下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園第二學期教研活動總結3篇,供大家閱讀。
幼兒園第二學期教研活動總結1
本學期以來,我園一直對教師的業(yè)務提高工作十分重視,在制定幼兒園工作計劃時,就把“三課”作為教師業(yè)務提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立,百廢待興,我們本著一切從零開始的原則,一邊招生一邊正常開展各項活動,在抓和業(yè)務學習的基礎上,于20xx年4月8日開始,我們開始了第一輪“講、聽、評課,兒教師課堂實踐”活動,此次活動于4月16日落下帷幕。
此次教研活動,旨在讓每位教師盡快進入幼兒教師角色,通過講課熟悉幼兒各領域活動的流程;通過聽課學習別的教師身上的優(yōu)點;通過評課克服自身的缺點。從而全面提高全園教師的業(yè)務能力。此次教研活動集“專題培訓、骨干教師展示課、新教師入門課、業(yè)務領導評課”為一體,給全園教師鋪設施展才華的舞臺,促進和提高了全體教師的教育教學能力,檢驗和展示了新教師工作一個月來的成長和進步,使教師的備課能力、幼兒活動組織能力、教學創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時,促成了新教師間的學習和良性競爭,使她們快速的成長。
本次活動共講、聽、評除小班以外的9節(jié)幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多,哭鬧現(xiàn)象嚴重),活動內容由教師自己定,學前班為:健康《小狐貍的百貨商店》、科學《我也來種植》、拼音《認識韻母ie》;大班:語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班:口才《十朵花兒九個瓜兒》、數(shù)學《數(shù)字寶寶排排隊》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位教師根據(jù)內容,自己設計教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案,執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活動從整體情況來看,呈現(xiàn)出不少的亮點:各位教師都能夠重視起來,精心準備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課,活動設計流程較規(guī)范;大膽嘗試,平實中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點;課后所寫的教學反思,反映出教師們的反思能力也有不小的進步,基本上都能較為準確的發(fā)現(xiàn)自己活動中存在的`問題,并努力思考解決的方法等等。
金無足赤人無完人,有亮點也必然有不足之處:有些幼兒活動偏離主題,本應探索操作的活動類型——比如科學課,卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關的活動穿插其中,占用大部分時間,熱熱鬧鬧,繁瑣冗長,成了一節(jié)“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是小學老師,轉崗之后誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩說說笑笑,設計的很多游戲活動沒有和主題聯(lián)系在一起;還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期,一旦錯過這個最佳時期,做再多工作也無法彌補;幼兒活動中缺少必要的巡視指導;幼兒活動中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多,不利于幼兒動腦和口頭表達的習慣的養(yǎng)成;用課件但不要成為課件的奴隸,不能離開了課件就不知說什么,不知做什么,不知所措。
我們的幼兒園剛建成,一切工作都在摸索之中,老師的業(yè)務能力和課堂實踐水平也在成長成熟中,寧可現(xiàn)在步伐小一點,慢一點,也要平實一些,少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點,再在現(xiàn)有的基礎上慢慢改進,逐漸提高。最后,園里的業(yè)務領導與每一位講課教師都進行了較為詳細的交流互動,期待大家都能正視自己,揚長避短,爭取獲得更大的進步。
幼兒園第二學期教研活動總結2
伴隨著孩子們的成長,我們的幼兒園在成長,我們的老師在成長,我們的教育理念和教學經(jīng)驗也在日益豐富,我們在不斷努力,以求、落實、夯實、務實的工作態(tài)度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。
一、教學管理,提升保教品質
1.從轉變觀念入手,以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡,以連級組為單位開展教育教學研究。
由于我園教師的教育教學能力和水平上存在著嚴重的不均衡的現(xiàn)象,為了更好地研究幼兒園所需,我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,即大、中小班。
2.抓好教學常規(guī)管理,促進其規(guī)范、協(xié)調發(fā)展。
對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標,要求教師提前一周備好課,由教務處每半月檢查備課筆記一次,每月上交一份教育筆記或者教學反思,扎實落實保教常規(guī),積極豐實保教內涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園開展藝術教育研討活動,將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開設各種活動區(qū)、游戲角,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),引導幼兒在游戲中學習,在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學中顯個性,在探索中出成效。
3.加強幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4.大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,適應幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的'品質習慣,可謂一舉多得,獲益匪淺。
二、加強教學研究及師資培訓,提高教師素質
為了推進我園的內涵發(fā)展,以教師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結對幫扶及專家引領“點石成金”為主要形式的園本教研,提高了教師自我反思能力,促進教師專業(yè)化成長,建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。伴隨著孩子們的成長,我們的幼兒園在成長,我們的老師在成長,我們的教育理念和教學經(jīng)驗也在日益豐富,以課題研究為抓手,以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質量,我們在不斷努力,以求、落實、夯實、務實的工作態(tài)度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。
三、教學管理,提升保教品質
1.從轉變觀念入手,以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡,以連級組為單位開展教育教學研究。
2.抓好教學常規(guī)管理,促進其規(guī)范、協(xié)調發(fā)展。
對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標,要求教師提前一周備好課,由教務處每半月檢查備課筆記一次,每月上交一份教育筆記或者教學反思,扎實落實保教常規(guī),積極豐實保教內涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開設各種活動區(qū)、游戲角,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),引導幼兒在游戲中學習,在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學中顯個性,在探索中出成效。
3.加強幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
幼兒園第二學期教研活動總結3
教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不行缺少的一部分,它針對性強,主要解決教化實踐中的問題,而且教研活動還是提高老師自身業(yè)務水平的重要途徑。我們都知道,老師業(yè)務水平的凹凸會干脆影響幼兒園的教化質量。通過學習探討,使我園老師充分相識到了教研的意義,任務一落實,大家都能主動參加到本次教研活動中來。尤其我園的年輕老師,對此次活動更為重視,講課前都能向有幼教閱歷的老師請教,從教學環(huán)節(jié)的設計,到教法學法的運用,以及教學內容的選擇,電教手段的運用,可以說方方面面都詢問道,這種虛心的看法,這種好學的精神令人欽佩。
此次教研活動,我園年輕老師的課都有不同的進步,尤其xxx的課,是我聽過的課中最好的'一節(jié)課,不論從環(huán)節(jié),還是從活動的內容,以及教法學法的運用,還有行為習慣規(guī)范,都很恰當,可見她課前肯定下了很大的功夫。xx和xxx兩位年輕老師,這學期第一次教幼兒園的課,生怕教研課教不好,見誰問誰,空節(jié)琢磨,班后時間設計到九、十點鐘,功夫不負有心人,這次教研課,她們的課受到了聽課領導和老師的好評。中年老師xx的課,較以前又有突破,她設計的課更適合幼兒,以故事、嬉戲貫穿整節(jié)課,不但降低了學問的難度,充分調動了幼兒學習的主動性,還很好地突破了本節(jié)課的重難點。她的這節(jié)課,是本次教研課最大的亮點??梢哉f每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方,這次教研課的勝利,取決于大家課前能主動進行研討,研討時讓她們進行充分的預設,如活動中幼兒會提出什么問題,幼兒會有什么樣的反應,什么樣的嬉戲更適合幼兒,什么樣的設計更利于幼兒接受,大家集思廣益,不但體驗到了不同的教學特性,還能資源共享,共同提高。
此次教研課存在的問題有:
一是有的課多媒體運用的不夠充分,幼兒園孩子年齡小,留意力集中的時間短,長時間的讓他看,讓他說他會覺得沒有意思,這就不能充分調動幼兒學習的主動性。
二是有的課孩子說話時有的字發(fā)音不準,老師沒有剛好訂正。
三是個別老師還存在口誤現(xiàn)象,孩子小,我們老師教給孩子的學問必需是精確的。今后,我們幼兒組還要發(fā)揚共同探討的原則,這樣組內成員才能取長補短,共同提高。
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