。下面是我對本學期教學情況的總結：
1、充分備課。在備課前，我會認真閱讀教材及相關資料，選取與知識點貼近且能引起學生興趣的內容，并將這些知識點系統(tǒng)組織起來。同時，我還會了解并分析學生情況，將教學內容與學生實際情況結合起來，提高教學效果。
2、多樣化的教學方式。我采用了多種不同的教學方法，如分析法、討論法、課件教學等，使學生能夠擴展自己的知識面。同時，我注重突出重點難點，鞏固基礎知識。
3、認真批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)進行詳細的評價，并針對學生不同的特點進行不同的評價，幫助學生鞏固所學內容。在批改作業(yè)的同時，我也很注重引導學生解決問題。
4、良好的小組配合。我讓班級分為四人一組，由小組長負責預習檢查、作業(yè)檢查、課后復習等活動，有效地提高了學生的學習效率。
5、有序進行的'檢查。在每節(jié)課前，我會對上節(jié)課的內容進行聽寫檢測、提問等方式的檢查，及時幫助學生訂正鞏固所學內容。期末復習時，我主要通過概括、聽寫等方式來督促學生。
通過一學期的努力，我認識到少部分學生對本學科的學習不夠重視，只憑興趣去學，精細程度不夠，缺乏學習動力。因此，我們需要更進一步地培養(yǎng)他們的學習興趣，為下一步的教學工作打下良好的基礎。
初中歷史教學工作總結范文2
一、秋雨綿綿無阻隔
9月28日，伴隨著連綿細雨，我們一行人踏上了前去XX中學學習的路程。此次參加的是XX市初中歷史高效課堂教學觀摩會，聽聞渤海中學的歷史成績連續(xù)四年全市第一，學校的教學管理水平更是一流。力求通過這次活動，能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學中的缺失，總結經(jīng)驗，彌補不足。來到XX中學我們先后聽了賈XX老師的《洋務運動》、高XX老師的《蒸汽時代的到來》兩節(jié)新授課和這兩位老師的說課。
二、秋陽高照暖心田
首先是賈老師的《洋務運動》這節(jié)課，她的特點主要是精講。賈老師完全遵循“四不講”原則，做到了精講。洋務運動的.目的、失敗原因、局限性是她重點講的。其它類似洋務派的名稱、代表人物、創(chuàng)辦軍事和民用工業(yè)等基礎知識基本上由學生閱讀后并整理。而對洋務運動的積極作用中“民族資本主義”的概念只是一帶而過，因為這屬于講了學生也不理解的范疇。通過這樣的處理，既節(jié)省了課堂時間，給學生留足了背誦的時間，又讓學生明確把握了重難點。而我在上課時卻不能完全做到精講，總是瞻前顧后，總是擔心萬一講不到再使學生不明白，這樣的結果就是自己越講越多，學生越來越?jīng)]有興趣。
然后是高老師的《蒸汽時代的到來》這節(jié)課，給我印象最深的是高老師的分塊記憶法。不同于我們常規(guī)處理完教材再讓學生背誦的做法，他把工業(yè)革命分成了三塊：“珍妮機的發(fā)明”、“瓦特改良蒸汽機”和“交通工具的革新”。每學完一個版塊的知識點，便要求學生在規(guī)定時間內背誦。這種邊學邊記的做法，不僅可以降低記憶難度，便于學生掌握。也有利于課后對整體知識的梳理，提高了學習效率。
除此之外，這兩位老師還有許多做法值得我們借鑒。例如：導學案教學法、大班額下的小組合作等。都為我以后的教學指明了方向，理順了思路。
三、秋意濃濃引深思
在學習臨近結束之際，宋XX老師提到了教學中教師要具備的“四種意識”。即：課標意識、審題意識、史料意識、知識整合意識等。課標意識是指教師要熟知課標，按照要求備課，分清哪些內容是需要記憶的，哪些只需要了解的。教師不必眉毛胡子一把抓，這樣做可以減輕學生背誦負擔，縮短講課時間。審題意識和史料意識是指每次做題時都要向學生強調審題的重要性，同時培養(yǎng)學生做題前要讀史料的習慣，以免答非所問，從而提高答題的準確性。知識整合意識是指教師要做到課課小結，做好知識歸納，便于學生理清線索，形成整體脈絡，更有利于知識的儲存和前后聯(lián)系。這四種意識其實是對教師的基本要求，但是就我而言，并未真正做到，時常忽略或者遺漏。教書十余年，有遺憾、有疑惑，如何擺脫瓶頸，燃起熱情，是我下一步要去反省和考慮的。
總之，此次XX之行讓我受益匪淺。總結經(jīng)驗后，更要投入到真正的教學活動中，力爭在最短的時間內完善自己的課堂，改變教學方式，提高課堂效率。
初中歷史教學工作總結范文3
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。
一方面，學生的學習根底相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有
照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，非常重要的'環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，那就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂打算充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當講完課的時候，我拿出打算好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特殊用功，教學效果非常志向。相反，我沒有謹慎備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，謹慎備課對教學非常重要。
備課充分，能調動學生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決當中困難。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生寵愛歷史，讓他們對歷史產生愛好。否那么學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。
因為歷史的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這局部同學進展有打算的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不謹慎，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學須要一個靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底
重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提高他們的實力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更好成果。
初中歷史教學工作總結范文4
一、本學期大力貫徹新課改精神。
在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
注重研究中學教學理論，積極參加科組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學生的.個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。 備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)課程標準、教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。
三、輔導——面向全體，關注個別
月考是對全體學生進行的測試，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平
初中歷史教學工作總結范文5
本學期我擔負八年級80--85班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學況總結。
1、認真?zhèn)湔n、虛心請教
今年的教案，是認認真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中認真瀏覽每課內容，搜索各種資料來增加課堂知識容量（中考書、高中知識），再加上典型習題來補充課堂教學。最后把教材內容和相干材料有機結合、排序好，再落實到教案上，來往返回好幾遍。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞老師幫助甚多，非常感謝！
2、關注學生、愛心包容
“人非草木，孰能無情？”教師對學生布滿尊重，關心和期待，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給老師以相應的、積極的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住學生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出學生的名字，讓學生知道老師在關注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。
3、積極引導，培養(yǎng)愛好
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼栽谡n堂上應用多種感官刺激，調動學生的學習愛好，就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀連海等這些歷史學者，他們用自己獨特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的'歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學中，除課本、課件外，喜歡和同學們一起回到歷史，進行角色扮演，盡可能在“填鴨式”的教學進程中，做到“寓教于樂”八年級歷史教學工作總結20xx八年級歷史教學工作總結20xx。
4、及時歸納、嚴格落實
歷史內容豐富多彩，紛紛復雜，我講的多、玩笑多，輕易使學生失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學習結束后，下節(jié)課都要（20xx年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作總結）聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書（也就是本課的重點，需要記憶的）背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學生，老師問一個，學生就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。
固然，我個人題目很多。所以，今后改進的方向：
首先，繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。
二，多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交換，進步本身業(yè)務素質，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技能等方面。
三，繼續(xù)加強學生知識的落實效力和力度。
初中歷史教學工作總結范文6
本學期本人任高三的歷史下冊的教學工作，這學期來，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作
1、謹慎制定教學打算。
學期之初，我就謹慎的探究高三歷史的教材，依據(jù)學生的特點和教材的編排，并和學科的老師商議，共同制定了較為科學的高三其次輪教學打算。其次輪復習的主要特點是專題復習，須要學生扎扎實實地駕馭根底學問，在學生已學過的學問根底上，適當加快了速度，既突出主干，又適當照顧非重點。在實際的教學中我謹慎落實教學打算，并且依據(jù)實際狀況對教學打算做出適當?shù)恼{整，以使打算到達更加的完善。
2、謹慎備課，力爭上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材，謹慎把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的.類型，擬定采納的教學方法，同時，力爭每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。
3、堅持從末位抓起。
對不同層次的學生采納不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成果不志向的學生談話，增加其學習的動力和學習自信念。
4、用新的教學理念來指導課堂教學。
提高課堂教學的效率，注意學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注意造就學生的實力和自主學習的習慣，表達學生的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構學問，體會到學習的歡樂，而老師只是學生學習的引導者、協(xié)助者、溝通者和參加者，我總是在課堂上竭力的調動學生學習的踴躍性，讓學生真正的參加到課堂上來，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。
5、狠抓歷史根底學問。
精確駕馭重要的史實、概念和結論，理清歷史開展的根本線索、階段特征和內在聯(lián)系，形成學科內容的主干系統(tǒng)和學問網(wǎng)絡
6、駕馭根本的記憶方法和習慣，精確記憶根本史實，力求在理解的根底上記憶學問，使學問網(wǎng)絡化。
7、理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維實力的根本途徑。
8、以單元為中心，學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史開展的根本線索、階段特征和開展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史學問的主干。
9、復習策略
1、每節(jié)課默寫一個重點學問點。
2、以老師講解為主，側重全面學問點。
3、練習的進展，月考加強。
4、用時間講析資料上的練習。
10、學情
1、學生根底性較差，識記實力差，有很多學問點學了即忘。
2、除了優(yōu)生以外，其他學生的學生自主性都很差。
3、學習是不擅長思索，因為沒有思索就沒有問題。也就不能內化成自己的學問。
4、學生主動與科任老師溝通，師生之間學科溝通較少。
二、對復習的反思
1、復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗根底上表達出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。
2、復習時〔主要梳理學問、的時候，學生只須要簡潔地回憶和記憶。不須要深化思索。在穩(wěn)固練習中，由于對應的學問，剛剛呈現(xiàn)，只須要簡潔再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學過程中根本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式，難以激發(fā)學生參加學習的熱忱。
3、對學生沒有作到充分了解每位學生特殊是優(yōu)生的需求與缺乏。工作不夠細，只是外表的作些，并沒有真正細化分析，協(xié)助學生找出學習當中的缺點和方法。
4、復習的針對性較差，往往面對的是全部的學生，可是每位學生的認知水平、根底學問都是不一樣的。所以在教學中沒能作到因材施教，導致中等生、差生產生厭學的心情，最終導致放棄學習。
初中歷史教學工作總結范文7
一學期的教學工作接近尾聲，忙碌的身影將得到一段時間的休憩，身心都可以得到一定的緩解，也該是好好總結，縝密思考，將得失進行匯總，以便提升自己，獲得更大的進步。
先來說說七年級的歷史。說到歷史，從某種程度上來說，歷史一班會被認為是簡單的，應該很好學，但對于剛接觸這門學科的人而言，新鮮事物有好奇的一面，同時又會有認識方法、思維方式的障礙，觀念轉變快的人，可能很好入門，越學越好學，成績也會突飛猛進；而對于沒有處理好這些問題的學生而言，不但不能很好的掌握好知識，還會讓他失去信心，覺得自己練開卷都考不好、學不好，對學生而言，打擊太大了。鑒于此，對七年級歷史教學概括為一句話，在摸索中艱難前行，在解決問題和尋找問題中補充，雖說布滿荊棘，未能取得全面的成績，但終歸有得有失。較好的一面，甚或取得的成績有以下幾方面：第一，在培養(yǎng)興趣方面相對比較成功，大部分學生都產生了對歷史學習的興趣，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種展現(xiàn)方式，包括肢體語言，讓學生能產生聚焦，進而關注你。第二，初步建立了認識歷史事物、歷史學習的方略。第三，解答了部分學生對學習方法和措施的疑惑。
不足的部分主要有以下幾點：第一，課堂教學中與學生的溝通需繼續(xù)加強，盡最大的努力讓學生變成學習的`主體。第二，教學方法不夠先進，教學手段不夠靈活，特別是多媒體的使用與知識的結合部夠好。這兩點將是以后教學中著重提高和改進的地方。
說完七年級歷史，再來說說七年級的地理。在一學科的教學中，除了前面分析的學情相同外，又有其學科的獨特之處，因此，著重把這門課的得失總結成教學過程的前后順序。
本學期的地理教學，也分為兩個典型的時段，在前一部分主要重視學法的培養(yǎng)和指導，因為，本學期的知識屬于區(qū)域地理，學習的方法又很多的共性，過程也很相似，所以，前段時間的課堂著重講解，詳講、細講，把每個部分都講透，注意和知識點的相關聯(lián)，前因后果，例如，亞洲的河流有什么特點，那就得從亞洲的地形分析，這種聯(lián)系應當完全分析清楚，同時，要把基礎識記的知識點掌握好。
而到后期的課堂，講解相對較少些，著重講解體系，然后重點在學生的自我學習上，同學間的互學互幫，課本知識與實際的結合。加強練習，并嚴格改正錯題，做到細心細致。
最后說一下八年級的歷史，八年級學習歷史的時間已有兩年了，由于有一點的經(jīng)驗，學習起來比較輕松，掌握知識也比較快。本學期整體狀況良好，從得失方面來看，好的一面有以下幾點：第一，中國現(xiàn)代史的知識都比較近，所以學習的興趣或者是學習的方法都進步了很多。第二，減少了講的部分，多了與學生互動的部分。第三，學生的作業(yè)水平有較大的提高，做題習慣和卷面整潔度都得到改善。有進步也有不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，以前好的習慣本學期做的較少，如課外輔導等，當然有很大的原因是本學期的重點在七年級的教學上，對八年級的關注稍微少了一些，再加上八年級科目多，其他老師抓的緊，時間上有些沖突。第二，知識的層次性不夠，還應該在課堂教學上加強設計的工作，統(tǒng)籌協(xié)調，把各個環(huán)節(jié)整合好。第三，啟示性問題雖然有所增加，但還應當增加，力求取得更好的效果。
綜上所述，盡管取得了一定的成績，但不足還是很多的，望在實際工作中，領導能給予我實在、適時、直接的指導和評證。相信在今后的工作中會得到更大的進步和提高。
初中歷史教學工作總結范文8
本學期，本人任教九年級1、2班，七年級1、2班共四個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為一名老老師，能謹慎制定打算，注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，踴躍組織和參與教研組活動和備課組活動，保持經(jīng)常聽本組教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都能以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照“初中歷史新課程標準”施教，讓學生駕馭好歷史學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象諄諄教導，多方面、多角度去造就學生良好的品德和高尚的人格。
通過一學期努力，能制定好復習打算，并能謹慎備好復習課。根本能造就好尖子生，提中學等生，協(xié)助學差生。但由于本學期授課時
間較長，復習內容較短，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受實力較差，學習自覺性不高。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，我堅信“有耕耘總會有收獲”，努力就會有效果的。
在今后的日子里，我應做好以下幾方面工作：
一、謹慎備課。
不但備學生，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配作出具體的記錄。謹慎寫好教案，每堂課都在課前做好充分的打算，并謹慎制作各種吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。
二、強化上課技能，提高教學質量。
使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的學習踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;還要留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的'看法，學習他們的方法。同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，取長補短。并且時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，以便改良自己的工作。
四、謹慎批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。
對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。
五、留意造就學生的愛好。
目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這制約著老師的教學模式停留在應試教育的層面上。為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳授學問和開展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。
六、取得了較好的成果。
本學期，期末考試學生的三率狀況良好。
存在的缺乏包括：
1，本人存在惰性，平常對學生的要求不嚴;
2，輔導不夠，應多深化課堂，給學生以指導和輔導。
初中歷史教學工作總結范文9
教學工作已經(jīng)接近了一個學期的尾聲，緊張的勞動終于可以得到放松，身心都可以得到一定的緩解。此時我們應該好好總結，深入思考，將得失進行匯總，以便提升自己，獲得更大的進步。
首先，我們來說說七年級的歷史課。歷史課程在某種程度上被認為是比較簡單的，應該很好學。但對于初次接觸這門學科的學生而言，新鮮事物固然具有好奇的一面，但同時也可能會面臨某些認識方法和思維方式的難關，更快轉變觀念的學生，可能會更容易入門，越學越有興趣，成績也會突飛猛進；但對于處理這些問題不夠妥當?shù)膶W生而言，不但不能很好地掌握知識，也會讓他們失去信心，覺得自己無論如何都無法考好、學好。對于學生而言，這種挫敗感是非常具有沖擊力的。鑒于此，我們可以概括七年級歷史課的教學為：在探索中艱難前行，在解決問題和尋找問題中補充，雖然其中不乏挫折，但最終是有收獲的。我們取得的進步和成績主要包括以下幾個方面：一是在培養(yǎng)學生興趣方面取得相對比較成功的成果，大部分學生都產生了對歷史學習的興趣，主要得益于課堂故事的講述和采用多種方式展示知識，包括肢體語言等，能夠吸引學生注意力。二是初步建立了認識歷史事物、歷史學習的方法。三是解答了部分學生對學習方法和措施的疑惑。
然而，不足之處也是存在的，這些主要包括以下幾點：一是課堂教學中與學生的溝通需要加強，盡最大的努力讓學生變成學習的主體。二是教學方法需要更加先進，教學手段也需要更加靈活，特別是多媒體的使用與知識的結合需要進一步加強。這兩點將是接下來教學中著重提高和改進的地方。
接下來，我們再來說說七年級的地理課程。在一門課程的教學中，除了前面分析的學情相同外，還要考慮到每門學科的獨特之處，因此，我們可以將這門課的得失總結在教學過程的前后順序中。
本學期的地理教學可以分為兩個典型時段。在前一部分階段，我們主要重視學法的培養(yǎng)和指導，因為本學期的知識屬于區(qū)域地理，并且學習的方法有很多的共性，過程也很相似，因此，前期的課堂著重講解，詳細闡述每個部分，注意與知識點的相關性，前因后果等。例如，亞洲的河流有什么特點，就需從亞洲的'地形進行分析，并充分分析清楚各種聯(lián)系，同時掌握好基礎的識記知識點。
到后期的課堂，講解相對較少，更加注重講解課程體系，并著重培養(yǎng)學生自主學習的能力，增強同學之間的互學互助，將課本知識與現(xiàn)實生活結合起來，加強練習，并嚴格改正錯題。仔細認真，講解、練習都不能馬虎。
八年級歷史學習兩年有余，憑借學習經(jīng)驗，學習起來比較得心應手，掌握知識也較快。本學期整體狀態(tài)良好，得失方面，好處有以下幾點：第一，學習中國現(xiàn)代史的知識，由于內容更為貼近現(xiàn)實，因此學習興趣和方法都有所提升。第二，課堂增加與學生互動的時間，減少了講授環(huán)節(jié)。第三，學生作業(yè)水平有大幅提高，做題習慣和卷面整潔度得到改善。但同時，不足表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，課外輔導等良好習慣減少，主要原因是本學期重心在七年級教學上，對八年級的關注稍有減少，再加上其他科目占用時間。第二，知識層次化不夠明顯，需要在課堂教學上加強統(tǒng)籌協(xié)調，將各個環(huán)節(jié)有機整合。第三，雖然已經(jīng)增加了啟示性問題，但還需增加，爭取取得更好的效果。
綜上，雖然取得一定的成績，但不足之處仍很多，希望領導能給出實在、適時、直接的指導和評證，在實際工作中不斷進步提高。
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