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初一教學(xué)總結(jié)12篇(初一教育教學(xué)工作總結(jié))

時(shí)間:2024-03-29 10:04:00 工作總結(jié)

  為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn),總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會(huì)讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的初一教學(xué)總結(jié)12篇(初一教育教學(xué)工作總結(jié)),供大家賞析。

初一教學(xué)總結(jié)12篇(初一教育教學(xué)工作總結(jié))

初一教學(xué)總結(jié)1

  一、思想方面

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、注重教學(xué)過(guò)程

  (一)課前準(zhǔn)備:備好課.

  1、認(rèn)真鉆研教材:對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的教學(xué)措施。

  3、考慮教法:解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (二)課堂上的情況:

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病;課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  (三)課后輔導(dǎo)

  初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩、缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如:摸摸他的頭,和他聊聊天等。從贊美著手,表?yè)P(yáng)他微小的進(jìn)步,所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重。所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、努力提高教學(xué)水平

  1、積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)以及語(yǔ)文組教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,訂閱了相關(guān)雜志,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

  3、及時(shí)反思總結(jié),不斷提高教育教學(xué)效率。作為二十一世紀(jì)的教育工作者,必須不斷地學(xué)習(xí),每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過(guò)教學(xué)反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理,放手讓學(xué)生自主探究,學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)能力得到提高,教學(xué)效果更顯著。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,止文明禮貌,以身作則,注重身教,教書育人。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),使自己做的更好!

初一教學(xué)總結(jié)2

  在初一下學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(x)班語(yǔ)文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,其他老師、同事的幫助下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。自工作以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每天提前到校,精心備課,認(rèn)真上課,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,希望在各方面提高自己的能力?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、關(guān)于教學(xué)方面

  先從情感入手,讓學(xué)生先從感情上接受自己,表明自己的態(tài)度,拉近與學(xué)生的距離。在教學(xué)中多采取鼓勵(lì)的方法,增加學(xué)生的自尊心與自信心,在肯定聲中,激發(fā)學(xué)生的潛能。

  在期末考試復(fù)習(xí)階段,針對(duì)在期中考試的檢測(cè)上大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上,面對(duì)著一群初一的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓住的一部分。復(fù)習(xí)期間,每天一個(gè)任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn),來(lái)檢測(cè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方,當(dāng)天反饋,訂正。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,對(duì)于學(xué)困生主要盯著他們背誦默寫生字詞、古詩(shī)詞等一些最基礎(chǔ)的知識(shí);學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上的學(xué)生,開始加大對(duì)他們進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。注重答題規(guī)律的總結(jié)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過(guò)程,希望通過(guò)思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績(jī)檢測(cè)還沒有出來(lái),但如果不盡如人意,我還是不會(huì)灰心,及時(shí)調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。

  為人師表,一言一行都影響著一批人,對(duì)于學(xué)生,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,都一視同仁,我認(rèn)為教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,希望能與學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。

  二、教學(xué)反思

  在課堂教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,課堂上對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練還不夠,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。教學(xué)中沒有深入研究教材及學(xué)情,對(duì)于一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)研究還不夠到位,在這些方面,以后還需要加強(qiáng)對(duì)教材分析及學(xué)生實(shí)際情況的把握,應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教!

  三、改進(jìn)的措施

  在接下來(lái)的工作中,用先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,努力提高課堂教學(xué)的效率。繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓!

初一教學(xué)總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老教師,我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,我認(rèn)真?zhèn)湔n,扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng),勤于聽課學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,明確本課的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo),確定重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過(guò)渡語(yǔ),然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教案。

  二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式

  做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此,我把握照顧全體,關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主,啟發(fā)式教學(xué)為輔,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),采用多媒體教學(xué)

  歷史課堂容量大時(shí)間緊,多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源,為節(jié)省時(shí)間,我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件,甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課也制作課件采用多媒體教學(xué)。

  四、興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉

  我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是注重新課導(dǎo)入,采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語(yǔ)、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用講述法加問(wèn)題教學(xué)法,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的`知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

  五、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生

  學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)信心不足。我沒有急于求成,總是給學(xué)生鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

  六、積極參加教研活動(dòng)

  圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識(shí)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研,完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評(píng)課,本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動(dòng),積極參與聽課評(píng)課。

  七、履行骨干教師職責(zé),認(rèn)真開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

  本著互相學(xué)習(xí),共同提高的目的,制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃,互相聽課評(píng)課,本學(xué)期有明顯提高,本人聽了老師9節(jié)課,而老師聽了我10節(jié)課。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己存在的許多不足,也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向交流,“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干教師的作用。

  八、有計(jì)劃舉行單元測(cè)試

  本學(xué)期積極收集單元試卷,做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考,對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距,促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。

  九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  本學(xué)期參加20xx年“初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。

  十、存在的不足

  個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往還是老師講得多,提問(wèn)學(xué)生偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,不敢采用新的教學(xué)模式。

初一教學(xué)總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任初一語(yǔ)文教學(xué)工作。一期來(lái),本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

  語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

 ?。ㄒ唬?、注意新課導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教《春》一文我利用多媒體展示有關(guān)春雨、春天的花兒、春草的畫面,播放有關(guān)“春天”的音樂,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

 ?。ǘ?、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的'道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自覺操練,學(xué)以致用。如在《春》的閱讀教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生吟誦詠春佳句,深化課文的閱讀,比如,分析“春草、春花、春雨”等圖景時(shí),要求學(xué)生任選一幅圖景,為其配上能反映其特征的詩(shī)句,學(xué)生通過(guò)思考,答案很多:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”;“淺草才能沒馬蹄”;“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”;“亂花漸欲迷人眼”等等,激起了學(xué)生的思維火花,豐富了學(xué)生的詩(shī)詞積累,給課堂教學(xué)增添了濃濃詩(shī)意和無(wú)窮魅力。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,注意學(xué)科間的整合,比如教《三峽》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

初一教學(xué)總結(jié)5

  忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)

  一、師德表現(xiàn)

  關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

  二、課堂教學(xué)

  初一年的音樂課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的`音樂作品。對(duì)于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生,但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索,以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課,使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。

  三、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形式下的教育工作,我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路,新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí),不斷地給自己充電。本學(xué)期成功舉辦了第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)之"校園十佳歌手比賽",同時(shí)和學(xué)校老師同學(xué)們一起參加了很有意義的"慈善日踩街活動(dòng)"。

  四、課外活動(dòng)

  在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平,同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂興趣。

  五、考試本學(xué)期我采用了筆試和歌唱,筆試指第二單元的旋律線:要求學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成所有的旋律線;歌唱:本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首,每個(gè)同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲,并要求背唱。最后我將筆試和歌唱的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定,全年段五個(gè)班,每個(gè)班及格率都達(dá)到百分百,優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。

  六、其他我經(jīng)常收集各種音樂,以便于讓學(xué)生多聽,多看,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,我會(huì)充分的利用學(xué)?,F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課。同時(shí)也希望自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。

初一教學(xué)總結(jié)6

  作為一名新教師,在任教的第一個(gè)學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究切合實(shí)際的教法,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的實(shí)際條件,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,并按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐,對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能從中發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教育教學(xué)工作有更大的進(jìn)步。

  一、結(jié)合實(shí)際,擬定最佳教學(xué)方案。

  本學(xué)期,我任教初一年級(jí)六、七、八、九,四個(gè)班級(jí)的中國(guó)歷史。這幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差,大部分學(xué)生的課堂注意力和紀(jì)律性不是非常好,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且還是第一次接觸歷史這門課程,學(xué)生們還不太能適應(yīng)。另一方面,很多同學(xué)比較活躍,上課積極踴躍回答老師的提問(wèn),但是中等生、后進(jìn)生占大多數(shù),尖子生較少。一開始的兩個(gè)周,我并沒有注意到這一點(diǎn),因此較注重于挖掘一些課外內(nèi)容,講得有點(diǎn)深,還犯了一個(gè)新教師常犯的錯(cuò)誤,那就是恨不得把所有東西都告訴學(xué)生,以致講授內(nèi)容太多,重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。后來(lái)發(fā)現(xiàn),學(xué)生課外問(wèn)的問(wèn)題都是課堂上講過(guò)的內(nèi)容,課堂教學(xué)沒有照顧到整體,教學(xué)效果不是很理想。

  要讓學(xué)生學(xué)好歷史,就要讓他們喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我利用好歷史人物故事,讓他們了解歷史,喜歡歷史。此后,我改變教學(xué)方案,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),在強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí),利用好歷史小故事,結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)來(lái)講授,效果會(huì)好很多。從這可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要,具體問(wèn)題應(yīng)該具體分析,做到因材施教。這其實(shí)就是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的問(wèn)題。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講授做到準(zhǔn)確生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、條理分明、線索清晰。

  如何通過(guò)深入淺出地講授,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和加強(qiáng)師生交流很重要。作為新教師,這一點(diǎn)還是需要加強(qiáng),所以必須增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力,做到言簡(jiǎn)意賅地講授教學(xué)內(nèi)容,多留出時(shí)間給學(xué)生自己動(dòng)腦和動(dòng)口。從教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史往往容易把每一課書的歷史事件孤立起來(lái),沒有注意它的連系性,所以講授時(shí)還要注意線索清晰,強(qiáng)調(diào)歷史事件歷史朝代之間的聯(lián)系。更重要的還有如何讓學(xué)生們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)他們進(jìn)行情感教育,讓他們對(duì)自己的歷史產(chǎn)生敬畏和溫情。

  同時(shí),在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對(duì)于那些課堂紀(jì)律性較差,注意力不集中的學(xué)生我采取讓他們回答問(wèn)題并作出適當(dāng)評(píng)價(jià)的辦法,雖然這樣所花費(fèi)的時(shí)間會(huì)較多,但還是收到了一定良好效果。

  三、布置作業(yè)要做到有針對(duì)性,認(rèn)真批改作業(yè)并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  為了使每一次練習(xí)都起到最大的效果,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改做到及時(shí)認(rèn)真,作業(yè)的內(nèi)容主要是圖表和練習(xí)冊(cè),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分析總結(jié)。雖然在批改作業(yè)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了存在抄襲的情況,但認(rèn)真做出的作業(yè)評(píng)語(yǔ),我相信對(duì)其也會(huì)有一定的'鼓勵(lì)和影響。

  四、教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

  學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不夠好,這是主要原因,學(xué)生做題很粗心,審題不夠仔細(xì),靈活運(yùn)用知識(shí)的能力較差,在這方面主要是學(xué)生做題比較少,能力較弱。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)該多進(jìn)行答題訓(xùn)練,逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解答問(wèn)題。此外,在備課的過(guò)程中沒有深入透徹的理解教材,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要突破點(diǎn)。

  今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流,多向老教師學(xué)習(xí),力求在教學(xué)方法上有所突破。對(duì)學(xué)生多了解、多關(guān)心,做到以情感人、賞識(shí)每一位學(xué)生,使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。只要努力就會(huì)有收獲,期末考無(wú)論成績(jī)高低,重要的是看有沒有進(jìn)步,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,同事們的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)

初一教學(xué)總結(jié)7

  一學(xué)期的工作伴隨著暑假腳步的到來(lái),即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是聾校七年級(jí)的數(shù)學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

  一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  常規(guī),就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)該說(shuō)是我們工作的最低要求?!爸挥谐匠R?guī),工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,并做到:通過(guò)本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識(shí),哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題;其次了解學(xué)生,每上新課前都要明確學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)情況,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

  2、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常在網(wǎng)上搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  觀念影響行動(dòng),行動(dòng)形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,雖然在以前也有過(guò)這方面的培養(yǎng),但是畢竟還有很多的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):

  1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

  2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

  3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

  4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的習(xí)慣。

  三、合理地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說(shuō),濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的'力氣,不論付出多少心血,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

  1、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),同班分組競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是聾校七年級(jí)的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個(gè)組100分,并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來(lái)給兩個(gè)組打分,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,到時(shí)看哪個(gè)組最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽,競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí),我們搞競(jìng)賽看誰(shuí)做得又對(duì)又快,就限定五分鐘時(shí)間,我剛說(shuō)完“開始”,大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

  2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過(guò)我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

  四、認(rèn)真對(duì)待單元檢測(cè)。

  我把每一單元的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái),制作試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,了解學(xué)生的學(xué)情。

  一學(xué)期來(lái),在教學(xué)的同時(shí),我注重學(xué)生各方面的素質(zhì)教育,特別在環(huán)保教育方面,通過(guò)教育以及各種手段使學(xué)生提高了環(huán)保意識(shí)。在有所收獲的同時(shí),我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足:在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

初一教學(xué)總結(jié)8

  一學(xué)期很快就過(guò)去了 ,我這學(xué)期擔(dān)任的是初一(2)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),在總結(jié)了上學(xué)期工作的得失后,這學(xué)期在材料準(zhǔn)備和備課,上課,復(fù)習(xí)總結(jié)上進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備,認(rèn)真的批改作業(yè),對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,進(jìn)行有準(zhǔn)備的教學(xué)和反思。下面我將從備課,上課,作業(yè)反思及工作情況進(jìn)行分析總結(jié)。

  備課上認(rèn)真的汲取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真的做好備課工作是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,提升上課的效率對(duì)學(xué)生更好的吸收掌握知識(shí)是非常關(guān)鍵的,所以在具體課前準(zhǔn)備上,基本上每節(jié)課用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行材料收集及其課前預(yù)備的工作,自己在學(xué)校提供的課堂資料的基礎(chǔ)上,自己另外從書店選著了一些適合本校學(xué)生實(shí)際情況的書籍進(jìn)行課堂及其課后的補(bǔ)充,做好備課的工作是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),在具體的備課本上的書寫上要考慮學(xué)生及其自身的具體情況。

  在課堂教學(xué)上,清楚課堂紀(jì)律在提升課堂效率的重要性,本學(xué)期自身在課堂紀(jì)律的把握上下了一些功夫,讓學(xué)生更好的從課堂上吸收講授的知識(shí),在課堂具體教學(xué)過(guò)程中,做好課前的準(zhǔn)備工作,在課堂教學(xué)上提升知識(shí)教授的連貫性,關(guān)于新教師在教學(xué)上更多的進(jìn)行知識(shí)的講授,在提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣上,在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,實(shí)驗(yàn)的具體操作上得進(jìn)行了一定的設(shè)計(jì),在課堂教學(xué)上自己有一定的提升。

  做好課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié),在課堂作業(yè)的布置上,除了學(xué)生具體的作業(yè)本知識(shí)上,自己另外從課外資料中選擇適合學(xué)生具體情況的課后練習(xí),認(rèn)真的.批改學(xué)生的作業(yè),從學(xué)生的作業(yè)具體反應(yīng)情況上分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上存在欠缺時(shí),及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行溝通,明確知識(shí)掌握的連貫性與準(zhǔn)確性。

  在具體的上課上,自己作為一名新教師有許多需要向老教師學(xué)習(xí)的地方,所以在上課前讓我學(xué)習(xí)的這個(gè)階段我積極的聽取老教師的課堂,從老教師的上課中去把握課堂的情況。由于經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,自己在聽取其他教師的課堂的過(guò)程中,感覺是老師在向我上課,好幾堂課卻沒有考慮應(yīng)該去把握怎么去吸取老教師上課的課堂把握力上。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,慢慢在轉(zhuǎn)變著自己的角色,能去觀察課堂上教師對(duì)課堂的把握,清楚了老教師對(duì)學(xué)生情況的分析,以及在課堂上如何根據(jù)學(xué)生的具體情況制定具體的教學(xué)設(shè)計(jì),能根據(jù)具體的情況涉及不同學(xué)生的層次進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然很重要的一點(diǎn)事把握好課堂的紀(jì)律,只有學(xué)生在認(rèn)真的在聽你的課,只有把握好課堂的時(shí)間,學(xué)生掌握的情況才會(huì)更好,如果想要其他的時(shí)間去補(bǔ)的話那花費(fèi)的時(shí)間將會(huì)很多,效果也不再明顯。所以自己在具體上課過(guò)程中,自己總結(jié)了之前的經(jīng)驗(yàn),努力提升課堂節(jié)奏的把握能力。

  在處理與學(xué)生的關(guān)系上,懂得一名教師必須愛學(xué)生,懂得處理與學(xué)生之間的關(guān)系,只有真心的投入到教育事業(yè)中,把學(xué)生的事情當(dāng)自己的事,從學(xué)生的角度出發(fā),這是處理與學(xué)生之間關(guān)系的關(guān)鍵。但是在處理具體的過(guò)程中,要保持教師的威嚴(yán),懂得分清課堂內(nèi)外,擔(dān)任過(guò)一段時(shí)間的代理班主任,更清楚了在具體的生活上,在具體的處理問(wèn)題的時(shí)候要做到關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生喜歡自己這門課,喜歡自己。

  當(dāng)然作為一名教師,除了做好自己的本職工作教書之外,還有許多的學(xué)校工作要做。做好家訪工作,在家訪中,真誠(chéng)的與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向?qū)W生家長(zhǎng)提供學(xué)生在學(xué)校的具體表象,積極進(jìn)行溝通,能更快的進(jìn)步學(xué)生。當(dāng)然還要做好學(xué)校的工作,作為一名新教師在許多方面都是不太了解的,積極的向老教師進(jìn)行詢問(wèn),在具體的值周工作中,在具體的學(xué)校分配任務(wù)的情況下,認(rèn)真仔細(xì)的完成具體的工作,端正自己的態(tài)度,努力在各個(gè)方面提升自我的能力。

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的積累,自己在業(yè)務(wù)上有一定的進(jìn)步,但是在具體的操作上與對(duì)學(xué)生的具體分析上還存在一定的欠缺,具體碰到問(wèn)題在處理上也存在欠缺,相信在以后的積累上,自己一定能更加的進(jìn)步。

初一教學(xué)總結(jié)9

  在寫述職報(bào)告之前在李鎮(zhèn)西思想大講堂聽了幾位老師談教育寫作,獲益匪淺,把平常的教育故事真是的記錄下來(lái),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,的出一些結(jié)論,總結(jié)一些規(guī)律,也就能實(shí)實(shí)在在地指導(dǎo)以后的工作,改變以后的工作。這對(duì)于我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),倒是更值得借鑒的吧,指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)生活在拿起筆來(lái)記錄生活寫作文,老師的以身作則或許是最好的模板。

  說(shuō)到這一點(diǎn),我覺得自己這一年來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)值得自己慢慢堅(jiān)持并要努力做好的便是記錄語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程,怎樣記錄語(yǔ)文教學(xué)呢?自己備課時(shí)對(duì)于某個(gè)詞某個(gè)句子的感悟理解,或者靈光閃現(xiàn)的教學(xué)片斷在腦海里浮現(xiàn),或者想到某一篇文章可以拿來(lái)相互借鑒學(xué)習(xí),或者自己讀完之后的心靈觸動(dòng),或者教學(xué)結(jié)束之后的反思……這些都是可以為自己的教學(xué)厚度與深度增加砝碼,就下這些吉光片羽,看起來(lái)很簡(jiǎn)單,堅(jiān)持下來(lái)或許就是收獲吧。日常語(yǔ)文教學(xué)我都會(huì)記錄下這些語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)滴,這是自己教學(xué)的足跡,也是嘗試,更多的是希望自己能積累一點(diǎn)素材,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)慢慢進(jìn)步。每當(dāng)一節(jié)語(yǔ)文課后,我也會(huì)整理好自己設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)所搜集采用的資料,有時(shí)候?qū)懴陆虒W(xué)中的某個(gè)片段,因?yàn)樵谖铱磥?lái)學(xué)生的課堂反應(yīng)是真正的教學(xué)效果,而有時(shí)候?qū)W生的某個(gè)回答與問(wèn)題都是意想不到的收獲,不僅豐富了課堂教學(xué),也給老師帶來(lái)不一樣的教學(xué)體驗(yàn)與反思的素材。當(dāng)然,這也是語(yǔ)文教師的幸福所在,課堂上碰撞出的思想火花往往就只是一根火柴擦出,卻可以點(diǎn)燃整個(gè)課堂一片光亮,為課堂生成渲染出不一樣的境界。

  因?yàn)?,思考,是學(xué)習(xí)最好的方法。而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,思考除了教科書更需要在課外的學(xué)習(xí)與日常生活中思考,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材,提高自己的品讀與審美能力。

  于是,在每個(gè)單元或者精讀課文備課時(shí),我都會(huì)依據(jù)單元主題或者這篇文章揭示的主題或者值得挖掘的現(xiàn)實(shí)意義去搜集拓展的素材,有時(shí)是某一位作家的其他作品賞析,比如學(xué)習(xí)魯迅時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生閱讀他的《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》來(lái)與《從百草園到三味書屋》以及《社戲》進(jìn)行對(duì)比,并不是要學(xué)生一下子達(dá)到某種賞析的高度,而是在豐富閱讀同時(shí)感受魯迅的童年生活,拉近學(xué)生與名家距離;在學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》時(shí)就有關(guān)于黃土風(fēng)情的小專題閱讀,這些材料在閱讀課上讓學(xué)生閱讀,并教給學(xué)生批注式閱讀、摘錄式閱讀的方法,我想學(xué)生的閱讀能力也能得到一定的訓(xùn)練。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是多方面能力的培養(yǎng),并不能寄希望于某一種手段可以達(dá)到目的。而我在語(yǔ)文課開始前三分鐘就設(shè)計(jì)學(xué)生講故事,說(shuō)新聞來(lái)鍛煉口頭表達(dá)。在教學(xué)進(jìn)行中也會(huì)設(shè)計(jì)一些片段來(lái)讓學(xué)生獨(dú)立完成口頭表達(dá),如在學(xué)習(xí)偉人和探險(xiǎn)主題的課文時(shí),設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞撰寫,墓志銘的撰寫等活動(dòng),既有思考與練筆的目的,又希望學(xué)生不至于只聽不說(shuō)把語(yǔ)文學(xué)死。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):?jiǎn)柷堑们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。活動(dòng)也是培養(yǎng)能力的一種方式,在設(shè)計(jì)戲曲大舞臺(tái)的綜合性學(xué)習(xí)時(shí),我安排學(xué)生回去搜集材料制作手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比,豐富教學(xué)手段同時(shí)培養(yǎng)收集材料整合信息以及動(dòng)手能力;為了培養(yǎng)學(xué)生愛寫作樂寫作的興趣,我一方面通過(guò)在講解課文時(shí)穿插生活中的事件或者新聞進(jìn)行思想感情的引導(dǎo),并從中發(fā)掘?qū)懽饕暯桥c學(xué)生分享,有時(shí)候自己會(huì)在課文結(jié)束后寫出自己的一首詩(shī)或者一篇讀后感讀給學(xué)生聽,比如有一天我支教時(shí)的一個(gè)孩子和她媽媽打電話給我要我回去看看她們,我就把這件事情和自己的思緒寫成了文字,并在班級(jí)讀了,然后又和孩子們分享自己的教育理想,很多孩子感動(dòng)了,并且也理解老師的某些想法,這未嘗不是一種非常規(guī)教學(xué)吧。第一堂語(yǔ)文課就跟孩子們說(shuō)過(guò),語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化,日常生活語(yǔ)文化。這需要自己在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)持引導(dǎo),并讓生活中的風(fēng)景在語(yǔ)文里詩(shī)意化,形象化,透過(guò)文字傳遞生活中的溫暖與愛,幫助孩子們獲得知識(shí)技能,魔力思想,陶冶情操,感受語(yǔ)文的美,創(chuàng)造生活中的美。

  于是,除了正常的作文教學(xué)之外,我讓孩子們堅(jiān)持寫隨筆,記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事,感悟生活中蘊(yùn)藏的道理與情感,既能了解孩子們的生活,又為我們之間的交流打開了一片心靈的天窗,從孩子們的'視角讀故事,以孩子們的眼睛看世界,慢慢地,引導(dǎo)他們開始學(xué)會(huì)了解社會(huì),感悟生活?;蛟S我們?cè)诟袊@孩子們品味生活的空間很少,但只要孩子們樂意去發(fā)現(xiàn),總會(huì)有很多細(xì)節(jié)值得他們記錄下來(lái),形成美好的文字。

  我給孩子們說(shuō)讀書三境界:"昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。"此第一境也。"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"此第二境也。"眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。"而這其實(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)的三種境界和層次吧,立志做好語(yǔ)文教學(xué),即使孤獨(dú)依然前行,并且矢志不渝堅(jiān)貞到底,有疑惑但從不放棄,執(zhí)著地追求,忘我地奮斗,最后成功的花兒都是辛勤的汗水澆灌,功到自然成。

  和孩子們一樣,在集體里發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)和素養(yǎng),我既是老師,也是學(xué)生:在語(yǔ)文組這個(gè)大家庭里,我學(xué)到了很多,每一次觀摩聆聽都是一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)的盛宴,值得我細(xì)細(xì)品味,打開我的教學(xué)思路,指引著我努力的方向;而各位老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)與交流更是我前行中的動(dòng)力,支撐著我在語(yǔ)文教學(xué)這片清香四溢的芳草地里辛勤耕耘,感謝你們,感謝每一位真誠(chéng)熱情的伙伴!我將和你們一樣用愛心澆灌每一朵可愛優(yōu)美的花朵,用激情感染每一棵小草,用細(xì)心與耐心呵護(hù)一花一葉,沐浴在教育的金色陽(yáng)光下,接受來(lái)自集體正能量的感染,我也將如夸父逐日一般充滿力量,雖然自不量力,但我依然堅(jiān)持到底,在美化教學(xué)手段,詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言,細(xì)化教學(xué)活動(dòng)等方面做出探索——且行且努力,且行且珍惜。

  在不讓人有夢(mèng)的日子里,夢(mèng)想的火焰不能熄滅!

初一教學(xué)總結(jié)10

  教育一直是國(guó)家發(fā)展的根本,以人為本,中學(xué)生是國(guó)家民族的希望,所以一定要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,在心理教育教學(xué)工作方面,是非常需要做好心理輔導(dǎo)工作的,接下來(lái)是這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,與大家共勉。

  幾年來(lái),隨著中小學(xué)生心理問(wèn)題的不斷增長(zhǎng),自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn),心理教育工作日益受到社會(huì)各方面的高度重視,學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)理論和方法,有目的、有計(jì)劃、有步驟的通過(guò)多種形式及途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持正確以正確的指導(dǎo)思想為指引

  堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、努力做好常規(guī)教學(xué)工作

  1、用心研究學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)好課堂主題活動(dòng),為上好課打下基礎(chǔ)。課堂上充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性,同時(shí)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我,提高自我的,提高自身心理健康水平的意識(shí)上有了很多的轉(zhuǎn)變和提高。

  2、按照備課上好每一節(jié)心理課,提高心理課堂效能,使心理課堂更專業(yè)化。課堂上教師充分利用心理學(xué)的原理和方法,支持、理解、同感和尊重等提高課堂的效能。

  本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題的具體表現(xiàn)開展了有的放矢的教育,效果明顯深得學(xué)生好評(píng)。本學(xué)期主要針對(duì)下列表現(xiàn)開展了相關(guān)教育同時(shí)也接待個(gè)別學(xué)生的來(lái)訪:

  1、學(xué)生由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不良而產(chǎn)生的.苦惱

  學(xué)生經(jīng)歷著許多變化,如環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化,有了變化就要適應(yīng)而學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是困擾學(xué)生的主要問(wèn)題。

 ?。?、學(xué)生的緊張和焦慮情緒

  這種不良情緒大致有以下情況:對(duì)前途和未來(lái)過(guò)分擔(dān)憂,自信心下降;出現(xiàn)消極情緒不知如何宣泄,導(dǎo)致自己長(zhǎng)時(shí)間處于壓抑狀態(tài),影響學(xué)習(xí)的效果和人際交往。

 ?。?、與同學(xué)交往特別是與異性交往出現(xiàn)的困惑

 ?。?、由于家庭因素的影響而產(chǎn)生的不良情緒

  三、積極參加教研活動(dòng)

  1、積極參與學(xué)校公開課教學(xué)活動(dòng),要以公開課活動(dòng)為契機(jī),不斷提高自身的心育素養(yǎng)。不但自己積極上課,而且積極聽課,學(xué)習(xí)同事上課的好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  2、積極參與省、市心理健康課的評(píng)比活動(dòng),在活動(dòng)中和兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高心理課的有效性。本學(xué)期積極參加了健康教課的課件評(píng)選活動(dòng),并且獲3等獎(jiǎng)。

  3、每2周進(jìn)行一次集體備課工作,就學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等進(jìn)行細(xì)致、深入的探討和研究。

  4、積極參與省、市的網(wǎng)絡(luò)教研和心理培訓(xùn)工作,在做中學(xué),在學(xué)中做。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中都取得優(yōu)異成績(jī)。

  5、多聽同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課,并做好相關(guān)記錄和進(jìn)行有效的研討和學(xué)習(xí)。本學(xué)每位教師的聽課數(shù)量都接近20節(jié)。

  6、協(xié)助班主任教師開展各類心理主題活動(dòng)(如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

  四、教育任務(wù)

  1、做好心靈驛站個(gè)體咨詢室(心靈驛站)的建設(shè)工作,基本工作已經(jīng)準(zhǔn)備到位,下學(xué)期可以直接開展相關(guān)工作,制定合理的值班制度,做好咨詢記錄,及時(shí)做好個(gè)案研討和督導(dǎo),提高咨詢的有效性。

  2、在學(xué)生中成立心靈驛站,指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動(dòng)。

  3、協(xié)助班主任開展心理主題班會(huì),創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌,形成和諧的育人環(huán)境。

  4、結(jié)合高三空軍招飛工作開展了一系列的培訓(xùn)工作,為招飛心理測(cè)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  5、在初一年級(jí)開展青春期女生自護(hù)講座和男生青春期知識(shí)講座,為初中生的青春期順利過(guò)渡保駕護(hù)航。

  6、把心理教育融入的禁毒教育工作中,充分利用相關(guān)知識(shí)宣傳毒品的危害和染毒者的心理特征,提高學(xué)生自我防護(hù)的意識(shí)。

  7、在心理咨詢室建設(shè)期間,也充分利用課余的有效時(shí)間接待學(xué)生和老師的咨詢。分別接待學(xué)生來(lái)訪15余次,老師咨詢多次。

  五、配合學(xué)校各部門做好教育工作。

  做好心理健康教育基本常識(shí)的普及,以預(yù)防和發(fā)展為主,矯正和治療為輔。遇到問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門,及時(shí)解決。經(jīng)常和學(xué)校各部門交流溝通,了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài),做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作。比如針對(duì)高二年級(jí)發(fā)生的男生偷竊和家庭教育等問(wèn)題都及時(shí)予以心理疏導(dǎo)。還有個(gè)別男生青春期的問(wèn)題也都積極開展咨詢和心理疏導(dǎo)工作。

  本學(xué)期的教學(xué)教育工作非常繁重,在課堂教育問(wèn)題上還是存在不少缺陷,所以我也要大量咨詢專業(yè)的老師,希望可以在接下來(lái)的心理教育工作中取得更大突破。

初一教學(xué)總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和他們的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

  一 要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)

  每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):七年二班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而七年一班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

  了解及分析他們實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備他們”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  二 備課充分,事半功倍

  古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及他們的實(shí)際,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)他們興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引他們注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  三 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)他們的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)他們的主作用,基本做到了讓他們學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓他們有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的他們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的他們都得到提高。

  四 貫徹教學(xué)大綱的聽、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽:平時(shí)放錄音,讓他們跟錄音讀,訓(xùn)練他們的聽力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高他們的聽力。

  說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)他們大膽讀書,平時(shí)讓他們?cè)谌粘I钪?,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓他們進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,提高他們的口語(yǔ)能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高他們的閱讀能力,先教識(shí)他們?cè)鯓幼鲞@些題目,平時(shí)讓他們多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高他們的閱讀能力。

  寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的.東西,平時(shí)提倡他們利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高他們的寫作能力。

  五 認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)他們的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄他們的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他他們朗讀、背誦課文。

  六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

  雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做得不夠,因此在今后的教學(xué)工作中,我要時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。

初一教學(xué)總結(jié)12

  時(shí)間匆匆,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感到既忙碌,又充實(shí)。對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的自己來(lái)說(shuō),既是挑戰(zhàn),又是一種鍛煉。現(xiàn)將本學(xué)期的收獲與不足總結(jié)如下:

  收獲:

  1、不斷向其他老師學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽其他老師的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好重點(diǎn)難點(diǎn),對(duì)課堂教學(xué)平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,向有經(jīng)驗(yàn)的'老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

  2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,重視與孩子的溝通交流,讓自己成為孩子的朋友,善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  3、重視家庭作業(yè)的布置與檢查,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。

  不足:

  1.對(duì)學(xué)困生關(guān)注不夠,對(duì)他們要求不夠嚴(yán)格,由于自己擔(dān)任班主任,平時(shí)事情較多,沒有時(shí)間去一一輔導(dǎo)。

  2.對(duì)學(xué)生書寫要求較松,學(xué)生的書寫質(zhì)量普遍較差。

  3.學(xué)生常規(guī)不太好,上課很多同學(xué)聽課不認(rèn)真,需進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

  改進(jìn)措施:

  1.加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,充分利用飯后時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),可以實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生幫扶學(xué)困生的辦法。

  2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的要求,堅(jiān)持每天練字。

  3.堅(jiān)持不懈抓常規(guī),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

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