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物理教學期末總結(jié)12篇(物理教師期末總結(jié))

時間:2024-03-15 14:58:00 工作總結(jié)

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物理教學期末總結(jié)12篇(物理教師期末總結(jié))

物理教學期末總結(jié)1

  本學期即將過去,可以說是緊張而忙碌,兢兢業(yè)業(yè)。本學期時間較長,雖然累點,但收獲頗多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極聽課,吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學經(jīng)驗,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學過程中,將專業(yè)知識與課堂教學相結(jié)合,因材施教,因地制宜,,根據(jù)我校具體情況進行教學。同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學生的歡迎。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,吸收別人優(yōu)秀教案的長處,并對例題進行篩選,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并利用公開課的機會,征求其他領導及老師們的意見,改進工作,提高教學技能。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后以及晚自習時間,對不同層次的學生進行單獨的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  六、狠抓學風,狠抓紀律。我所教學的`四個班,在開始一段時間,學習風氣不佳,在連續(xù)幾個星期的整頓下,課堂說服,課后談心,等等,甚至一對一的談話,堅持下來,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀律比較令人滿意,且有較高的效率。上課的時候比較認真,課堂氣氛好,課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個別學生上課打瞌睡,看課外書的現(xiàn)象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲,課下隨和的老師。

  七、教科研情況:教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動,他對學生的成長和教學質(zhì)量的提高以及學生多元素的發(fā)展起著很重要的作用,由于我今年才出來工作,經(jīng)驗不足,頭腦里的東西,還是學校時候的那些書本上的知識,因此,寫起來就是紙上談兵,但我對學校的組織活動積極參與,在中學生學習報上交了論文一篇《培養(yǎng)學生思維品質(zhì),優(yōu)化物理課堂教學》。

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構,嚴格要求學生,尊重學生,形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。一份耕耘,一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作,我的物理教學工作取得了一點成績,但這都離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。同時,我也有許多不足之處,今后,我將本著認真負責的教學原則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

物理教學期末總結(jié)2

  一個學期以來,我時時嚴格要求自己,積極參加學校的各項生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。

  我擔任了的是初二年級3、4、7、8班的物理教學課程。為了滿足學生的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質(zhì)。多看參考書,各取精華所在。根據(jù)學生的實際情況,我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學習教法;對于教學中出現(xiàn)的困惑也及時請教師父,從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的四個班的情況,包括熟悉學生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的.基本情況,除學生的家庭,思想等情況外,在教學過程中,盡量講簡單明了,摸清學生的思維方式,加強對學生知識掌握。我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數(shù)學,化學等,從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。

  在自身的教學過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學中,上課課堂氣氛盡量活躍,主要通過利用課后時間,找課外書,找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學生在輕松,歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔,我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過程,不止單單寫上一個分數(shù),還會把學生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生,利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,所以必須有耐心,細心地進行指導,在這個過程中,不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步,我不斷的鼓勵,幫助他,在每一次測驗中,增加基礎題,降低學習難度,不斷增強了學生學習物理的信心。

  在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實際情況,又吸收其他教師的先進經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

  在班級管理方面,不同的班級都有不同的特點和問題,自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成,以及補差方面有待于提高。

  教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過三年的教學的工作,我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我將不斷進步,以“校興我榮,校衰我恥”的思想,為xx中學的崛起做出自己一點微薄的力量。

物理教學期末總結(jié)3

  緊張忙碌的高一下學期結(jié)束了,在本學期我們完成了高中物理必修1最后一章和必修2整個模塊的教學工作,進一步加強了對學生解題能力的訓練,在高一第一學期學生逐漸適應了高中物理學習的基礎上,進一步理順了學生學習高中物理的方法和技巧,提升了學生學習高中物理的狀態(tài)。回首這半年來的高一物理教學學科教學工作,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

 ?。ㄒ唬┲匾曃锢砀拍詈鸵?guī)律的教學,培養(yǎng)學生物理思維能力

  培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中,首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系,機械能守恒等,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。在教學中,要努力創(chuàng)造條件,建立鮮明的物理情景,引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程,從直觀的感知進入到抽象的深層理解,把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結(jié)構中,盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。

 ?。ǘ┮匾曃锢硭枷氲慕⑴c物理方法的訓練

  中學物理教學中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,使學生領會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力,實現(xiàn)知識的遷移。

  物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習慣。

  解題過程中,要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題,再回到物理問題中來,使二者有機結(jié)合起來,教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中,應注意矢量正、負號的.意義以及正確應用;講運動學圖象時,結(jié)合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。

  (三)要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

  教育家葉圣陶先生指出:“教育的本旨原來如此,養(yǎng)成能力,養(yǎng)成習慣”培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。物理是一門科學,只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。通過一段時間的教學實踐,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差,所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。學生在物理學習過程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則,規(guī)范作圖,然后嚴格要求學生,使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣,并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力。從答卷情況看,學生的數(shù)學運算能力普遍不好,需要加強訓練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程,表述、論證要有初步的層次性和邏輯性,至少應通順。四是做作業(yè)時圖完成任務,過分的依賴教材、參考資料或同學,獨立完成作業(yè)的意識不強,教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性,并在布置作業(yè)精挑細選習題。

  (四)提高課堂效率

  新課程在高一階段學生要面對八大領域,6個科目,每個科目的時間都比較少,學生課后可自由支配的時間也較少,物理科目每周有六節(jié)課,我們的課時可以說是比較充足,那么我們就想如何在課堂上提高學生學習物理的效率,讓學生接受所學的知識;例如:在講解平拋運動規(guī)律時,應用flash動畫和實驗結(jié)合起來講解起來非常容易,用很短的時間就能把問題講清楚并且指導學生找出規(guī)律;從而提高了課堂效率?!疤蒙弦环昼?,堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性,也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地,是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,同時,只有守住了這塊陣地,才能真正提高學習效率,才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

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  實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),是落實物理課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑,而由于我們學校教學實驗平臺有限,為了避免物理課堂的枯燥乏味,課本上有的實驗我們盡可能做,課本沒有我們也可以創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中,應注意設置實驗情景,提出實驗問題,讓學生親自參與實驗的設計,進行實驗操作,分析總結(jié)得出結(jié)論,那么,實驗的思想意識就會形成,實驗的方法就會掌握,實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學生的科學探究能力,實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

  總之,我們?nèi)M教師應該認真研究高中物理新課程標準,在新課程理念下針對高一新生物理學習的特點,以及在物理學習上的困難提出相應的對策,不僅對高一新學生生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助,而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

物理教學期末總結(jié)4

  高一物理是高中物理學習的基礎,但高一物理難學,這是人們的共識,高一物理難,難在梯度大,難在學生能力與高中物理教學要求的差距大.

  本人針對所教班級的實際情況,采取了一系列措施,具體做法如下:

  高一2班的具體做法:

  1、針對高2班的具體情況,制定了一系列的補差方案:這個班是文科班,物理成績不是很好,尤其是基礎教差,學生反應慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。

  2.在教學中講清講透物理概念和規(guī)律,使學生掌握完整的基礎知識,培養(yǎng)學生物理思維能力 。

  講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系.

  高一年11班的做法:

  1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般,有一部分差生。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的`做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,對學習比較困難的學生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

  2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。

  3、學習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

  高一12班的具體做法

  1、針對高一12班的具體情況,制定了一系列方案:對學生的作業(yè)作到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

  2、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

  3、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

  4.平時重視物理思想的建立與物理方法的訓練。

  中學物理教學中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。反復練習。

  當然了在教學中也有不足之處,例如有時分層教育方面做得不夠,在平行班的教學中難度過大,導致一些同學學習物理的積極性不高,成績有點滯后,平時學習教學教法不夠,自己的教學水平提高不快等,今后我會加強學習,讓自己的教學業(yè)務水平,教育水平得到一個大的提高。

  最后用一句名言作為本文的結(jié)束一個壞教師奉送真理,一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。

物理教學期末總結(jié)5

  又一個學期接近尾聲,該是靜下心來盤點這一學年得與失,對自己一學期的工作做個總結(jié)的時候了。今年教了九年級兩個班現(xiàn)將教學情況以及個人學習情況總結(jié)如下:

  一、學生學習物理現(xiàn)狀:

  物理是一門科學性和知識性都很強的學科。且前后知識連貫性強,前后一旦脫節(jié),就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。都說愛好是最好的老師,但是讓學生對物理課感興趣,套用一句歌詞那就是“愛你不是一件輕易的事”。因為中考分數(shù)比起語數(shù)外少了許多,學生普遍不重視。不愿意學。上課沒有積極性,心思不在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂,課下從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴峻。

  二、針對學生學習現(xiàn)狀采取的相應對策:

  第一、增強課堂趣味性,采用學生認識的事物設計教學情境。

  例如講力的作用是相互的,讓學生用力拍打桌子,體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關系。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進,感受摩擦力。

  第二、在授課時穿插物理學史,提高學生對物理這一學科的學習興趣。

  把科學發(fā)現(xiàn)過程,科學發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻。以及科學家的生平,做出的貢獻,科學家之間的論戰(zhàn)引入教學。

  第三、聯(lián)系現(xiàn)實科技的'發(fā)展:

  例如講慣性時,為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的注重事項以及生活學習工作。

  第四、嚴格要求,加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節(jié)課的知識點,課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時批改,及時講評。

  第五、認真?zhèn)湔n,研究考試,降低難度。

  第六、想方設法吸引學生的留意力,時刻關注學生聽課狀態(tài)??从袥]有學生睡覺,有沒有做與課堂無關的事情,有沒有走神。適時提醒他們注意聽課。

  三、個人學習情況:

  1、一般是提前幾天開始備課,先查找資料構思進行教學設計,力求與原來授課模式不同。教案寫好之后,多在頭腦中過幾遍??纯茨睦镄枰薷?。

  2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程,學生聽課時狀態(tài)。學生在那個地方有迷惑。哪個教學環(huán)節(jié)設計不夠好,課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論預備多么充分,在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后,積極尋找解決辦法,再給下一個班上課時,力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時,把學生把握不太好的地方再重點講一遍,力求完美。

  3、積極聽課,聽同組教師的課,借鑒同組教師授課方式,設計思想。學習他們的教學經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學習他們調(diào)控課堂的能力,怎樣進行師生互動,以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調(diào)動學生積極性。力求提升自己的教學水平。

  4、為了保持做題能力不下降,堅持做復習試題和中考模仿試題。熟悉中考模式。

  5、堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。

  四、其他:

  教師的教學好壞也與環(huán)境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領導并不是好領導。教師出了些問題,學校應多些關心,少些強壓和恐嚇。無論真心還是假意,對教師也是一種安慰.........

  總之,下一學期要更加努力工作,認真學習。提升學生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素養(yǎng),教學水平。

物理教學期末總結(jié)6

  一、思想上。

  重于教育事業(yè),恪守教師職責,為人師表,絕不做有損教師的事,樂意為一切學生服務。

  二、在教研組工作和建設上。

  期初,根據(jù)市教研室下達的學期教學任務和教學進度,認真討論和制定詳細的教研組工作計劃,并進行正常的教研組研討活動,商討教學過程中遇到的問題和教材分析,先讓青年教師進行分析出重點和難點,然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率,同時老教師為青年教師開示范課,特別是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討,找到新授課教學的一般模式和流程,以及習題課怎樣圍繞所學內(nèi)容進行習題的挑選和組織,如何進行引導、如何講解進行等,同時老教師聽課,并對新教師的上課進行點評和分析,肯定好的地方和指出不足,使新教師能更好的把握教材和上好課,在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評,被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績,九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究,《初中物理課堂教學中的.研究性學習研究》被確認為校級課題。信息技術八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。

  三、在教學工作方面:

  針對本屆學生在八年級時成績較差,學習習慣和學習風氣不好的情況下,首先在學習習慣上下功夫,對學習物理上給于方法上的指導,同時對學生進行鼓勵,還有就是對于較好的學生讓他們確立目標,提高學生解題的嚴密性,逐步扭轉(zhuǎn)不想學的風氣,同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力,不放棄每個學生,只要想學的學生都加以耐心的指導,每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法,并在習題的選擇上作了精心準備,根據(jù)兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業(yè)分層布置,逐漸縮短學生間的差距,使得更多的學生能達到掌握知識的同時,能力獲得一定的提高,為此對兩個班程度較好的學生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓練,承擔九年級所有提優(yōu)練習出題,使得優(yōu)秀率有了較大的提高,其中九(1)班在中考中90分以上的學生有9人,80分以上的學生達到24人超過班級人數(shù)的一半,九(2)班90分以上的學生達到11人,80分以上的學生有23人也到達班級人數(shù)的一半,使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴?,更應該是為學生今后的發(fā)展,為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育,要學生做一個誠實守信的人。同時在教學上進行大膽的嘗試,在第二學期中考前的總復習中以題為例進行綜合,把初中所學的各個知識進行有機整合,提高學生的綜合能力,同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力,使得學生綜合素質(zhì)得到提高,積極進行課題研究,主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》,積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅,經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導,在指導上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她,盡心、盡力、盡責,讓她能更好、更快的成長,她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。

  四、今后工作和打算:

  在今后的教學上,將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,盡自己最大努力幫助年輕教師的成長,同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務能力的提高,為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。

物理教學期末總結(jié)7

  從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)經(jīng)歷了一個學年,而我從各方面也得到了很大的進步。這學期,我任教高二(x)班理科班和高一年(x)班、(x)班二個文科班三個班的物理教學,第一次進行文理科同時教學,對我來說是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,任重而道遠,只有認真負責。對于學生,理科班班大部分學生在上學期都是我教過的,所以對于總體也比較熟悉。面對三個班的學生,我覺得壓力過大,但我轉(zhuǎn)其為動力,努力、用心、刻苦、對學校對學生負責。

  作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,對學生的了解只停留在表面。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的師傅高一年級組長xxx老師,同時也聽其他老師的課及不同學科的課。這學期,我聽了20節(jié)課,我的收獲很大,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,形成自己的個人的教學魅力,才能提高自己的水平,所開的公開課也得到同組老師的高度好評。

  通過一個學期的工作,我認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,對學生輔導力度的加大,學生的成績也相對有較大的提高。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以使教學工作更上一層樓。

  一、備課方面

  我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的'老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

  二、上課方面

  針對20xx年入學的高一新生底子薄、基礎差的問題,本人在教學過程中,使用了我稱之為問有所答的教學方法,就是在上課的過程中,總免不了要問學生一些問題,但總是成績好的學生回答,而成績不好的學生總回答不上來,為了照顧所有學生,我采取提問每一位同學的方式,按照學號依次提問,不重復,不落下,每節(jié)課總有三四個學生被提問。當然,有好多學生答不上來,為此,我也沒有放過他(她),那么,我的要求就是一定要回答點什么東西來應付我,盡管與此問題無關,但只要答的是與物理課有關的就可以。比如,我提問一位學生問他萬有引力定律的內(nèi)容,他沉默半天一句也說不出來,我也沒有生氣,而是耐心的等待,并開玩笑的說叫他隨便回答點什么來忽悠我都行,不要讓我白問啦,他說他只知道這個定律和牛頓有關,行了,我接受了他的回答,只要能說點什么都行。一學期下來,當我提問某個同學時,學生不會再沉默,學生再不會說不知道,因為我會一直等著他們回答點什么,因此,人人都參與,人人都回答,且越來越接近正確答案。

  三、學風方面

  我所教的三個班,理科x班,文科xx班、xx班,理科班物理成績相對好點,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。而文科班相對成績差點,主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,有為數(shù)不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

  總之,這學期有成功,也有失敗,但我盡心盡責,一直在探討、研究如何讓學生更好的學習,一切以學生為根本,以德服人,以才育人,因此也得到較多學生的喜歡及認可。深感欣慰,也當作我教學過程中的動力源泉。當然,在教學中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,我會狠狠努力,當然學生更需要努力,我的希望是老師和學生達到相互欣賞的境界。

物理教學期末總結(jié)8

  一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝,我調(diào)入平山已兩年半了,本學期我擔任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長,在這學期我結(jié)合學校實際和學生實際,勤勤懇懇,扎扎實實地工作,使本學期的工作有計劃,有組織,有步驟地開展。取得了如下成績,總結(jié)如下:

  一、切實做好備課組工

  俗話說:“眾人拾材火焰高?!奔w的力量是無窮的,在這一學期里,我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。

  二、高三復習策略

  1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。

  2、指導學生,學會復習,提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。

  3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論,并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構,明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學會知識的應用。

  4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

  三、積極認真?zhèn)湔n

  認真做好備課工作,是做好教學的前提條件。上課前,我一定要預先備好課。備課時,我堅持以下幾點原則:

  1、扣大綱,抓重點;

  2、備教材、備學生、備教法;

  3、能圍繞本課時教學三維目標,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變,取其精華,有取有舍;

  4、有反思等等。

  總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

  四、講究教學方法

  在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的`課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外,適時地設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師,通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況,有針對性教學,效果很好。

  五、認真布置作業(yè)

  為了教學中的層次性和針對性,堅持認真批改作業(yè),堅持全批,盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,效果明顯。

  六、抓好培優(yōu)扶差工作

  我認識到,要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時間跟后進生交流,鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

  七、堅持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)

  在業(yè)余時間,利用網(wǎng)絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己,為己所用。有空余的時間,我就去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課,而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)一學期勿勿而過,總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會取長補短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的教師。

物理教學期末總結(jié)9

  本學期我任教八年級三個班的物理教學任務,認真執(zhí)行

  學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結(jié)合起來,認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極主動觀察課堂,向其他教師學習。收到較好的效果,現(xiàn)將本學期教育教學具體工作總結(jié)如下:

  一、認真做好課前備課

  教學中認真鉆研教材和大綱,認真學習和領會教材的基

  本思想、基本概念,。把握教材的知識結(jié)構,重點與難點,掌握知識的聯(lián)系性,細心揣摩合理的教育教學方法。經(jīng)常與同組教師切磋,力爭上好每一堂課。

  二、組織好課堂教學

  面向全體學生,注重體現(xiàn)物理學科的特色,開展好演示實驗和分組實驗。課堂上重在體現(xiàn)學生的主體教師的主導性,注意信息反饋,調(diào)動學生的學習物理的積極性,同時激發(fā)學生的興趣,使因為興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。讓他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言幽默簡潔明了,課堂提問面向全體學生,,課堂上注重講練結(jié)合。教學特別注重過程與方法。教學中不

  生搬硬套,不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。合理的安排作業(yè)。

  三、認真批改作業(yè)注重信息反饋

  學生的作業(yè)是教師教學效果的見證,教學中堅持按時認真批改學生的作業(yè),認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。同時對學生抄襲作業(yè)采取強有力的杜絕措施,樹立良好的學習風氣。

  四、關愛轉(zhuǎn)化后進生

  對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  五、按時檢測,查漏補缺

  教學中按時按單元進行檢測,并認真批改學生試卷,分析總結(jié)學生知識結(jié)構中存在的問題,采取個別輔導和鞏固練

  習的方式進行彌補學的不足。

  本學期物理教學,雖然積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自己的力量。

物理教學期末總結(jié)10

  在一學期里,本人在學校的工作安排下,擔任了初二2班、初三物理教學工作及初三2班班主任工作,初中物理教學工作總結(jié)。一學期以來,在教學工作方面,盡職盡責做好本職工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、教學工作方面

  首先要認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學中,扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學,注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中,注意引導學生認真審題,挖掘隱含條件等。此外,在習題的講析中,注意習題的實用性,要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

  二、教學研究方面

  在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢

  三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于新課標的學習還不夠深入,在實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!

  總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。

物理教學期末總結(jié)11

  在本學期,我擔任的是九x班的物理教學工作,現(xiàn)就本學期的工作情況作以下總結(jié),以期回顧過去,以一種改進態(tài)度去做好今后工作。

  一、本期完成的工作

  從x月x日至x月x日,我參加了為期三個月的xx省初中物理教師置換研修,培訓期間我的課務由本科實習生xx與xx老師代理。前半期新課教授至十三章,中考后,我教授了十四、十五、十六章。本人在教學過程中做到認真?zhèn)湔n,認真上課,課后認真批改作業(yè),注重因材施教。半期來,我堅持了黨在新時期的.教育方針,堅持以人為本,對學生進行了賞識教育,學生學習物理的興趣較為濃厚,成績得到進一步的提高。

  二、所取得的主要成績

  1、期末測試成績

  2、取得的進步主要表現(xiàn)如下

  (1)本期物理采用多媒體教學成為常態(tài),課堂教育教學質(zhì)量有所提高。

  經(jīng)常進入xx網(wǎng),站內(nèi)的資源豐富,極大地提高了教學的效率。

  (2)積極參加了教研教改工作,在國培期間我們到xx市xx市xx中學參觀學習了該校的課改教學,受益匪淺,回校后,在工作崗位中具體進行了實踐,取得實效。

  一期來我積極聽課達x節(jié)以上,包括專家講座、優(yōu)秀教師的示范課等等。

  (3)扶差工作取得實效

  針對我校學生物理基礎較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生聽懂,會做課堂練習,同時又因材施教。

  三、存在的不足以及今后研究的方向

  1、存在的不足

  (1)部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,對物理學科不重視。

  (2)部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不能完成相關的實驗操作。

  (3)有較多學生不能獨立完成作業(yè)。

  (4)有時由于學校行政等多方面的工作,造成自己不能對教材很好地分析和把握,有時不能組織一堂精彩的物理課。

  2、今后努力地方向

  (1)在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,對存在的不足進行強化。

  (2)讓全體同學在明年的會考中取得好成績,順利完成初中學業(yè)。

物理教學期末總結(jié)12

  一、處理好個人與同事和學校的關系

  教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為用,學為自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。

  堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,使我解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  二、加強理論學習,提高業(yè)務水平

  現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結(jié)構,提高教學效益。

  三、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

  新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,在教學中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的`服務學生和教學要求,完成教學大綱的要求。

  教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。

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