下面是范文網(wǎng)小編分享的研究生個人總結10篇，歡迎參閱。
研究生個人總結1
三年光陰，如白駒過隙，轉瞬即逝，值此畢業(yè)之季，撰寫個人總結，順之天理，亦順之人情，不可不明誠也。子曰：“君子務本，本立而道生。”諺語有之曰：“授之以魚，不若授之以漁?！庇幸晃粚W者常對他的學生說：“研究生三年，更重要的是思維的轉變。”回顧三載讀研生涯，我本人亦是朝著這個方向發(fā)展，感觸之深，收獲之大，恐不能依托言語表達。若必言之，暫且總結為以下六點：
一、學會了讀書——形成了文本本位的讀書觀
文本、作者、讀者和世界，謂之讀書之四要素，四要素之間各自相互影響地發(fā)生著作用。我們專業(yè)（科學技術哲學）的課堂大多采用“學生主講——老師答疑”或“學生主講——同學批評——老師答疑”等以學生為主體的授課方式。面對這種先進的授課方式，我起初并沒有做好。由于受到文學思維的影響，在起初讀書時，我總是對文本帶有很強的主觀意識，即我的讀書方式大多停留在“讀者本位”。
經(jīng)過老師們的嚴格管教，以及導師苦口婆心地勸導，我終于逐步實現(xiàn)了由“讀者本位”向“文本本位”的過渡。這一轉變實現(xiàn)后，我意識到其實讀書很簡單，盡管到了研究生，讀書所采用的方式仍然無外乎是小學以來在語文課上的讀書方式，即“劃分段落——總結段落大意——寫出中心思想”。在讀書之前，要去除自己的一切理性的僭越，“知之為知之，不知為不知”，不受其它研究成果的干擾，亦不能受自己主觀好惡的影響，惟文本存焉。
二、明白了什么是真問題——形成了實在論的真理觀
學會讀書之后，也就逐漸明白了什么是真問題。這個問題，看似簡單，其實不然。問題是客觀存在的，盡管我們看不到；問題是有待要解決的，盡管我們摸不著。文本本位的讀書方式，似乎必然引申出對真問題的認識；相反，讀者本位的讀書方式，恐怕只能導致一些自己構建的或者假想的假問題。根據(jù)波普爾的“三個世界”理論，理論世界具有客觀實在性，并能夠通過符號世界對物質世界發(fā)生作用——前者表明了做研究之依托，后者表明了做研究之意義。
在三年的研究生訓練中，我逐漸形成了構建主義基礎上的實在論的真理觀。不得不承認的是，我們人類的所有知識都是構建的，建立在知識基礎上的文化或文明更是構建的；然而，我們對此卻無能為力，我們的研究不能活在真空中，我們只能通過研究對我們的環(huán)境進行逐步改變。但是，在我們已經(jīng)身處其中的被構建出來的文化中，知識具有實在性和獨立性，發(fā)現(xiàn)一個知識體系內部或者各知識體系之間的沖突，便發(fā)現(xiàn)了真問題，能夠解決這些知識沖突，也便就解決了一個學術問題。盡管我的真理觀或許還會變，但至少目前我信奉它。
三、學會了做學問——形成了以小見大的研究觀
思，是無限的；但行，是有限的。思之無限，經(jīng)常致使我們心猿意馬，迷戀于那些大而無當?shù)拇髥栴}，這也是人類理性的一種本性；然而，行之有限，卻時常告訴我們，感性和幻想解決不了問題，解決問題還需要靠理性和踏實地付出。馬爾庫塞經(jīng)典著作《單向度的人》的副標題是“發(fā)達工業(yè)社會意識形態(tài)研究”，“單向度的人”這一大問題受到“發(fā)達工業(yè)社會”和“意識形態(tài)”的限定之后，形成了一個較小的問題，但通過這一小問題的研究，馬爾庫塞闡述了一個整個世界的大問題；波普爾的《猜想與反駁》和庫恩的《哥白尼革命》等名著也均是以小見大的典范。
或許也是因為自身理論素養(yǎng)不夠的緣故，我的碩士論文依然是選了一個小問題，在生物學哲學中，我選擇了社會生物學；在社會生物學中，我選擇了多層選擇理論；在多層選擇理論的研究中，我選擇了以利他行為進化難題為切入點；盡管如此，這一小問題處理起來也并不容易，我仍然覺得自己做得還不夠好。從對這一小問題的研究中，我也得到了一些大的收獲并獲得了一些大的視野，我的關注點已不再局限于生物學層面的利他行為，我已逐漸對人類利他主義、宗教利他主義、帝國的興衰等大的問題有所感悟。
四、以學術養(yǎng)學術——形成了自食其力的生存觀
此前，中國的研究生大多是公費，即使是公費也依然要靠父母補貼，然而這種生活的.無憂無慮似乎也并沒有對促進中國學術的發(fā)展做出多大貢獻，甚至相反，這種安逸導致了許多學生的不思進取。我本身是自費生，除了每年要交一萬元的學費之外，還要解決每月近一千元的生活費，雖然父母供得起我，但二十多歲的我已經(jīng)無顏再向父母伸手。我必須實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，必須自己為自己的夢想買單，經(jīng)過三年的努力，我實現(xiàn)了這一轉變。
像美國、日本等國家，努力學習贏得獎學金幾乎是所有學生的必要功課，這種競爭機制也大大地促進了這些國家的學術發(fā)展。這三年，我似乎過著像這些國家的學生一樣的生活，“回首漫漫求學路，無盡汗水無限情”，我本人先后獲得了兩次學費一等獎學金，并于研三很榮幸地獲得了國家獎學金，這些獎學金得以保證我順利完成了學業(yè)。經(jīng)濟獨立之后，才有資格談人格獨立；同時，經(jīng)濟獨立之后，自己的思維方式也逐步發(fā)生了轉變，自己看待世界的方式也不再僅停留于學院書生的稚嫩天國，而是逐步走入了經(jīng)過生活歷練的成人世界。
五、如果失敗了只能表明自己還不夠優(yōu)秀——形成了“躬自厚而薄則于人”的內省觀
思維，總喜歡綿延不絕，不想停歇它歡快的腳步——那是因為它在指向他者。發(fā)現(xiàn)他人的缺點和發(fā)現(xiàn)體制的不足，都是比較容易的；而回歸自我，反省自身，卻似乎總顯得那么困難。一分耕耘未必有一分收獲，但欲收獲則必先耕耘。人生不如意者十常八九，困境總比順境多，而當我們面臨失敗時，又有幾人能夠不抱怨環(huán)境而“反求諸己身”呢？——難哉！
我等皆俗人，我等皆居于俗世，公平、正義、平等、博愛是一種理想，我們只能無限地趨近之。公平是相對的，不公平才是絕對的，社會中總有一些投機者，競爭中總有失當之處，制度中總有不完善之章，與其抱怨之不如改善之，若不能改善之則改善自己，所有人的作惡也不能成為自己作惡的理由。在三年讀研中，我也曾遇到過自己的成果得不到認可的情況，曾經(jīng)抱怨過他人，但后來逐步實現(xiàn)了內省，即如果自己失敗了那么只能表明自己做得不夠好——我應該這樣做，我也只能這樣做，我認為這也是最佳的處理困境的方式。
六、做一個為他者——堅定了為推動全人類的進步而奮斗終生的人生理想
啟蒙運動以來所強調的一些自由、競爭、自私、社會契約等理念正面臨著它所應有的危機，資本主義用來打倒封建勢力的手段如今成為了束縛人類幸福的另一種枷鎖——或許，合作、利他和為他才是人類的本性。我很慶幸自己選擇了利他主義為研究課題，在研究的過程中，我也逐步成為了為他者，并最終堅定了以為推動全人類的進步而奮斗終生的人生理想，它時常把我從海德格爾的“沉淪”拉回“此在”，把我從生物學層面的“自私”拉向“利他”并進而拉向“為他”，把我從“小我”拉向“大我”。
人人皆有信仰，無信仰則寸步難行：若我們不相信前方是實地而非陷阱，則我們無法跨步前行；若我們不相信明天太陽照常升起，則我們今日無法安然度過；若我們不相信自己的伴侶，則婚姻生活處處充滿危機；若我們沒有支撐一生的信仰，則我們很容易混沌于世、荒廢此生。社會是否在朝向更好的方向發(fā)展，我不知道，我也不可能知道，我們誰都不能預言未來，但我相信它會朝向更好的方向發(fā)展，并且我會為此而不斷地努力。博士畢業(yè)后，我不知道四年后的北京就業(yè)情況怎么樣，但我相信付出總有回報，只不過有些回報會來得晚一些，我相信如果我失敗了是因為我做得不夠好?！@些問題不是知性和理性所能解決的，我們惟有靠信念、理想和信仰來解決。
結語
《大學》曰：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”想來，研究生三年要做的便是“格物”和“致知”，這是為人處世之最基本的功課，面對這種感悟，吾不知當喜還是當憂，喜則自己已經(jīng)深諳其中百味，憂則二十又四之年才有此收獲，不免晚之又晚矣！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！对姟吩疲骸爸艺咧^我心憂，不知我者謂我何求。”做學問，不為名，不為利，亦不為任何世人之所求，但為平復內心之憂爾：憂物欲擾人心，憂名利攪人倫，憂無知生罪惡，憂偏激致困篤。東坡語曰：“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?！贝艘饩常胖髮W問道，不亦通乎？化大讀研兮，三年倏爾；師大讀博兮，恐四年之轉瞬；置己身于學術兮，此生如浮游寄于滄海！
二零一三年五月十三日
研究生個人總結2
又到了每年寫個人學年總結的時候了，每當這個時候都會后悔為什么去年沒有留個底，今年也好依葫蘆畫瓢輕松搞定。原說是昨天晚上交的，結果昨天9點p.m.回寢室才想起有這么件事。急急忙忙提筆就寫，無非就是“匆匆又一年”，“光陰似箭”，“似水流年”之類爛俗的話。等寫完了仔細看看才發(fā)現(xiàn)竟有許多真正值得回憶紀念的東西給落下了，假大空的話倒占去了大半頁。
但又想起這個東西是要封進檔案的，有些“真切實”的話反而未必能講，況且以后總是“人紙永隔”，再見不著面了，也沒放在心上。
真正讓我能放在心上的是過去這一年經(jīng)歷的那一點一滴曾牽動我的大腦神經(jīng)，影響我的心跳思維，決定我的未來方向的東西。這些東西并不會每時每刻在我大腦里瞎轉悠——除非我有嚴重的失眠外加精神紊亂，也不會為了一張要“進檔案，影響仕途”的個人總結表而突然按時間順序排好隊蹦出來。我知道，在今后任何一個適當?shù)臅r候，它們中的某一部分自會鮮活如初的像精靈一樣閃現(xiàn)，然后帶給我真正的收獲和驚喜。
這也許才是任何“總結”也總結不出來的好處吧。
當然，也不是說寫總結有什么壞處。我嫂子就有個同事，極愛寫總結，不僅要求自己天天寫，月月寫，年年寫，也強迫男友的下屬，即同事，天天寫，月月寫，年年寫，而且寫了還要向她匯報。這種“總結狂”就能榮獲一個人人都比不了的好處，那就是年終賣廢紙的時候，數(shù)錢能比誰都數(shù)的happy。
回頭再看看這篇日志的題目，嘿，也叫總結，可惜咱不是紙質的，賣不了錢。
既是總結，還是得有個總結的樣子?！凹俅罂铡钡脑捯呀?jīng)占了大半頁了，正經(jīng)話也該露個面了不是。
八月一件大事就不說了，整個奧運期間，作為一名與時俱進的優(yōu)秀當代大學生，不管平時怎么懶到把睡覺當作唯一的運動，對體育再怎么一竅不通也好，在這種重大的歷史時刻，自然也要做到早上連牙也不刷就打開電視看奧運的地步。
這真不是為了不看書不做作業(yè)不讀日語開脫。據(jù)說幾乎所有準備考研的人都沒能在奧運期間好好看書。以致曾經(jīng)準備考研的.人現(xiàn)在決定保研了，考外校的決定考本校了，覺得考不上的準備找工作了。曾經(jīng)信誓旦旦的決定在短短一個月之間變成連自己都搞不清楚為什么當初會那樣的執(zhí)著。
27號那天清晨4點半，和爸媽搬離那個住了大半個月的嫂子家，望著加油站前那塊“紫菜苔由此去”的牌子，真有種隔世的感覺。想哭。
那段時間是大學生活里最新奇有趣的一段特別的日子。第一次煮面條煮湯飯煮綠豆，第一次出去買油買米熬白米粥，嫂子上班后一個人在屋子里做飯洗衣服做清潔看電視繡十字繡。因為完全看不進書，所以潛在的不安開始積聚。然后安慰自己一切還在掌握中，相信自己能適應一切變化。直到27號早上6點多送走爸媽，回到學校，一個人坐在西區(qū)開水房前的石凳上啃著餅干，等宿舍阿姨開門的時候，清晨的涼風掃過落葉又灌進脖子的時候，那種不安感漸漸加劇，終于還是忍不住流下淚來。
終究還是高估了自己，終究還不是超人。不是計劃趕不上變化，根本就是自己意志不堅決心不大。
但我還沒有放棄。我還很清楚當初是怎么下的決定的。
這些變化只能引起我的注意和思考，但并不會改變我的初衷。
我不是超人，但要有超人的意志。
從前我說劉翔“放棄比堅持更困難”，于我也是，但我不像劉翔一樣能夠迎難而上，所以我選擇堅持。
假如有一天我也會動搖到“連自己都搞不清楚為什么當初會那樣的執(zhí)著”，那么在放棄之前我會來看看這篇“總結”，想想08年的8月，在這個最應該動搖的時候，我是怎么選擇了堅持的。
研究生個人總結3
各位研究生：
為加強研究生培養(yǎng)管理，提高研究生培養(yǎng)質量，根據(jù)《牡丹江師范學院碩士研究生學位論文中期審核暫行規(guī)定》和《關于做好20xx級碩士研究生學位論文中期審核工作的通知》，現(xiàn)將20xx級碩士研究生學位論文中期審核工作事宜通知如下：
1、馬克思主義學院20xx級碩士研究生畢業(yè)論文中期檢查工作安排在12月13日早晨8點開始，請各位研究生準時參加。如本次不能參加者，由本人提出書面申請，學院在12月末再組織一次。如還不參加者，視中期檢查不合格，不能如期答辯。
注：參加或不參加本次的畢業(yè)論文中期檢查，同學們都要在11月29日前回復李菲老師，我們學院要把具體的名單上報研究生學院。
2、學位論文中期審核的內容包括：
(1)目前研究生工作主要進展，完成論文全部工作的比例。
(2)根據(jù)國內外研究最新發(fā)展及研究進展情況，對論文中哪些內容作了必要的調整和變動。
(3)下一步論文工作進度安排和預期成果，存在的.問題、建議及需要說明的情況。
4、20xx級碩士研究生要認真填寫《牡丹江師范學院碩士學位論文中期考核表》，并打印一式三份。
研究生個人總結4
轉眼間，來到我校學習已經(jīng)將近一年時間了。在這一年的時間里，在各位老師，各位同學的鼎力幫助下，個人感覺生活的充實而又富有成效。借此機會，為了更好地完成學業(yè)，總結經(jīng)驗，完善自我，提高自己的綜合能力，現(xiàn)將工作情況總結如下：
一、思想政治方面
思想政治方面，本人一貫保持良好的政治素養(yǎng)。堅定馬克思主義的信仰，篤信中國特色社會主義理論體系。始終堅信黨的政治理想和信念，在自己的學習和生活中從嚴要求自己。作為一名研究生黨員，不斷提高自己的思想覺悟與思想認識，我始終注重增強分清理論是非、政治是非的能力，在大事大非面前保持清醒頭腦，在關鍵時候不迷失方向。
二、學習科研方面
這一年來，我深刻體會到了本科教育與研究生教育的區(qū)別。因此我及時轉變學習方式，開始更加主動地學習專業(yè)課知識。開學伊始，便在導師的指導下，確立了行政法學的研究方向。在具體的學習中，我堅持以科學發(fā)展觀為指引，堅持科研要以國家的需要與社會的需求為方向，因此我在學習和科研知識時不盲從，在前人的基礎上開拓創(chuàng)新，不斷發(fā)展和豐富所學知識；在學習工作中不眼高手低、用實踐來取得發(fā)言權；在學問時要一步一個腳印，不斷前進，不能勿急于求成；告訴我在搞科研時要綜合考慮，不要丟三落四。去年的半個學年，我認真學習英語和專業(yè)基礎知識，彌補大學期間知識的欠缺之處。在寶貴的學習時間之外，還積極參加老師的課題。迄今為止，先后參與了某某等校重點課題，并和某位老師一道編寫了xxx一書。在這些學
術研究過程中，知識面得到拓展，掌握了科研的動態(tài)與發(fā)展方向，并通過科研針對性的學習了相關的知識。
此外，還認真參加研究生組織的思想政治理論課程和北院的`大報告。這學期以來，全身投入到了學習之中，并帶動其他同學參與學習。
三、生活紀律方面
生活中本人與同學和善相處，盡自己所能對需要幫助的同學給予幫助。此外，盡管不是支委，但是我全力支持支委的各項工作，熱心參加集體事務，盡可能多的參加集體的活動。
在作風上，能遵章守紀、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的態(tài)度和一絲不茍的作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成支部交給的任務。
紀律方面，不曠課，不遲到。寢室中不使用大功率電器，不帶他人留宿寢室，嚴格遵守物業(yè)的管理規(guī)定。
四、社會實踐與社會服務
在學習和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極參加社會服務和社會實踐活動。今年積極參加組織的赴某地志愿服務活動。
然而，我本身還存在很多的不足，工作有時會缺乏激情，創(chuàng)新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。在接下來的一年中，我會不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴格的標準要求自己，使自己不斷進步。
一個學年已經(jīng)過去，總結下過去，為下一步學習做好了規(guī)劃，相信自己一定能克服自己的缺點并繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點，以后提高自己的學習主動性，勿浮躁，更多的學習自己
科研領域專業(yè)基礎知識，為下學期的科研任務和畢業(yè)論文打下堅實的基礎，爭取在自己的科研領域有所創(chuàng)新。
研究生個人總結5
一個學年也是到了尾聲，回顧這一年，從考研成功，到而今研一的結束，我也是經(jīng)歷了很多，學習方面也是收獲是滿滿的，有必要對這一學年的自己做個總結。
其實當初考研究生，我也是有些猶豫的，究竟是應該繼續(xù)的學習深造，還是邁入社會工作，當時也是有一些迷茫，不過我也是不想那么早的進入社會，抱著嘗試的心態(tài)來考研，當然也是很努力的去做好學習，而今一年過去，自己也是感覺到當初的選擇是多么的正確，學習里面也是自己喜歡的，研究之中，自己也是沉浸其中，去感受學習的快樂。老師帶我們所選擇的課題我也是認真的去完成，去在深造里面，遇到很多的問題，和同學相互的探討，去找資料，和老師交流，這過程里面，我也是對于這一塊有了更多的了解，同時自己也是感受到當初的抉擇對于自己，真的讓我再次體會到全身心的投入學習是真的讓人很滿足，收獲也是很多的.。和之前本科相比，由于同學也是少了，也是專門的老師帶我們，相關的學習也是更加的深入和專業(yè)。
除了做好學習，我也是和同學相處愉快，雖然很多時候也是會由于學習而相互的去做爭吵，但是也是為了把我們自己的問題去解決，從而有不同的方向，不同的意見，而這些也是讓我更是感受到自己在這些探討里面和同學對于學習有了更多的見解，也是理解更通透了一些，平時也是除了學習之外，會去運動，一起參與一些活動，在這些相聚里面，大家的友誼也是加深了，畢竟很多的同學也是來自不同的大學，并不是和我都是一個大學的，在這所學的都是優(yōu)秀的，更是讓我多一些壓力的同時也是動力更足了。自身的素質也是在同學們的對比下，去做了更多的提升，整體來說，我也是變得能力更強了。
研究生個人總結6
回首過去一年，作為一名研究生，我覺得自己過得是比較充實而有意義的，有很多收獲，學到了很多新的知識，總的來說自己成熟了很多。我對自己過去一年的學習、生活、科研及社會工作等方面做一個小結，目的是總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
思想方面：我一直對自己有較高的要求，始終高標準要求自己。我注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力。學習方面：我努力學習專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研究方向的內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。研究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西。
生活方面：我嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣。作為班里的學習委員，我平時為人處世和善熱情，和同學關系融洽，尊敬師長；我也是學院研究生會的一名副主席，主要負責學術部，平常積極參加學校的文體活動，積極開展一些對同學的科研工作有幫助的'活動，如研究生經(jīng)驗交流會等，拉近學院研究生之間的關系，讓同學們有更多的交流機會。
科研方面：前期一直在實驗室?guī)椭M師兄師姐做實驗，學習到許多寶貴的實用知識。目前在做活性炭再生的相關實驗，平常也會查看一些近期的相關文獻，不斷地學習借鑒新的理論和方法。
當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創(chuàng)新精神，這是我在以后要特別注意提高的地方。我在總結過去一年的同時也做好了新一年的打算，在研二的一年中，我的主要精力應放在科研任務和完成畢業(yè)論文上，但我要合理安排好實驗時間，繼續(xù)配合院學工組的老師做好學生工作，并且起到模范帶頭作用，時刻記得自己是一名中國共產黨員。
研究生個人總結7
尊敬的領導老師：
晚上好！十分榮幸能夠在這里向你們做學術部的工作總結，在過去的一年里，我擔任研究生會學術部部長一職，在此，我向你們匯報我在這一年里的工作以及心得，敬請指教！
20xx—20xx學年，在研究生處各級領導老師以及同學們的關懷和幫助下，學術部為研究生的學習生活做了一定的努力，通過舉辦不同的講座、學術交流等形式的活動來逐漸實現(xiàn)學術部為廣大研究生服務的工作目的。
這一年來，學術部主要主持或參與了以下活動：
一、學術交流
20xx年12月，在校研究生團總支指導下，研究生會在教五樓038室舉辦了“生活中的網(wǎng)絡語言”主題討論會。 討論會以“網(wǎng)絡語言在生活中的影響及運用”為主題，來自各個學院的研究生代表分別從不同的角度對這一主題作了積極的發(fā)言，并與同學們展開了深入的討論。
20xx年5月，研究生各個院系舉辦了“起航——我的科學研究”的學術交流活動，并且在社科樓舉辦了比賽，多位同學就自己的`科研之路講授自己的科研心得和成果，為學弟學妹和其他同學傳授了做科研的寶貴經(jīng)驗，有助于提升研究生的科研創(chuàng)新能力。
二、研究生英語四六級、教師資格證、普通話考試的報名和證書
發(fā)放工作
在這一年，學術部負責研究生的英語四六級、教師資格證、普通話考試的報名工作和證書發(fā)放工作，為同學們提供了便利。這項工作要求學術部加強與各院系的分會主席的交流，及時把報名考試信息和準考證等發(fā)放到同學們手中，也需要細心安排，確保每位同學的信息正確，并且能夠及時的和上級領導老師聯(lián)系，謹防出錯。
三、協(xié)助其他部門開展工作
20xx年11月,應考研服務社的邀請，研究生會學術部特組織部分研會成員參加在八餐小廣場舉辦的“考研之路，你我同行”—考研咨詢會，向他們宣傳考研知識，為他們提供成功的考研經(jīng)驗。
由于研究生會工作繁忙，研究生會的人手較少，所以學術部的同學也會在其他活動中勇于承擔研究生會的責任與義務，積極參與各項活動，為我校研究生會舉辦的趣味運動會、元旦晚會等各項活動貢獻自己的微薄之力。
雖然我們盡力做的讓領導老師和同學們滿意，但是在工作中，還是有不盡人意的地方，主要缺陷在于沒有加強與校外學術團體之間的學術交流；沒有及時收集研究生教學和學習過程中存在的問題，做好與研究生處及各院系的信息交流。希望第十屆研究生會學術部的同學們能夠做的比我們更好。
回首學術部這一學年走過的道路，我們之所以能成功地開展工作有如下兩方面的原因：
1.研究生處領導老師的殷切指導
任何一個部門在發(fā)展中都離不開上級領導的關懷和幫助，我們亦不例外，在這一學年的發(fā)展中沒有研究生處領導老師的殷切指導和言傳身教，沒有研究生會主席團成員的指導，對于工作經(jīng)驗還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。
2.部門成員的協(xié)作務實和兄弟部門的大力支持和配合
一項活動的開展和完成往往要持續(xù)很長時間，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，而我們正是由于有各個部門的積極配
合和幫助，學術部才能夠發(fā)揮強大的凝聚力和向心力，發(fā)揮學術交流的作用。
學術部部長：翟秀玲
20xx年10月10日
研究生個人總結8
每個報考在職研究生的考生都需要一個理由，關鍵是這個理由最后能否上升為一種信念，這一信念能否改變你的學習和生活態(tài)度，這一態(tài)度能否最終改變你的行動！你是否適合報考在職研究生呢？祝愿各位在職人員，能通過對自己的反思找到一個理由，讓自己義無反顧地堅持下去！結果也許并不是最重要的，但備戰(zhàn)在職研究生考試必將成為你一生中最難忘的經(jīng)歷！以下是一些分析。希望對大家有幫助：
一、擁有名校情結者
仰慕名校從壞的角度看是虛榮心，從好的角度看是進取心，這種虛榮心通常都是善良和積極的，通過樹立高遠目標來激發(fā)自己的潛力難道不是好事嗎？知道很多在職考生都希望自己能進入知名度比較高的學府，而他們認為，要進入這些高等院校，他們現(xiàn)實中可以執(zhí)行的只有考研，金字塔下層學校的學生也可以通過考研滿足自己的名校情結。
二、覺察前途渺茫者
一個很可能要在鄉(xiāng)村中小學站一輩子講臺的人，一個很可能要在小縣城的雞肋部門的某個科室做一輩子職員的人，一個在外面漂泊滾打多年仍然一事無成的人，選擇考研難道不是一個改變命運的契機？
三、有志學術事業(yè)者
現(xiàn)在很少聽到本科生搞學問的人了，相反，博士生、博士后才是做學問、搞研究的人才的.觀點逐漸成為社會共識；因此，想耕耘大學講壇、想苦思于書齋、想活躍于實驗室的人除了考研別無選擇。
四、感覺工作乏味者
首都經(jīng)濟貿易大學在職研究生不少人覺得自己上班就是做著不痛不癢的事情，工作起來有如機器一般乏味無聊，每天就是那三五件重復了千百遍的舊事，月復一月，年復一年，歲月已近乎停止，時間已近乎凝固，生命只是坐等無聊，這樣的人選擇考研還需猶豫？
五、希望改變學歷成色者
我們的社會里，有不少的一批人由于早先各種原因選擇了中專教育，后來他們通過自己的努力參加成人教育考試、函授考試、電大教育獲得了本科文憑，認為這樣的人參加考研可以大大提升自己先前學歷的成色。
六、性情內向孤僻者
這樣說不是鼓勵大家離群索居、沉默自守，恰恰相反，適當?shù)慕煌突钴S是完善人格、適應社會所需要的品質；之所以說內向性格的人更適合考研是因為他們往往更能耐得冷板凳、更能靜心學習和研究。
七、就讀基礎專業(yè)者
諸如讀歷史、哲學、物理等基礎專業(yè)的本科生往往在求職途中更為艱難，雖然要因人因情而言，但一般說來這樣的學生不考研不繼續(xù)深造想學以致用、想輕松找到工作難度不小。
研究生個人總結9
新的一年又開始了，把自己從9月份進入XX大學，進入實驗室到現(xiàn)在所做的工作和學習總結如下：
工作與學習
一．這一年中，主要精力放在學習上，選了n門課，所以學習上挺忙的。
a) A
b) B
c) C
體會：這個學期選的課有點多，導致工作上投入的時間不夠。但是通過這些課程的學習，在理論上有一定的提高。也使我了解了當前計算機學科的發(fā)展狀況，特別是信息檢索領域。對搜索引擎的結構以及它所涉及的技術都有一定的了解。
二．技能學習
a) linux下的軟件開發(fā)
b)數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)
c)設計模式的學習
d) Cgi的學習
體會：
1.由于以前都是在Windows下進行軟件的開發(fā)，使用的'語言基本用JAVA，轉到linux下開發(fā)，一開始還是摸不到頭腦，但是通過一個月對LINUX系統(tǒng)的學習，VIM編輯器的學習，C++，開始掌握了linux開發(fā)軟件的一套方法。
2.MYSQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)，由于在siteSeach項目中要使用數(shù)據(jù)庫，復習了數(shù)據(jù)庫開發(fā)的一套方法。
3.學習了軟件設計模式，在軟件的開發(fā)中，發(fā)現(xiàn)軟件的設計模式非常重要，所以自己學習并的項目的開發(fā)中應用了一些設計模式，使軟件的質量有較大的提高。
4.可以是以前自己習慣了開發(fā)環(huán)境（IDE），在linux由于沒有相應的發(fā)環(huán)境，軟件開發(fā)的效率不怎么高，在學期未用ECLIPSE這個IDE,感覺對開發(fā)C++還是用點用的。
三．項目開發(fā)
a) SiteSeach：為了提高搜索的準確率，對一些關鍵字指定一個網(wǎng)址，當搜索這個關鍵字時，把錄入的網(wǎng)址排在前面。
體會：這個項目雖不大，也不難，但發(fā)現(xiàn)要把它做好是非常難的。特別是使用CGI開發(fā)，由于CGI特有的性質，在開發(fā)上存在一定的問題，如果用JSP技術，我想我能做的更好。接下來信息錄入想通過對Baidu，google上的信息的解析，來自動的錄入信息。
明年計劃
v繼續(xù)修學分
v參加paradise檢索部分的開發(fā)
v發(fā)論文
收獲與建議
v通過課程學習，了解信息檢索領域當前狀況與發(fā)展趨勢。
v通過交流，明白自己可以做什么，還需要學習什么。
v希望電腦能跑快點，別動不動就死機??
研究生個人總結10
一個碩士研究生畢業(yè)論文的撰寫
社會、文化與田野是民族學專業(yè)（編者注：作者就讀專業(yè)）最令我著迷的地方，讀書、走路和寫作隨之分配了我讀研三年中的大部分時間。我經(jīng)歷了從轉行到入門再到沉淀這一系列困頓而又漸進的過程，同時也于畢業(yè)論文的調研與寫作中踐行了學術生涯里不可或缺的一場成人儀式。
雖然我的畢業(yè)論文說不上多么優(yōu)秀，也犯了許多錯誤，但我把自己的錯誤看得珍貴無比，希望能在寫下一篇20萬字的論文之前汲取一點經(jīng)驗教訓，如果僥幸惠及他人，不勝榮幸。
前期的知識儲備
摘抄筆記
既然選擇了讀研，不管出于何種目的，畢業(yè)論文肯定就不能像本科論文一樣草草了事，不求寫得如何出眾，但起碼要對得起這三年的光陰。剛一進校，導師就語重心長地的對我們說，三年不讀夠一百本書，想寫出一篇好論文就不容易，研三擠牙膏似的寫作應驗了什么叫書到用時方恨少，船到江心補漏遲。由于我并不是民族學科班出身，本人系天天論文網(wǎng)就職11年的資深論文編輯；工作中與各大醫(yī)學期刊雜志社進行學術交流過程中建立了穩(wěn)定的編輯朋友圈，系多家醫(yī)學雜志社的特約編輯，常年為醫(yī)學期刊雜志供稿，負責天天論文網(wǎng)醫(yī)學論文·分檢·編校·推送·指導等工作！工作企鵝1：1550116010工作企鵝2：766085044所以在步入研一時，上課感覺非常吃力，僅憑考研時急功近利的復習是無法應對課堂上老師層出不窮的提問以及接納源源不斷的新知識。迷茫和心急的情緒讓我感到了胸無點墨的焦躁，于是我開始瘋狂惡補，一方面旁聽宗教學和歷史學的課程，希望充實與民族學相關領域的知識，另一方面大量看本專業(yè)的經(jīng)典著作，即使第一遍不能完全領會主旨要義，起碼先裝出個頓學累功的模樣。這一階段讀書不成體系，走的是條野路子，僅憑借興趣愛好、難易程度和不同課程的要求到處涉獵，并沒有從民族學的理論脈絡中構建起自己的知識框架。因此，我當時看書的策略就是必須在廣泛的閱讀中試圖拓展自己的知識維度，以期為畢業(yè)論文中可能涉及的內容做好前期的知識儲備。
到了研二上學期，畢業(yè)論文的方向終于敲定——研究塔城地區(qū)柯爾克孜族宗教信仰與民族認同的關系，乍一看這確實是一個研究問題，即塔城地區(qū)柯爾克孜人在其所信仰的宗教與保持的民族認同之間究竟存在著什么樣的關系？直到寫完論文我才意識到這不過是對現(xiàn)狀描述背后的原因分析，而并非是一個在民族學經(jīng)典理論脈絡中形成的學術問題。當時并沒有考慮那么多，就帶著偽問題意識開始針對性地看書、搜集研究對象的相關資料以及嘗試與田野點建立聯(lián)系，但事后的調研證明這些積極的嘗試都沒有白費，前期龐雜的知識儲備也在實踐中拓展了我的視角和思考。所以我把這一階段稱之為——在幽幽暗暗反反復復中的尋覓。
準備開題報告
研二下學期一開學，我便開始做文獻梳理，按照史志資料、調查報告、期刊、碩博論文、漢文版研究著作、網(wǎng)絡文章和相關研究的啟發(fā)這七類板塊爬梳與我論文研究內容相關的任何蛛絲馬跡和可能涉及的理論，盡管我對所有參考文獻做了綜述，但是卻忽視了彼此間的聯(lián)系，也就是說未能從研究現(xiàn)狀、研究問題和理論方法的體系之中去進一步梳理這些文獻背后暗含的邏輯關系，充其量將其以來源或載體的形式分類堆砌，簡要評述一番。除此之外，還有一個硬傷是前期我并沒有做過試調研。由于田野點選擇在一個迥異于我自身文化的他鄉(xiāng)，研究對象是我此前從未接觸過的群體，對二者的了解僅限于網(wǎng)絡資料和知情人士的介紹，開題報告中對研究思路和論文結構的設計也完全出于有限資料基礎上的構擬，很多內容都與實地調研后的情況相出入，因此，前期文獻梳理缺乏關聯(lián)和體系、研究問題不明晰，加上兩眼一抹黑地就踏入田野，這三方面原因直接導致了我正式寫作中研究思路和行文框架與開題報告的分層，寫一稿時不得不重新修改研究思路和設計行文框架，但也恰恰證明了“田野出真知”的必要性。所以，這一階段我稱之為在磕磕巴巴踉踉蹌蹌中的摸索。
值得注意的是，開題報告自成一套范式，從論文的研究背景、國內外研究現(xiàn)狀、研究問題、理論依據(jù)、研究方法、論文大綱、進度計劃、創(chuàng)新之處、研究意義到最后的參考文獻等等分析維度都是對論文或課題所進行的一種程序化的管理方式，借以增強學術活動的科學性、規(guī)范性和計劃性。這就如同一系列循序漸進的追女生套路，先暗中調查姑娘的身世背景，過去的情史和最新的情感動態(tài)，接著剖析她的心態(tài)，get到她萬變不離其宗的需求之后在自己能夠掌控的范圍內選擇最佳策略開始攻堅，可以因循他山之石稍做微調，也可以另辟蹊徑給人驚喜（姑娘一般喜歡不按常理出牌的套路），但在此之前務必形成一套詳實計劃和應急預案，并且通過實踐不斷檢驗—修改—完善—再檢驗，循環(huán)往復地向前推進，最后，還要在姑娘心中努力營造出你之于她的責任感、安全感和依賴感，如此這般，就有可能在有條不紊中追女成功。當然，不管是寫開題報告還是把妹，前期都需要大量的知識儲備和情商訓練，否則再精心的設計不過是落伍的俗濫招式。
繼續(xù)潛心看書
論文開題結束后，并沒有急忙下田野，而是針對欠缺的知識點繼續(xù)查漏補缺，并且將研究對象的歷史概況梳理出來，因為這塊內容通過現(xiàn)有的史志文獻就能搭建起框架，寫作時再將調研獲取的資料和訪談案例填充進來，這就為我寫研究對象的歷史淵源一章節(jié)省了不少時間，而剩余的部分只有實地調研之后才能落筆成文。這一時期的學習讓我感覺到發(fā)自內心的平和富足——作息有序，三餐規(guī)律，宿舍、食堂、圖書館三點一線的日子將我的生活規(guī)制得井井有條，我不必考慮太多未來的壓力，也無需為眼前的茍且妥協(xié)，良好的心態(tài)和對知識的渴求為我的學術積累增添了源源不斷的動力和信心，在一個如此浮躁的時代我還能偏安一隅潛心讀書是件多么幸福的事情，所以一周兩本書加摘抄的效率使我不再像剛入門時那么吃力。要培養(yǎng)自己能持之以恒讀完一本大部頭著作的“腚力”，不要把讀書看成負擔，而且讀書要帶著問題，不能讀完就完了，最起碼要留下點烙印，可以做摘抄，寫書評，因為寫作本身就是一個思考和厘清問題的過程。
記得研一時看書非常慢，一本《菊花與刀》居然看了半個月，但當時寫文章的速度卻很快，不管是調研時的故事還是生活中的所思所想都能洋洋灑灑地落筆成文，然而隨著逐漸找到了民族學的門路，對知識的領悟以及對此前田野經(jīng)歷的反思就像一把懸在我感性頭顱之上的達摩克利斯之劍，不斷用社會科學的理論方法規(guī)訓我的學術路子和調研體驗，畢竟寫論文不像寫詩，浪漫隨性或是多愁善感只能把自己帶入不被這個學術圈所認可的逼仄角落。因此經(jīng)過寫開題報告時的訓練，我內心的理性小人完全占據(jù)了上風，感性小人只有在醉酒后的夜晚才敢掀起我心底暗涌的波瀾，于是我很少再看風花雪月的文章，每次寫作也都盡可能避免低水平的重復，為的就是培養(yǎng)自己科學規(guī)范的學術思維以及客觀理性的行文風格，所以我將這一階段稱之為平平淡淡從從容容中的積淀。
田野征程
經(jīng)歷了四個月的準備之后，終于在研二下學期暑假踏上我朝思暮想的田野征程。我懷著像保羅？拉比諾“我要去摩洛哥成為一名民族學家”一樣的豪情，進入了位于塔城市西南十公里處的奇巴拉尕什村開始做第一站的田野調查，當然，只空懷一腔熱情還遠遠不夠，其中得益于塔城市民宗局干事?？臀姨崆芭c村里對接，他給我引薦了關鍵報道人阿勒騰巴特大叔，并且在駐村工作組里安頓好了我日常的飲食起居。人脈關系的搭建使我能夠通過關鍵報道人來了解當前塔城柯爾克孜社會的實際情況，而駐村工作組的后勤保障不僅解除了我的后顧之憂，還賦予了我一種值得信賴的身份，即村民能夠接受我這個初來乍到的毛頭小子在村里游蕩、訪談、閑聊和觀察他們的日常生活。
剛進入田野點時還是有些不適應，除了水土不服外，經(jīng)常會徒生一種莫名的恐懼、畏縮以及對日后寫論文的憂慮，但我知道如果不及時扼殺這些初露苗頭的負面情緒，那么它的結果只能是絕望，接下來的調研工作會更加困難重重。所以強迫自己做那些不愿意做但又是非做不可的`事情，最終一定會讓自己受益良多。既然恐懼，就熟悉村落的整體布局，我徒步丈量了每一條鄉(xiāng)間小道，計劃好從住處跑到警務室的最近距離，知道誰家門前栓的狗哪一只是狗仗人勢，哪一只又虛有其表；既然畏縮，就壯起膽子與村民搭茬、聊天、交朋友，學習地方性知識，一回生二回熟，三回四回吃酒肉；既然發(fā)愁在田野調查后如何才能寫出一篇五萬字起的論文，就每天晚上將當天的訪談錄音和調查筆記整理出來，并且隨身攜帶一個記事本，記錄一天的調研流水賬和田野中轉瞬即逝的靈感巧思，在結束一個田野點的調查后匯集成階段性的田野日志，以此日積月累，在后期寫民族志時豐富的田野資料自然能順手拈來。當然，無論在書齋里做了多么充分的準備，也不及復雜現(xiàn)實擲來的當頭一棒。調研中我發(fā)現(xiàn)實際情況并不如開題報告里陳述得那么簡單，我前期提出的假設、分析模型還有調研計劃被統(tǒng)統(tǒng)打亂，頓時陷入一陣迷茫，好在下田野前我就預設出各種最壞的打算，如果出現(xiàn)意料之中的糟糕狀況，我也能做好了足夠的心理準備來應對。這種思想沖突反而是一個好的征兆，起碼使我掙脫了預設理論的桎梏，能夠更加貼近實際地重新制定研究計劃。磨刀不誤砍柴工，根據(jù)實際情況及時調整調研策略，暫時的困頓與糾結不過是下一次出發(fā)前的洗禮。
在經(jīng)過十天左右的迷茫期后，我終于克服了獨自一人調研的恐懼、落寞與迷茫，逐漸找到田野調查的門路和技巧，并且通過關鍵訪談人的層層介紹打開了進入塔城柯爾克孜社會的局面，前文也已說到，塔城市民宗局干事的幫助，是我順利進入田野點的重要因素之一，那么當一個民族學菜鳥初涉田野時應該如何與田野點和調研對象建立聯(lián)系？我用自己田野調查的親身經(jīng)歷，總結出人脈關系網(wǎng)絡“點線面片”的搭建經(jīng)驗。
首先“由點連線”，即找準關鍵訪談人這個點，這個角色是連通調查者與田野點的中介，我的關鍵訪談人阿勒騰巴特大叔在村里很有公信力，他既是塔城市喇嘛廟的法人代表，也是其所屬巴仁部落的精英之一，調研之初，他帶我挨家入戶熟悉情況，村民們對他的信任自然也延伸至對我的信任，通過他的引薦我也得以與其他田野點的調查對象建立聯(lián)系，特別是他身上的頭銜、地位、聲望和親屬關系等象征資本為我在塔城柯爾克孜社會中的調研提供了非常必要的庇護與方便。其次是“連線成面”，由于調研對象居住的比較分散，我必須在進入下一個田野點之前聯(lián)系好新的關鍵訪談人和住所，而此前積累的資源和人脈恰恰為我疏通了這些新的關系網(wǎng)絡。因此每次做完訪談后我都要同受訪者合影留念，然后在下一站的調研時將這些照片分享給當?shù)厝?，他們能從中迅速指認出自己的親戚或是熟悉的場景，這不僅使調研對象放下了對我的戒備，同時也在促進我與他們之間的感情過程中，把我自己的身份和來歷通過研究對象的關系網(wǎng)絡層層傳開。最后是“以面帶片”。不僅要從塔城柯爾克孜社會內部去了解他們的文化變遷，還要從其與周圍的蒙古、哈薩克等其他民族的相互關系中去分析這種變遷的外因，所以我仍然得以關鍵訪談人入手，在他們日常的族際交往中去認識那些哈薩克鄰居、蒙古族朋友或者是漢族同事，以此來拓寬我的研究視角。由于塔城柯爾克孜人數(shù)不多，社會規(guī)模較小，親屬、部落、地緣等關系又將每一個個體緊密地串聯(lián)在一起，所以“點線面片”的方法能夠讓我在這種熟人社會中快速高效地建立人脈關系網(wǎng)絡，從而為每一步的調研活動提供了可靠的保障，而且當這種方法擴展到更大更復雜的社會中一樣具有值得借鑒的意義。
聯(lián)系上關鍵報道人、食宿有了著落并且端正好積極樂觀的心態(tài)，就要開始民族學田野調查中最有意思的環(huán)節(jié)——在與調查對象同吃同住同勞動的過程中體驗他們的日常生活、參與他們的節(jié)慶儀式、學習他們的地方性知識以及了解他們的社會與文化。我討厭以一種“領導視察”的方式跟調研對象打交道，因為建立在雙方之間的關系是以彼此人格獨立與平等為前提的，絕不能拔高自己或降低對方，也不能被調研對象的奉承沖昏頭腦。有些受訪者會無意識地將我“新疆師范大學”的背景上升到“自治區(qū)”的高度，以至于有些人會誤認為我是帶著黨的光輝和政策來基層微服私訪，但我都會實事求是地向他們解釋清楚我的工作和意圖，切不能為了自己的私心而利用老百姓的淳樸和善良。所以與其坐在屋子里跟調研對象拘謹?shù)囊粏栆淮?，我倒更喜歡投身于他們的田野，在諸如放羊、打草、喂馬、劈柴這些共同的勞動中去了解他們對我、對自己以及對這個正在發(fā)生變遷的社會的認識，也介于此，我從他者的世界中反思著自我的經(jīng)驗及意義。這種在路上的期待和經(jīng)歷使我感覺自己像是凱魯亞克小說里的人物，充滿了浪蕩不羈的浪漫主義情懷，盡管我在后來意識到這是一種對民族學田野調查十分膚淺的理解，但我仍然要真實地將這一階段稱之為策馬奔騰瀟瀟灑灑的體驗。
論文寫作
通過田野作業(yè)之成年禮而深入堂奧，這一許諾是具有誘惑力的，我完全接受民族學的這種教義。但兩個月的田野調查對我來說并不盡興，當我還沒褪去“田野浪漫主義”的熱度就匆匆回到了學校，也未能在一個完整的周期中觀察調研對象的全部社會生活。由于田野點多而分散，前期的計劃是先把十個田野點的概況和特征全都實地了解一遍，然后擇一具有代表性的長期跟進，但是因為后期準備考博的事宜，不得不改變調研行程，僅僅把十個田野點的地理環(huán)境、歷史沿革、民族構成、風土人情等社會文化生活的表層要素走馬觀花似的記錄一番，而并沒有真正地沉淀下去。寫完論文我才后知后覺地開始反思，如果當時調研的問題意識清晰明確，我沒有必要親自跑完十個田野點，直接針對具體的研究問題選擇一個代表性的點長期參與觀察，同樣是兩個月的時間，這種調查方式就更為深入，起碼不會只流于皮毛，而且搜集的資料對應到論文寫作中也更加具體實用，在調研時就不會以“凡有疑惑，便搜集事實”的盲目態(tài)度搜集一大堆在日后寫論文的過程中“食之無味，棄之可惜”的資料了。
當我再次面對已經(jīng)離開兩個月的城市生活時，一種奇怪的疏離感在我心頭始終揮之不去，并不是周遭的事物發(fā)生了改變，而是我眼中所見的一切在與田野點留給我的烙印和幻覺對照時，顯得不再像從前認為的那么天經(jīng)地義或者理所當然。最顯著的癥狀就是我似乎有些恐懼城市里密集的樓宇和人聲鼎沸的場景，走在大街上覺得自己像是一個生活在異鄉(xiāng)的外來者，而周圍的一切又是那么的熟悉。這種感覺在民族學中稱之為“文化震撼”（這一概念有待商榷），但用朋友的話說就是“真矯情”，所以在狐朋狗友給我安排的各種花天酒地中又慢慢回歸了從前的真實生活。接踵而來的是厭學的情緒、考博的壓力和吊兒郎當?shù)膽B(tài)度，這些都是催生拖延癥的不良狀態(tài)使我像個泄了氣的皮球，一直無心整理調研資料，更無頭緒寫作論文。
直到十月底的某一天夜里，壓抑已久的感性之情再度爆發(fā)，洋洋灑灑地寫了一篇可以說是我三年調研過程中寫過的最為用情、走心的田野日志——《喇嘛昭的姑娘》，記錄了在額敏縣喇嘛昭鄉(xiāng)一位柯爾克孜族姑娘家中觀察體驗的故事。這篇文章中我?guī)缀踽尫帕颂镆罢{查時心底積壓的對調研對象所有的感情，盡管對我論文沒有任何幫助，但總算是為我接下來的正式寫作騰出了客觀理性的思考空間。因此，我開始根據(jù)調研的實際情況重新謀篇布局——厘清寫作思路的過程讓我感覺非常痛苦，我不得不否定開題報告時的分析框架而再次調整論文的大綱結構，這就意味我田野調查的材料和我所要寫的內容完全分成兩張皮，一方面我必須不斷回訪調研對象，彌補此前沒有涉及的問題，另一方面從龐雜的資料中去粗取精、去偽存真，篩選出對我進一步行文有用的資料。與此同時，我寫作的感覺也極不穩(wěn)定，有時一晚上能寫四五千字，有時三天才憋出一千字，這種黔驢技窮的狀態(tài)讓我十分害怕，甚至懷疑自己是不是在田野點與調研對象喝酒時把腦子喝壞了，那段日子對我來說已經(jīng)不是論文寫得好壞與否的事情，而是一種失能的恐懼和內疚，這種失能感讓我質疑自己三年中究竟學到了什么，又究竟能在這篇畢業(yè)論文中用到了多少，壓力之下我中斷了寫作，開始復習起考博英語，但每每做完一套真題之后看到通篇的×時，我意識到還是得將這篇擰巴的論文繼續(xù)坑巴完，否則兩頭都無法保全。在這期間，我的老師亦好友劉明先生給我提出了很多建設性的意見，雖然當時這讓我的思路更加混亂，但是經(jīng)過一段時日的消化后，我完全理解了他的用意，也正是在他的關心和鼓勵下，我逐漸恢復了寫作的自信，終于在20xx年的一月中旬茍延殘喘地給我的畢業(yè)論文畫上了句號。所以我將這一階段稱之為斷斷續(xù)續(xù)坑坑巴巴的憋字。
往事即便不堪回首，也必須要從中汲取經(jīng)驗教訓，敢于直面自己的錯誤與不足。首先，在前期的知識儲備中，我的理論基礎并不扎實，最直接的體現(xiàn)是我在寫塔城柯爾克孜人的親屬關系和部落組織一節(jié)時不停地翻看民族學教材中關于“親屬稱謂制度”的概念，這嚴重干擾了我的行文思路，諸如此類的問題在整個寫作過程中不占少數(shù)；另一方面，我實質上寫的就是一個民族志，但此前閱讀過的經(jīng)典民族志屈指可數(shù)，更不用說對民族志常見范式的把握，所以寫論文時不得不一邊重讀經(jīng)典，提取要義，一邊現(xiàn)學現(xiàn)賣，重新排章布局。其次，在田野調查中，沒有搞清楚研究問題就下到田野點東一榔頭西一棒子的各種訪談、搜集資料，每天的工作看似忙碌充實，其實都只是事倍功半，真正重要的問題當時反而沒有涉及，同時調研方法并不規(guī)范嚴謹，與其說是做了兩個月的田野調查，不如說是踐行了一場酷似民族學調研的旅行體驗，因此后期遇到的各種擰巴問題也不足為奇。第三，在論文寫作時，除了上文總結的思路不清、邏輯混亂外，我過于注重對詞句的雕琢，即同一個詞語不會頻繁出現(xiàn)、用過的句式不會在同一段落中反復使用，舍本逐末使我忽視了對論文整體進度的掌控，這也是導致我論文拖沓冗長的重要原因之一。不可否認，我論文中存在的毛病不僅限于此，就像三年的學習中肯定還有很多我尚未意識到的問題，但是亡羊補牢，為時不晚，在我目前有限的認識和能力范圍之內正視并完善我身上缺點和不足，對我來說本身就是一件難能可貴的幸事。
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