時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的導師工作總結(jié)12篇，供大家閱讀。
導師工作總結(jié)1
今日對于我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們海濱學校徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。
由于學校領導和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今日，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自我在教學工作中的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時候必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持他們走出困境。認真履行協(xié)議書上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學校的發(fā)展盡我們的全力。
同時我也想給徒弟們提幾點期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實學校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學經(jīng)驗豐富，有些教學基本功十分扎實，十分出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的'，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自我成長的助推器。
三、抓住實踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時要認真學習，在教學中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時注重提高自我的業(yè)務技能，把理論與教學實踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種職責。
導師工作總結(jié)2
作為一名德育導師，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意接受紀律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒有良好的學習習慣；或是不愛學習，成績較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學生妄自尊大，旁若無人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。
一、尊重信任學生
王育琨的自尊心強，我在處理他的事件時，特別重視維護他的自尊，取得效果較好。在教學中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見。從不當眾批評指責他，用個別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。
二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛
多年來的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。
對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的.給予了鼓勵；家庭經(jīng)濟困難了，幫他們買些學習用品；學習能力弱了，絕不要歧視，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，一定給他的心靈帶來了安慰和溫暖。
三、愛中有嚴，嚴中體現(xiàn)著愛
王育琨自制能力不強，不善于控制自己的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤。因此，我用嚴格的紀律來約束他，要求他，使他言行規(guī)范。
四、搭建好學校、家庭的橋梁
一般我都是通過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學生在校情況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉(zhuǎn)化的基礎。
以上是我個人本學期德育導師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈，只有點點滴滴！今后我將在學生的教育教學工作中繼續(xù)努力。
導師工作總結(jié)3
本學期我與周榮華老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書“，覺得身上擔子重大，周華榮老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結(jié)對的體會。
首先它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從周老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。在這一個學期里，我與周老師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。互相聽課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的.活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。周華榮經(jīng)常主動要求我聽她課，本學期我校與江蘇常州市戚墅堰實驗小學開展省級校際教學研討會，周老師承擔研討課《認識負數(shù)》，她為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教，很好的完成了任務，教學效果良好。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。 最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
導師工作總結(jié)4
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅持育人為本、德育為先、育人細微處的原則，以師德師風建設為主導，以班級管理為主線，以培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣為抓手，循序漸進、注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進。具體工作總結(jié)如下：
一、樹立新的德育理念，加強德育隊伍建設
1、學校德育領導小組始終遵循“細微處育人”的思想，認真落實縣教委提出的德育目標任務，深入加強師德師風建設，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務能力，明確了教師的目標責任，使全體教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，進一步明確了德育工作者必須成為熱愛學生、終身學習的楷模。
2、進一步加強了德育隊伍建設。班主任是一所學校的中堅力量，很多的工作都需要班主任去完成，學校制訂了《班主任崗位職責》。依靠這支強有力的德育骨干力量，加強班主任和輔導員的培訓工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓，12月召開校級班主任培訓和經(jīng)驗交流會，交流班級管理經(jīng)驗，提高了班主任和輔導員的管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權(quán)掛鉤。
3、加強師德建設，規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動，與教師簽訂了《廉潔從教責任書》和《治理亂收費責任書》，學習“治理亂收費”文件，撰寫心得體會，開展向“身邊的好教師”學習活動，開展學習新知與移風易俗教育活動。這些師德教育活動的開展，促進了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為。
4、進一步建立健全少先隊組織，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導員、有陣地、有活動，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?/p>
5、召開了家長會，成立了家長委員會，實現(xiàn)了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡機制。
二、以學生品行、養(yǎng)成教育為重點，扎實抓好班級管理工作。
1、開學初制訂了《xxx中心小學養(yǎng)成教育活動實施方案》和《xxx中心小學學生行為習慣要求》，讓全體學生學有目標、做有榜樣，切實加強學生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣實行定期與不定期相結(jié)合的方式進行考核。
2、班級常規(guī)工作有布置，有落實，重效果。本學期，我們強化了班級的日常管理，力爭通過日常管理，增強班級的文化建設和促進學生養(yǎng)成良好的習慣，給學生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學習環(huán)境。注重班級文化建設，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化，嚴禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時整改。
蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學生"以心換心"，才能成為學生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。
我的德育學生的是四（X）班的XXX與XXX同學。首先，我想到他們的家庭了解情況。去了之后才知道，他們的父母都很少在家，很少有時間管教他。所以我覺得導致他們行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴重問題。接著，我又接連多次找他談話。通過與他的反復交談，我認為他們行為偏差的另一個重要原因是他們的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單，有時是想到哪里就做到哪里，從不計后果，而且他們的.自信心不足，所以會導致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。
面對這樣的學生，沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他們的引導。正面的絕不放過他們?nèi)魏伍W光點，反面也沒有忘記提點他們，包括適當?shù)呐u和督導，有時候下意識地和他們開玩笑，重要的是讓他們知道當老師的是希望他們進步的是希望他們好的。有一次宣周濤上課被抽到背誦Let’s talk，四個小組各一個人，他是小組代表。他竟然一字不差地背下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順背誦。也許此次背誦這么好是巧合，是他在沒有精心準備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機會肯定了他。在后來的英語課堂上，他確實表現(xiàn)得越來越積極了，舉手也好，聽課也罷，小動作即便做也只是一個無意識的動作。
通過一個學期多的導師工作，我發(fā)現(xiàn)他們的進步還是很大的，學習成績有進步，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時進行家訪活動。
一般我們都是通過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候確實應該去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想學生進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學生在校情況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉(zhuǎn)化的基礎。
二、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會關(guān)注學生，語文學科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。
通過半學期的輔導，雖然還沒有特別巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，在今后的工作中，我們要進一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合每位學生的特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。
導師工作總結(jié)5
本學期即將結(jié)束，回顧本學期“班主任+導師”的工作狀況，活動基本按原計劃開展，取得顯著進步，但仍有相當部分計劃沒落實，下面是本學期總結(jié)：
第一、相關(guān)工作有序推進，但因時間等多方面原因，未能很好落實原先的設想
我的受導學生主要來自會計、汽修等不同專業(yè)，橫跨了兩個年級，學生和學生之間除了共同的興趣愛好之外，存在較大差異。為更好地兼顧受導學生，開展工作時我將目標概括為三點：
1、到適宜的調(diào)解學習、生活壓力的方法;
2、讓學生通過溝通，提升個人交際潛力;
3、組織開展求職禮儀專場，為學生(尤其是畢業(yè)班的學生)的求職工作做好準備。
第二、活動計劃因應具體狀況作出及時調(diào)整
起初，我將本學期的導師活動資料依次安排如下：
1、動漫藝術(shù)鑒賞專題(2周，其中包括1周動漫知識簡介，1周經(jīng)典動畫作品鑒賞;中間會加入學生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))
2、文學作品賞析專題(1周，其中有你最喜愛的文學作品推薦、你最喜愛的小說人物等便于學生發(fā)言的環(huán)節(jié))
以學生最感興趣的小說作品為導入媒介，以最新改編自小說的熱播的電視劇為話題切入點，能夠更有效地提起學生參與討論發(fā)言的主動性。并且，在這樣的討論過程中，加以引導，讓他們學著在文學作品當中學習一些平時他們沒有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說人物之間的交際方式，學習主人公身上奮斗、堅強、寬容等的美德品質(zhì)，等等。通過這樣的方式，去到達感化學生的'目的，并和他們在心靈距離上能夠再縮短一些距離。
3、求職專場(1周)
主要包括：
①個人簡歷書寫;
?、谇舐氈b禮儀;
③常見面試流程簡介;
?、苊嬖嚽榫澳M。
通過經(jīng)驗的介紹，另外在組織學生進行情景模擬體驗，讓他們能夠更深刻體會到自身的不足。
但在實際操作中，前面已經(jīng)提到，因為時間的調(diào)整問題，以至于文學作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實現(xiàn)，這算是其中一個遺憾。從側(cè)面來看，也就應歸咎于我的時間安排得并不太科學，以至于我的導師工作和班主任工作、專業(yè)教學工作糾纏在了一齊，無法合理兼顧。以后我會提高自己的工作效率，把時間劃分清楚，并提前結(jié)合學生的具體時間，劃分清楚導師的活動時間，固定下來，以增加彼此交流的機會。
第三、反饋機制運用不夠全面
起初，我主要通過建立QQ群交流平臺和選任各班小助理的方式，來及時了解受導學生的意見，期望能以此來調(diào)整自己的導師工作安排，更好地到達導學的效果。
但總的來說，還存在幾個弊端：
?、貿(mào)Q群的成員并不完整，很多受導學生都沒有及時加入QQ群，或者說懶得加入，只通過別人了解信息，以至于有的時候信息傳遞不夠及時;
②各班小助理也因為學業(yè)或者社團工作忙的不可開交，只能對班上的受導同學進行一個意見匯集的作用，并不能有效地進行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。
下學期的導師活動，我想我會采用小助理+小組長+興趣小組活動的方式，布置一些小組活動，讓受導學生通過小組合作，彼此之間加深溝通和交流，這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。
以上就是我本學期的導師工作總結(jié)。有實踐并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我會認真反思這些問題，并且努力提升自己各方面的工作潛力，以成為一名更加稱職的導師!
導師工作總結(jié)6
xx年在書院領導和書院管理辦公室的正確領導之下，我的正蒙工作做得小有成效，現(xiàn)將xx年正蒙導師工作總結(jié)如下：
一、以做學生生活上的知心人為途徑，走進學生
剛進入書院時，學生是有些抵觸的，因為他們覺得又多了一個管他們的人，為了消除這種低促情緒，開始時我沒有給學生提任何要求，只是建立聯(lián)系群，給他們介紹了自己和正蒙的含義。正好當時處于換季時節(jié)，我走進每一個宿舍，了解他們的家庭情況，介于女孩子多愛干凈的行為，主動提出為家在外地的學生清洗冬季學生難手洗的衣物，使學生一下對我有了好感，隨后多次進入宿舍關(guān)心學生的生活，在每次節(jié)假日時會發(fā)出問候短語，提醒學生注意安全，做學生生活上的.知心人，逐步走進了學生。
二、以節(jié)日為手段，學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進行樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀的教育
進入書院后，如何讓學生熱愛中國傳統(tǒng)文化，做好學生的德育教育一直是我的一個困擾。在清明節(jié)前，學生一句“老師快過節(jié)了，我們可以休息了”的話提醒了我，我可以利用學生愛過節(jié)的喜好，加強我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，在清明節(jié)前我在建立的聯(lián)系群里，發(fā)出來清明節(jié)詩詞接龍的游戲，同學們積極回應，不一會兒，學生們接龍了近40首關(guān)于清明的古詩，還有同學在群里給大家介紹他們家鄉(xiāng)清明節(jié)有那些習俗，是同學們?nèi)娴牧私馇迕鞴?jié)。此后我還利用母親節(jié)提出給母親打一個問候電話的倡議，對學生進行感恩教育；利用端午節(jié)開展屈原故事知多少、屈原詩詞朗誦的活動，對學生進行愛國教育，學生反映較好。節(jié)日所承載的文化對于一個民族的精神記憶有著一份獨特的價值。節(jié)日尤其是中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體，在當今社會多元文化并存，中西方文化交融的環(huán)境下，我們利用好傳統(tǒng)節(jié)日揭示傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值，弘揚民族精神，對加強學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有很重要的意義。
三、強化制度學習，培養(yǎng)學生良好行為習慣
在學校下發(fā)了《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》等文件后，及時在學生中組織了學習，使學生及時了解學校相關(guān)規(guī)定，同時將《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》放大張貼到每個宿舍門后，不定期還將學校推薦的微文、微視頻推薦給學生學習，學期末還讓每個學生重溫《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》，制作《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》打分表，讓學生對自己的行為對照《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》給自己打分，以此不斷強化制度學習，使學生們將制度入腦入心，進而培養(yǎng)自己良好行為習慣。
四、用科學理論和相關(guān)知識武裝頭腦，推動工作上取得新成效
你給學生一碗水，自己先要有一桶水。10月份進入正蒙四院后，響應學院要求，積極學習書院推薦的十九大的精神、全國教育大會精神、《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》、《德育教育學分制管理辦法（試行）》等十個方面的文件精神，用科學的理論和相關(guān)知識武裝自己，提升自己的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，和學生的交談中，讓自己言之有物、言之有理，言之有序，推動了工作取得新成效。
五、結(jié)合工作實際，配合學院抓好學風建設
本學期，學院安排我們綜合辦每天進行查課，結(jié)合自身的工作實際，每次查課對自己所負責宿舍的學生特別關(guān)注，了解他們的到課情況，對于未到課的學生及時了解情況，和輔導員一起做好后續(xù)思想教育工作，配合學院抓好學院的學風建設。
六、發(fā)揮團隊作用，做好正蒙工作
進入正蒙四院后，我們辦公室有5位老師負責10號公寓樓3層的35個宿舍的正蒙工作，我們發(fā)揮我們各自在教學、管理上的工作優(yōu)勢，發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，結(jié)合大一學生對學校各方面情況不了解的實際，有針對性的為學生做“學院辦事流程”、“專升本情況”專題答疑會，解決學生實際需要。
在以上工作的之外，我還承擔正蒙四院辦公室的部分工作，例如制作正蒙四院導師工作手冊，正蒙四院宣傳工作等，圓滿的完成了書院領導布置的各項工作。
xx年即將過去，在xx年我將在書院領導的帶領下，以十九大精神和全國教育大會精神為指引，愛崗敬業(yè)、感恩奉獻，不斷提高正蒙工作的科學化，立足新起點、實現(xiàn)新跨越，大膽開創(chuàng)正蒙工作的新局面。
導師工作總結(jié)7
我縣教育局提出全員育人導師制以來，我校領導高度重視，立即召開了全體教師會議，傳達了上級相關(guān)精神，成立了全員育人導師制工作領導小組，制定了切實可行的實施方案。印制了全員育人導師制活動記錄。具體總結(jié)為以下幾個方面：
一、合理安排，全面實施
學校按照的實際情況，讓學生根據(jù)自己的思想、學習、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生，然后學校結(jié)合雙向選擇，初步列出導師名單，確定導師與受導學生，以保證每位導師帶徒計劃更好地完成。
二、明確職責，全員參與
我校把全員育人導師制作為加強學生德育工作的最重要的抓手。以班主任為主導，任課老師分包班內(nèi)學生，既要覆蓋全體學生，又要突出重點對象，即每位教師有學生可包，每位學生有教師可保。
職責上嚴格按照縣教育局的`要求，著力關(guān)注家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭環(huán)境不良、留守兒童等特殊群體學生，實行結(jié)對包保、跟蹤包保。重點做好“四項工作”，即思想引導、心理疏導、學習輔導、生活指導；定期開展談心交心活動，做到“四個必談”，即包保對象成績進步時必談、成績退步時必談、行為有問題時必談、思想出現(xiàn)問題時必談，全程跟蹤了解學生的學習、生活以及思想動態(tài)，及時排憂解惑，促進學生健康成長。
三、嚴抓過程，精細管理
在活動中，做到每項活動有記錄，建立健全導師工作檔案和學生成長檔案，詳細記錄教師包保工作和學生成長過程。學校把全員育人導師制落實情況納入對教師的業(yè)績考核體系，對老師的量化考核包括班主任評價、學校領導小組評價、受導學生評價、學生家長評價等內(nèi)容。
導師工作總結(jié)8
尊敬的各位領導，各位同志：
大家好!
我叫魏運棟，是總醫(yī)院骨一科主任，二級導師。我院在20xx年底開始推行導師制人才培養(yǎng)工程，我有幸被醫(yī)院聘任為一名導師，深感榮幸。導師制人才培養(yǎng)開展以來，我?guī)ьI著我的學員，一同學習，共同進步。我堅持將自己的“本領”毫無保留的傳給學員，盡自己最大努力幫助他們成長，希望他們能夠繼承和發(fā)揚，使他們早日成為醫(yī)院骨科發(fā)展的中堅力量。
一、責任和使命并重，認認真真做一名好導師在醫(yī)院全面啟動創(chuàng)建三級醫(yī)院的重要時期，在醫(yī)院即將搬入新大樓的關(guān)鍵時刻，作為醫(yī)院的一名導師，我深深的感受到培養(yǎng)下一代青年醫(yī)師成為醫(yī)院發(fā)展需要的人才是一種責任。同時，在醫(yī)院快速發(fā)展的今天，在日趨激烈的市場競爭中，我深深的感受到醫(yī)院發(fā)展人人有責的緊迫感。我將認認真真做好一名導師，帶領學員干好工作，不斷學習進步，以優(yōu)異的成績?yōu)閯?chuàng)建三級醫(yī)院添磚加瓦。絕不辜負院領導和廣大同仁對我的支持和幫助，不辜負學員對我的信任和期望。
在具體帶教工作中，認真遵循醫(yī)院導師制“1345”的基本工作思路，緊密結(jié)合自身實際，經(jīng)常與學員溝通，詳細了解學員的思想動態(tài)、知識儲備、技能操作、生活狀況等情況，做到心中有數(shù)。通過多方面的努力和工作，使學員能夠有正確的思想認識，能夠?qū)W到真東西，并且不斷繼承和發(fā)揚，提升自身綜合素質(zhì)，為骨科學科的發(fā)展和醫(yī)院長遠的`發(fā)展做出積極貢獻。
二、學以致用，因材施教，培養(yǎng)優(yōu)秀的骨科人才豐富自己為開展導師制帶教工作打基礎。不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，才能為學員提供更好更多的教學內(nèi)容。在為學員授課前，提前溫習教學知識點，提高教學效率。認真總結(jié)脊柱骨科常見病及診療方法，強化學員的從業(yè)能力。經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外最新的醫(yī)學動態(tài)，將自己參加在意大利米蘭召開的歐洲脊柱外科年會和全國骨科學會的經(jīng)驗和體會，與學員共享。
運行兩冊為開展導師制帶教工作做保障。按照醫(yī)院導師制人才培養(yǎng)工程的要求，認真運行兩冊。與學員溝通后，制定了針對性強且便于操作的教學大綱和教學計劃。認真書寫讀書筆記，與學員交流心得體會。認真總結(jié)一段時期的帶教工作，對自己的優(yōu)勢和不足加以分析，更好的開展導師制帶教工作。
多方教導為開展導師制帶教工作添光彩。本著言傳身教的原則，在勞動紀律、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風等方面，做好表率。在業(yè)務教導上，利用班前一刻鐘及周學一小時時間舉辦專題講座，帶領學員彭祥平上臺手術(shù)，進行科研項目研究等，促進他的專業(yè)技術(shù)水平快速提高，不僅在難度較大的上頸椎手術(shù)上有了明顯提高，還能夠獨立完成胸腰椎手術(shù)，得到了
醫(yī)院廣大同仁的認可。
三、謙虛謹慎，認真負責，促進學員素質(zhì)提升學員重視，認真學習授導內(nèi)容。學員主動向我匯報自己的思想動態(tài)、工作情況和新掌握的知識等，針對實際情況，我對對做出綜合評價，并督促學員完善不足，學員的整體水平有力明顯提高。在教學中，學員始終緊繃學習這根弦，更加刻苦的認真學習。
學員好學，增強獨立科研能力。在醫(yī)學的道路上，培養(yǎng)青年醫(yī)師獨立思考和解決問題的能力，有利于學員攀上更高的醫(yī)學之峰。定期給學員出“難題”，促使學員去查找資料，歸納總結(jié)知識，并進行各種試驗，幫助學員養(yǎng)成獨立自主的科研能力。
學員創(chuàng)新，提高專業(yè)技術(shù)水平。指導學員進行課題設計，在做好各項基礎工作的前提下，鼓勵學員大膽創(chuàng)新，搜索文獻、收集標本和試驗操作等，有力的增強了學員專業(yè)技術(shù)知識的綜合應用能力，對提高學員整體醫(yī)學水平具有重要作用。
四、相互促進，共同進步，為醫(yī)院發(fā)展做出積極貢獻
1、促進了學員的進步。業(yè)務基礎更加鞏固，導師認真對學員進行基本知識、基本理論、臨床實踐等培訓，有效提高了學員的基本操作技能、病情分析能力和臨床診治水平。專業(yè)技能得到提升，能獨立完成脊柱外科常見病的診治?？蒲心芰Φ玫郊訌姡陥笫屑壙蒲辛㈨椧豁?，已獲得審批，并取到市級科研基金支持。
2、提高了自己的水平。在指導學員的過程中，與學員共同學習，把自己的經(jīng)驗及體會更加穩(wěn)健扎實，促進自己不斷總結(jié)提煉臨床診療經(jīng)驗。學員的學習熱情以及對新事物的敏銳感知力，對我自己也是一種刺激和啟迪，激勵了我向更高層次的醫(yī)學水平奮發(fā)努力。
3、堅定了醫(yī)院發(fā)展的信念。在帶教過程中，使自己更加清晰的認識到人才是醫(yī)院發(fā)展的根本。為了促進醫(yī)院更好的發(fā)展，實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的發(fā)展目標，我希望每一位導師都能認真履行自己的導師義務，盡自己最大的努力將自己肩負的為醫(yī)院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命進行到底。
各位領導、同志們，我深信，隨著總醫(yī)院導師制人才培養(yǎng)工程的不斷深入，在我們總醫(yī)院每一位導師與學員的共同努力及不懈追求下，我們醫(yī)院的臨床醫(yī)療、科研教學、服務患者的水平必將發(fā)生質(zhì)的飛越，我們必將早日順利實現(xiàn)創(chuàng)建三級的總體目標。
謝謝大家！
導師工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼一學期過去了，和學生一起相處的日子總覺得特別快。學期初，學校開始實施了“學生成長導師制”，于是在繁忙的工作之余，每位任課教師成了中專一年級學生的導師。每位任課教師在自己所任教班級中，自主與學生進行雙向選擇，使每位教師成為十幾名學生的德育導師，作為每一個教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它將學校的德育目標、任務分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生的德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過一個學期的工作，獲得一些工作體會，積累一定經(jīng)驗，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、工作中切實把握好了四個原則：
“導師”有著雙重的身份：既是學校的教師又是學生生活上的導師，能夠幫助學生解決在學習。生活。身體。心理等方面的`困惑，并進行適當?shù)闹笇?。一學期來，在與同學的相處過程中，堅持“四項基本原則”。
一是個性化原則。承認學生之間的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，發(fā)展個性。有些同學在老師同學面前話語不多，學習態(tài)度比較好，只是有時有點懶散。由于初中時基礎不好，所以學習成績不是很理想，有時會流露出自卑心理。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強。我們老師就采取和學生交朋友進行談心，進行語言溝通交流進行教育，并多次親自登門進行家訪，進一步了解學生心理，關(guān)心他們的成長。
二是親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學生，和學生交朋友，給學生以父母般的關(guān)愛，成為學生的良師益友。針對各個同學不同的個性，先從平時下手，從細微之處入手。平時多關(guān)心他們，及時在學習。生活上給與幫助，多找時間陪伴他們，及時制止他們在學習或生活中產(chǎn)生的那些不良行為，幫助解決他們表現(xiàn)出來的各方面的困惑，讓他們慢慢接受我們，信任我們，讓老師成為他
們的好朋友，在學校只要他們有一點點成就，哪怕不明顯，我們都要給與他們表揚和鼓勵，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感。
三是漸進性原則。遵循青少年學生的身心發(fā)展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。和他們認真暢談他們的理想和未來，激發(fā)他們學習的積極性和主動性。使他們樹立起清晰的生活目標，從而增加學習的源動力。
四是實效性原則。加強過程管理，健全科學的評價機制，全面充分關(guān)愛學生，促進學生學會做人，學會求知，學會健體，學會生活，激勵學生健康向上取得實效。其實每項原則都是相互聯(lián)系，相互遞進的。同學們和我們經(jīng)過一段時間相處后，已經(jīng)成為好朋友。老師不僅在學習上關(guān)注他們，而且關(guān)注他們生活的每一方面，發(fā)掘他們的閃光點，讓他們對學習，生活都有健康向上的積極態(tài)度。
二、具體輔導方法和步驟：
1、關(guān)愛學生，提高他對課程的興趣：
傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同志關(guān)系，運用增強原理，協(xié)助學生解決問題的行為，會讓學生主動且樂于學習。平時老師總是找機會與這些同學聊天交流，關(guān)注他們的身心變化，及時贊美他們的點滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對他們的關(guān)注，讓他們產(chǎn)生一種信賴感。接下來的學習中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點做小動作，不愛動腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學習勁頭也有所改觀。
2、建立合諧良好得師生互動關(guān)系：
合理約束學生，嚴而有度嚴而有愛，愛而不溺，使他們感到輕松和諧而又不散漫，讓學生樂于學習。
3、幫助孩子克服困難，不潑冷水：
不要因為學生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的贊美，當然學生也是如此。所以我們更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找老師一起探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。
4、幫助學生走上領導崗位，提高學習信心：
利用老師的自身優(yōu)勢，讓學生論流擔任班干部，提高自控能力管理別人，這樣一來，學生便有了自尊心，從而樹立起了學習信心。
通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，主動與學生交心交友，建立良好的師生關(guān)系。幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養(yǎng)了學生自尊自愛、自信自強的心態(tài)。提高了自我管理自我約束的能力。雖然這些同學在學習成績上進步不是很大，但實施導師制以來，他們的學習態(tài)度和方法，和同學之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)一定會更好。
導師工作總結(jié)10
為全面提高學校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，切實加強班主任工作，促進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育質(zhì)量，光明中學校創(chuàng)新機制，實施班主任導師制，加強班主任隊伍建設、取得了顯著的效果。
年輕老師在走上班主任崗位前，在學校教導處統(tǒng)籌安排下，和校級領導結(jié)對。結(jié)對時間為一學年。結(jié)對期間對班主任導師及新班主任、青年教師分別提出了嚴格的要求：
一、工作目標：
將優(yōu)秀班主任、骨干班主任的好的思想、業(yè)務、作風做為教育資源，傳遞給“新”班主任和有志于班主任工作的教師。縮短他們成長、成才的周期，盡快建設一支思想素質(zhì)高、教育觀念新、工作能力強、教育方法科學、愛崗敬業(yè)的班主任隊伍，為新邵八中的騰飛奠定堅實的人才基礎。
二、導師條件：
?。?）、導師人選必須具有正確的教育指導思想，且思想作風正派，教學水平較高，教育工作負責，做事認真踏實、有事業(yè)心。
?。?）、同時期一名導師最多帶2名徒弟。
三、年輕教師要求：
⑴、凡班主任工作經(jīng)歷不足兩年的'教師，包括現(xiàn)在班主任崗位上的教師和任課教師，都應該積極主動地在所在年級或所教學科內(nèi)自主選擇符合導師條件的一人做導師。 ⑵、征得“準導師”同意，再征得年級組同意后將結(jié)對師徒名單報教育處。
⑶、經(jīng)學校審核批準后，雙方簽“師徒合約”。學校將舉行拜師大會，向?qū)燁C發(fā)聘書。
?、取W徒期為1年，中途如有工作調(diào)整，應延續(xù)導師職責和徒弟義務至學徒期滿。
四、班主任導師工作職責
1、班主任導師要指導青年教師學習先進的教育教學理論，適應光明中學的培養(yǎng)目標及育人模式。
2、班主任導師指導青年教師認真學習光明中學班主任工作的有關(guān)要求，熟悉《學生一日常規(guī)》、《學生手冊》等相關(guān)規(guī)定。
3、班主任指導青年教師制定班級工作計劃，開展班級工作，指導新班主任學會撰寫班級工作總結(jié)。
4、班主任導師每學期至少指導年青教師每學期至少開設一次主題班會，指導青年教師生學年至少撰寫一篇德育論文、每月至少聽一次青年老師的班會課。
5、班主任導師指導年青教師和任課教師開好期初、期中、期末家長會。
6、班主任導師指導青年教師和任課教師、家長、學生的溝通交流，做好班級偶發(fā)事件，突發(fā)事件的處理。
7、班主任導師在檢查青年教師工作中發(fā)現(xiàn)問題及時給青年教師指出，并督促，指導其認真改進、改正，青年教師限期不改，導師有責任向?qū)W校匯報。
五、青年教師工作職責
1、在導師指導下青年老師主動學習教育教學理論和樹人國際學校了班主任工作制度，制定出班級德育工作的計劃。
2、在導師指導下青年老師每學期至少開設一次公開主題班會，策劃組織一次班級活動，每學期至少撰寫一篇德育言論文。
3、認真做好班級常規(guī)管理工作，主動向?qū)熣埥?，學會與任課教師、家長、學生有效溝通，積極做好班級偶發(fā)、突發(fā)事件的處理。
4、青年老師平時要細心整理班級管理過程性資料并歸類保存各類資料。
5、青年教師要虛心接受并認真對待導師提出的意見與建議，對工作出現(xiàn)問題而不接受批評，不予改正的，學校將予以處理。
學期結(jié)束時，學校根據(jù)導師和青年教師的履職情況，進行評比，對表現(xiàn)突出的導師、青年老師給予表揚和獎勵。
導師工作總結(jié)11
為加強學校的教學管理工作，保障良好的教學秩序，促進我校教學水平和教學質(zhì)量提高，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。
一、總則
1教學工作是學校的中心工作，是多系列、多環(huán)節(jié)，多因素綜合作用的復雜過程，為保證教學工作按計劃實施，高質(zhì)量、高效率地完成各項教學任務，學校必須對教學工作實施嚴格、有效的管理。
2、學校的教學計劃、教學制度、教學要求、教學規(guī)范、教學安排、教學紀律是組織、實施教學工作的準繩。各項教學工作的準繩。各項教學工作和活動要按計劃進行，全體教學人員教學行為要做到按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權(quán)威性和嚴肅性。
3、學校對違反教學制度、教學紀律的人員，將視其情節(jié)嚴重程度及所造成的后果情況分別按一般教學事故或嚴懲教學事故進行處理，對違反教學紀律但未達到教學事故標準者，學校和有關(guān)單位要對責任人進行批評教育和相應的處理。
二、調(diào)課與停課
1、任課教師要按照教務處排定的課表按時到指定教室上課，一律不得自行調(diào)課、換課、代課或停課。
2、全校性及部分班級的停課和調(diào)課由要求調(diào)動的部門報教學副校長批準，教務處統(tǒng)一安排。
3、為保證教學秩序穩(wěn)定和教學工作的嚴肅性，任課教師一般不得因事申請調(diào)課。教師因故必須臨時調(diào)課者，應提前三天到系、部辦公室填寫調(diào)課申請單，寫明調(diào)課理由，提出調(diào)課方案，征得有關(guān)教師同意，經(jīng)教研室、系（部）批準后，到教務處辦理調(diào)課手續(xù)。
每位任課教師每學期因事（含出差）調(diào)課不得超過二次，課時累計不得超過10學時。
教師因病不能到校上課時，應通知系（部）辦公室代辦調(diào)課手續(xù)。
4、教師調(diào)課要安排有代課教師或互換課程，一般不得空課，不準采取集中補課方式，否則不予調(diào)課。
5、所有停課、調(diào)課、代課等課堂教學及排定的自習時間變動必須由教務處下達調(diào)動通知，其它部門和個人不得擅自變更。
6、需要調(diào)整課表或更換任課教師，應由系（部）提出意見，經(jīng)教務處批準并辦理手續(xù)。
7、每學期期中安排下學期教師授課任務，并通知本人做好準備。期末放假前一周教務處將下學期排好的課表發(fā)給各系（部），新學期開學后前兩周是課表試運行時間，一律不辦理調(diào)課手續(xù)。
三、教學紀律
1、教學要嚴格執(zhí)行教學大綱和授課計劃，保證受課進度和充實的教學內(nèi)容。在新學期開學一周內(nèi)由系（部）收齊本學期所有任課教師的課時授課計劃和實驗計劃，交到教務處。
不按時上交上述計劃者給予批評或記為一般教學事故。
2、教師必須按學校教學進程表和課表按時上下課，不得隨意增減課時。
對提前下課或遲到上課在五分鐘以內(nèi)的教師進行批評。
提前或遲到下上課超過五分鐘，或不足五分鐘但在同一學期內(nèi)第二次發(fā)生此類情況，記為一般教學事故。
3、對未經(jīng)批準擅自調(diào)課、代課、換課者記為一般教學事故。
4、教師在課堂上不準開啟手機、bp機等通訊工具，更不準在講課期間到室外接聽電話或辦其它私事，否則按教學事故處理。
5、對礦、空課或擅自停課（包括不執(zhí)行教學進度表，提前結(jié)課）者記為嚴重教學事故。
6、對不按規(guī)定進行實驗、實習、設計指導、課外輔導和批改作業(yè)者視為一般教學事故。
7、教學中凡有如下情況者，均視為嚴重教學事故：
（1）在教學中宣傳違反四項基本原則的觀點以及違反黨和國家方針政策、法規(guī)的觀點。
（2）不經(jīng)請示批準擅自變更教學計劃、不執(zhí)行教學大綱、擅自刪減教學內(nèi)容。
?。?）講課中有明顯概念錯誤，學生反映強烈。
（4）實驗、實習前準備不充分或指導不負責致使儀器、設備損壞或出現(xiàn)人身事故。
?。?）未提前完成實驗準備工作，影響實驗、上機正常進行。
8、無論是采用試題（卷）庫考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應指定專人負責命題組卷和校對試卷工作，上述工作要按學?！翱荚嚬ぷ饕?guī)范”中所規(guī)定的程序和時間完成，否則視不同情節(jié)和后果記一般教學事故或嚴重教學事故。
試卷命題有嚴重錯誤致使評分標準變更或?qū)W生成績考核有較大影響者，記為嚴重教學事故。
9、考試前應對試題嚴格保密，泄露或暗示試題記為嚴重教學事故。
10、監(jiān)考人員不按“監(jiān)考守則”履行職責造成考場混亂記為嚴重教學事故。
11、評卷按評分標準進行，并要按規(guī)定時間上交試卷分析和學期成績表，不按時上交者記為一般教學事故，對不按標準閱卷和給人情分者記為嚴重教學事故。
12、對于在全部教學工作和教學管理工作中不認真履行職責，工作不負責任，違反教學規(guī)范、規(guī)定，影響學校教學工作和教學質(zhì)量的責任人，參照上述規(guī)定給予批評或記為教學事故。
四、獎勵與處罰
1、各單位要認真進行教學管理，及時對造成教學事故者進行處理和上報，凡系（部）外已處理并上報的教學事故，學校不再對有關(guān)單位進行處罰。
2、個人學期有教學事故學期不能評優(yōu)，教學事故要與教學質(zhì)量考核掛鉤。
3、學年個人累計一般教學事故兩次，或嚴重教學事故一次，取消當年評職稱資格一次。
4、對教學一般事故和嚴重事故，均按《教師定量考核辦法》的有關(guān)規(guī)定處理。
五、執(zhí)行與解釋
本規(guī)定教務處負責執(zhí)行和解釋。
教師教學工作規(guī)范化程序
標準教師課程教學工作應按《教師工作規(guī)范》，各咱教學基本要求等教學文件進行，本規(guī)定主要就教師教學過程中應進行的工作提出程序及規(guī)范化要求。
1、學期授課計劃
（1）教師明確聘任課程后，應著手編制所任課程的'學期授課計劃（含學期實驗計劃）。
?。?）編制學期授課計劃前應通過專業(yè)教學計劃了解該課程設課目的、要求及在人才培養(yǎng)過程中的地位、作用。
?。?）學期授課計劃的編制工作應根據(jù)該課程的教學大綱進行。
（4）學期授課計劃一般以2課時為單元，列出授課內(nèi)容、教學方式、實驗內(nèi)容、練習作業(yè)等。
學期授課計劃經(jīng)教研室主任審核簽字后，于任課學期第一周末，由教研室匯總交教務處。
學期授課計劃一式3份，交教務處、教研室各一份，教師自留一份。
2、教案
教師授課時應有教案，教案必須更新。
每學期開學前，教師至少應寫出二周的教案，對于開新課的教師，開課前應初步完成全部教案，開學初由教研室主任進行檢查。
在教案中，除反映教學內(nèi)容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。
教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查、教師業(yè)務考核時向有關(guān)部門提供二年或二年以上時間的教案。
教師在備課中應指定與教學要求相適應的學習參考書，準備必要的練習題和思考題。
3、課前其他準備
教師授課前應了解學生專業(yè)特點、先修課程的教學情況，后續(xù)課的要求及前段學習情況。
教師備課時還應準備必要的教具（掛圖、模型、實物、資料等）及演示實驗等準備。
如授課時應用錄相教學、cai教學等，應將計劃提前報教務處，以便安排看錄相的教室及cai教室。
4、新任課教師
新任課教師任課前，應經(jīng)過校系（部）任課資格審查，審批通過后，方可給予安排講課任務。
5、課堂教學
教師應嚴格遵守課堂紀律，準時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。教師應注意儀表，衣著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。
教師如因病、因事不能按時上課，必須通過系（部）到教務處辦理調(diào)（代）課手續(xù)，安排妥當，一般不允許空課，更不準私下調(diào)（代）課。
教師上課時應了解班級學習環(huán)境和學生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀律。
6、輔導答疑
教師講課后，每周6學時以下的課程，每周至少應對學生輔導、答疑一次并填寫輔導答疑簽到卡，還可對學生進行課外質(zhì)疑。教師應將輔導答疑的時間、地點明確通知學生班級。每學期應答疑的總次數(shù)參看有關(guān)規(guī)定。
7、課外作業(yè)
各門課程都應根據(jù)課程特點，在講課后給學生留課外作業(yè)，并指定適當?shù)膮⒖紩?。每位教師應試作學生的課外作業(yè)。
對學生按時上交的課外作業(yè)和實驗報告，教師應及時批改，對作業(yè)量較大的課程，可適當減少批改量，但每次不得少于學生人數(shù)的三分之一。
8、平時成績
教師應重視學生平時學習情況，并及時記載學生平時成績，期末考試前應給出學生平時成績，并明確在總成績中所占的比例。考查課結(jié)束后立即向教務處呈報成績單；考試課的平時成績應在考試的前一周交到教務處。
9、期中教學檢查
為搞好學校每學期進行的期中教學檢查工作，教師應進行自檢，重點檢查教學進度，學生學習情況并按要求向教研室提供近期講稿等教學資料。
10、實驗與實習
任課教師應組織并參加指導實驗。
教師應對本課程開設的實驗全部試作一遍。對整個實驗過程應作到心中有數(shù)。
教師指導實驗，指導實習的要求（如講稿、批改實驗報告等）與講授理論課大體相同。對學生參加實驗實習情況要認真考勤登記，缺課者必須責令補做，情節(jié)嚴重者令其重修。
11、課程設計、畢業(yè)設計
教師應在編寫學期授課計劃時確定課程設計題目。
畢業(yè)設計題目應在前一學期結(jié)束前確定，設計中要經(jīng)常檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，課程設計、畢業(yè)設計結(jié)束后，教師應及時、認真進行批閱。
12、期末考試
對缺交作業(yè)達全學期作業(yè)總量的三分之一者和缺課達全學期總課時三分之一者應在考試前一周通知學生所在系（部），不準該學生參加該課考試，該課以不及格記載。學生按要求補出作業(yè)，經(jīng)任課教師認可后可參加補考，否則該課補考成績以不及格記載。
教師應根據(jù)需要承擔考試時間的監(jiān)考任務，主動記好監(jiān)考班級、地點、時間，認真履行職責。
在考試結(jié)束后當天，由教研室指定的閱卷教師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課教師應進行試卷分析，統(tǒng)考課程應寫出課程質(zhì)量分析報告，并交教務處留存。
期中教學檢查內(nèi)容及要求
教學檢查是了解教學情況，保證教學質(zhì)量，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗的有效措施。教學檢查是經(jīng)常性的工作，要貫穿在教學的全過程中，每學期開學前應檢查開學準備工作；期中進行較為全面的教學情況檢查；期末進行教學工作總結(jié)及教學質(zhì)量分析，期中教學檢查是在經(jīng)常性檢查的基礎上進行的。 3
一、期中教學檢查的目的及要求
全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學、實驗、實習教學等教學活動，檢查教風學風建設，檢查系（部）學期、年度工作目標、計劃執(zhí)行情況，教研室工作進展，以促進各項教學工作的正常開展，提高教學質(zhì)量。
二、教學檢查的主要內(nèi)容及要求
1、各系（部）教學工作目標落實、執(zhí)行、實施情況，教改立項項目、教材編寫等進展情況
2、講稿（教案）
檢查教師授課教案。編寫教案時，教師應閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認真分析、組織好教學內(nèi)容。在教案中除反映教學內(nèi)容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深度以及對學生課外學習指導，此外還應做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。
3、授課計劃執(zhí)行情況
教師任課應符合教學大綱（教學基本要求），按經(jīng)過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。
4、教師授課情況
教師授課情況檢查主要采取聽課和向?qū)W生進行調(diào)查兩種方式，檢查期是要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還要對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。
5、實驗、實習
實驗及校內(nèi)外實習主要檢查教學內(nèi)容及實習安
排是否符合教學計劃、教學大綱規(guī)定的要求，基本文件是否齊全，指導教師配備，學生分組情況，儀器設備是否滿足要求，實驗、實習組織及進行情況。
6、教風、學風，教學紀律情況
教風、學風情況分析。
違反教學紀律及教學事故情況分析。
7、教研活動情況
教研活動是否按計劃進行，教研活動開展基本情況，經(jīng)驗及存在問題。
三、檢查方法
1、教研室是教學檢查的基本單位，可以通過教師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進行。
各系（部）應全面組織教學檢查的自檢工作，掌握本系（部）各教研室自檢情況，并進行較深入的抽查，匯總本系（部）教學情況。學校組織教學檢查組到各系（部）進行檢查。
2、常規(guī)檢查是每學期期中教學檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學期的教學工作重點，期中教學檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。
3、檢查期間，各系（部）、教研室應填寫必要的教學情況分析表格，檢查結(jié)束后各系（部）應提交必要的教學檢查總結(jié)報告。
4、各系（部）的期中檢查材料及總結(jié)、分析、報告（除系（部）留存一份外）應按規(guī)定時間交到教務處備查。
教學檔案管理制度
教學檔案管理工作是教學工作的重要組成部分，教學檔案可為學校工作及明準確地提供所需要的資料、數(shù)據(jù)。檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學規(guī)范化管理的程度。各級教學部門要加強教學檔案工作的領導與管理。
一、管理體制
1、教學檔案分為校、系、室三級管理，教務處為一級管理，系（部）為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。
2、各單位要有一名領導分管檔案工作，各級管理應配備一名兼職檔案人員具體承擔檔案管理工作。系（部）可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與實驗室由主任或副主任兼管。統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學文件資料，并按期向?qū)W校檔案室移交檔案。 4
二、檔案工作
1、負責接收（征集）、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計、裝訂、保管有關(guān)教學的各類檔案及相關(guān)資料。
2、歸檔范圍
教務處：
?。?）上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件，計劃、規(guī)定及各種規(guī)章制度、辦法等。
?。?）綜合性教學文件材料：本部門產(chǎn)生與制度的各種教學制度、規(guī)定、辦法、條例、教師與實驗技術(shù)人員基本情況及工作量和教學工作的各種統(tǒng)計表等。
（3）教學材料等方面的材料：教學計劃、方案、教學大綱、各類課程表，教師任課安排，有關(guān)專業(yè)設置、規(guī)劃、建設、評估、教改方案、總結(jié)。各系（部）各專業(yè)教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設材料，各系（部）課程的試題庫、試卷庫等。
?。?）學籍管理方面的：有關(guān)學生名冊、成績、學籍及有關(guān)變更材料等。
?。?）教學過程監(jiān)控材料：教學信息反饋材料及分析、總結(jié)材料、教學檢查資料、教學座談會記錄、教學紀律、教學調(diào)度方面的材料等。
?。?）教育研究方面的材料：有關(guān)教學質(zhì)量、教學改革的研討、經(jīng)驗、計劃、總結(jié)調(diào)查表等材料。教育科研課題和教學改革項目立項、驗收等有關(guān)材料，優(yōu)秀教學成果獎評定的有關(guān)材料等。
?。?）實踐教學方面的材料：實驗教學大綱、計劃、課表、實驗指導書；實習（包括基礎訓練、認識實習、生產(chǎn)實習、專業(yè)訓練、畢業(yè)實習）計劃，大綱、實習指導書、實習講義、校外實習協(xié)議書；課程設計、畢業(yè)設計的題目、計劃；實驗室及實習基地建設規(guī)劃、論證、評估及各實踐教學環(huán)節(jié)的總結(jié)和各類統(tǒng)計表等。
（8）教學設備管理及維修方面的材料：設備購置計劃、批復、合同、論證材料；設備賬目、清單、卡片、報廢計劃、賬目、清單、大型精密儀器及大中小型計算機檔案，設備維修計劃、賬目、有關(guān)設備管理等方面的總結(jié)和統(tǒng)計報表等。
（9）教學經(jīng)費及教學設置購置費方面的材料：經(jīng)費預算、決算、計劃執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種統(tǒng)計報表、總結(jié)等。
3、歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學年度歸檔的檔案在次學年寒假以前歸檔。
三、系（部）級
（1）上級與本系（部）有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。
?。?）本系（部）產(chǎn)生的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法、總結(jié)及統(tǒng)計報表，人員考核等。
?。?）實驗報告單、畢業(yè)設計說明書、圖紙等。
四、教研室
（1）上級與本教研室有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。
?。?）教研室產(chǎn)生的各類教學材料：教學計劃、方案、大綱；教學改革方案；教學與實驗授課計劃、教案、試題庫、試卷庫；有關(guān)實踐教學（包折實習、課程設計、畢業(yè)設計）計劃、大綱、指導書、講義、學生畢業(yè)設計、論文；自編教材；教研活動記錄；有關(guān)教學的各種計劃、經(jīng)驗總結(jié)、考核、質(zhì)量分析、情況調(diào)查及統(tǒng)計表等。
五、實驗室
?。?）上級與本實驗室有關(guān)的各種文件、計劃、規(guī)定、辦法等。
（2）實驗室產(chǎn)生的各類教學材料：實驗教學計劃、課表、教學或?qū)嶒灤缶V、教材或?qū)嶒炛笇?、實驗記錄、實驗室開放記錄、實驗卡片、實驗報告；設備運行記錄、維修記錄；實驗室建設規(guī)劃、實驗日制；有關(guān)實驗教學的各種考核、質(zhì)量分析、總結(jié)、統(tǒng)計報表等。
（3）儀器設備的固定資產(chǎn)帳、物、卡、檔案，低值耐用品及低值易耗品帳目管理，儀器設備維修記錄等。
實踐教學監(jiān)督制度
實踐教學是培養(yǎng)應用性人才重要途徑，實踐教學質(zhì)量的好壞，決定應用性人才的高低。如何加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高實踐教學質(zhì)量，對培養(yǎng)高質(zhì)量的應用性人才至關(guān)重要。因此，為保證實踐教學環(huán)節(jié)的順利進行，為提高實踐教學質(zhì)量，特制定本制度。
一、實踐教學監(jiān)督制度在主管校長的統(tǒng)一領導下，由教務處組織實施。
二、教務處組織學校督查組檢查、督促實驗、實習和設計等教學活動，通過深入教學現(xiàn)場，進行檢查、分析、總結(jié)，獲得第一手資料，為校長對實踐教學工作的領導提供有價值的信息。
三、教務處有關(guān)人員要經(jīng)常到實驗、實習和設計現(xiàn)場抽查。
四、教務處組織學生問卷調(diào)查，充分聽取學生的意見。學生問卷調(diào)查包括實驗反饋、實習反饋、設計反饋和實驗室建設反饋等幾個方面，每一方面包括若干項。在學生中成立學生反饋組織，學生組織由各班學習委員組成。
五、各系（部）也要相應組織有關(guān)人員對實驗、實習和設計等實踐教學活動進行檢查督促。系（部）主任和實驗室主任每學期要至少聽四次實驗課。
導師工作總結(jié)12
本學期我導的對象是駱 。通過各方面了解到，他的性格比較開朗，但是他的行為不規(guī)范，學習有很多缺點，學習成績不好。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒完成，學習成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導，多次語重心長地勸說，一學期下來，成績和習慣都沒有明顯地改進。
他是徐山人，離學校不遠。我專門去他家里家訪過。他家住的是農(nóng)民房，有三層樓，且地段不錯，家里的電氣設備也行，家庭條件過得去。父母也都有工作，家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高，面對六年級學生的作業(yè)，只能督促不能輔導。父親不管理，母親管理也沒有方法，沒有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒有約束，加上自己的不自覺，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成，也在情理之中。
面對這樣的學生，沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他的引導。正面的絕不放過他任何閃光點，反面也沒有忘記提點他，包括適當?shù)呐u和督導，有時候下意識地和他開玩笑，重要的是讓他知道當老師的是希望他進步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了，四個小組各一個人，他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合，是他在沒有精心準備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機會肯定了他。在后來的語文課堂上，他確實表現(xiàn)得越來越積極了，舉手也好，聽課也罷，小動作即便做也只是一個無意識的動作。
通過一個學期多的導師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進步還是很大的，學習成績有進步，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時進行家訪活動。
一般我們都是通過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候確實應該去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想學生進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學生在校情況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉(zhuǎn)化的基礎。
二、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的`課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會關(guān)注學生，語文學科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。
通過半學期的輔導,雖然還沒有特別巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，在今后的工作中，我們要進一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合每位學生的特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。
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