高二班級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇高二期末總結(jié)計(jì)劃

時(shí)間：2024-03-16 09:18:00 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的高二班級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇高二期末總結(jié)計(jì)劃，供大家閱讀。

高二班級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以德育工作為首，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生為本，努力提高班級(jí)德育工作水平，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)。

　　二、班情分析

　　從上學(xué)期各方面看，我班63位學(xué)生總體不錯(cuò)，本班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低。故我的工作重心是：放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上，并且保證全體學(xué)生的平均成績(jī)，面對(duì)上學(xué)期有問(wèn)題的學(xué)生，這學(xué)期多做思想工作，保證學(xué)生能以積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)，為高三打好良好的基礎(chǔ)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度地營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)，和諧的班集體。

　　三、教育設(shè)想

　　1、加強(qiáng)班級(jí)日常管理。力爭(zhēng)班級(jí)做到班級(jí)管理目標(biāo)明確化，確立管理目標(biāo)，并向?qū)W生公示學(xué)生，從而使班級(jí)的管理目標(biāo)明確；加強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念意識(shí)。利用班會(huì)、黑板報(bào)，談話等各種形式加大宣傳力度，讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，建成文明班級(jí)。

　　2、深化道德教育。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，提高學(xué)生遵守公民基本道德的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感、集體意識(shí)，努力提高他們的思想道德素質(zhì)水準(zhǔn)。

　　3、重視法制安全教育。班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育，不斷提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高學(xué)生守法自覺(jué)性，杜絕惡劣事件發(fā)生。及時(shí)做好學(xué)生的.心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件。

　　4、抓好班級(jí)常規(guī)工作。各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，使每位學(xué)生各有所干、各司其職，獎(jiǎng)懲分明，工作重點(diǎn)著眼于學(xué)生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，

　　5、培養(yǎng)鍛煉干部隊(duì)伍。嚴(yán)格對(duì)班干部的要求，樹(shù)立班干部在班級(jí)的威信，他們能夠順利地開(kāi)展工作，提高班干部的責(zé)任心和榮譽(yù)感；幫助班干部改進(jìn)工作方式方法，提高他們的班級(jí)工作能力，加大他們自主工作的權(quán)利范圍，為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺(tái)；定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的得失，加強(qiáng)合作，提高班級(jí)工作效率；關(guān)心愛(ài)護(hù)班干部，鼓勵(lì)他們勇敢管理。

高二班級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　高中數(shù)學(xué)的知識(shí)性學(xué)習(xí)即將結(jié)束，進(jìn)入整體復(fù)習(xí)的階段。在這個(gè)承上啟下的寒假里，學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為高二下半學(xué)期的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　一、高二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

　　高二是高中學(xué)習(xí)拉開(kāi)差距的一年。首先，高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分?jǐn)?shù);其次，高一的知識(shí)要么比較基礎(chǔ)，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù)，這部分內(nèi)容并不能很好的拉開(kāi)學(xué)生的差距;要么就考察的很難，比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容，往往作為高考?jí)狠S題出現(xiàn)，區(qū)分度又不大。而高考的中檔題，比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)和離散型隨機(jī)變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學(xué)生之間的差距，就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上！

　　二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習(xí)

　　對(duì)于理科生而言，寒假?gòu)?fù)習(xí)的重點(diǎn)是選修2-1，這里主要包括兩部分內(nèi)容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復(fù)習(xí)的'核心。

　　1、圓錐曲線的復(fù)習(xí)

　　圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公認(rèn)的難點(diǎn)，那么到底難在哪，主要就是兩項(xiàng)能力：“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計(jì)算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”，第一步，整理自己以往做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題，整理題目中核心條件的常見(jiàn)代數(shù)表達(dá)方式。比如“垂直”這個(gè)條件，幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問(wèn)題。比如用到斜率的時(shí)候，要判斷斜率是否存在。第三步，進(jìn)一步細(xì)化哪個(gè)方法更常用，在什么情況下用。

　　對(duì)于學(xué)生而言，“計(jì)算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計(jì)算能力，必須“手勤”，即勤于計(jì)算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計(jì)算中，學(xué)生首先要逐漸減少低級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤;其次要總結(jié)計(jì)算技巧，總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達(dá)定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒(méi)法提升的，必須要算才能積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2、空間向量的復(fù)習(xí)

　　高考對(duì)立體幾何大題的考察，已經(jīng)越來(lái)越明顯的強(qiáng)調(diào)空間向量的作用，而空間向量的難點(diǎn)，主要是選擇建立空間坐標(biāo)系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。

　　三、寒假期間，應(yīng)做好預(yù)習(xí)

　　在學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容之后，理科生還有最后兩本書(shū)要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。

　　選修2-2的重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)。這部分知識(shí)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于概念的理解，不急于用導(dǎo)數(shù)計(jì)算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則背下來(lái)。有了有初步的印象，對(duì)后期的學(xué)習(xí)就會(huì)非常有幫助。課本上的例題和習(xí)題都不難，非常值得練習(xí)。

　　選修2-3這本書(shū)的重點(diǎn)是離散型隨機(jī)變量。學(xué)生在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容之前，先復(fù)習(xí)一下必修3中概率的知識(shí)。作為預(yù)習(xí)，學(xué)生嘗試?yán)斫怆x散型隨機(jī)變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可，不必深入研究二項(xiàng)分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習(xí)，也不必追求過(guò)偏過(guò)難的題目，要能正確寫(xiě)出簡(jiǎn)單題目的分布列，就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。

　　四、寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表(供參考)

　　日期復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復(fù)習(xí)

　　1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復(fù)習(xí)及小結(jié)測(cè)試

　　1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復(fù)習(xí)

　　2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復(fù)習(xí)及小結(jié)測(cè)試

　　2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運(yùn)算》復(fù)習(xí)

　　2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復(fù)習(xí)

　　2.22—2.24預(yù)習(xí)選修2—2第一章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》

高二班級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　高二確實(shí)是個(gè)關(guān)鍵期，分科以后，文科生再也不要受理化的折磨，理科生自然不必再背地理歷史上費(fèi)掉那么多寶貴時(shí)間了，高二，文學(xué)文，理管理，就是展現(xiàn)自己最好的學(xué)習(xí)能力和效果的時(shí)候。

　　據(jù)我觀察，文科班的同學(xué)們，并沒(méi)有像高一分科前，信誓旦旦地“等分科了我一定學(xué)它個(gè)天昏地暗”，感覺(jué)之前名次靠后，全是因?yàn)闆](méi)分科惹的禍，但是分科以后，也沒(méi)見(jiàn)啥大進(jìn)步，看來(lái)同學(xué)們，還是做慣了“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”啊!所以高二的寒假是最佳的充電時(shí)機(jī)。

　　一、寒假生活計(jì)劃書(shū)

　　從自己的弱項(xiàng)出發(fā)，最好是在家長(zhǎng)的幫助下，寫(xiě)下一份計(jì)劃書(shū)，不宜要求太高，務(wù)必一定要保證天天能做到，能堅(jiān)持下去，在學(xué)校上學(xué)的日子，晚上需要寫(xiě)作業(yè)，但是假期相對(duì)時(shí)間就機(jī)動(dòng)的得多了，這個(gè)時(shí)間絕對(duì)不能浪費(fèi)，一定要把它用在刀刃上，抓住良機(jī)，把自己的弱科提高了。

　　木桶原理，一目了然，只有把自己的短板補(bǔ)長(zhǎng)了，我們自身的容水量才會(huì)提升。

　　二、專(zhuān)攻弱項(xiàng)要矢志不渝

　　寒假結(jié)束之前，應(yīng)該去找一找自己弱項(xiàng)學(xué)科的老師，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，你應(yīng)該如何在寒假當(dāng)中學(xué)習(xí)本科內(nèi)容。

　　可以想見(jiàn)，提高弱項(xiàng)，這不是一個(gè)容易完成的任務(wù)，肯定是需要極大的意志力的。毋庸置疑，再好的學(xué)習(xí)方法，它也需要足夠量的練習(xí)來(lái)打磨精度，所以我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該從首先從放下手機(jī)和不睡懶覺(jué)開(kāi)始，把這二者占用的時(shí)間都返還給學(xué)業(yè)吧。

　　智商來(lái)說(shuō)，在大部分人中間，誰(shuí)也不比誰(shuí)高多少或差多少，比得就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科的`耐力，好好堅(jiān)持吧，只有在堅(jiān)持當(dāng)中，你才會(huì)體會(huì)到堅(jiān)持做一件事情的，本身會(huì)帶給你無(wú)比大的激勵(lì)的。

　　三、假期也要干家務(wù)的

　　不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忽略了幫助爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)，作為家庭的一份子，只要有機(jī)會(huì)，我們都應(yīng)該來(lái)表現(xiàn)一下的，掃個(gè)地，洗個(gè)碗，是我們對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的一種調(diào)劑，也是對(duì)我們未來(lái)生活能力的一種培養(yǎng)和鍛煉。

　　做家務(wù)是有益于我們學(xué)習(xí)的提高的，和瑣碎的生活比，學(xué)習(xí)顯得那么優(yōu)雅而高貴，趕緊去學(xué)習(xí)吧!

　　四、多去圖書(shū)館看看書(shū)

　　很多同學(xué)選擇去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，不過(guò)這種學(xué)習(xí)方式我并不贊同，因?yàn)橐呀?jīng)看見(jiàn)很多圖書(shū)館里的學(xué)生并不是專(zhuān)心致志地在那兒學(xué)習(xí)，有的就是在明目張膽地玩手機(jī)，還有的是在說(shuō)悄悄話，不僅自己沒(méi)學(xué)習(xí)，還讓自己的行為嚴(yán)重地影響了館內(nèi)真正讀書(shū)和學(xué)習(xí)的人們。我的這個(gè)觀察也是得到過(guò)學(xué)生們的印證的，有很多同學(xué)也承認(rèn)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)的那些人，并不是奔著學(xué)習(xí)的目的才去圖書(shū)館的。

　　我這里說(shuō)的去圖書(shū)館，是去圖書(shū)館借書(shū)。過(guò)去的半年時(shí)間里，你一定聽(tīng)同學(xué)推薦過(guò)某一兩本對(duì)你非常有吸引力的書(shū)，寒假到了，去圖書(shū)館把它借回來(lái)，作為枕邊書(shū)吧，利用睡覺(jué)之前的時(shí)間讀一讀，相信收獲一定不會(huì)小的讀書(shū)明智。

　　矛盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者麥家老師說(shuō)：讀書(shū)就是回家。讓自己的心靈趁著寒假的時(shí)光也會(huì)回一次家吧!歇好了，新的一年中會(huì)有更多的精神力量可以讓你奮勇向前的。

　　一個(gè)人，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，他一定是個(gè)善于利用時(shí)間的人。

　　高二的寒假，高中生活已經(jīng)過(guò)半，同學(xué)們應(yīng)該以一種非常明智的頭腦去面對(duì)學(xué)習(xí)這件事情，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)了，也不會(huì)再有了，所以的好好的地珍惜它，好好地創(chuàng)造它吧!

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